ŚRODA 24.06
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie procentu danej wielkości – zadania tekstowe.
CELE
Uczeń:
- oblicza procent danej wielkości ze wzoru,
- układa i wykonuje rachunek do treści zadania,
- zapisuje odpowiedź.
Przykład
W sklepie zapowiedziano sezonową obniżkę cen o 15%. Buty kosztowały 250 zł. Ile będą kosztować po obniżce?
Obliczamy o ile złotych zostanie obniżona cena.
15 % z 250 zł = 0,15 · 250 zł = 37,50 zł
Obliczamy nową cenę butów, tzn. od starej ceny odejmujemy wartość obniżki
250 zł – 37,50 zł = 212,50 zł
Odpowiedź: Buty po obniżce będą kosztować 212,50 zł
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Cena telewizora jest równa 1800 zł. Sklep udzielił kupującemu zniżkę 5%. Ile zapłaci kupujący za telewizor?
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Mnożenie liczb całkowitych.
CELE
Uczeń:
- zna zasadę ustalania znaku iloczynu,
- oblicza iloczyn liczb całkowitych.
Teoria
Iloczyn dwóch liczb o takich samych znakach jest liczbą dodatnią.
(+) · (+) = (+)
7 · 4 = 28
( - ) · ( - ) = (+)
(- 9) · ( - 8) = + 72 = 72
Iloczyn dwóch liczb o różnych znakach jest liczbą ujemną.
(+) · ( - ) = ( - )
23 · ( - 2 ) = - 46
( - ) · ( + ) = ( - )
( - 4) · 10 = - 40
Polecenie
Wykonaj działania:
a) 5 · ( - 4),
b) ( - 6 ) · (- 3),
c) (- 7) · 11,
d) 6 · 9.
GEOGRAFIA
kl. VII- VIII SPTemat :Zasady bezpiecznego spędzania wypoczynku w górach.
Cele:
- uczeń zna zasady bezpiecznego poruszania się po górach
Notatka:
ZASADY BEZPIECZNEGO PORUSZANIA SIĘ PO GÓRACH
Przygotowanie przed wyjściem w góry:
- Przygotuj się fizycznie przed wyjazdem w góry.
- Zasięgnij informacji o masywie górskim, w który się wybierasz (przebieg szlaków i ich stan, warunki panujące w górach, ewentualne zagrożenia).
- Planuj trasy stosownie do możliwości i doświadczenia wszystkich uczestników wycieczki.
- Przed wyjściem zapoznaj się z aktualnie panującymi warunkami i prognozą pogody.
- Samotne wychodzenie w góry jest niebezpieczne - Jeśli to możliwe nie wychodź samotnie w góry, bezpieczniej iść w towarzystwie.- Zabierz niezbędny ekwipunek !! Miej zawsze ze sobą:
-
- plecak
- odpowiednie do panujących warunków obuwie
- ubranie chroniące przed opadami i wiatrem
- zapasową ciepłą odzież
- podręczną apteczkę
- prowiant i napoje
- mapę i kompas
- latarkę
- telefon komórkowy - z naładowaną baterią i zapisanymi numerami alarmowymi
- w okresie zimowym czapkę i rękawiczki
- na trudniejsze szlaki zimą czekan i raki (niezbędne odpowiednie przeszkolenie
Zadanie
Przepisz do zeszytu temat i notatkę oraz otwórz poniższy link i obejrzyj film
https://www.youtube.com/watch?v=QJRyLdDJaqw
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat jest na 1 godziny.
Klasa: VII SP
Temat: Do pełni życia.
Cel: Ukazanie Kościoła jako wspólnoty, która głosi zmartwychwstałego Chrystusa.
Uczeń :
- wyjaśnia, w jaki sposób Kościół głosi i umacnia wiarę w zmartwychwstanie,
- wyjaśnia, w jaki sposób dzisiaj możemy spotkać się ze zmartwychwstałem Jezusem.
Zapoznaje z treścią w podręczniku.
Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/1+Kor+2%2C9
(1 Kor 2,9).
Link do strony internetowej : https://www.biblijni.pl/Mt,5,3-12
Tekst osiem błogosławieństw
Zastanów się, czy twoje pełni szczęścia wiąże się z Bożą obietnicą?.
Klasa VIII SP temat na 1 godziny lekcyjne
Temat: Bóg umacnia więzi w rodzinie.
Cel: Zapoznanie z treścią czwartego przykazania Bożego.
Uczeń:- uzasadnia społeczny i religijny wymiar czwartego przykazania
- wyjaśnia zakres i znaczenie czwartego przykazania Bożego.
-uzasadnia, że religijne świętowanie niedzieli służy rozwojowi człowieka czci Boga.
Zapoznaje z treścią w podręczniku.
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=RyOxYDbdXGc
Oglądnij film : Czwarte przykazanie Boże.
Zastanów się jak szanujesz swoich rodziców?
Klasa: VII-VIII SP temat na 2 godzinę
Klasa: VII SP
Temat: Pan Bóg źródłem życia w miłości.
Cel: Zapoznanie z teologią kultu Najświętszego Serca Pana Jezusa.
Uczeń:- wymienia wybrane obietnice przekazane czcicielom Najświętszego Serca Pana Jezusa,
- wyjaśnia związek kultu Najświętszego Serca Pana Jezusa z ewangelią,
- wyjaśnia zasadność kultu Najświętszego Serca Pana Jezusa.
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=hqJIa60KK4w
Litanie do Najświętszego Serca Pana Jezusa.
Kl. VIII SP
Temat: Pan Bóg źródłem życia w miłości.
Cel: Zapoznanie z teologią kultu Najświętszego Serca Pana Jezusa.
Uczeń:- wymienia wybrane obietnice przekazane czcicielom Najświętszego Serca Pana Jezusa,
- wyjaśnia związek kultu Najświętszego Serca Pana Jezusa z ewangelią,
- wyjaśnia zasadność kultu Najświętszego Serca Pana Jezusa.
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=hqJIa60KK4w
Litanie do Najświętszego Serca Pana Jezusa.
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII-VIII SP
TEMAT: Związki frazeologiczne – wykonujemy zadania
CELE:
Uczeń:
- z podanych wyrazów wybiera odpowiednie zakończenie związku frazeologicznego.
Wykonaj zadanie ze strony internetowej:
http://pisupisu.pl/klasa5/utworz-zwiazek
JĘZYK ANGIELSKI
KLASA: 7-8 SP
Temat: Stories for teenagers.
„ The fisherman and his wife”.
Witajcie!
1.Dzisiaj pooglądamy bajkę w języku angielskim „ Złota rybka” . Zadaniem jest zrozumienie treści na podstawie obrazków, wyrazów , dialogów w języku angielskim. Podsumujemy nabyte umiejętności.
2. Obejrzyj bajkę i postaraj się zrozumieć treść.
https://www.youtube.com/watch?v=wwRNaPDgGs0&list=PL0p7kZWeIs6j-l5eO1HVby8mkJQec5lAM
Miłego oglądania !
Nauczyciel: R.Demkiw
17.06.2020
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat jest na 1 godziny.
Klasa: VII SP
Temat: Reformy w Kościele.
Cel: Ukazanie ruchu odnowy Kościoła związanych z postaciami św. Benedykta, św. Grzegorza Wielkiego, w. Grzegorza VII oraz św. Franciszka z Asyżu.
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić, na czym polega ,,mowa szkodliwa’’ i ,,mowa budująca’’, oraz wskazać jej znaczenie dla rozwiązywania kryzysów komunikacji między ludzkiej,
- przedstawić sposoby pokonywania kryzysów w Kościele,
- wyjaśnić z pomocą podręcznika: inwestytura, senior, wasal, symonia.,
- krótko scharakteryzować sylwetki i dokonania św. Benedykta i św. Franciszka z Asyżu.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/Ef+4%2C29-32
(Ef 4, 29, 31-32)
Zadanie domowe:
Oglądnij film : Święty Franciszek z Asyżu
Klasa VIII SP temat na 1 godziny lekcyjne
EGZAMIN ÓSMYCH KLAS
Klasa: VII-VIII SP temat na 2 godzinę
Klasa: VII SP
Temat: Kościół w Polsce.
Cel: Ukazanie znaczenia chrztu Mieszka I dla Polski oraz wkładu Kościoła w Polce w rozwój kultury i społeczeństwa.
Uczeń:
- wyjaśnia , określenie ,,Polska – katolik”,
- podaje datę i wyjaśnia znaczenie chrztu Mieszka I dla Polski i jej późniejszych dziejów,
- wskazuje jaki jest wkład Kościoła w rozwój społeczny, polityczny i kulturowy Polski.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Oglądnij zdjęcia Kościołów w Polsce
JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7 SP
Temat: Wirtualna wycieczka po Tower Bridge w w Londynie.
Cele: -poznawanie kultury i tradycji państw anglojęzycznych.
Witajcie!
Dzisiaj lekcja oglądania.
Dowiemy się o ciekawostkach mostu TOWER BRIDGE jednym z najsłynniejszych miejsc dla turystów w LONDYNIE.
Zwiedzimy słynny wiktoriański zwodzony Most Wieżowy ( Tower Bridge) i zobaczymy jak on pracuje.
https://www.youtube.com/watch?v=TVah6EJGJ9w
https://www.youtube.com/watch?v=ofUlYa43cBQ
Miłego oglądania i nauczania.
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Objętość graniastosłupa.
CELE:
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie objętości graniastosłupa,
- oblicza objętość graniastosłupa o danym polu podstawy i danej wysokości.
PrzypomnienieObjętość graniastosłupa obliczamy jako iloczyn pola podstawy oraz wysokości.
V = Pole Podstawy · H,
gdzie V oznacza objętość, natomiast H to wysokość.
Zadanie
Podstawą graniastosłupa jest sześciokąt o polu 20 centymetrów kwadratowych, a wysokość
tego graniastosłupa ma długość 8 centymetrów. Oblicz objętość tego graniastosłupa.
V = pole podstawy · H
V = 20 · 8 = 160
Objętość graniastosłupa wynosi 160 centymetrów sześciennych.Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Podstawą graniastosłupa jest siedmiokąt o polu 30 centymetrów kwadratowych, a wysokość
tego graniastosłupa ma długość 6 centymetrów. Oblicz objętość tego graniastosłupa.
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
EGZAMIN ÓSMYCH KLAS
GEOGRAFIA kl. VIISP
Temat :Rozmieszczenie upraw na terenie Polski.
Cele:
-wyjaśniać zależność rozmieszczenia upraw od warunków naturalnych;
-charakteryzować rozmieszczenie upraw we własnym regionie.
Notatka:
1.Z roślin uprawnych największe znaczenie żywieniowe mają zboża – w Polsce jest to pszenica, jęczmień, pszenżyto, kukurydza, żyto, owies, gryka.
2.Poza zbożami ważne w naszym rolnictwie są ziemniaki, buraki cukrowe, rzepak oleisty oraz warzywa i owoce.
3.Pszenica i buraki cukrowe dają wysokie plony tylko na dobrych glebach, np. na Nizinie Śląskiej i Szczecińskiej, na Kujawach i Żuławach oraz na Wyżynie Lubelskiej.
4.Ziemniaki, żyto i owies mogą rosnąć na słabszych glebach, dlatego najwięcej tych upraw występuje na nizinach środkowopolskich oraz w górach.
5.Polska zalicza się do światowej czołówki w zbiorach pszenżyta, żyta, owsa, jabłek i truskawek.
Zadanie
Zapisz temat i notatkę do zeszytu. Zrób zdjęcie i wyślij
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII
(2h)
TEMAT: Rozpoznajemy części mowy
CELE:
Uczeń:
- potrafi przyporządkować części mowy do odpowiednich kategorii.
Wykonaj zadanie ze strony internetowej:
https://wordwall.net/pl/resource/409961/polski/jaka-cz%c4%99%c5%9b%c4%87-mowy-edukreatywne
Powodzenia!
10.06.2020
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat jest na 1 godziny.
Klasa: VII SP
Temat: Kryzysy w Kościele.
Cel: Ukazanie Kryzysów we wspólnocie Kościoła – schizmy wschodniej i inkwizycji.
Uczeń potrafi:
-opisać za pomocą podręcznika przyczyny i przebieg schizmy wschodniej,
- wyjaśnić pojęcie( korzystając z podręcznika): schizma, inkwizycja, heretyk, bracia odłączeni,
- wyjaśnić główne idee Dnia Przebaczenia (12.03.2000).
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Zastanów się, gdzie możesz szukać pomocy w wyjaśnieniu zagadnień wiary, których nie rozumiesz?.
Klasa VIII SP temat na 1 godziny lekcyjne
Temat: Bóg domaga się należnej czci.
Cel: Zapoznanie z treścią trzeciego przykazania Bożego.
Uczeń:
- wyjaśnia obowiązki wynikające z trzeciego przykazania Bożego,
- wymienia sposoby religijnego obchodzenia dni świętych,
-uzasadnia, że religijne świętowanie niedzieli służy rozwojowi człowieka czci Bogu.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=cBOCVPbv9eM
Oglądnij film ,, III przykazanie Boże”
Korzystając z podręcznika zastanów się, czym dla chrześcijan jest religijne świętowanie.
Klasa: VII-VIII SP temat na 2 godzinęKlasa: VII SP
Temat: Kościół w obronie wiary i godności człowieka.
Cel: Ukazanie zadania Kościoła wynikające z obowiązku obrony wiary i godności człowieka.
Uczeń:
- wyjaśnia , kiedy i w jakich sytuacjach historycznych Kościół stawał w obronie wiary i godności człowieka,
- wymienia osoby z historii Kościoła ( w Polsce), które się do tego przyczyniły,
- podaje konkretne przykłady wyjaśniające, w jaki sposób dzisiaj Kościół staje w obronie wiary i godności człowieka.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Link do strony internetowej: https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=255
Ewangelii: (Mt 12, 13 - 17) – przeczytajLink do strony internetowej : http://www.biblijni.pl/Mt,22,34-40
( Mt 22, 34 – 40) –strona głośno czytająca
Zadanie domowe
Oglądnij film
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=2lG4P5hZO_8
film – komentarz do Ewangelii ( Łk 11, 37 -44)
Kl. VIII SP
Temat: Katolik czci Boga z Maryją.
Cel: Zapoznanie z teologią kultu maryjnego.
Uczeń:
-wymienia przyczyny, dla których wierzący przybywają do sanktuariów maryjnych,
- wyjaśnia dlaczego katolicy czczą Maryję.
Zapoznaj się z treścią w podręcznikuLink do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=DiNtKMVyTK4
Film ,,Nabożeństwo majowe”
Zadanie domowe
Oglądnij prezentację- Sanktuaria maryjne w Polsce
Link do strony internetowej:
Sanktuaria maryjne w Polsce.
JĘZYK POLSKISZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII-VIII SP
(2h)
TEMAT: Boska moc serca – omawiamy bajkę filozoficzną
CELE:
Uczeń:
- poznaje bajkę filozoficzną Michela Piquemala pt. Niewidzialna kryjówka,
- doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów prozatorskich.
Przeczytaj lub wysłuchaj bajki filozoficznej Michela Piquemala pt. Niewidzialna kryjówka
https://epodreczniki.pl/a/gdzie-tego-szukac/D16Ee851j
Zadanie 1
Wykonaj na stronie internetowej ćwiczenie 5.
Ćwiczenia nie przepisuj do zeszytu.
JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP
Temat: Daily Routine.Codzienna rutyna.
Cel główny: utrwalenie słownictwa
Witajcie!
