RELIGIA

 

KLASA: III, IV, V SPUMAUT 

 

Temat: Pan Jezus jest w naszych sercach, jest zawsze naszym Przyjacielem.

Cel : Budzenie pragnienia spotkania z Jezusem w Eucharystii.

Uczeń:

- wie, co to jest przyjaciel,

- wie, że dziś dużo ludzi kocha Pana Jezusa,

- wie , kiedy jesteśmy przyjaciółmi  Jezusa?

- wie, że przyjaciel Jezusa kocha ludzi, wypełnia Jego polecenia i spotyka się z Nim podczas Mszy Świętej.

Link do strony internetowej: https: https://www.youtube.com/watch?v=Mwik_5a7qRc 
Film- Mój przyjaciel Jezus.

Link do strony internetowej: https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=246

 

KLASA : SP I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Tematy i cele:

1.Bezpieczne wakacje – prezentacja multimedialna.

Cele – rozwijanie nawyków bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach mogących wystąpić w okresie wakacji, nauka przyjemnych i bezpiecznych form spędzania wolnego czasu wolnego.

2.Pomieszczenia w domu – czytanie globalne, utrwalanie nazw przedmiotów.

Cele : rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie umiejętności posługiwania nożyczkami.

3.Kolorowe łopatki – układanie puzzli z kilku elementów.

Cele: rozwijanie koncentracji, wydłużanie czasu aktywności na zadaniu.

Zadania i polecenia:

Proszę aby dzieci wypełniły karty pracy, które Państwo otrzymali pocztą związane z pomieszczeniami w domu ( który przedmiot pasuje do danego pomieszczenia) oraz kartę pracy z puzzlami do rozcięcia ( kolorujemy łopatki następnie rozcinamy i składamy w całość).

https://www.youtube.com/watch?v=CQkc4Dfe1aw

Uwagi i komentarze: 

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

Zadania i cele:

1.Kolorowy delfin – praca plastyczno – techniczna.

Cele – rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej, rozwijanie koordynacji ruchowo – wzrokowej, czytanie globalne wyrazu delfin

Zadania i polecenia:

Proszę aby dzieci dowolną techniką pokolorowały delfina – można użyć kredek, pasteli lub farb akwarelowych.

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

 

 

15.06.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Tematy i cele:

1.Nadzchodzi Pani Lato – praca plastyczno – techniczna.

Cele: rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej, rozwijanie motoryki małej.

Zadania i polecenia:

Proszę aby dzieci według własnego pomysłu ozdobiły postać Pani Lato, którą Państwu przesłałam – to ta Pani w sukience.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dziecka.

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE.

 

Tematy i cele:

1.Lato – prezentacja multimedialna .Czytanie globalne.

Cele: rozwijanie mowy czynnej i biernej, czytanie globalne wyrazów, poznawanie otaczającego nas świata.

2.Pięć – zabawy matematyczne z cyfra 5.

Cele: rozwijanie czasu koncentracji na zadaniu, rozpoznaje kształt cyfry 5, reaguje na krótkie polecenia.

3.Co słychać latem – słuchanie odgłosów natury.

Cele: rozwijanie koncentracji uwagi, rozwijanie wrażliwości słuchowej, kształtowanie umiejętności dopasowania dźwięku do zjawiska występującego w przyrodzie.

Zadania i polecenia:

Proszę aby Państwo z dzieckiem obejrzeli prezentację multimedialną, mówili głośno i wyraźnie co tam widzimy, używali nazw kolorów i opisywali słowami to co widać na ilustracji.

Proszę o wypełnienie kart pracy z cyfrą 5.Proszę aby przy użyciu rodzynek, chrupek lub innych smakołyków dzieci przez naśladowanie Państwa czynności układały na etykiecie z cyfrą 5 – pięć smakołyków.

https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA

https://www.youtube.com/watch?v=V6Mu5Xlruw0

https://www.youtube.com/watch?v=cnvHLmQXkmo

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadanie i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka.

 

RELIGIA

 

KLASA: III, IV, V SP UM AUT

 

Temat: Jestem Apostołem

Cel:. Zapoznanie uczniów z perykopą apostołów ( Mk 3, 13-14)

Uczeń:

- wyszukuje na obrazie,, Ostatnia Wieczerza” apostołów Pana Jezusa,

- wie, że Pan Jezus dziś ma przyjaciół,

- wie, że dziś dużo ludzi kocha Pana Jezusa,

- wie , kiedy jesteśmy przyjaciółmi  Jezusa?

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/Mt,3,13-1

Posłuchaj perykopę powołania apostołów

Link do strony internetowej: https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=246

Perykopa ( Mt 3, 13-14)

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=zWpxs02D6gU

Posłuchaj piosenki ,,Idzie mój Pan”

W-F
I,III,IV,V SP UM AUT

Ćwiczenia ruchowe w formie zabawy ruchowej przy muzyce.
https://youtu.be/l78D-0TKWBM

 

 

08.06.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

PRZEDMIOT: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ 

Tematy i cele:

1.Musujące kule do kąpieli – zajęcia sensoryczne.

Cele: wspieranie  rozwoju zmysłów, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie wyobraźni, wspieranie rozwoju poznawczego – opisywanie elementów świata, pokazywanie procesu przemian substancji oraz związków przyczynowo -skutkowych.

Zadania i polecenia:

Składniki: 

- soda oczyszczona (1 szklanka) 

- kwasek cytrynowy (pół szklanki) 

- olej/oliwa z oliwek lub oliwka dla dzieci (3 łyżki) 

- zapach  może to być olejek zapachowy (20-30 kropli) lub wybrane przez Was przyprawy np., cukier wanilinowy, cynamon lub kakao (1 łyżeczka) .

Dodatkowo potrzebujemy: miskę i łyżkę oraz foremki (mogą być specjalne formy do kul, ale świetnie sprawdzą się także takie silikonowe do kostek lodów lub muffinek; jeśli nie macie, to nie martwcie się, Wasze rączki dadzą radę uformować kule, jestem o tym przekonana.

1. Do miski wsypujemy sodę oraz kwasek. Wszystko dokładnie mieszamy. 2. Dodajemy olej i mieszamy. 3. Teraz dodajemy olejek zapachowy/przyprawę. Dokładnie mieszamy, aż powstanie konsystencja tzn. „mokrego piasku” (jeśli masa jest za sucha można spryskać ją wodą za pomocą spryskiwacza (ok. 2-3 psiknięcia) – ostrożnie z wodą, żeby kule nie zaczęły nam się pienić  przed kąpielą 4. Czas na ugniatanie – nakładamy masę do silikonowych foremek i mocno ugniatamy lub w rączkach formujemy kule i układamy na talerzu. 5. Po kilku godzinach, gdy kule będą twarde, można dodać  je do kąpieli. 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

 

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ 

Tematy i cele:

1.Zawody – prezentacja multimedialna. Czytanie globalne.

Cele: wydłużenie czasu koncentracji, wzbogacenie mowy czynnej i biernej, poznawanie otaczającego nas świata ,kształtowanie umiejętności rozpoznawania zawodów.

2.Wodzenie wzrokiem za przedmiotem- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.

Cele: rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.

3.Koło i kwadrat – zabawa dydaktyczno – matematyczna.

Cele: rozwijanie motoryki małej, kształtowanie umiejętności rozpoznawania podstawowych figur geometrycznych.

Zadania i polecenia:

Proszę obejrzeć z dzieckiem prezentacje multimedialną, którą Państwu wysłałam na e-maila.

Oglądając proszę mówić co widać na ilustracji, czytać głośno wyrazy wodzić palcem dziecka po literach.

Proszę o wypełnienie karty pracy nr. 54 pt.,,Połącz z lokomotywą te figury, z których jest ona zbudowana”.

Siadamy naprzeciwko dziecka i pokazujemy mu piłkę lub inny przedmiot, gdy uchwycimy wzrok dziecka przesuwamy przedmiot powoli i jednostajnie w płaszczyźnie poziomej tak aby wzrok dziecka śledził cały czas ruch przedmiotu- powtarzamy tak często jak możemy,

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dziecka.