1. Dzisiaj lekcja słuchania i mówienia.
Powtórzymy słownictwo z działu „ Mój dzień./ Codzienna rutyna ”.
Nauczymy się prawidłowo wymawiać w języku angielskim.
2. Obejrzyj lekcję „ Codzienna rutyna ” My day” na you tube/, powtarzaj za lektorem słówka , zdania, postaraj się je zapamiętać .
https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM
Przyjemnej nauki i dobrej zabawy!
Z dzisiejszej lekcji nic nie odsyłamy!
DORADZTWO ZAWODOWEKl. VII
Informacje na temat wybranych zawodów (ogrodnik, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, murarz-tynkarz:
https://www.youtube.com/watch?v=UeYYY1kxE84
https://www.youtube.com/watch?v=23epwbKkRJo
GEOGRAFIA
kl. VII SPTemat: Podział administracyjny Polski-powtórzenie wiadomości.-konkurs geograficzny VI-VIIISP.
Cele:
-wskazać na mapie województwa Polski
NOTATKA:
1.Województwo – jednostka podziału administracyjnego najwyższego stopnia w Polsce, od 1990 r. jednostka zasadniczego podziału terytorialnego administracji rządowej, od 1999 r. także jednostka samorządu terytorialnego.
2.Od 1 stycznia 1990 roku w naszym kraju obowiązuje trójstopniowy podział terytorialny na województwa, powiaty, gminy. Obecnie istnieje 16 województw.
Zadanie konkursowe
Proszę wykonać zadanie konkursowe i zrobić zdjęcie i wysłać na adres r.dudek58@wp.pl
Obok nazwy województwa wpisz cyfrę, którą to województwo zostało oznaczone według wzoru:
GEOGRAFIA
kl. VIII SPTemat: Podział administracyjny Polski-powtórzenie wiadomości.-konkurs geograficzny VI-VIIISP.
Cele:
-wskazać na mapie województwa Polski
NOTATKA:
1.Województwo – jednostka podziału administracyjnego najwyższego stopnia w Polsce, od 1990 r. jednostka zasadniczego podziału terytorialnego administracji rządowej, od 1999 r. także jednostka samorządu terytorialnego.
2.Od 1 stycznia 1990 roku w naszym kraju obowiązuje trójstopniowy podział terytorialny na województwa, powiaty, gminy. Obecnie istnieje 16 województw.
Zadanie konkursowe
Proszę wykonać zadanie konkursowe i zrobić zdjęcie i wysłać na adres r.dudek58@wp.pl
Obok nazwy województwa wpisz cyfrę, którą to województwo zostało oznaczone według wzoru:
dolnośląskie - 9
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Objętość sześcianu.
CELE:
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie objętości sześcianu,- zna jednostki objętości,
- rozumie pojęcie objętości figury,
- umie obliczyć objętość sześcianu.
Polecenie
1) Ze strony https://epodreczniki.pl/a/objetosc-prostopadloscianu/D69vUcRhw
przepisz wzór na objętość sześcianu (Ważne!).
2) Oblicz objętość sześcianu o krawędzi długości:
a) 5 cm,
b) 10 cm.
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Dodawanie liczb całkowitych ujemnych.
CELE
Uczeń:
- rozumie potrzebę umiejętności rachowania na liczbach całkowitych,
- dodaje liczby całkowite ujemne.
Teoria
Kiedy dodajemy dwie liczby ujemne zachowujemy się tak, jakbyśmy dodawali dwie liczby dodatnie, stawiając na koniec znak minusa przed wynikiem.
Przykłady
(- 5) + (- 3) = ( - 8)
( - 10) + ( - 6) = ( - 16)
( - 7) + ( - 7 ) = ( - 14)
( - 1) + ( - 12) = ( - 13)
Polecenie
Wykonaj działania:
(- 9) + (- 2)
( - 4) + ( - 1)
( - 8) + ( - 6 )
( - 3) + ( - 11)
03.06.2020
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP (wychowawca: E. Zieliński) temat jest na 1 godziny.
Klasa: VII SP
Temat: Matka Kościoła
Cel: Ukazanie Maryi jako Matki Kościoła.
Uczeń potrafi :
-na podstawie tekstów biblijnych uzasadnić tytuł Matka Kościoła,- podać datę liturgicznych obchodów świąt Matki Kościoła,
- wyjaśnia na czym polega wkład polskiego duchowieństwa w ogłoszenie Maryi Matką Kościoła,
- podać, kto i kiedy ogłosił Maryje Matką Kościoła.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=tx1xh4xVGW0
Oglądnij komentarz do Ewangelii ( J 19,25-27)
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=Czrjr3HKFfI
Oglądnij prezentacje ,,Maryja – miesiąc maj”.
Zadanie domowe:
Napisz kiedy obchodzimy święto Matki Kościoła?
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 08.06.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
Klasa VIII SP temat na 1 godziny lekcyjne
Temat: Bóg domaga się należnej czci.
Cel: Zapoznanie z treścią pierwszego przykazania Bożego.
Uczeń:
- wyjaśnia obowiązki wynikające z pierwszego przykazania Bożego,
- wymienia grzechy przeciwko pierwszemu przykazaniu Bożemu,
-uzasadnia konieczność stawiania Boga na pierwszym miejscu w życiu.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=27c4xfsVwrQ
Oglądnij prezentacje ,,Mojżesz – Przykazanie Boże”
Link do strony internetowej : https://slideplayer.pl/slide/401744/
Oglądnij prezentacje: ,,Nie będziesz miał bogów cudzych przede Mną”
Narysuj tablicę z Przykazaniami Bożymi.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 08.06.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
RELIGIAKlasa: VII-VIII SP temat na 2 godzinę
Klasa: VII SP
Temat: Wierni Jezusowi i Kościołowi
Cel: Ukazanie Kościoła jako wspólnoty, która przez wieki nieustannie i odważnie wyznaje swoja wiarę.
Uczeń:
- wymienia wartość, którymi kierowali się w swoim życiu pierwsi chrześcijanie,
- krótko opisuje prześladowania pierwszych chrześcijan,
- uzasadnia, dlaczego należy mężnie wyznawać swoją wiarę i przyznawać się do niej publicznie.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Link do strony internetowej: https://wbiblii.pl/szukaj/Mt+10%2C32-33
Ewangelii: (Mt 10, 32 - 33) – przeczytajZadanie domowe:
Korzystając z podręcznika napisz co oznacza słowo ,,Męczennik’’
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 08.06.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
Kl. VIII SP
Temat: Bóg wzywa do poszanowania Jego imienia.
Cel: Zapoznanie z treścią drugiego przykazania Bożego.
Uczeń:
- wyjaśnia obowiązki wynikające z drugiego przykazania Bożego,- wymienia grzechy przeciwko drugiemu przykazaniu Bożemu,
- uzasadnia konieczność poszanowania imienia Boga.
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=KRSj6FVCVYk
Oglądnij prezentacje drugie przykazanie Boże.
Zadanie. domowe:
Napisz korzystając z podręcznika jakie są wykroczenia przeciw drugiemu przykazani Bożemu?
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 08.06.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
GEOGRAFIA
kl. VII SPTemat: Energetyka –powtórzenie wiadomości
Cele:
-wymienia źródła energii
- zna podział źródeł energii,
NOTATKA:
1 Odnawialne źródła energii to wiatr, energia słoneczna, energia wody czy pochodząca z wnętrza Ziemi energia geotermalna. Źródła te się nie wyczerpią, a elektrownie pozyskujące taką energię nie zanieczyszczają środowiska
2.Energię elektryczną tradycyjnie uzyskuje się podczas spalania paliw kopalnych, takich jak węgiel kamienny, węgiel brunatny, ropa naftowa oraz gaz ziemny.
Zadanie domowe
Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl
Środa 03.06.2020
GEOGRAFIA
kl. VIII SPTemat: Azja -kontynent kontrastów-powtórzenie wiadomości.
Cele:
- podawać przykłady geograficznych kontrastów w Azji;
NOTATKA:
1. Azja to największy kontynent na Ziemi. Jego powierzchnia wynosi 44,5 mln km Indeks górny 22. Zwarty obszar lądowy leży w całości na półkuli północnej i rozciąga się od równika aż do wysokich, okołobiegunowych szerokości geograficznych północnych. Na półkuli południowej położonych jest wiele azjatyckich wysp, m.in. duża część Archipelagu Malajskiego. Azja leży też prawie w całości na półkuli wschodniej – jedynym obszarem Azji znajdującym się na półkuli zachodniej jest Półwysep Czukocki.
2. Azja i Europa stanowią zwarty blok lądu i często obejmuje się je wspólną nazwą Eurazja.
3. Położenie geograficzne Azji, rozciągającej się od równika do wysokich szerokości geograficznych, przyczyniło się do występowania wszystkich stref klimatycznych, a to znów wraz z innymi cechami środowiska przyrodniczego wpływa na wielkie zróżnicowanie sieci rzek i jezior oraz szaty roślinnej.
Zadanie domowe
Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII-VIII SP
(2h)
TEMAT: Nasze wybory – omawiamy wiersz Wisławy Szymborskiej pt. Możliwości
CELE:
Uczeń:
- poznaje wiersz Wisławy Szymborskiej pt. Możliwości,
- zna definicję słowa „możliwość”,
- zastanawia się, jakie są wybory podmiotu lirycznego,
- w pięciu wersach opisuje swoje wybory.
Wisława Szymborska – laureatka Nagrody Nobla w dziedzinie literatury – 1996 rok.
możliwości - «tkwiąca w czymś i ujawniająca się w sprzyjających warunkach zdolność do działania i osiągania jakichś efektów» (Słownik języka polskiego PWN)
Przeczytaj wiersz Wisławy Szymborskiej pt. Możliwości
Wolę kino.
Wolę koty.
Wolę dęby nad Wartą.
Wolę Dickensa od Dostojewskiego.
Wolę siebie lubiącą ludzi
niż siebie kochającą ludzkość.
Wolę mieć w pogotowiu igłę z nitką.
Wolę kolor zielony.
Wolę nie twierdzić,
że rozum jest wszystkiemu winien.
Wolę wyjątki.
Wolę wychodzić wcześniej.
Wolę rozmawiać z lekarzami o czymś innym.
Wolę stare ilustracje w prążki.
Wolę śmieszność pisania wierszy
od śmieszności ich niepisania.
Wolę w miłości rocznice nieokrągłe,
do obchodzenia na co dzień.
Wolę moralistów,
którzy nie obiecują mi nic.
Wolę dobroć przebiegłą od łatwowiernej za bardzo.
Wolę ziemię w cywilu.
Wolę kraje podbite niż podbijające.
Wolę mieć zastrzeżenia.
Wolę piekło chaosu od piekła porządku.
Wolę bajki Grimma od pierwszych stron gazet.
Wolę liście bez kwiatów niż kwiaty bez liści.
Wolę psy z ogonem nie przyciętym.
Wolę oczy jasne, ponieważ mam ciemne.
Wolę szuflady.
Wolę wiele rzeczy, których tu nie wymieniłam,
od wielu również tu nie wymienionych.
Wolę zera luzem
niż ustawione w kolejce do cyfry.
Wolę czas owadzi od gwiezdnego.
Wolę odpukać.
Wolę nie pytać jak długo jeszcze i kiedy.
Wolę brać pod uwagę nawet tę możliwość,
że byt ma swoją rację.
Możesz go również wysłuchać:
https://www.youtube.com/watch?v=2NDnrDh7Wok
Zadanie 1
Zastanów się, co woli podmiot liryczny, jakie są jego wybory?
Zadanie wykonaj ustnie, nie musisz zapisywać odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym.
Zadanie 2
Napisz w pięciu wersach, jakie są twoje wybory (Co wolisz ty sam?)
Wyżej wymienione zadanie 2 wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie pola powierzchni graniastosłupa.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pola powierzchni graniastosłupa,- zna wzór na obliczanie pola powierzchni graniastosłupa,
- rozumie sposób obliczania pola powierzchni jako pola siatki,
- oblicza pola powierzchni graniastosłupów prostych, prawidłowych.
Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/pole-powierzchni-graniastoslupa/D1EOWuj1K
w temacie „Pole powierzchni graniastosłupa”:
- obejrzyj oba filmy dotyczące siatek graniastosłupa,
- zapisz w zeszycie notatkę Ważne! dotyczącą wzoru na pole powierzchni graniastosłupa,
- wykonaj ćwiczenie 3.
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Zadania dotyczące wielkości wprost proporcjonalnych.
CELE:
Uczeń:
- umie ułożyć odpowiednią proporcję,
- wyznacza wartość przyjmowaną przez wielkość wprost proporcjonalną w przypadku
konkretnej zależności proporcjonalnej,
- umie rozwiązywać zadania tekstowe związane z wielkościami wprost proporcjonalnymi.
Zadanie
W pewnej klasie jest 24 uczniów. Stosunek liczby dziewcząt do liczby chłopców wynosi 3:5.
Ile dziewcząt i ilu chłopców jest w tej klasie?
Określamy niewiadome
x – liczba dziewcząt
y – liczba chłopców
Określamy teraz warunki zadania
x + y = 24x : y = 3 : 5
Z pierwszego warunku wyznaczamy x = 24 – y
Drugi warunek przyjmuje teraz postać (24 – y) : y = 3 : 5
Iloczyn wyrazów skrajnych przyrównujemy do iloczynu wyrazów środkowych
5 · (24 – y) = 3 · yRozwiązując to równanie, otrzymujemy
120 – 5y = 3y
120 = 3y + 5y
8y = 120/: 8
y = 15
Z równania x + y = 24 wyznaczamy niewiadomą x.
x + 15 = 24
x = 24 – 15
x = 9
Sprawdzenie
Pierwszy warunek
x + y = 9 + 15 = 24
Drugi warunek
x : y = 3 : 5,
9 : 15 = 3 : 5
Odpowiedź: W klasie jest 9 dziewcząt i 15 chłopców.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Za 80 zeszytów zapłacono 96 zł. Oblicz, ile kupimy takich zeszytów za 180 zł.JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP
Temat: Human Body. Ciało ludzkie.
Cel główny: utrwalenie słownictwa
Cele szczegółowe:
- przypomnienie słownictwa nazw części ciała..Witajcie!
1. Dowiedz się części ludzkiego ciała w języku angielskim z tego filmu dla początkujących, który pokazuje w jasny i prosty sposób nazwy i wymowę różnych części ciała.
2. Obejrzyj lekcję „ Części ciała ” Parts of the body” na you tube/, powtarzaj za lektorem słówka ,
postaraj się je zapamiętać .
https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms
spróbuj zaśpiewać piosenkę w języku angielskim pt.: „ Head Shoulders Knees & Toes”.
https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0
Zadanie domowe.
Narysuj człowieka i podpisz części ciała wyrazami w języku angielskim:
głowa- HEAD
włosy- HAIR
twarz- FACE
oczy-EYES
uszy- EARS
nos-NOSE
recę – HANDS
nogi-LEGS
stopa- FOOT
Zadanie domowe przesyłajcie na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl
Przyjemnej nauki i dobrej zabawy!
27.05.2020
JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP.
Temat: Farm animals. Wild animals.
Witam!
Dzisiaj lekcja podsumowująca wiedzę ze słownictwa z działu Zwierzęta hodowlane i dzikie.
1. Obejrzyj jeszcze raz film dotyczący tematu lekcji na You Tube.
2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się zapamiętać.
https://www.youtube.com/watch?v=ne2OzV-z7uI
https://www.youtube.com/watch?v=M1AdTgqMjTg
Zadanie nr 1. !!! wpisz do zeszytu tylko same odpowiedzi , bez poleceń.