 

RELIGIA

 

Klasa: III, IV, V SPumAU 

 

Temat: Dobra budowa.

Cel:. Zapoznanie uczniów z przypowieścią o budowie domu na piasku i na skale 
( Mt 7,24- 27).

Uczeń:

- wie, że wielki kamień nazywamy skałą,

- wie, że skałę nie można przenieść do szkoły,

- wie  ,ze jak wygląda piasek,

- wie, że człowiek mądry i roztropny nie buduje domu na piasku, 

- wie, co powiedział Jezus niewidomemu?

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=Ekd77qSMwvI   

Posłuchaj piosenki z serii filmu  ,,Dom na skale”

Link do strony internetowej: https://vod.tvp.pl/video/ziarno,dom-na-skale,34126423 
Oglądnij film ,,Dom na skale” 

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej: https://vod.tvp.pl/video/ziarno,dom-na-skale,34126423 
Oglądnij film ziarno: ,,Dom na skale”

Zadanie domowe

Narysuj dom

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 10.06.2020r.

 

01.06.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Tematy i cele:

1.Wszystkie dzieci nasze są – słuchanie piosenek z okazji Dnia Dziecka.

Cele- rozwijanie wrażliwości słuchowej, celebrowanie swojego święta.

2.Rodzina – prezentacja multimedialna.

Cele: rozwijanie umiejętności nazywania członków najbliższej rodziny, rozwijanie mowy czynnej i biernej, rozwijanie umiejętności , rozpoznaje nazwy członków rodziny i  umieszcza je pod właściwą ilustracją.

3.Cztery – układanie obrazka z pociętych części według wzoru.

Cele: rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegania, rozwijanie motoryki małej, wykonywanie zadania zgodnie z instrukcją, utrwalanie zapisu graficznego cyfry 4.

Zadania i polecenia:

Proszę wysłuchać piosenki z okazji Dnia Dziecka:
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o

https://www.youtube.com/watch?v=LAKgnWNLMlg

Proszę aby Państwo z dziećmi wypełnili wszystkie karty pracy z cyfrą 4 , ułożyli według wzoru puzzle z cyfrą.

Proszę również cyfrę cztery wykleić plasteliną lub posmarować klejem i ozdobić ją ziarnkami kawy lub płatkami kukurydzianymi.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka.

KLASA : SP I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Tematy i cele: 

1.,, Niech żyje bal” swobodne tańce w rytm muzyki.

Cele: rozwijanie wrażliwości słuchowej, rozwijanie koordynacji i sprawności ruchowej, kształtowanie umiejętności poczucia rytmu i swobody ruchu.

Zadania i polecenia: 

Proszę aby z okazji Dnia Dziecka wspólnie z dzieckiem swobodnie tańczyć do muzyki – można użyć balona lub tasiemek. Przyjemnej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=opD39_XuKgI

https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

RELIGIA

 

Klasa: III, IV, V SPumAU

 

Temat: Abym przejrzał!

Cel:. Zapoznanie uczniów z perykopą o uzdrowieniu niewidomego ( Mk 12, 46- 52). 

Wdrażanie do przeżywania w łączności z Jezusem wszelkiego rodzaju przeciwności, cierpienia, choroby oraz dostrzegania ich religijnego znaczenia i sensu.

Uczeń:

- wie, w jak sposób możemy okazywać pomoc i dobroć innym,

-  wskazuje na obrazku Pana Jezusa  i niewidomego,

- wie, co prosi  Pana Jezusa niewidomy człowiek?,

- wie, co powiedział Jezus niewidomemu?

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=TgjWnCGXkso 
Oglądnij film ,,Jezus z Nazaretu  - uzdrowienie niewidomego”

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/Mk,10,46-52 
Posłuchaj Ewangelii ( Mk  10, 46-52) strona głośno czytająca

Zadanie domowe

Pomódl się w intencji  znanej Ci osoby chorej.

 

25.05.2020

RELIGIA

 

Klasa: III, IV, V SPum AU

 

Temat: Pomagam innym.

Cel:. Zapoznanie uczniów z treścią przypowieści o miłosiernym Samarytaninie.

Uczeń:

- wie, w jak sposób możemy okazywać pomoc i dobroć innym,

- wie gdzie możemy pomagać.

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=tNa82Sj_30U

Oglądnij film ,,N. T Miłosierny Samarytanin”.

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/Łk,10,30-37 
Posłuchaj Ewangelii ( Łk 10, 30-37) strona głośno czytająca

Narysuj rysunek do oglądniętego filmu.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger.  Zadanie proszę zrobić do 27.05.20r.

KLASA; I,III,IV,V 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Tematy i cele:

1.Biało – czarna zebra w paski – słuchanie piosenek z repertuaru dziecięcego.

Cele – rozwijanie wrażliwości słuchowej.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M&list=PLyGd4YGNcljRUdGNmqVKsIlLzXzKCsF1F

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat:  Zabawa ruchowa przy muzyce.

https://youtu.be/EuCip5y1464

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat: Zabawa taneczna-  kształtowanie poczucia rytmu i koordynacji wzrokowo-ruchowej.      

https://youtu.be/oGJg1RSOof4

 

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Tematy i cele :

1.Zwierzęta egzotyczne- prezentacja multimedialna. Czytanie globalne .

Cele :rozwijanie mowy czynnej i biernej, czytanie globalne nazw zwierząt, rozwijanie zainteresowań, wydłużenie czasu koncentracji.

2.Wodzenie wzrokiem za przedmiotem – rozwój umiejętności komunikacyjnych.

Cele: rozwijanie umiejętności komunikacyjnych – umiejętności prelingwalne.

3.Zabawy buzi i języka – zabawy logopedyczne.

Cele: rozwijanie słuchu fonematycznego ,usprawnianie narządów mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne.

Zadania i polecenia:

Proszę obejrzeć prezentację, którą Państwu wysłałam – mówić co widać na ilustracji, używać nazw kolorów i głośno czytać nazwy zwierząt – wodzić palcem dziecka po literach.

Zabawy logopedyczne :

-kierowanie strumienia powietrza na zapaloną świeczkę -próby zdmuchnięcia ognia.

-dmuchanie na bańki mydlane

- dmuchanie na piórko lub kawałek bibuły.

Wodzenie wzrokiem za przedmiotem:  pokazujemy dziecku piłkę umieszczając ją w linii środka, następnie zmieniamy jej położenie najpierw w płaszczyźnie  poziomej ( na boki raz w lewą raz w prawą stronę),a następnie  w płaszczyźnie pionowej(góra dół), pamiętajmy o tym aby każdy kolejny ruch rozpoczynać od linii środka ( trzymamy piłkę lub inny przedmiot  siedząc naprzeciwko dziecka przy stole na wysokości nosa -między oczami).W trakcie ćwiczenia obserwujemy dziecko i zachęcamy do patrzenia na przedmiot.

Zadania i polecenia:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci.

 

 

 

18.05.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Tematy i cele: Auta i inne pojazdy.

1.Auta i inne pojazdy- oglądanie prezentacji multimedialnej. Globalne czytanie wyrazów.

Cele: wydłużenie czasu koncentracji, wzbogacenie mowy czynnej i biernej, poznawanie otaczającego nas świata.

2.Kolejność wykonywania czynności higienicznych – utrwalanie nazw rano, wieczorem i w południe.

Cele: rozwijanie umiejętności stosowania zabiegów higienicznych: mycie, wycieranie, pielęgnacja rąk, twarzy, całego ciała, dbałość o włosy.

3.Pięć zmysłów mam – zabawa rozwijająca świadomość zmysłów.

Cele: rozwijanie świadomości zmysłów, utrwalanie nazw zmysłów- oko, ucho, nos, język, ręka.

Zadania i polecenia:

Proszę o obejrzenie prezentacji multimedialnej, głośne czytanie nazw pod ilustracjami.

Proszę o wypełnienie karty pracy pt. Higiena osobista str.73.

https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do potrzeb i możliwości dzieci.