1.Uzupełnij brakujące litery w wyrazach z działu Zwierzęta hodowlane.
1. B _ L
2. 0 _
3. H O _ S _
4. P _ _ Y
2. Przetłumacz wyrazy na język angielski.
5. osioł-….
6. owca -….
7. koza -…
Zadanie nr2.
1.Uzupełnij brakujące litery w wyrazach z działu Zwierzęta dzikie.
1.L I _ _
2.T _ G _ R
3.G _ _ A F _ E
2. Przetłumacz wyrazy na język angielski.
5.małpa-….
6.słoń _….
7.krokodyl-…..
Prace wysyłamy na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl
Pozdrawiam i czekam.
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII-VIII SP
(2h)
TEMAT: Komunikacja w sytuacjach oficjalnych i nieoficjalnych
CELE:
Uczeń:
- zna zasady komunikacji oficjalnej i nieoficjalnej.
Obejrzyj film znajdujący się na stronie internetowej:
https://epodreczniki.pl/a/film/D10sQyV6B
Zadanie 1
Przyporządkuj zwroty grzecznościowe do typu komunikacji.
Szanowny Panie, Czołem, Z poważaniem, Hej, Z wyrazami szacunku, Z ukłonami, Cześć, Pozdrawiam
KOMUNIKACJA OFICJALNA:
KOMUNIKACJA NIEOFICJALNA:
Zadanie 2
Poniżej znajdują się dwa zaproszenia. Uzupełnij je właściwymi wyrażeniami z listy:
- Szanowna Pani
- Droga
- mam zaszczyt zaprosić
- serdecznie zapraszam
- Liczę na Twoją obecność
- Uprzejmie proszę
- Z poważaniem
Zaproszenie nr 1
……………………………………………Małgorzato,
w imieniu Zarządu naszej Firmy ……………………………………….Panią na spotkanie integracyjne, które odbędzie się 25 maja 2017 r. w Hotelu Arkady w Białce Tatrzańskiej.
………………………………… o potwierdzenie obecności do 10 maja 2020 r.
…………………………………
Dyrektor
Marek Nowak
Zaproszenie nr 2
…………………………………….Gosiu,
…………………………………... Cię na moje urodziny, które odbędą się 15 września 2020 r.
w Restauracji Parkowa w Koszalinie.
……………………………….
Ania Kowalska
Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl
RELIGIA
Klasa: VII SPtemat jest na 1 godzinne.
Temat: Narodziny Kościoła.
Cel: ukazanie, że powstanie Kościoła było procesem historycznym oraz ze Kościół jest dziełem Trójcy Świętej.
Uczeń:
- uzasadnia, że powstanie Kościoła było procesem historycznym,
- wyjaśnia, dlaczego Kościół jest dziełem Trójcy Świętej,
- wymienia etapy powstania Kościoła,
- wyjaśnia, jakie znaczenie dla Kościoła miał dzień Zesłanie Ducha Świętego,
- wyjaśnia, w jakie sposób można pogłębiać nasza przynależność do wspólnoty Kościoła.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Link do strony internetowej: https://wbiblii.pl/szukaj/Dz+2%2C1-8.11
Posłuchaj Ewangelii: (Dz 2, 1 -8.11)
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=N_FdlKiPadQ
Oglądnij film edukacyjny ,,Dlaczego w Kościele jest nudno?’’.
Napisz kiedy przypada Pięćdziesiątnica? (odpowiedz znajdziesz również w podręczniku).
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
Klasa VIII SP temat na 1 godzinne
Temat: Bóg wyposaża człowieka w zasady życia.
Cel: Zapoznanie z pojęciem prawo naturalne.
Uczeń:
- potrafi powiedzieć : co to jest prawo naturalne, moralność oraz sumienie,
- uzasadnić niezmienność moralności prawa naturalnego,
- wyjaśnić rolę sumienia w kształtowaniu moralności człowieka.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=vPbBC_ft8Vo
Oglądnij film edukacyjny ,,brat Franciszek. Co to jest sumienie?”.
Napisz co to jest prawo naturalne? - korzystając z podręcznika.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
temat na 2 godzinne
Klasa: VII SP
Temat: Narodziny Kościoła.
Cel: ukazanie, że powstanie Kościoła było procesem historycznym oraz ze Kościół jest dziełem Trójcy Świętej.
Uczeń:
- uzasadnia, że powstanie Kościoła było procesem historycznym,
- wyjaśnia, dlaczego Kościół jest dziełem Trójcy Świętej,
- wymienia etapy powstania Kościoła,
- wyjaśnia, jakie znaczenie dla Kościoła miał dzień Zesłanie Ducha Świętego,
- wyjaśnia, w jakie sposób można pogłębiać nasza przynależność do wspólnoty Kościoła.
Zapoznaj się z treścią w podręczniku.
Zadanie domowe:
Link do strony internetowej: https://wbiblii.pl/szukaj/Dz+2%2C1-8.11
Posłuchaj Ewangelii: (Dz 2, 1 -8.11)
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=N_FdlKiPadQ
Oglądnij film edukacyjny ,,Dlaczego w Kościele jest nudno?”.
Napisz kiedy przypada Pięćdziesiątnica? (odpowiedz znajdziesz również w podręczniku).
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
Kl. VIII SP
Temat: Bóg ustala zasady życia człowieka.
Cel: Zapoznanie z pojęciem ,,prawo objawione”.
- potrafi wyjaśnić pojęcie ,, prawo objawione’’,
- wyjaśnić różnice pomiędzy prawem naturalnym i prawem objawionym,
- uzasadnić, że w osobie Jezusa Chrystusa Pan Bóg objawił ludziom swoje prawo.
Link do strony internetowej https://wbiblii.pl/szukaj/J+13%2C34-35
Przeczytaj Ewangelię (J 13,34)
Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/Mt%205-7
Przeczytaj Ewangelię (Mt 5 -7)
Zadanie. domowe:
Dokończ zdanie( korzystając z podręcznika) Prawo objawione potwierdza fakt istnienia Boga ………………………………………………………………………………………………
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej – zadania tekstowe.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie średniej arytmetycznej,- umie obliczyć średnią arytmetyczną,
- umie rozwiązać zadanie tekstowe związane ze średnią.
Zadanie
Średnia arytmetyczna pięciu liczb: 3, 1, 1, 2, x jest równa 4. Oblicz wartość x.
Najpierw sumujemy wszystkie wartości, następnie dzielimy je przez liczbę tych wartości
i przyrównujemy do średniej arytmetycznej.
(3 + 1 + 1 + 2 + x ) : 5 = 4
(7 + x) : 5 = 4
7 + x = 20 [ponieważ 4 · 5 = 20]
x = 13
Polecenie
Rozwiąż zadanie:Średnia arytmetyczna czterech liczb: 6, 2, 8, x jest równa 7. Oblicz wartość x.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 29 maja 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego
w zeszycie przedmiotowym).
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
plik do pobrania poniżej:
matematyka_VII-VIII_SP__E._Zielinski(1).docx
Temat: Rozwiązywanie zadań za pomocą proporcji.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie proporcji,
- umie zapisać proporcję w postaci równania,
- rozwiązuje równanie w postaci proporcji metodą mnożenia na krzyż,
- umie wyrazić treść zadania za pomocą proporcji,
- rozwiązuje zadanie za pomocą proporcji.
Przykład 1
Jeżeli 30 dag sera kosztuje 6 zł, to ile kosztuje 70 dag tego sera?
Układamy proporcję
30 : 6 = 70 : x
Zapisujemy proporcję w postaci równania
=
30 · x = 70 · 6
30 x = 420 /: 30
x = 14
Odpowiedź: 70 dag sera kosztuje 14 zł.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Maszyna produkuje 80 tubek pasty do zębów w ciągu minuty. Ile czasu zajmie maszynie produkcja 1000 tubek?
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 29 maja 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).GEOGRAFIA kl. VII SP
Temat: Jak powstały góry i skąd się wziął węgiel w Polsce.
Cel:
- wyjaśniać, w jaki sposób powstawały góry w Polsce;
- opisywać procesy sprzyjające powstawaniu węgla;
NOTATKA:
1.Góry powstają w wyniku ruchów górotwórczych, których źródłem są procesy wewnętrzne (endogeniczne) – przesuwanie się płyt litosfery i fałdowanie warstw skalnych. Do ich formowania mogą też przyczynić się zjawiska wulkaniczne.
2.Procesy zewnętrzne (egzogeniczne) – wietrzenie, erozja, akumulacja, ruchy masowe – powodują głównie wyrównywanie powierzchni Ziemi.
3.Etapy powstawania węgla kamiennego:
-rozwój bujnej roślinności;
-gromadzenie się szczątków roślinnych w zagłębieniach terenu;
-zasypywanie ich osadami skalnymi nanoszonymi przez wiatr i wodę;
-uwęglenie w warunkach beztlenowych przy wysokim ciśnieniu;
-tworzenie się torfu, potem węgla brunatnego, a na końcu węgla kamiennego; proces ten powtarza się wielokrotnie, tworząc powyżej kolejne warstwy (pokłady).
Zadanie
Zapisz temat i notatkę do zeszytu. Zrób zdjęcie i wyślij .
GEOGRAFIA kl. VIII SP
Temat: Gospodarka mojego regionu.
Cele:
-wyznaczać „swój” region gospodarczy;
Zapoznaj się z tematem lekcji
https://epodreczniki.pl/a/gospodarka-mojego-regionu/DNI7aOBHJ
Rozwiąż krzyżówkę .
20.05.2020
GEOGRAFIA kl. VII SP
Temat: Lasy w Polsce-powtórzenie wiadomości.
Cel:
-zna rodzaje lasów
-omówić funkcje lasów
NOTATKA:
I. Struktura gatunkowa polskich lasów:
-sosna – 58,5%
-brzoza – 7,5%
-dąb – 7,5%
-świerk – 6,4%
-buk – 5,8%
-olsza – 5,4%
-inne drzewa liściaste – 4,7%
-inne drzewa iglaste – 4,2%
II .Funkcje lasów:
1. Funkcja regulatora gospodarki wodnej. Lasy mają zdolność wychwytywania za pośrednictwem liści, igliwia i gałęzi zapasów wilgoci zawartej w powietrzu atmosferycznym.
2. Funkcje ochronne przed negatywnymi skutkami cywilizacji przemysłowe. Ogromna powierzchnia, jaką stanowią liście, gałęzie i igły drzew leśnych stwarza możliwość nieustannego wyłapywania różnego rodzaju zanieczyszczeń przemysłowych. Las oczyszcza powietrze atmosferyczne ze szkodliwych substancji, dostarcza tlenu i obniża stężenie dwutlenku węgla.
3. Funkcje ochronne przed klęskami żywiołowymi.
4. Funkcje ochrony przyrody. Las jest najbogatszym ośrodkiem życia roślin i zwierząt, często jedyną ostoją niektórych gatunków.
5. Funkcje rekreacyjne. Las jest miejscem wypoczynku dla ludzi.
6. Funkcje wiatrochronne.
7. Funkcje obronne. Dzięki swoim walorom las w latach wojennych dostarczał drewna jako surowca zastępczego dla niektórych gałęzi produkcji przemysłowej oraz dla energetyki (opał), ale jest również terenem, gdzie znajdowała schronienie i elementarne warunki bytowe ludność walcząca.
8. Funkcje krajobrazowe.
9. Las wpływa na literaturę, sztukę – czyli kulturotwórcza rola.
Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl
GEOGRAFIA KL. VIII SP
Temat: Ludność w moim regionie-powtórzenie wiadomości.
Cele:
- rozumieć potrzebę poznawania własnego regionu;
Notatka:
1.Niniejszy temat ma na celu poznanie społeczeństwa własnego regionu i stworzenie jego swoistego portretu. Powinien to być opis słowny wzbogacony licznymi ilustracjami – mapami, wykresami, diagramami, zdjęciami, a także tabelarycznymi danymi statystycznymi.
Zacząć jednak trzeba od wybrania „swojego” regionu.
Przez region najczęściej rozumie się krainę historyczną lub geograficzną, np. Mazowsze, Wielkopolskę, Sudety, Roztocze.2.Najprostszym wyjściem byłoby wybranie województwa – dla tych jednostek znaleźć można najwięcej danych.
3. Nasz region to …………..Śląsk z stolicą w ………………….
Zadanie domowe
Zapisz temat , uzupełnij i znajdź w internecie ciekawe osoby z życia kultury, nauki, sportu
https://epodreczniki.pl/a/ludnosc-w-moim-regionie/D29WYebIf
zrób zdjęcie i wyślij pod adres r.dudek58@wp.pl
RELIGIAKlasa: VII-VIII SP temat jest na 2 godziny.
Klasa: VII SP
Temat: Święty Jan Paweł II - ,,Chcę być małym patriotą”
Cel: Poznanie papieża świętego, Jana Pawła II jako pielgrzyma i apostoła we współczesnym Kościele.
Uczeń:
-z miłością i szacunkiem odnosi się do Ojca Świętego w modlitwie, w wypowiedziach
i w pracy pisemnej,
- zna życiorys i nauczanie św. Jana Pawła II,- potrafi sformułować odpowiedź ustną, w której uwzględni niektóre treści i znaczenie nauczania Jana Pawła II,
- uczeń potrafi zredagować krótką informację na temat Jana Pawła II,
- potrafi ułożyć modlitwę w intencji Papieża.Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=fUv0PgabW_8
Posłuchaj piosenki ,,Barka’’
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM
Oglądnij film ,, Jan Paweł II’’
Zadanie domowe:
Rozwiąż krzyżówkę lub narysuj rysunek pt. ,,Jan Paweł II’’.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 25.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
Klasa VIII SP temat na 2 godziny lekcyjne
Temat: Święty Jan Paweł II - ,,Chcę być małym patriotą”
Cel: Poznanie papieża świętego, Jana Pawła II jako pielgrzyma i apostoła we współczesnym Kościele.
Uczeń:
-z miłością i szacunkiem odnosi się do Ojca Świętego w modlitwie, w wypowiedziach i pracy pisemnej,
- zna życiorys i nauczanie św. Jana Pawła II,- potrafi sformułować odpowiedź ustną, w której uwzględni niektóre treści i znaczenie nauczania Jana Pawła II,
- uczeń potrafi zredagować krótką informację na temat Jana Pawła II,
- potrafi ułożyć modlitwę w intencji Papieża.Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=fUv0PgabW_8
Posłuchaj piosenki ,,Barka’’
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM
Oglądnij film ,,Jan Paweł II’’
Zadanie domowe:
Rozwiąż krzyżówkę lub narysuj rysunek pt. ,,Jan Paweł II’’.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 25.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP.
Temat: Wild animals. /Dzikie zwierzęta.Witam!
Dzisiaj lekcja słuchania. Nauczymy się prawidłowej wymowy nazwy dzikich zwierząt.
1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.
2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się zapamiętać.
3. Wykonuj polecenia lektora i zadania : zgadnij co to za dzikie zwierzę?-odpowiadaj w języku angielskim.
https://www.youtube.com/watch?v=xEuKkApEBME
Zadanie domowe.
1.Zapisz temat lekcji, datę, notatkę do zeszytu.
Notatka:
1.lion-lew
2.tiger-tygrys
3.giraffe-żyraf
4.zebra
5.monkey- małpa
6.elephant-słoń
7.crocodile-krokodyl
8.gorilla-goryl
2.Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, zapamiętaj.
https://www.youtube.com/watch?v=sHWUMsBQQns
Uwaga! NIE WYSYŁAMY notatki z dzisiejszej lekcji!
Pozdrawiam .
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Odczytywanie danych statystycznych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie diagramu słupkowego,- rozumie potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji,
- umie odczytać informacje z diagramu,
- interpretuje dane przedstawione za pomocą diagramów.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/odczytywanie-danych-statystycznych/D1CfNv41z
przeczytaj notatkę „Odczytywanie danych statystycznych” (przykład 2).MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Równania w postaci proporcji.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie proporcji i jej własności,- umie zapisać równanie w postaci proporcji.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/rownania-w-postaci-proporcji/DHi3H5hIa:
- obejrzyj film dotyczący proporcji,
- zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję proporcji,
- wykonaj ćwiczenie 1.13.05.2020
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP 1 godz.
Klasa: VII SP
Temat: Poznajemy historię świętego Jana Pawła II papieża Polaka.
Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością świętego papieża Polaka,
- wzbogacenie wiadomości na temat sławnego Polaka papieża,
- poznanie postaci i dokonań Jana Pawła II ,
- wprowadzanie ucznia w świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość,- ukazanie papieża jako wzoru do naśladowania.
- kreowanie pozytywnych wzorców zachowań
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc
Oglądnij prezentację o Janie Pawle II droga do świętości.
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM
Oglądnij katechezy z Janem Pawłem II od 1 - 6
Zadanie. domowe:
Zadanie z luką
Jan Paweł II urodził się w ………………………………… . Na imię miał Karol, ale wszyscy mówili na niego ……… . Karol lubił różne sporty. Najczęściej grał w ………………… ……………………… . Przeważnie stał na ……………… . Często jeździł na ……………… i wędrował po ………….. Czasami pływał ……………. Grał też w ………………….. Nie chciał jednak zostać aktorem. Wstąpił do seminarium duchownego i został ………………………., a później ……………………….. W 1978 roku został wybrany na ……………………….. Przybrał wtedy imię …………………………………. Jan Paweł II zmarł w ……………………. 2 kwietnia 2005 roku. Był wielkim …………………… .
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
Kl. VIII SP
Temat: Poznajemy historię świętego Jana Pawła II papieża Polaka.
Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością świętego papieża Polaka,
- wzbogacenie wiadomości na temat sławnego Polaka papieża,
- poznanie postaci i dokonań Jana Pawła II ,
- wprowadzanie ucznia w świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość, - --- ukazanie papieża jako wzoru do naśladowania.
- kreowanie pozytywnych wzorców zachowań.Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc
Oglądnij prezentację o Janie Pawle II droga do świętości.
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM
Oglądnij katechezy z Janem Pawłem II od 1 - 6
Zadanie. domowe:
Zadanie z luką
Jan Paweł II urodził się w ………………………………… . Na imię miał Karol, ale wszyscy mówili na niego ……… . Karol lubił różne sporty. Najczęściej grał w ………………… ……………………… . Przeważnie stał na ……………… . Często jeździł na ……………… i wędrował po ………….. Czasami pływał ……………. Grał też w ………………….. Nie chciał jednak zostać aktorem. Wstąpił do seminarium duchownego i został ………………………., a później ……………………….. W 1978 roku został wybrany na ……………………….. Przybrał wtedy imię …………………………………. Jan Paweł II zmarł w ……………………. 2 kwietnia 2005 roku. Był wielkim …………………… .
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP 2 godzina
Klasa: VII SP
Temat: Poznajemy historię świętego Jana Pawła II papieża Polaka.
Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością świętego papieża Polaka,
- wzbogacenie wiadomości na temat sławnego Polaka papieża,
- poznanie postaci i dokonań świętego Jana Pawła II ,
- wprowadzanie ucznia w świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość,
- ukazanie papieża jako wzoru do naśladowania,
- kreowanie pozytywnych wzorców zachowań.
Zadanie domowe
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc
Oglądnij prezentację o Janie Pawle II droga do świętości.
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM
Oglądnij katechezy z Janem Pawłem II od 1 - 6
Rozwiąż krzyżówkę:
„Jan Paweł II” - rozwiązywanie krzyżówki:
• odgadywanie haseł
• wpisywanie liter w odpowiednie miejsca krzyżówki
1. Drugie imię Karola nadane mu podczas chrztu świętego.
2. Rodzinne miasto Jana Pawła II
3. Imię brata Jana Pawła II
4. Był nim Jan Paweł II
5. Ulubione góry Jana Pawła II
6. Włoskie miasto, w którym mieszkał i urzędował Jan Paweł II
7. Tak w dzieciństwie wołano na Jana Pawła II
8. Nazwisko Karola, który został papieżem
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
Kl. VIII SP
Temat: Poznajemy historię świętego Jana Pawła II papieża Polaka.
Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością świętego papieża Polaka,
- wzbogacenie wiadomości na temat sławnego Polaka papieża,
- poznanie postaci i dokonań świętego Jana Pawła II,
- wprowadzanie ucznia w świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość,
- ukazanie papieża jako wzoru do naśladowania,
- kreowanie pozytywnych wzorców zachowań.
Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc
Oglądnij prezentację o Janie Pawle II droga do świętości.
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM
Oglądnij katechezy z Janem Pawłem II od 1 - 6
Zadanie. domowe:
Rozwiąż krzyżówkę:
„Jan Paweł II” - rozwiązywanie krzyżówki:
• odgadywanie haseł
• wpisywanie liter w odpowiednie miejsca krzyżówki
1. Drugie imię Karola nadane mu podczas chrztu świętego.
2. Rodzinne miasto Jana Pawła II
3. Imię brata Jana Pawła II
4. Był nim Jan Paweł II
5. Ulubione góry Jana Pawła II
6. Włoskie miasto, w którym mieszkał i urzędował Jan Paweł II
7. Tak w dzieciństwie wołano na Jana Pawła II
8. Nazwisko Karola, który został papieżem
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
GEOGRAFIA
kl. VII SPTemat: Struktura zatrudnienie i problem bezrobocia w Polsce.
Cele:
- odczytać informacje z tabeli dotyczące struktury zatrudnienia wybranych państw Europy
- wymieniać główne działy gospodarki narodowej;
Notatka:
Dla analizy struktury zatrudnienia najczęściej przyjmuje się podział gospodarki na 3 główne działy:
- Rolnictwo – wytwarzanie żywności w naturalny sposób, tj. poprzez uprawę roślin, chów i hodowlę zwierząt; także pozyskiwanie istniejących zasobów przyrody ożywionej, np. ryb i owoców morza (rybołówstwo) czy zwierzyny łownej i runa leśnego (łowiectwo, leśnictwo); ponadto rolnictwo dostarcza również surowców dla przemysłu (skóry, kości, drewna, biomasy);
- Przemysł – wytwarzanie dóbr materialnych na dużą skalę; odbywa się poprzez pozyskiwanie surowców mineralnych oraz ich przetwarzanie, stąd podział na przemysł wydobywczy oraz przetwórczy; do przemysłu można też zaliczać budownictwo;
- Usługi – nieprodukcyjna działalność człowieka mająca na celu zaspokojenie potrzeb innych ludzi lub firm, instytucji, organizacji; najczęściej dzielone są na usługi materialne (handel, naprawy, przewozy, turystyka, telekomunikacja, bankowość itp.) i niematerialne (edukacja, służba zdrowia, administracja, wojsko, policja, straż pożarna itp.).
Zadanie
Zapisz temat i notatkę do zeszytu .i prześlij na adres r.dudek 58@wp.pl
Środa 13.05.2020
Geografia kl. VIII SP wychowawca- E. Zieliński
Temat: Środowisko przyrodnicze mojego regionu-powtórzenie wiadomości.
Cele:
- planować trasy wycieczek krajoznawczych mających na celu dokładne poznanie środowiska naturalnego własnego regionu.
Notatka:
Zaplanuj przebieg co najmniej dwóch różnych wycieczek krajoznawczych, mających na celu poznanie głównych cech środowiska przyrodniczego własnego regionu. Wycieczki mogą trwać od kilku godzin do kilku dni i wykorzystywać różne środki transportu, np.:
PLAN WYCIECZKI nr 1, trasa: ………………………………
DATA
GODZINA
MIEJSCE
OBSERWOWANE SKŁADNIKI ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEZGO
1.Ukształtowanie terenu
2.Budowa geologiczna
3.Klimat
4Wody powierzchniowe
5.Gleby
6.Roślinność
Zadanie
Zapisz temat i uzupełnij notatkę do zeszytu.
https://epodreczniki.pl/a/zroznicowanie-poziomu-urbanizacji-w-polsce/D18Ot6TB9
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII I VIII
(2h)
TEMAT: Bohaterowie bajek Ignacego Krasickiego – Jagnię i wilcy
CELE:
Uczeń:
- poznaje bajkę Ignacego Krasickiego pt. Jagnię i wilcy,
- odpowiada na pytania dotyczące treści bajki,
- formułuje morał bajki.
Drogi uczniu, zapoznaj się z bajką Ignacego Krasickiego pt. Jagnię i wilcy:
https://epodreczniki.pl/a/przestroga/DtFlSvzMb
Zadanie 1
W formie elektronicznej (na komputerze) wykonaj ćwiczenie 2.
Zadanie 2
Pisemnie w zeszycie przedmiotowym wykonaj ćwiczenie 4.
Zadanie 3
Przypomnij sobie, co oznacza słowo MORAŁ:
MORAŁ - «pouczający wniosek, który można wyciągnąć z jakiegoś wydarzenia lub sytuacji» (Słownik języka polskiegoPWN)
Napisz, jakie pouczenie (morał) wynika z bajki Jagnię i wilcy?
(Morał odnajdziesz już w pierwszym wersie bajki.)
Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres: k.krajewska@sosszklary.pl
MATEMATYKA
KLASA VII SP
plik do pobrania poniżej
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(14).docx
Temat: Włączanie czynnika pod znak pierwiastka sześciennego.
CELE:
Uczeń:
- stosuje wzór na włączanie czynnika pod znak pierwiastka sześciennego.
Teoria
Włączanie czynnika pod znak pierwiastka sześciennego wygląda następująco:
=
Przykłady
=
=
=
=
=
=
Polecenie
Włącz czynnik pod znak pierwiastka:
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie średniej arytmetycznej,- umie obliczyć średnią arytmetyczną,
- umie rozwiązać zadanie tekstowe związane ze średnią.
Zadanie 1.
Średnia arytmetyczna pięciu liczb: 3, 1, 1, 2, x jest równa 4. Oblicz wartość x.
Najpierw sumujemy wszystkie wartości, następnie dzielimy je przez liczbę tych wartości
i przyrównujemy do średniej arytmetycznej.
(3 + 1 + 1 + 2 + x ) : 5 = 4
(7 + x) : 5 = 4
7 + x = 20 [ponieważ 4 · 5 = 20]
x = 13
Polecenie
Rozwiąż zadanie:Średnia arytmetyczna czterech liczb: 6, 2, 8, x jest równa 7. Oblicz wartość x.
06.05.2020
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat na 1 godz.
Klasa: VII SP
Temat: Warunek zwycięstwa.
Cel: Ukazanie , że w męce ,śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa wypełniły się zapowiedzi mesjańskie.
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić, w jaki sposób Jezus przygotował uczniów na swoja mękę i zmartwychwstanie,
- uzasadnia , że w Jezusie Chrystusie wypełniły się proroctwa mesjańskie,
-wyjaśnić słowa: Nowy Testament jest ukryty w Starym, natomiast Stary znajduje swoje wyjaśnienie w Nowym,
-wyjaśnić, w jaki sposób powinniśmy okazywać Panu Jezusowi wdzięczność za dar zbawienia.
Zapoznaj się z treścią tematu w podręcznikuLink do strony internetowej: https://wbiblii.pl/szukaj/Łk+9%2C18-24
(Łk 9, 18-22),
Link do strony internetowej : http://www.biblijni.pl/Mk,10,32-34
(Mk 10, 33-34),3. Zadanie. domowe:
Zadanie dodatkowe. Napisz, datę, rok, miejscowość gdzie urodził się święty Jan Paweł II .
Wysłuchaj Ewangelię Mateusza i narysuj rysunek do wysłuchanej Ewangelii..
Link do strony internetowej : http://www.biblijni.pl/Mk,8,31
( Mt ( 8, 31)
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 11.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym
Kl. VIII SP
Temat: Jezus okazuje troskę o zbawienie wszystkich ludzi.
Cel: Zapoznanie z ideą Niedzieli Dobrego Pasterza..
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić związki pomiędzy ideą Niedzieli Dobrego Pasterza i sakramentami w służbie wspólnoty,
-wyjaśnić znaczenie sakramentu małżeństwa i kapłaństwa dla realizacji życiowych zadań człowieka,
- opowiedzieć przypowieść o Dobrym Pasterzu ( J 10, 7 – 16).
Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Zadanie. domowe:Korzystając z podręcznika przepisz modlitwę ze strony 131 ,, Panie Jezu Chryste( ……….)’’.
Zadanie dodatkowe. Napisz, datę, rok, miejscowość gdzie urodził się święty Jan Paweł II .
Wysłuchaj Ewangelię Jana: biblii.pl/szukaj/J+10%2C1-16
Link do strony internetowej: Dobry Pasterz ( J 10,7-16)
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 11.05.2020r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat na 1 godzinę
Klasa: VII SP
Temat: Święto mojego zbawienia
Cel: Ukazanie znaczenia i głębię Triduum Paschalnego
Uczeń potrafi:
- wymienia poszczególne części liturgii Triduum Paschalnego,
- opisuje ustanowienie sakramentów podczas Ostatniej Wieczerzy,
- wyjaśnia, dlaczego Triduum Paschalne nazywane jest misterium naszego Odkupienia,
Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Zadanie domowe
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=3MV
Oglądnij film : Triduum Paschalne – historie Nowego Testamentu.
Narysuj rysunek związany z filmem.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 11.05.20r.
Klasa: VIII SP
Temat: Bóg objawia prawo życia.
Cel: Zapoznanie z pojęciem ,, prawo objawione’’.
Uczeń potrafi:
- z pomocą podręcznika wyjaśni ,, prawo objawione’’,
- wyjaśni różnice pomiędzy prawem naturalnym i prawem objawionym,
- uzasadni, że w osobie Jezusa Chrystusa Pan Bóg najpełniej objawił ludziom swoje prawo.
Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika str. 138. Wyjaśnij słowo ,,dekalog”. Słowo ,,dekalog’’ dosłownie oznacza……………………………………………………………………………….. .
Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/Wj+24%2C7
Przeczytaj ( Wj 24,7)
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 11.05.20r.Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII I VIII
(2h)
TEMAT: Bohaterowie bajek Ignacego Krasickiego – Kruk i lis
CELE:
Uczeń:
- poznaje bajkę Ignacego Krasickiego pt. Kruk i lis,
- wymienia pochlebstwa lisa skierowane do kruka,
- formułuje morał bajki,
- wyjaśnia znaczenie związków wyrazowych ze słowem „lis”.
Drogi uczniu, zapoznaj się z bajką Ignacego Krasickiego pt. Kruk i lis:
https://epodreczniki.pl/a/schlebiac-sobie-i-komus/DeZWl7QBI (ćwiczenie 2)
Zadanie 1
Wymień pochlebstwa, którymi lis omamił kruka.