Proszę o zdjęcia z wykonywanych czynności 

 

KLASA: I,III,IV,V UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Tematy i cele:

1.Jeździmy autem – zabawa ruchowa.

Cele: kształtowanie umiejętności zabawy tematycznej, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej.

Proszę zachęcić dziecko do zabawy – wybieramy pojazdy, które mamy w domu i bawimy się z dzieckiem ,raz dziecko puszcza auto w stronę rodzica/rodzeństwa raz my puszczamy w stronę dziecka. Modyfikujemy zabawę w miarę zainteresowań – jedziemy ulicą, trąbimy, kręcimy kierownicą. Miłej zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA

https://www.youtube.com/watch?v=ZDP2CAgfjKQ

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do możliwości i potrzeb dzieci.

 

 

RELIGIA

Klasa: III, IV, V SPumał 

 

Temat: Poznajemy historię naszego patrona św. Jana Pawła II.

Cel:. Utrwalenie wiadomości o świętym  Janie Pawle II.
Uczeń:

- wie, jak wygląda Jan Paweł II jeden z patronów naszego Ośrodka

- rozpoznaje na obrazkach naszego patrona ( św. Jana Pawła II).

 - szacunkiem wypowiada Jego imię.

 Zadanie domowe:

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=13jM6fzCEVY

Posłuchaj piosenki ,, Kocham Cię, Janie Pawle”

Link do strony internetowej:

https://www.cda.pl/video/6717136e/vfilm
 oglądnij film : ,,Jan Paweł II : Historia papieża Polaka’’

Narysuj rysunek do oglądniętego filmu lub słuchanej piosenki.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger.  Zadanie proszę zrobić do 21.05.20r.

 

11.05.2020

 

RELIGIA

Klasa: III, IV, V SP UM AU 

 

 

Temat: Kto przebacza?

Cel:. Zapoznanie z perykopą biblijną opowiadającym o dobrym ojcu (syn marnotrawny 
Łk 15,11-24). 
Uczeń:

- wie, kto wystąpił w opowiadaniu,

- wie, co uczynił syn,

-wie, co zarobił ojciec po powrocie syn.

 Zadanie domowe:

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=GQHdET71kls

Posłuchaj piosenki ,,Dobrze, że jesteś’’

Link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=xOLHYECYehk

Nowy Testament ,,Syn marnotrawny’’- oglądnij film

Narysuj obrazek do oglądniętego filmu.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger.  Zadanie proszę zrobić do 13.05.20r.

 

 

 

KLASA: SPI,III,IV,V UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Tematy i cele:

1.Sałatka owocowa – przyrządzanie sałatki owocowej.

Cele- utrwalanie nazw poznanych owoców przez zajęcia polisensoryczne, kształtowanie umiejętności posługiwania się nożem.

Składniki  – owoce według własnych upodobań miód lub cukier, cytryna

Przygotowanie: myjemy owoce, kroimy w kawałki. Przekładamy pokrojone owoce do miseczek, polewamy sokiem z cytryny, dodajemy miód lub cukier. Mieszamy wszystkie składniki i gotowe do zjedzenia. Smacznego

Proszę zachęcać dziecko do jak największej samodzielności, wąchania ,dotykania i smakowania-w ten sposób  najwięcej się uczymy .

Komentarze i uwagi:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

KLASA : SP I,III,IV,V

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

Temat tygodnia Owoce

Zadania i cele:

1.Segregujemy fasolki- od największej do najmniejszej.

Cele: rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej, wydłużanie czasu koncentracji na czynności, rozwijanie umiejętności sortowania od najmniejszego do największego.

2.Owoce – oglądanie prezentacji multimedialnej.

Cele: rozwijanie mowy czynnej i biernej, utrwalanie nazw owoców, czytanie globalne nazw owoców.

3.Co to za dźwięk – zabawa dydaktyczno – słuchowa.

Cele- rozwijanie wrażliwości słuchowej.

Zadania i polecenia :

Proszę Państwa aby dzieci wypełniły kartę pracy z fasolkami. Proszę wyciąć fasolki w słoikach ustawić w kolejności od najmniejszej do największej .Następnie używamy do zadania białej fasoli zwanej ,,Jaś”- prosimy i motywujemy dziecko aby układało fasolki tak jak wskazują wcześniej wycięte elementy na ilustracji.

Proszę obejrzeć prezentację, którą Państwu przesłałam – opowiadać dziecku o kolorach, kształtach, palcem wskazującym wodzić po dużych literach.

https://www.youtube.com/watch?v=Ahp8oBOvu2M

https://www.youtube.com/watch?v=zjnRITBJMLc

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

Proszę przesyłać zdjęcia sms, e- mailem lub massengerem.

 

 

 

04.05.2020

RELIGIA

Klasa: III, IV, V SPum au

 

 

1.Temat: Komu zaufać!.

Cel:. Na podstawie z Ewangelii przedstawiającego Jezusa  chodzącego po jeziorze 
 ( Mt 14, -22-23 ) uświadomienie katechizowanym boską moc Pana Jezusa, któremu są podporządkowane prawa przyrody. Umacnianie zaufania i wiarę w bóstwo i boską moc Jezusa Chrystusa.

Uczeń:

- potrafi, zaśpiewać z nauczycielem  piosenkę  ,,Gdy na morzu wielka burza’’
- wie , i wskazuje na obrazku jezioro,

- wie, i wskazuje na obrazku morze,

- wie, jak ubrani są rybacy i wskazuje na obrazku rybaków pracujących na morzu

2 Ważna informacje:

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/czytania/7063_slowa_ewangelii_wedlug_swietego_mateusza.html

   (Mt 14, 22 -23) –wysłuchanie Ewangelii (strona głośno czytająca)

3. Zadanie domowe:

Pokoloruj obrazek rysunek przedstawiający wydarzenie z nad jeziora : Jezus podaje rękę tonącemu św. Piotrowi.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger.  Zadanie proszę zrobić do 06.05.20r.

 

 

KLASA: I,III,IV,V

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

Temat: Łąka i owady

1.Poidełko dla pszczół- wykonanie poidełka dla owadów.

Cele – rozwijanie zainteresowań otaczającym nas przyrodą, rozwijanie umiejętności dbania o owady.

Zadania i polecenia :

Nie pada deszcz, jest sucho pszczoły potrzebują wody. Wykonajmy poidełko i umieśćmy je na balkonie ,parapecie lub w ogrodzie. Do miseczki lub plastikowego pudełka nalejmy wody włóżmy kilka kamieni ,dzięki którym pszczoły będą miały gdzie wylądować i nie utoną podczas picia. Bardzo ważne jest dbanie o pszczoły, ponieważ przenoszą one pyłek wspierając produkcję zasobów żywności.

 

Uwagi i komentarze :

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

Zdjęcia z wykonywanych zadań proszę przesłać mms, e- mailem lub na messengera.

 

 

KLASA: SP I,III,IV,V

PRZEDMIOT: FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE.

Temat i cele: Łąka i owady.

1.Owady i kwiaty- oglądanie prezentacji multimedialnej .Czytanie globalne nazw owadów.

Cele: wydłużanie czasu koncentracji, wzbogacanie mowy czynnej i biernej, poznawanie świata przyrody.

2.Pięć zmysłów mam – zabawa rozwijająca świadomość zmysłów.

Cele: rozwijanie świadomości zmysłów, utrwalanie nazw zmysłów – oko ,ucho, nos ,język, ręka.

3.Pszczoła,motyl i biedronka- dopasowanie ilustracji do nazwy.

Cele: rozwijanie sprawności dłoni, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej ,wydłużanie czasu koncentracji na czynności.

Zadania i polecenia;

Proszę o obejrzenie prezentacji, którą Państwu przesłałam. Wypełniamy kartę pracy nr.21.

 

 

Posłuchaj razem z dzieckiem piosenkę ,,Pięć zmysłów mam”. Podczas trwania piosenki wskaż dziecku  na sobie kolejne zmysły, o których mówi każda zwrotka ( oko, ucho, nos, język, ręka).Wsłuchajcie  się w piosenkę jeszcze raz i zachęć dziecko do wskazywania ręką zmysłów na sobie.

https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

KLASA I,III,IV,V SP UM AUT

PRZEDMIOT :ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

Tematy i cele.