Zadanie 2
Przypomnij sobie, co oznacza słowo MORAŁ:
MORAŁ - «pouczający wniosek, który można wyciągnąć z jakiegoś wydarzenia lub sytuacji» (Słownik języka polskiegoPWN)
Napisz, jakie pouczenie (morał) wynika z bajki Kruk i lis
(Zastanów się, na jakiej rzeczy, która należała do kruka, zależało lisowi? Jak zareagował kruk na pochlebstwa lisa? Co zrobił lis, gdy dostał rzecz, którą chciał? Czy warto słuchać pochlebstw?)
Zadanie 3
Korzystając ze słownika frazeologicznego: http://www.edupedia.pl/result
wyjaśnij znaczenie związków wyrazowych: szczwany lis, farbowany lis, stary lis.
Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres: k.krajewska@sosszklary.pl
MATEMATYKA
KLASA VII SP
plik do pobrania poniżej:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(11).docx
Temat: Dzielenie pierwiastków drugiego stopnia.
CELE:
Uczeń:
- stosuje wzór na obliczanie ilorazu pierwiastków liczb
Teoria
Iloraz pierwiastków liczb jest równy pierwiastkowi ilorazu tych liczb.
:
=
Przykłady
:
=
=
= 4
:
=
=
= 5
:
=
=
= 10
Polecenie
Wykonaj rachunek
:
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Przedstawianie danych statystycznych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie danych statystycznych,- umie przedstawiać dane statystyczne.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/przedstawianie-danych-statystycznych/D4fGJ1SKU
przeczytaj notatkę „Przedstawianie danych statystycznych” (przykład 1) i wykonaj
ćwiczenie 1.GEOGRAFIA
KL. VII SPTemat: Biologiczna struktura ludności Polski.
Cele:
- definiować wskaźnik feminizacji;
- wymieniać przyczyny zróżnicowania przestrzennego wieku i płci ludności Polski.
Notatka:
- Średnia długość życia w Polsce wynosi ok. 81 lat dla kobiet i 73 lata dla mężczyzn. Są to wartości o kilka lat niższe od najwyższych na świecie notowanych w Japonii, Szwajcarii, Australii czy na Islandii.
- Wskaźnik feminizacji w Polsce to średnio 107 kobiet na 100 mężczyzn. Najwyższe jego wartości notowane są w województwach łódzkim (ze względu na rozwinięty tam dawniej przemysł włókienniczy) i mazowieckim (ze względu na przyjazdy większej liczby kobiet do pracy i na studia do Warszawy).
Zadanie
Zapisz temat i notatkę do zeszytu . Zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek@wp.pl
GEOGRAFIA
KL. VIII SPTemat: Moje miejsce zamieszkania i jego położenia na administracyjnej mapie Polski
Cele:
- określać położenie swojego miejsca zamieszkania na mapie administracyjnej Polski
- opisywać położenie regionu w którym mieszkasz
Notatka:
1.Po II wojnie światowej liczba województw w Polsce zmieniała się kilkakrotnie:
-
- do 1950 roku było …………………………
- od 1950 do 1975 roku było ………………..
- od 1975 do 1999 roku było ……………….
- od 1999 roku funkcjonuje ……………………..
2. Nazwy województw mają pochodzenie historyczne lub geograficzne.
3.Stolice województw, powiatów i gmin są siedzibami lokalnych władz.
Zadanie domowe
Zapisz temat i uzupełnij notatkę do zeszytu. Na podstawie tekstu w podsumowaniu
–otwórz poniższy link:
epodreczniki.pl/a/moje-miejsce-zamieszkania-i-jego-polozenie-na-administracyjnej-mapie-polski/DBz3hwjD0
Zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek@wp.pl
JĘZYK ANGIELSKI,
klasa: 7-8 SP.Temat: Kształty i figury.
Shapes. Colours. Numbers. Alphabet.
Witam!
Dzisiaj powtórzymy tematy: Shapes=Kształty. Colours=Kolory.
Numbers= Liczebniki. Alphabet= Alfabet.
Lekcja oglądania, słuchania i zapamiętywania.
1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=0f8Dujj_T40
2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się zapamiętać.
3. Zapisz datę, temat lekcji do zeszytu.
4. Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, zapamiętaj.
Zadanie domowe.
Naucz się na pamięć słówka z filmiku dotyczące kształtu, koloru, liczebników.
https://www.youtube.com/watch?v=0f8Dujj_T40
Pozdrawiam.
29.04.2020
MATEMATYKA
KLASA VII SP
plik do pobrania poniżej:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(8).docx
Temat: Szacowanie wartości wyrażenia arytmetycznego zawierającego pierwiastki.
CELE:
Uczeń:
- umie oszacować wartość pierwiastka kwadratowego dwoma kolejnymi liczbami naturalnymi,
- umie oszacować wartość wyrażenia zawierającego pierwiastki.
Przykłady
a) Oszacuj wartość 5·
Ponieważ 3 · 3 < 10 < 4 · 4, więc 5 · 3 < 5·< 5 · 4, czyli 15 < 5·
b) Oszacuj wartość 8 ·
Ponieważ 5 · 5 < 32 < 6 · 6, więc 8 · 5 < 8 ·< 8 · 6, czyli 40 < 8 ·
Polecenie
Oszacuj wartość wyrażenia 6 ·
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 30 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Odczytywanie danych statystycznych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie diagramu słupkowego i pierścieniowego,- rozumie potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji,
- umie odczytać informacje z tabeli, diagramu,
- interpretuje dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/odczytywanie-danych-statystycznych/D1CfNv41z
przeczytaj notatkę „Odczytywanie danych statystycznych” (przykład 1).
JĘZYK ANGIELSKIklasa: 7-8 SP
Temat: Analiza sprawdzianu z działu JEDZENIE.
Witam!
Dzisiaj sprawdzimy i przeanalizujemy wasze odpowiedzi ze sprawdzianu z działu JEDZENIE, OWOCE, WARZYWA.
Sprawdź swoje odpowiedzi .Patrz na NOTATKĘ NAUCZYCIELA.
Zapisz poprawne rozwiązanie zad.1,2,3 czerwonym, różowym lub pomarańczowym do zeszytu, tuż obok swojej odpowiedzi.
Zrób zdjęcie i wyślij na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl
NOTATKA NAUCZYCIELA.
Zad.1
Dział: JEDZENIE/ FOOD
przetłumacz słówka z j. angielskiego na j. polski.
1.BREAD- odp. chleb
2.HAM- odp. szynka
3.BUTTER- odp. masło
4.TOAST- odp. tost
Zad.2
Dział: WARZYWA/ VEGETABLES
Uzupełnij brakujące litery.
1. ON _ O _ odp. ONION
2. PE _ P E _ odp. PEPPER
3. CO _ _ odp. CORN
4. GAR _ I _ odp. GARLIC
Zad.3
Dział: OWOCE / FRUIT
Przetłumacz słówka z j. polskiego na j. angielski.
1. CYTRYNA- ….. odp. LEMON
2. POMARAŃCZA- ….odp. ORANGE
3. BANAN- ….. odp. BANANA
4. JABŁKO- …… odp. APPLE
czekam na wyniki.
GEOGRAFIA
kl. VII SPTemat: Zmiany liczby ludności Polski –powtórzenie wiadomości.
Cele:
- wymieniać inne przyczyny zmian liczby ludności;
- wymieniać skutki depopulacji.
Notatka:
Główne przyczyny zmniejszania się liczby ludności w Polsce to:
- ujemny przyrost naturalny,
- migracje zagraniczne osób młodych,
- niestabilna sytuacja ekonomiczna,
- model rodziny z jednym dzieckiem lub bez dzieci,
- konsumpcyjny i indywidualistyczny styl życia (nastawiony na karierę zawodową),
- upowszechnienie się skutecznych metod antykoncepcji.
Najważniejszymi skutkami depopulacji w naszym kraju są:
- starzenie się społeczeństwa,
- malejące wpływy na wypłaty emerytur – opóźnienie wieku emerytalnego,
- wzrost bezrobocia w niektórych zawodach (np. w szkolnictwie).
W przyszłości może wystąpić:
- brak rąk do pracy,
- spowolnienie rozwoju lub regres społeczno‑gospodarczy.
Zadanie
Zapisz temat i notatkę do zeszytu.
GEOGRAFIA
KL. VIII SPTemat: Zróżnicowanie poziomu urbanizacji w Polsce- powtórzenie wiadomości.
Cele:
- analizować, porównywać i oceniać rozmieszczenie i wielkość miast w Polsce
oraz w zamieszkiwanym regionie;
-wymieniać funkcje miast.
Notatka:
1.Największe polskie miasto to …………………., która liczy 1,7 mln mieszkańców (aglomeracja 2,2 mln).
2.Inne nasze większe miasta to …………………. (750 tys.), ……………..(715 tys.), …………………………(630 tys.) i …………………………. (550 tys.).
3.W polskich miastach funkcja przemysłowa została wyparta przez rozmaite funkcje usługowe – administracyjne, biznesowe, handlowe, komunikacyjne, naukowe, kulturalne, turystyczne i inne.
Zadanie
Zapisz temat i uzupełnij notatkę do zeszytu.
https://epodreczniki.pl/a/zroznicowanie-poziomu-urbanizacji-w-polsce/D18Ot6TB9
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat na 1 godz.
Klasa: VII SP
1.Temat: Wiara nade wszystko.
Cel: Ukazanie konieczności wiary do zrozumienia czynów i cudów Jezusa.
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić, czym jest cud,
- wymienić kilka cudów Jezusa opisanych w Piśmie Świętym,
- uzasadnić, dlaczego nie każde – nawet nadzwyczajne – zjawiska jest cudem,
- wyjaśnić zależność cudu od wiary.
- 2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Ważne informacje:
a) cud to wydarzenie spowodowane szczególnym działaniem Boga, które wykracza poza normalne prawa natury i niesie ze sobą religijne przesłanie
b) Bóg czyni cuda, aby:
-doprowadzić człowieka do wiary albo tę wiarę umocnić,
- rozlać w sercach miłość do Boga.
- uświadomić człowiekowi Bożą obecność i troskę,
- udzielić człowiekowi jakiegoś dobra, np. dokonując uzdrowienia.
Link do strony internetowej:
(Mk 7, 31-37) http://www.biblijni.pl/Mk,7,31-37 strona głośno czytająca3. Zadanie. domowe:
Wymień kilka znaków (cudów) Pana Jezusa opisanych w Ewangelii.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 04.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
Kl. VIII SP
1.Temat : Bóg objawia prawo życia.
Cel: Zapoznanie z ideą Dialogu.
Uczeń potrafi:
- uzasadnić nadrzędność Dekalogu wobec innych praw,
- przyporządkować przykazania Dekalogu do przedmiotu ich odniesienia,
- wyjaśnić pochodzenie słowa ,, Dekalog’,
- opowiedzieć idee Dekalogu w kontekście historii zbawienia.
- 2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Ważne informacje;
a) Dekalog został przekazany przez Mojżesza w formie mowy. Jej forma świadczy o stojącym za wypowiadanymi słowami autorytecie Boga,
b) Autorem tekstu jest Mojżesz, ale autorem przekazanych słów jest Pan Bóg,
c) Mojżesz przekazuje słowa Boga Izraelitom zmierzającym do wolności. Zwraca się do nich bezpośrednio. Można uznać, że ma zarówno świadomość gotowości Izraelitów do przyjęcia prawa Bożego, jak też jego odrzucenia,
d) Mojżesz jest jednym z Izraelitów, chociaż on sam i naród mają świadomość wybrania go przez Boga. Kierując słowa Boga do narodu wybranego, jest przekonany o tym, że Pan Bóg chce dla niego dobra. Rozumie, że przyjęcie Dekalogu przez Izraelitów jest jedyną drogą do zachowania przymierza i wolności.
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika napisz czym jest Dekalog? Str. 138
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 04.05.2020r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat na 2 godzinę
Klasa: VII SP
1.Temat : Znak dla wierzących.
Cel: Ukazanie w przemienieniu Jezusa na górze Tabor prawdy, że jest On Synem Bożym, który stał się człowiekiem dla naszego zbawienia.
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić za pomocą podręcznika pojęcie metamorfoza,
- opisać przemienienie Jezusa na górze Tabor ( wg opisu Łukasza),
- podać teologiczną interpretację przemienienia Jezusa na górze Tabor.
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej:
( Łk 9, 28-36) przemienienie Jezusa na górze Tabor: http://www.biblijni.pl/Łk,9,28-36 strona głośno czytając.
Ważna informacja;
Przemienienie Jezusa na górze ( Biblia nie mówi dokładnie, jak to była góra, ale przyjmuje się, że był to Tabor) ma miejsce w okresie Jego publicznej działalności. Jezus wziął trzech uczniów ; Piotra, Jana, Jakuba na górę, a więc na miejsce, które w języku biblijnym ma znaczenie teologiczne – góra jest miejscem bliskości Boga, miejscem Jego objawienia. Celem wejścia na górę była modlitwa. W momencie, kiedy Pan Jezus się modlił, wydarzyło się coś dziwnego, Jego twarz zajaśniała jak słońce, a odzienie stało się białe jak światło. Był to niezwykły znak, poprzez który Bóg objawił się Jezusie. Przemienienie na górze Tabor miało na celu ukazanie, że Jezus jest Synem Bożym, który przyszedł na świat dla zbawienia ludzi. Wskazuje na to nie tylko przemiana Jezusa, ale także głos Boga : ,, To jest Syn mój, Wybrany, Jego słuchajcie!’’ Przemienienie jest metamorfozą, jaką oferują wizażyści, lecz działaniem Boga, poprzez które wskazuje On na mesjańską godność Pana Jezusa.
Link do strony internetowej :
( Mk 9, 2-8) opis wydarzeń http://www.biblijni.pl/Mk,9,2-8 strona głośno czytająca
3. Zadanie domowe
Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=P4NfRSfV_PE
Posłuchaj piosenkę ,, Ukaż mi, Panie swoją twarz’’.
Napisz, kiedy obchodzimy święto Przemienienia Pańskiego?
Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 04.05.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
Zadanie dodatkowe. Jak miał na imię i nazwisko papież Polak Jan Paweł II.
Klasa: VIII SP
1.Temat : Bóg wyposaża człowieka w zasady życia.
Cel: Zapoznanie z pojęciem ,, prawo naturalne’’.
Uczeń potrafi:
- potrafi za pomocą podręcznika zdefiniować pojęcia: prawo moralne, moralność oraz sumienie,
- uzasadnić niezmierność prawa moralnego,
- wyjaśnić rolę sumienia w kształtowaniu moralności człowieka.
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Ważne informacje:
a) Prawo naturalne człowiek może rozpoznać za pomocą rozumu,
b) prawo naturalne jest niezmienne i uniwersalne,
c) prawo naturalne stanowi podstawę budowania wspólnoty uniwersalne ludzkiej,d ) ważność prawa naturalnego w życiu ludzi potwierdził Pan Bóg, wpisując je w prawo objawione - Dekalog,
e) Dekalog stanowi manifestację prawa naturalnego,
f)Sumienie jest darem Boga udzielonym każdemu człowiekowi,
g) pewność o słuszności swojego postępowania człowiek czerpie z odkrywania w swoim wnętrzu prawa moralnego,
h)prawo moralne zostało dane człowiekowi po to, aby mógł osiągnąć ostateczny cel swojego życia – szczęście wieczne.
Link do strony internetowej; http://www.biblijni.pl/Wj,20,1-11
(Wj 201 -11) Dekalog strona głośno czytająca
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika dokończ zdanie( str.143) : Chrześcijanie przyjmują, że sumienie jest darem Boga…………………………………………………………………………….
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 04.05.20r.Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
Zadanie dodatkowe. Jak miał na imię i nazwisko papież Polak Jan Paweł II.
JĘZYK POLSKI
KLASA VII-VIII
(2h)
TEMAT: Spotkanie z ortografią – pisownia wyrazów z „h” i „ch”
CELE:
Uczeń:
- utrwala pisownię wyrazów z „h” i „ch”.
Wykonaj zadania znajdujące się na stronach internetowych:
https://wordwall.net/pl/resource/1024004/polski/h-czy-ch
https://wordwall.net/pl/resource/951725/polski/graj-i-zapami%c4%99taj-wyrazy-z-ch
https://wordwall.net/pl/resource/1100861/polski/ch-wymienne-na-sz
Miłej zabawy!
22.04.2020
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat na 1 godzKlasa: VII SP
1.Temat: Spory wokół Jezusa .
Cel: Ukazanie różnych postaw ludzi wobec Jezusa, zarówno w czasach biblijnych , jak i współcześnie.
Uczeń potrafi:
- opowiedzieć postawę, jaką Izraelici zajmowali wobec Mesjasza,
- wyjaśnić, dlaczego Izraelici odrzucili długo oczekiwanego Mesjasza,
- wymienić przykłady odrzucania Jezusa w czasach współczesnych,
- wyjaśnić, na czym polega mężne wyznanie wiary
- 2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej:
https://wbiblii.pl/szukaj/Mk+6%2C4 (Mk 6, 4;
http://www.biblijni.pl/Mk,12,13-17 Mk 12, 13-17
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika napisz, dlaczego Jezus został odrzucony przez mieszkańców swojej miejscowości.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 24.04.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
Kl. VIII SP
1.Temat: Jezus uzdalnia do działania w Jego imieniu.
Cel: Zapoznanie z teologią święceń.
Uczeń potrafi:
- uzasadnić, że sakrament święceń jest sakramentem w służbie wspólnoty,
- wyjaśnić, dlaczego sakrament święceń nazywany również sakramentem kapłaństwa,
- wymienia zadania wynikające z sakramentu kapłaństwa.
- 2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika wypisz zadania wynikające z przyjętego sakramentu święceń;
a) diakon
b) prezbiter
c) biskup
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 24.04.2020r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat na 2 godzinę
Klasa: VII SP
1.Temat: Nauczyciel i uczniowie.
Cel: Ukazanie powołania uczniów i wybór Dwunastu.
Uczeń potrafi:
- wymienić najważniejsze fakty związane z powołaniem przez Jezusa uczniów,
- podać imiona dwunastu,
- wskazać ewangeliczne przykłady pozytywnej i negatywnej odpowiedzi na boże wezwanie,
- wymienić warunki skutecznego rozpoznania własnego powołania
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej:
( Łk 10, 1-2) opis powołania uczniów http://www.biblijni.pl/Łk
( Mk 3, 13-19) opis powołania Dwunastu http://www.biblijni.pl/Mk,3,13-19
( Łk 5, 1-11) opis powołania Piotra https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=320
( Mt 19, 16- 22) opis powołania bogatego młodzieńca http://www.biblijni.pl/Mt,19,16-22
3. Zadanie domowe
Korzystając z podręcznika wymień dwunastu Apostołów.
Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 27.04.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
3. Zadanie. domowe:
Napisz, co dla ciebie znaczy być uczniem Jezusa.
VIII SP
1.Temat: Jezus ukazuje troskę o zbawienie wszystkich ludzi.
Cel: Zapoznanie z ideą Niedzieli Dobrego Pasterza.
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić związki pomiędzy ideą Niedzieli Dobrego Pasterza i sakramentami w służbie wspólnoty
- wyjaśnić znaczenie sakramentów małżeństwa i kapłaństwa dla realizacji życiowych zadań człowieka,
- opowiedzieć przypowieść o Dobrym Pasterzu ( J 10, 7-16)
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej:
( J 10, 7 - 16) opis powołania uczniów http://www.biblijni.pl/J,10,1-21
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika napisz, o czym mówi Pan Jezus w przypowieści o dobrym pasterzu ( J 10, 7 – 16).
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 27.04.20r.
Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII-VIII SP
TEMAT: Oceniamy zachowanie gospodyni na podstawie wiersza Anny Kamińskiej pod tytułem Kamienny chleb
CELE:
Uczeń:
- poznaje wiersz Kamienny chleb Anny Kamińskiej,
- potrafi określić cechy gospodyni,
- wyjaśnia, dlaczego chleb zmienił się w kamień.
Wysłuchaj wiersza Anny Kamińskiej pod tytułem Kamienny chleb (ćwiczenie 2), następnie w zeszycie przedmiotowym wykonaj ćwiczenie 4 i 5 ze strony internetowej:
https://epodreczniki.pl/a/dzielic-sie-z-innymi/D99lp0oUf
Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres: k.krajewska@sosszklary.pl
ŚRODA 22.04.2020 r.
Język polski
Szkoła Podstawowa/ klasa VII-VIII SP
TEMAT: Tam, gdzie pachnie świeżym chlebem
CELE:
Uczeń:
- zna etapy powstawania chleba,
- podaje określenia chleba,
- potrafi posługiwać się internetowym słownikiem języka polskiego.
Na stronie internetowej: https://epodreczniki.pl/a/tam-gdzie-pachnie-swiezym-chlebem/D16Epe44u wykonaj ćwiczenie 1 i 3 (Jeśli nie będziesz potrafił rozszyfrować słów podanych w ćwiczeniu 3, sam zastanów się nad tym, jaki może być chleb.) oraz 6 (W ćwiczeniu 6 zrób tylko 3 pierwsze punkty.). Wykonując ćwiczenie 6 skorzystaj z internetowego słownika języka polskiego: https://sjp.pwn.pl/. Ćwiczenie 6 napisz w zeszycie przedmiotowym.
GEOGRAFIA
KL. VII SPTemat: Surowce mineralne Polski-powtórzenie wiadomości.
Cele :
-opisywać podział surowców mineralnych
- wymieniać przykłady wykorzystania skał w różnych dziedzinach życia człowieka;
NOTATKA :
Bogactwa naturalne to wszystkie użyteczne dla człowieka składniki środowiska przyrodniczego. Dzielą się one na:
- odnawialne – potrafią same szybko się zregenerować, np. lasy, wody, energia wiatrowa;
- nieodnawialne – są zużywane przez człowieka szybciej, niż mogłyby się zregenerować, np. surowce mineralne.
Surowce mineralne to skały wydobywane spod ziemi lub pozyskiwane na powierzchni. Człowiek wykorzystuje je do różnych celów gospodarczych, np. jako paliwo czy materiał budowlany. Zastosowanie znajdują także w przemyśle przetwórczym, np. rudy metali w hutnictwie czy siarka w przemyśle chemicznym.
Zadanie domowe
Napisz temat i notatkę do zeszytu i przeczytaj temat 3.Wydobycie i wykorzystywanie bogactw mineralnych w Polsce i odpowiedz na pytanie Jaki surowiec mineralny wydobywany jest na naszym terenie?
https://epodreczniki.pl/a/surowce-mineralne-polski/D13r3lXAl
GEOGRAFIA
KL. VIII SP
Temat: Geograficzne regiony Polski-powtórzenie wiadomości.
Cele:
- wyjaśniać, co to są regiony geograficzne i na podstawie jakich kryteriów się je wyznacza;
Notatka
.1. Kraina zazwyczaj jest większa od regionu i to może być podstawowa różnica między tymi jednostkami.
2 Zarówno kraina, jak i region to wydzielony obszar o charakterystycznych cechach fizycznogeograficznych mający jednorodne pochodzenie.
3. Najważniejszym kryterium jest
-ukształtowanie powierzchni
-rzeźby terenu
-budowa geologiczna
-warunki klimatyczne
-rozmieszczenie wód
Zapoznaj się z tematem lekcji i przepisz do zeszytu temat i notatkę.
https://epodreczniki.pl/a/geograficzne-regiony-polski/D1Fs3n8z2
BIOLOGIA
Kl. VII
Temat: Poznajemy budowę i funkcje układu nerwowego.
Cel lekcji:
Uczeń potrafi:
- wymienić funkcje układu nerwowego.
Przeczytaj punkt nr 1 znajdujący się w poniższym linku:
https://epodreczniki.pl/a/uklad-nerwowy/D7nf5jx0A
Wymień przynajmniej 3 funkcje układu nerwowego.
Zadanie proszę przesłać na adres email: m.szczepanikpikula@sosszklary.pl
MATEMATYKA
KLASA VII SP
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(5).docx
Temat: Działania na pierwiastkach kwadratowych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego drugiego stopnia z liczby nieujemnej,
- umie podać pierwiastek arytmetyczny drugiego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
kwadratem liczby naturalnej,
- wykonuje działania na pierwiastkach kwadratowych.
Przykłady
+
-
= 3 + 4 – 7 = 0
=
= 5
10 ·= 10 · 8 = 80
·
= 10 · 6 = 60
+
= 9 + 1 =10
Polecenie
Wykonaj działania:
+
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 26 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń losowych.
CELE:
Uczeń:
- oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach, polegających na kilkukrotnym
rzucie kostką do gry
Przykład
Oblicz prawdopodobieństwo, że suma wyników dwóch rzutów kostką do gry będzie
większa od 9.
Rozwiązanie
Oznaczmy przez A zdarzenie polegające na wyrzuceniu na obu kostkach sumy oczek
większej niż 9.
Zdarzenia elementarne to:
(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6),
(2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6),
(3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6),
(4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6),
(5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6),
(6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6).
Zdarzeniami elementarnymi sprzyjającymi naszemu zdarzeniu A są:
(4, 6), (5, 5), (5, 6), (6, 4), (6, 5), (6, 6).
Wszystkich zdarzeń elementarnych jest 36, natomiast zdarzeń elementarnych sprzyjających naszemu zdarzeniu A jest 6.
Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na wyrzuceniu na obu kostkach sumy oczek
większej niż 9 wynosi P(A) = 6 : 36 ≈ 0,17 .
Polecenie
Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
Oblicz prawdopodobieństwo, że suma wyników dwóch rzutów kostką do gry będzie
mniejsza od 7.
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 26 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP
Temat: Żywienie. FRUIT. ( Owoce). 3 lekcja
Cel główny: poszerzenie utrwalenie nowego słownictwa, ćwiczenie poznanych zwrotów,
Cele szczegółowe:
- przypomnienie słownictwa nazwy produktów spożywczych, owocówWitajcie!
Dzisiaj powtórzymy sobie znane słownictwo „ OWOCE” i poznamy nowe, nauczymy się jak prawidłowo wymawiać wyrazy z działu Owoce „ Fruit ” w języku angielskim.
1. Obejrzyj lekcję na you tube „Owoce / Fruit” ,powtarzaj za lektorem słówka,
postaraj się je zapamiętać .
https://www.youtube.com/watch?v=N0kuxc_DNXA
2. Zapisz datę, temat lekcji i NOTATKĘ do zeszytu.
Notatka:
1. BANANA- banan
2. WATERMELON- arbuz
3. KIWI-kiwi
4. LEMON- cytryna
5. ORANGE-pomarńcza
https://www.youtube.com/watch?v=N0kuxc_DNXA
3. Zadnie – USTNE -
Postaraj się nauczyć na pamięć słówek 1-5 z NOTATKI.
3. Zadanie w zeszycie.
Narysuj w zeszycie 3 dowolne owoce i podpisz je w j. angielskim
E-mail: r.demkiw@sosszklary.pl do wysyłania zadań domowych i notatek z lekcji.
Pozdrawiam.
15.04.2020
JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP
Temat: Edukacja. School subjects. (Przedmioty szkolne)
Favourite subject. ( Ulubiony przedmiot)
Cele : Uczeń
• zna nazwy przedmiotów szkolnych;
• doskonali umiejętność czytania słów;
• rozpoznaje zdania oznajmujące w czasie Present Simple ;
• potrafi zbudować zdania oznajmujące w czasie Present Simple.
1. Witajcie!
Dzisiaj nauczymy się prawidłowo wymawiać wyrazy „ Przedmioty szkolne”
w języku angielskim.
Obejrzyj lekcję „Przedmioty szkolne”na you tube/ powtarzaj za lektorem słówka, zapamiętaj.
https://www.youtube.com/watch?v=AnZxeX_8mVk
https://www.youtube.com/watch?v=pfKKXibBABY
https://www.youtube.com/watch?v=tpwRjOgXe8c
2. Zapisz datę, temat lekcji i słówka do zeszytu.
!info dla RODZICÓW / podaje wymowę słów/ -nie zapisują dzieci do zeszytu wymowę, tylko słówka w j. angielskim i polskim.
1. ART- plastyka / a:t /
2. COMPUTER- informatyka / kempjuter /
3. ENGLISH- język angielski / inglisz /
4. GEOGRAPHY- geografia / dżiogrefi /
5. HISTORY- historia / histeri /
6. MATH- matematyka / mefs /
7. MUSIC- muzyka / mjuzik /
8. P.E.- w-f / pi – i /
9. SCIENCE- przyroda / sajens /
Zdania oznajmujące w czasie Present Simple.
I LOVE MUSIC.- Lubie muzykę.
MY FAVOURITE SUBJECT IS GEOGRAPHY.- Mój ulubiony przedmiot to geografia.
/ maj fejwerit sabdżekt is dżiogrefi /
3. Zadanie domowe.
Naucz się słówek i zdania MY FAVOURITE SUBJECT IS COMPUTER na pamięć.
MATEMATYKA
KLASA VII SP
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(1).docx
Temat: Wyznaczanie pierwiastków drugiego stopnia z liczby naturalnej.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego drugiego stopnia z liczby nieujemnej,
- umie podać pierwiastek arytmetyczny drugiego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
kwadratem liczby naturalnej.
Teoria
Szukanie liczby nieujemnej na podstawie danego jej kwadratu nazywa się obliczaniem pierwiastka kwadratowegoz danej liczby nieujemnej.
Pierwiastkiem kwadratowym z liczby nieujemnej a nazywamy taką liczbę nieujemną b, której kwadrat jest równy liczbie a. Pierwiastek ten oznaczamy symbolem.
Pierwiastek kwadratowy nazywany jest również pierwiastkiem stopnia drugiego.
Mówimy, że liczba a w wyrażeniu
Przykłady
= 4, bo 4 · 4 = 16
= 10, bo 10 · 10 = 100
= 6, bo 6 · 6 = 36
Polecenie
Podaj wartości pierwiastków:,
,
. Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na
mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 17 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Prawdopodobieństwo zdarzenia losowego.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie prawdopodobieństwa zdarzenia losowego,
- oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach, polegających na rzucie monetą, rzucie sześcienną kostką do gry lub losowaniu kuli spośród zestawu kul
Przykład 1.
Na loterii jest 10 losów, z których 4 są wygrywające. Kupujemy jeden los. Jakie jest
prawdopodobieństwo zdarzenia, że wygramy nagrodę?
Oznaczmy przez A zdarzenie polegające na kupnie losu wygrywającego.
Liczba zdarzeń elementarnych sprzyjających zdarzeniu, że wygramy nagrodę jest równa
4 (bo są 4 losy wygrywające). Natomiast wszystkich zdarzeń elementarnych jest 10 (bo jest
10 losów).
Wobec tego P(A) = 4 : 10 = 0,4.
Prawdopodobieństwo zdarzenia, ze wygramy nagrodę jest równe 0,4.
Przykład 2.
W pudełku znajdują się tylko kule białe i czarne. Kul białych jest 5, a kul czarnych 15.
Z pudełka losujemy jedną kulę. Jakie jest prawdopodobieństwo wylosowania białej kuli?