1.,,Mój przyjaciel pies”- praca plastyczna.

Cele: rozwijanie motoryki małej, usprawnianie koordynacji wzrokowo -ruchowej, wydłużanie czasu aktywności dziecka oraz koncentracji uwagi na wykonywanym poleceniu.

 

Zadania i polecenia:

https://www.bing.com/images/search?q=pieski+kolorowanki+do+drukowania&qpvt=pieski+kolorowanki+do+drukowania&FORM=IGRE

Proszę o pokolorowanie pieska dowolną techniką.

Wszystkie prace zbieramy do teczki .

 

 

 

 

 

27.04.2020

RELIGIA

Klasa: III, IV, V SPum au

 

1.Temat: ,,Czyńcie to na moją pamiątkę”

Cel: Utrwalenie treści dotyczących ustanowienia Eucharystii. Ukazanie prawdy, że każda Msza święta jest spełnieniem prośby Jezusa: ,, To czyńcie na moją pamiątkę’’. 

Uczeń:

- potrafi wskazać na obrazku gesty jakie wykonuje kapłan i wierni podczas przeistoczenia
- wie, kogo przedstawia ilustracja ,,Ostatnia Wieczerza”,

- wie, dlaczego Jezus spotkał się z apostołami,

- wie, co uczynił Pan Jezus podczas spożywania posiłku

- uczeń, zapoznaje się ze słowami wypowiedzi Jezusa, gdy wziął do ręki kielich z winem,

- wie, o co poprosił Jezus apostołów podczas spożywania Ostatniej Wieczerzy.

2. Ważna informacje:

(por. Łk 22,19b)

Dziś na ucztę Pana Jezusa zaprasza nas ksiądz. Dziś ludzie spotykają się w Kościele na Mszy świętej. Jest to wyjątkowa uczta. Na tej uczcie, podobnie jak apostołowie, gromadzimy się przy stole, który nazywamy ołtarzem. Podobnie jak kiedyś, taki i teraz, na stole – ołtarzu jest chleb i kielich z winem. 

Na pamiątkę Ostatniej Wieczerzy podczas Mszy świętej ksiądz w imieniu Jezusa wypowiada słowa przeistoczenia. Podnosi biały chleb i mówi słowa, które wypowiedział Jezus: ,,Bierzcie i jedzcie , to jest Ciało moje’’. Potem ksiądz podnosi kielich z winem i mówi słowa Jezusa: ,, Bierzcie i pijcie z niego wszyscy. To jest bowiem kielich Krwi mojej, która za was i za wielu będzie wylana na odpuszczenie grzechów. To czyńcie na moją pamiątkę’’. Wtedy wino staje się prawdziwą Krwią Pana Jezusa. 

Wypowiedziane słowa przez Jezusa Chrystusa : ,, To czyńcie na moją pamiątkę’’. Słowa te jednocześnie zobowiązują do godnego i pełnego uczestnictwa we Mszy świętej.

Wszyscy, którzy uczestniczą we Mszy świętej, biorą udział w wielkiej tajemnicy naszej wiary. Dlatego podczas słów i gestów wykonywanych przez księdza zebrani przyklękają. Jednocześnie każdy w swoim sercu dziękuje i uwielbia Boga za dar Eucharystii, za to, że Jezus daje nam siebie pod postacią chleba i wina.  

3. Zadanie domowe:

Pokoloruj obrazek kontur hostii i kielicha.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger.  Zadanie proszę zrobić do 29.04.20r.

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
Religia_klasa_III__IV__V_SPumal_(M._Lewczuk)_poniedzialek_27.04.2020r..docx

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Temat: Warzywa

Tematy i cele :

1.,,Zdrowe warzywa ‘’- oglądanie prezentacji multimedialnej, opowiadanie dziecku co przedstawiają ilustracje. Czytanie globalne nazw warzyw.