Oznaczmy przez A zdarzenie polegające na wylosowaniu białej kuli.
Wszystkich kul jest 20 (bo 5 + 15 = 20).
Wobec tego P(A) = 5 : 20 = 0,25
Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na wylosowaniu białej kuli wynosi 0,25.
Polecenie
Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
W pudełku znajdują się kule białe, czarne i czerwone. Kul białych jest 15, kul czarnych jest 10, a kul czerwonych 25. Z pudełka losujemy jedną kulę. Jakie jest prawdopodobieństwo wylosowania czarnej kuli?
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 17 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).
GEOGRAFIA
kl. VII SPTemat: Ochrona Środowiska w Polsce.
Cele:
- podawać aktualne przykłady różnych sposobów ochrony środowiska w Polsce
NOTATKA
DZIAŁANIA CZŁOWIEKA BEZPOŚREDNIO CHRONIĄCE ŚRODOWISKO:
1.Większe wykorzystanie odpadów, w tym surowców wtórnych. Lepsze zagospodarowanie istniejących terenów rolniczych i osiedlowych.
2.Stosowanie urządzeń do redukcji emisji zanieczyszczeń. Wykorzystanie alternatywnych źródeł energii.
3.Stosowanie benzyn bezołowiowych i katalizatorów spalin. Wykorzystanie gazu, biopaliw, baterii elektrycznych i słonecznych czy innych źródeł napędu pojazdów.
4.Budowa oczyszczalni ścieków, zwłaszcza ekologicznych. Racjonalne gospodarowanie wodą.
5.Rozwój rolnictwa ekologicznego, wykorzystującego m.in. nawozy naturalne. Racjonalna gospodarka żywnościowa.
6.Segregacja śmieci i powtórne ich wykorzystanie. Budowa przyjaznych środowisku spalarni śmieci. Utylizacja pozostałych odpadów. Rekultywacja wysypisk i składowisk.
7. Utylizacja odpadów radioaktywnych. Większa ostrożność i dokładniejsze zabezpieczenia przy użytkowaniu substancji promieniotwórczych.
Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie.
GEOGRAFIA
KL. VIII SPTemat: Zmiany w przemyśle Polski po 1989 roku -powtórzenie wiadomości.
Cele:
-potrafi wyjaśnić pojęcia: kapitalizm, restrukturyzacja, prywatyzacja
Notatka:
W 1989 roku w Polsce skończył się komunizm i nastał kapitalizm. Gospodarka sterowana dotychczas przez władze państwowe musiała wypłynąć na szerokie wody wolnego rynku. Wszystkich zaczęła obowiązywać fundamentalna zasada ekonomiczna, że koszty wytworzenia towaru nie mogą być wyższe od ceny jego zbycia. Dla wielu zakładów przemysłowych było to bardzo trudne zadanie do wykonania, głównie ze względu na:
- stosowanie przestarzałych technologii,
- przerost zatrudnienia,
- brak umiejętności konkurowania na wolnym rynku.
Konieczna więc była restrukturyzacja nierentownych fabryk, kopalń, hut i innych zakładów. Polegała ona na zmianie struktury organizacyjnej – modernizacji technologii produkcji (niekiedy też zmianie profilu produkcji), redukcji zatrudnienia, ograniczeniu przywilejów socjalnych załogi, stworzeniu profesjonalnych działów marketingu. Nie zawsze to się jednak udawało i wówczas konieczne było postawienie zakładu w stan upadłości. Zresztą w niektórych przypadkach, nie rokujących nadziei na pozytywną restrukturyzację, zakłady były od razu likwidowane.
Szansą dla wielu zakładów była prywatyzacja, czyli przekazanie – odpłatne lub nieodpłatne (za symboliczne 1 zł) – państwowych firm w prywatne ręce. Był to jak najbardziej właściwy kierunek zmian, ponieważ do kompetencji państwa nie należy posiadanie i zarządzanie poszczególnymi zakładami przemysłowymi czy innymi.Przeczytaj notatkę i zapisz w zeszycie
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII I VIII
TEMAT: Spotkanie z ortografią – pisownia wyrazów z „ż”
CELE:
Uczeń:
- zna zasady pisowni wyrazów z „ż”.
Wykonaj zadanie znajdujące się na stronie internetowej:
https://wordwall.net/pl/resource/771588/polski/%c5%bc-ortograficzne.
Miłej zabawy!
JĘZYK POLSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA VII I VIII
TEMAT: Spotkanie z ortografią – pisownia wyrazów z „rz”
CELE:
Uczeń:
- zna zasady pisowni wyrazów z „rz”.
Wykonaj zadania znajdujące się na stronach internetowych:
https://wordwall.net/pl/resource/890209/polski/dlaczego-piszemy-rz,
https://wordwall.net/pl/resource/645679/polski/sz-rz-%c5%bc.
Miłej zabawy!
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat jest na 2 godz.
Klasa: VII SP
1.Temat: Zwycięstwo
Cel: Ukazanie Chrystusowego zmartwychwstania jako największego i najważniejszego dla chrześcijan święta
Uczeń potrafi:
- wymienia pośrednie znaki potwierdzające zmartwychwstanie Pana Jezusa
- wyjaśnia, dlaczego Wielkanoc jest dla chrześcijan największym i najważniejszym świętem,
- wyjaśnia , co to jest Całun Turyński i jakie znaczenie ma ta relikwia dla wiary w zmartwychwstanie Jezusa,
Wyjaśnia, w jaki sposób człowiek może pogłębić swoją wiarę w zmartwychwstanie Pana Jezusa
- 2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej:
Mk16,1-8 i Łk 24,36-43,
Mk 16, 9-14 i Łk24, 1-12
Łk 24, 13 -53
1 Kor 15, 3 -9 i jJ21, 1- 4
J 20, 1 -23
Link do strony internetowej:
https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw
Oglądnij film religijny N. T. Zmartwychwstanie Chrystusa
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika, napisz jakie dla chrześcijan ma znaczenie zmartwychwstanie Jezusa.
Wyszukaj w Internecie lub korzystając z Pisma Świętego Ewangelie ( J 11, 25-26a) i przepisz je do zeszytu. ,,Pan Jezus powiedział: Ja …………………………..
Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.04.20r.
Klasa: VIII SP
1.Temat: Zwycięstwo
Cel: Ukazanie Chrystusowego zmartwychwstania jako największego i najważniejszego dla chrześcijan święta
Uczeń potrafi:
- wymienia pośrednie znaki potwierdzające zmartwychwstanie Pana Jezusa
- wyjaśnia, dlaczego Wielkanoc jest dla chrześcijan największym i najważniejszym świętem,
- wyjaśnia , co to jest Całun Turyński i jakie znaczenie ma ta relikwia dla wiary w zmartwychwstanie Jezusa,
Wyjaśnia, w jaki sposób człowiek może pogłębić swoją wiarę w zmartwychwstanie Pana Jezusa
- 2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej:
Mk16,1-8 i Łk 24,36-43,
Mk 16, 9-14 i Łk24, 1-12
Łk 24, 13 -53
1 Kor 15, 3 -9 i jJ21, 1- 4
J 20, 1 -23
Link do strony internetowej:
https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw
Oglądnij film religijny N. T. Zmartwychwstanie Chrystusa
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika, napisz jakie dla chrześcijan ma znaczenie zmartwychwstanie Jezusa.
Wyszukaj w Internecie lub korzystając z Pisma Świętego Ewangelie ( J 11, 25-26a) i przepisz je do zeszytu. ,,Pan Jezus powiedział: Ja …………………………..
Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.04.20r.
08.04.2020
GEOGRAFIA
KL. VII SPTemat: Porównanie pustyni lodowej z gorącą.
Cele :
-opisywać, w jakich warunkach powstają pustynie;
-omawiać warunki klimatyczne panujące na pustyni gorącej
- Pustynią nazywamy pozbawiony roślinności obszar o podłożu kamienistym, żwirowym lub piaszczystym.
- Pustynia lodowa obszar praktycznie pozbawiony pokrywy roślinnej, występuje w strefie podbiegunowej. Obszar pustyni lodowej pokrywa lądolód, czyli gruba warstwa lodu przykrywająca wielki obszar ziemi, o grubości kilku kilometrów, który powstaje w warunkach klimatu polarnego.
- Na gorących pustyniach występują duże dobowe wahania temperatury i bardzo niska wilgotność.
- Od czasu do czasu mocno nagrzane masy powietrza szybko się wznoszą, powodując różnicę ciśnień i gwałtowny wiatr. W ten sposób powstaje burza piaskowa.
Zadanie domowe
Napisz temat i notatkę do zeszytu i przeczytaj Pustynie i 1. Warunki klimatyczne na gorącej pustyni. https://epodreczniki.pl/a/pustynie/DkDDqjRtd
Środa 08.04.2020
Geografia kl. VIII SP wychowawca- E. Zieliński
Temat: Jaka jest struktura upraw w Polsce-powtórzenie wiadomości.
Cele:
-wyjaśniać zależność rozmieszczenia upraw od warunków naturalnych;
-omawiać rozmieszczenie ważniejszych upraw w Polsce (pszenicy, żyta, ziemniaków, buraków cukrowych)
Notatka
1. Z roślin uprawnych największe znaczenie żywieniowe mają zboża – w Polsce jest to pszenica, jęczmień, pszenżyto, kukurydza, żyto, owies, gryka.
2.Poza zbożami ważne w naszym rolnictwie są ziemniaki, buraki cukrowe, rzepak oleisty oraz warzywa i owoce.
3.Pszenica i buraki cukrowe dają wysokie plony tylko na dobrych glebach, np. na Nizinie Śląskiej i Szczecińskiej, na Kujawach i Żuławach oraz na Wyżynie Lubelskiej.
4. Ziemniaki, żyto i owies mogą rosnąć na słabszych glebach, dlatego najwięcej tych upraw występuje na nizinach środkowopolskich oraz w górach.
5.Polska zalicza się do światowej czołówki w zbiorach pszenżyta, żyta, owsa, jabłek i truskawek.
6.Wszystkie z nich dla swojego rozwoju potrzebują określonych warunków środowiska przyrodniczego – wyższej lub niższej temperatury, większych lub mniejszych opadów. Niektóre rośliny wymagają lepszej gleby, a inne dają spore plony nawet na słabej ziemi. Także i w Polsce na rozmieszczenie upraw mają wpływ warunki naturalne.
Zapoznaj się z tematem lekcji i przepisz do zeszytu temat i notatkę.
https://epodreczniki.pl/a/rozmieszczenie-upraw-na-terenie-polski/DdXXMlxIp
MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Odczytywanie dużych liczb w notacji wykładniczej.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie notacji wykładniczej,
- zapisuje dużą liczbę w notacji wykładniczej.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Notacja wykładnicza liczb” i wykonaj
ćwiczenie 2.
https://epodreczniki.pl/a/notacja-wykladnicza-liczb/DRv3Os382
MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Prawdopodobieństwo zdarzenia losowego.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie prawdopodobieństwa zdarzenia losowego,
- oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach, polegających na rzucie monetą, rzucie sześcienną kostką do gry lub losowaniu kuli spośród zestawu kul
Określenie
Prawdopodobieństwo to szansa zajścia konkretnego zdarzenia podzielona przez liczbę wszystkich możliwych zdarzeń elementarnych.
Prawdopodobieństwo zdarzenia A zapisujemy jako P(A).
Przykład 1.
Rzucamy jeden raz sześcienną kostką do gry. Jakie jest prawdopodobieństwo zajścia zdarzenia polegającego na wypadnięciu liczby oczek równej dwa, trzy lub pięć?
Wszystkich zdarzeń elementarnych w rzucie kostką do gry jest sześć. Są to {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Nasze zdarzenie składa się z trzech zdarzeń elementarnych. Są to {2, 3, 5}.
Prawdopodobieństwo wypadnięcia liczby oczek równej dwa, trzy lub pięć jest więc równe
P(A) = 3 : 6 = 0,5
Przykład 2.
Mamy kule bilardowe ponumerowane do 3 do 10. Jakie jest prawdopodobieństwo
wylosowania kuli z liczbą 5 lub 9 ?
Wszystkich zdarzeń elementarnych w tym losowaniu jest osiem.
Są to {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.
Nasze zdarzenie polegające na wylosowaniu kuli z liczbą 5 lub 9 składa się z dwóch
zdarzeń elementarnych. Są to oczywiście{5, 9}.
Prawdopodobieństwo wylosowania kuli z liczbą parzystą jest równe P(A) = 2 : 8 = 0,25
KLASA VII-VIII
TEMAT: O pisankach słów kilka – wielkanocne obyczaje
(2h)
CELE:
Uczeń:
- wie, czym jest obyczaj,
- wyszukuje w tekście informacje,
- odpowiada na pytania dotyczące tekstu,
- wymienia zwyczaje wielkanocne,
- redaguje zaproszenie.
- Przeczytaj definicję słowa OBYCZAJ:
«przyjęty w jakiejś społeczności sposób postępowania w danych okolicznościach»» (Słownik języka polskiego, PWN)
- Obejrzyj filmik dotyczący obyczajów: https://epodreczniki.pl/a/film/DmEHz9fxc.
- Zapoznaj się z poniższym tekstem Hanny Szymanderskiej pt. Polskie tradycje świąteczne.
Wiele jest starych podań i legend dotyczących początków malowania jajek. Podanie greckie z X wieku mówi, że zwyczaj malowania jajek wielkanocnych wprowadziła święta Magdalena. Ponoć Maria Magdalena przyszła do Heroda z prośbą, aby ulitował się nad Jezusem, podarowała mu kilka malowanych jajek. Ta opowieść dała początek przekonaniu, że to wyłącznie dziewczęta powinny malować jajka, a najładniejsze z nich ofiarować swoim chłopcom, co miało zjednać im miłość.
Jakikolwiek był początek malowania jajek, zwyczaj ten trwa do dziś. To z nim wiąże się wiele wielkanocnych zabaw i gier, a najpopularniejsza z nich – walatka – to uderzenie pisanką o pisankę. Niegdyś ten, kto stłukł pisankę przeciwnika, wygrywał cały jego zapas. Inną pisankową grą była dawniej burda polegająca na rzucaniu do siebie pisanek. Kto złapał – zatrzymywał pisankę przeciwnika, kto stłukł – oddawał jedną za swoich.
Nazwy jajek wielkanocnych zależą od sposobu, w jaki zostały zrobione. I tak: jajka pomalowane na jeden kolor nosiły nazwę kraszanek, malowanek, byczków, ałunek, hałunek. Jeżeli na jednostajnym tle wyskrobywany był deseń (wzór) – takie jajka zwały się rysowanką lub skrobanką. Pisankami lub piskami nazywano jajka malowane na jeden kolor lub kilka z białym wzorem; najpierw pokrywano je pszczelim woskiem (za pomocą kostki), a następnie gotowano w barwnikach.
- Odpowiedz pisemnie pełnym zdaniem na pytania dotyczące przeczytanego tekstu:
- Komu i w jakim celu ofiarowywano dawniej pisanki?
- Czym jest i na czym polega walatka?
- Jak nazywano jajka pomalowane na jeden kolor?
- Jakie jajka zwano rysowanką?
- Czym pokrywano pisanki?
- Porozmawiaj z rodzicami lub dziadkami o zwyczajach wielkanocnych obchodzonych w twojej rodzinie – wymień je pisemnie.
- Do wielkanocnych tradycji zaliczamy wspólne świąteczne śniadanie. Napisz zaproszenie dla babci i dziadka na wielkanocne śniadanie. Pamiętaj o zasadzie pięciu palców (Kto zaprasza? Kogo zaprasza? Na co zaprasza? Kiedy to się odbędzie? (data i godzina) Gdzie to się odbędzie?).
Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres: k.krajewska@sosszklary.pl
JĘZYK ANGIELSKI
klasa: 7-8 SP
Temat: Easter time! /Wielkanoc.
Cele operacyjne:- zna najważniejsze tradycje i zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi,
Uczeń:
- potrafi podać nazwy symboli Świąt Wielkanocnych i poprawnie je wymówić,
- potrafi użyć poznane słownictwo w prostych zabawach.1. Witajcie!
Dzisiaj nauczymy się prawidłowo wymawiać wyrazy z działu „ Easter time!”/ Wielkanoc.
w języku angielskim. Zapiszemy datę, temat i notatkę do zeszytu.
Notatka.
Bunny-królik
basket- koszyczek
chocolate- czekolada
Easter eggs- pisanki
lamb- owieczka
tulips- tulipany
chick-kurczątko
2. Obejrzyj film, powtarzaj za lektorem słówka.
https://www.youtube.com/watch?v=7yx2xIpNiQ4
https://www.youtube.com/watch?v=ANyXUJ3esWE
Miłego nauczania!
ZDROWYCH I RADOSNYCH ŚWIĄT W GRONIE RODZINNYM!!!
Do zobaczenia w przyszłym tygodniu.
RELIGIA
Klasa: VII-VIII SP temat jest na 2 godz.
Klasa: VII SP
1.Temat: Najważniejsze wydarzenia ( Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Zmartwychwstanie)
Cel: Ukazanie wydarzeń paschalnych i wynikających z nich konsekwencji dla życia każdego chrześcijanina
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić znaczenie terminów: pascha, tajemnica paschalna( misterium paschalne),
- wymienić i opisać wydarzenia paschalne,
- wyjaśnić, jaki sposób uczeń z VII klasy może realizować w swoim życiu przykazanie miłości
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej
https://www.youtube.com/watch?v=icKoXDzgxPw
oglądnij film religijny ,,Jezus z Nazaretu część 4
oglądnij film ,, Moc zmartwychwstania’’
https://www.youtube.com/watch?v=ZfN6Ix37_K0
3. Zadanie. domowe:
Korzystając z podręcznika napisz, co wydarzyło się podczas Ostatnie Wieczerzy ( Wielki Czwartek)
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger. Proszę przesłać odpowiedz do dnia 14.04.20r.
Klasa VIII SP
Klasa: VII SP
1.Temat: Najważniejsze wydarzenia ( Wielki Czwartek, Wielki Piątek, Zmartwychwstanie)
Cel: Ukazanie wydarzeń paschalnych i wynikających z nich konsekwencji dla życia każdego chrześcijanina
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić znaczenie terminów: pascha, tajemnica paschalna( misterium paschalne),
- wymienić i opisać wydarzenia paschalne,
- wyjaśnić, jaki sposób uczeń z VII klasy może realizować w swoim życiu przykazanie miłości
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
Link do strony internetowej
https://www.youtube.com/watch?v=icKoXDzgxPw
oglądnij film religijny ,,Jezus z Nazaretu część 4
oglądnij film ,, Moc zmartwychwstania’’
https://www.youtube.com/watch?v=ZfN6Ix37_K0
3. Zadanie. domowe:
Napisz, po oglądnięciu filmu religijnego co wydarzyło się na Golgocie.
Zapraszam do udziału w uroczystościach Triduum Paschalnego i Mszach wielkanocnych transmitowanych w TVP 1 lub TVP info bądź inne kanały.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger. Proszę przesłać odpowiedz do dnia 14.04.20r.
01.04.2020
PRÓBNY EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Uczniów klas VIII SP, przystępujących w bieżącym roku szkolnym do egzaminów ósmoklasisty,
proszę rozwiązanie arkusza próbnego egzaminu z języka angielskiego i o odesłanie fotografii rozwiązań na karce A-4 (kodując odpowiedzi) do końca dnia 01.04.2020 r.
mój adres e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl
Arkusze próbnego egzaminu znajduje się na stronie:
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-800-1904.pdf
Uwaga! zadnia od 1-11 to słuchanie. w związku z brakiem dostępu do audio odtwarzania ,dołączam link z transkrypcja nagrań.
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-800-1904-transkrypcja.pdf
Powodzenia. Good luck!probny_egzamin_01.04.2020r._j.angl.odt
PRÓBNY EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA POLSKIEGO
Uczniów klasy VIII SP, przystępujących w bieżącym roku szkolnym do egzaminów ósmoklasisty, proszę o rozwiązanie arkusza próbnego egzaminu z języka polskiego i o odesłanie fotografii rozwiązań do dnia 03 kwietnia 2020 r. na adres e-mail: k.krajewska@sosszklary.pl
Arkusz próbnego egzaminu znajduje się na stronie:
Powodzenia!
KLASA VII
TEMAT: Oglądamy ekranizację lektury Latarnik Henryka Sienkiewicza
(2h)
CELE:
Uczeń:
- utrwala treść lektury Latarnik.
Obejrzyj ekranizację utworu Latarnik Henryka Sienkiewicza:
https://www.cda.pl/video/150749468.
JĘZYK POLSKI
VIII
TEMAT: Oglądamy ekranizację lektury Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego
(2h)
CELE:
Uczeń:
- utrwala treść lektury Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego.
Obejrzyj ekranizację powieści Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego:
https://www.cda.pl/video/5593277f.
RELIGIA
Klasa: VII SP
1. Warunki zwycięstwa
Cel: Ukazanie, że w męce, śmierci i w zmartwychwstaniu Jezusa wypełniły się zapowiedzi mesjańskie
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić, w jaki sposób Jezus przygotował uczniów na swoją mękę i zmartwychwstanie
- uzasadnić że w Jezusie Chrystusie wypełniły się proroctwa mesjańskie
- wyjaśnić, w jaki sposób powinniśmy okazywać Panu Jezusowi wdzięczność za dar zbawienia
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
3. Zadanie. domowe:
Lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/
Odszukaj Ewangelię zapowiedź męki( Mk 8,31, por.Mk 10, 33-34, ); ( J 15-13) uważnie je przeczytaj lud wysłuchaj.
Wyjaśnij słowo: Syn Człowieczy, Zbawiciel korzystając z podręcznika
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger
Klasa: VIII SP
1.Jezus ubogaca ludzką miłość
Cel: Zapoznanie z symboliką obrzędów sakramentu małżeństwa
Uczeń :
- wymienia symbole i znaki towarzyszące obrzędowi udzielania sakramentu małżeństwa
- wyjaśnia rolę symboli (składanie przysięgi małżeńskiej i nałożenie obrączek) w odkrywaniu tajemnicy zbawczego działania boga w sakramencie małżeńskim
- powiedzieć religijne znaczenie symboli i znaków sakramentu małżeństwa
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
3. Zadanie domowe:
Wyszukaj w podręczniku i napisz .
warunki konieczne do przyjęcia sakramentu małżeństwa, które kryją się pod symbolami ;
a) przysięga małżeńska
b) nałożenie obrączek
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger
Klasa: VII SP
1. Hosanna!
Cel: Przedstawienie wydarzenia uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy jako jednego z elementów Bożego planu zbawienia
Uczeń potrafi:
- wyjaśnia , jakie oczekiwania lud izraelski wiązał z osobą Mesjasza
- opisać, jak wyglądał uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy
- wskazać związek między wjazdem Jezusa do Jerozolimy oraz święceniem i wnoszeniem palm do kościoła
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/
Ewangelię wg św. Jana – uroczysty wjazd do Jerozolimy (12 ,12-19) uważnie jej wysłuchaj lub przeczytaj
Oglądnij film edukacyjny :Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy
Link do strony internetowej; https://www.youtube.com/watch?v=_z9S7kQVNmE
3. Zadanie domowe:
Wyjaśnij słowo ,,Hosanna” korzystając z podręcznika
Zadania pisemne proszę wykonać również w zeszycie przedmiotowym.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger
Zapraszam do udziału we Mszy Śniętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach
Klasa: VIII SP
1. Hosanna!
Cel: Przedstawienie wydarzenia uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy jako jednego z elementów Bożego planu zbawienia
Uczeń potrafi:
- wyjaśnia , jakie oczekiwania lud izraelski wiązał z osobą Mesjasza
- opisać, jak wyglądał uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy
- wskazać związek między wjazdem Jezusa do Jerozolimy oraz święceniem i wnoszeniem palm do kościoła
2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku
lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/
Ewangelię wg św. Jana – uroczysty wjazd do Jerozolimy (12 ,12-19) uważnie jej wysłuchaj lub przeczytaj
Oglądnij film edukacyjny :Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy
Link do strony internetowej; https://www.youtube.com/watch?v=_z9S7kQVNmE
3. Zadanie domowe:
Wyjaśnij słowo ,,Hosanna”
Zadania pisemne proszę wykonać również w zeszycie przedmiotowym.
Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: b.blicharska@sosszklary.pl lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger
Zapraszam do udziału we Mszy Śniętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach
JĘZYK ANGIELSKI
KL. 7-8 SP
Temat: Świat przyrody. Pory roku/ Seasons. Pogoda / Weather.
Grammar: Present Simple. It’s ...
Cele: stosuje słownictwo dotyczące pogody aby opisać warunki atmosferyczne, nazywa pory roku.
Zadania.
1. Witajcie! Dzisiaj powtarzamy słownictwo z Pory roku, Pogoda.
Z działu Gramatyka: układamy proste zdania na temat pogody.
Proszę zapisać datę, temat i notatkę do zeszytu.
2. Vocabulary/Słownictwo „Seasons”/ Pory roku
1. spring /sprin/ - wiosna
2. summer / samer/ - lato
3. autumn /otem/ - jesień
4. winter /łinter / - zima
* wyrazy w /ramce/ -wymowa
3. wiersz „Seasons”
Spring is green /grin/
Summer is bright / brajt/
Autumn is yellow / jelą/
Winter is white / łajt/
4. Słownictwo „ Weather”/Pogoda
1. sunny / sanni/ - słonecznie
2. cloudy /klaudi/ - pochmurno
3. windy /łindi/ – wietrznie
4. rainy / rejni /– deszczowo
5. snowy / snołi / - śnieżnie
5. Grammar. Czas teraźniejszy prosty.
1. It’s sunny .- Jest słonecznie . / yts sanni /
2. It’s cloudy .- Jest pochmurnie .
3. It’s windy .- Jest wietrznie .
4. It’s rainy .- Jest deszczowo .
5. It’s snowy .- Jest śnieżnie .
Posłuchaj wymowę :
https://quizlet.com/139427582/whats-the-weather-like-today-piosenka-flash-cards/
6. Zadanie domowe.
1. Naucz się słówek na pamięć 2. Pory roku, 3. Wiersz ,4. Pogoda.
2. Naucz się prawidłowo czytać zdania z 5. Grammar.
Powodzenia. Good luck!
MATEMATYKA
KLASA VII SP
MATEMATYKA W PLIKU:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski.docx
Temat: Prawa działań na potęgach – ćwiczenia rachunkowe.
CELE
Uczeń:
- wskazuje podstawę i wykładnik w zapisie potęgi, - zna i stosuje prawa działań na potęgach. Przypomnienie
Mnożąc potęgi o tej samej podstawie, przepisujemy podstawę, a wykładniki dodajemy. Dzieląc potęgi o tej samej podstawie, przepisujemy podstawę, a wykładniki odejmujemy. Mnożąc potęgi o tym samym wykładniku, przepisujemy wykładnik, a podstawy mnożymy. Dzieląc potęgi o tym samym wykładniku, przepisujemy wykładnik, a podstawy dzielimy. Potęgując potęgę, przepisujemy podstawę, a wykładniki mnożymy. Przykłady·
=
:
=
·
=
:
=
Polecenie
Przedstaw w postaci potęgi:·
:
·
:
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 3 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).
KLASA VIII SP
Temat: Zadania dotyczące zliczania elementów.
CELE
Uczeń:
- wyznacza zbiory obiektów,- analizuje i oblicza, ile jest obiektów, mających daną własność
Przykład
Klasa liczy 5 chłopców i 10 dziewcząt. Na ile sposobów można wybrać delegację klasy, w skład której ma wchodzić jeden chłopiec i jedna dziewczyna?Rozwiązanie
Robimy oznaczenia: A1, A2, A3, A4, A5 – chłopcy,
B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, B8, B9, B10 – dziewczęta.
Tworzymy teraz pary (A, B).
Par (A1, B) jest 10.
Są to:
(A1, B1), (A1, B2), (A1, B3), (A1, B4), (A1, B5), (A1, B6), (A1, B7), (A1, B8), (A1, B9), (A1, B10). Podobnie jest po 10 par (A2, B), (A3, B), (A4, B), (A5, B).
Łącznie mamy 5· 10 = 50
Delegację klasy, w skład której ma wchodzić jeden chłopiec i jedna dziewczyna można wybrać na 50 sposobów. Polecenie
Wypisz wszystkie liczby dwucyfrowe, których suma cyfr jest równa 6. Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 3 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).Geografia
kl. VII SPTemat: Poznaję region w którym mieszkam.
Cele:
-wskazuje położenie swojego województwa na mapie Polski
-wyjaśnia znaczenie terminu województwo
Zadanie
Odszukaj na mapie administracyjnej swoją miejscowość. Podaj nazwę województwa i powiatu, w obrębie którego leży. Zapisz swój dokładny adres zamieszkania, podając następujące informacje: kraj, województwo, powiat, gminę, miejscowość, ulicę, numer domu i mieszkania.
Zapisz temat lekcji i zadanie do zeszytu. Zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail r.dudek@sos.szklary.pl
Geografia
kl. VIII SPTemat: Zjawiska wulkaniczne na Ziemi-powtórzenie wiadomości.
Cele:
-wymienić elementy budowy wnętrza Ziemi
-wskazać produkty eksplozji wulkanów
Notatka
1.Wulkan to miejsce na powierzchni Ziemi, z którego wydobywa się lawa, a wraz z nią bomby, popioły i gazy wulkaniczne.
2.Położenie obszarów występowania wulkanów powiązane jest z rozmieszczeniem granic litosfery.
3.Kształt i przebieg erupcji wulkanu zależy od składu lawy. Gdy lawa jest gęsta i szybko krzepnie, przebieg erupcji bywa gwałtowny, a wulkany mają formę wysokich stożków. Gdy z wulkanu stosunkowo wolno wydobywa się rzadka lawa powstają wulkany tarczowe o łagodnie nachylonych zboczach.
Zadanie
Przepisz notatkę do zeszytu.
Wejdź na stronę i wybierz zakładkę geografia i temat nr2 i obejrzyj film
https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty7
-
Kontakty
- Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Przyjaciół Dzieci
- osrodek@sosszklary.pl; sosszklary@o2.pl
- Sekretariat :
tel. (76) 849 73 00,
kom + 48 500 383 888
fax(76) 849 73 02
Grupy wychowawcze:
tel. (76) 849 73 07
tel. kom.+48 510 402 249 - Szklary Górne 51c
59-300 Lubin
Poland - SEKRETARIAT- czynny Pon.-Pt. 7:00-15:00
tel. 76 849-73-00
tel. kom 500 383 888
fax. 76 849-73-02
e-mail:
osrodek@sosszklary.pl
sosszklary@o2.pl
www.sosw-szklarygorne.edupage.org
Galeria zdjęć
brak danych
Powered by aSc EduPage