Cele: wydłużanie czasu, koncentracji ,wzbogacanie słownictwa, utrwalanie nazw warzyw, kształtowanie umiejętności dopasowania obrazka do napisu.

2.,,Moja łazienka”- utrwalanie wiadomości o rzeczach znajdujących się w łazience.

Cele: kształtowanie orientacji w przestrzeni, utrwalanie słownictwa, dziecko wykonuje proste polecenia słowne , przykleja obrazek według instrukcji słownej dorosłego, rozwijanie zestawienia słów obok, pod, na, nad, rozwijanie motoryki małej.

3.,,Wyliczanka” -zabawa  dydaktyczno -ruchowa.

Cele -utrwalanie znajomości schematu ciała i orientacji w przestrzeni, wydłużanie czasu koncentracji,

słuchając tekstu rymowanki próbuje samodzielnie wskazać wymieniane części ciała.

Polecenia i zadania:

Proszę obejrzeć z dzieckiem prezentacje, którą Państwu wysłałam na e-maila.

Proszę opowiadać co się tam znajduje, czytać głośno i wyraźnie podpisy ilustracji, opowiadać o kolorach i kształtach.

Proszę o wypełnienie kart pracy str.65 nr.28 i str.75 nr.33.

Wyliczanka

Pokaż Jasiu gdzie masz oko,

gdzie masz ucho a gdzie nos.

Pokaż rękę, pokaż  nogę,

gdzie na głowie sterczy włos.

Daj mi rękę, tupnij nogą, 

kiwnij głową tak i nie.

Klaśnij w dłonie, hop do góry,

razem pobawimy się.

 

Pierwszy palec ,drugi, trzeci –

tak potrafię liczyć dzieci.

Czwarty, piąty palec mam-

widzisz? Umiem liczyć sam.

Jeden, dwa ,trzy, cztery, pięć.

Proszę o przesyłanie zdjęć w miarę Państwa możliwości oraz zbieranie prac do teczek.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Temat: Warzywa

Tematy i cele:

1.,,Jarzynowa gimnastyka”- słuchanie utworów muzycznych dla dzieci.

Cele: pobudzenie  wyobraźni słuchowej i umiejętności odbierania muzyki, rozwijanie wrażliwości muzycznej.

 

Zadania i polecenia:

Słuchamy muzyki i dobrze się bawimy.

https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs&list=RDoD_4YBKMKFs&start_radio=1

 

Uwagi i komentarze: 

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka.

 

 

 

 

 

20.04.2020

RELIGIA

Klasa: III, IV, V SPum au

 

1.Temat: Serce czyste.

Cel: Uświadomienie uczniom, że serce jest symbolem osobistego spotkania człowieka
z Bogiem. Rozwijanie pragnienia częstego spotkania się z Panem Jezusem na modlitwie 
i podczas Mszy świętej. Kształtowanie wrażliwości sumienia poprzez umiejętność odróżnienia serca ,,czystego’’ – gotowego na przyjście Jezusa, od serca ,,brudnego’’ – potrzebującego oczyszczenia i Bożego przebaczenia.

Uczeń:

- wie, w jaki sposób przygotowujemy się na przyjęcie gości,

- wie , że trzeba dbać o swoją higienę,

- rozumie , że serce jest symbolem spotkania człowieka z Panem Jezusem,

- wie, że serce czyste oznacza, ze jesteśmy gotowi na spotkanie z Panem Jezusem,

- wie, że serce brudne będzie oznaczać człowieka, który jest nieprzygotowany do spotkania 

z Panem,

- wie, w jaki sposób przygotowujemy serce na spotkanie  z Bogiem.

2.Ważne informacje:

Serce czyste jest symbolem serca czystego, gotowego na przyjęcie Jezusa. Natomiast serce 
w plamy symbolizuje serce, które potrzebuje Bożego oczyszczenia i przebaczenia.

Serce człowieka jest zawsze czyste, dobre i święte. Są w życiu człowieka takie sytuacje, które powodują, że serce czyste staje się poplamione i brudne. Złe  myśli, złe słowa i złe uczynki powodują, że serce czyste i piękne staje się sercem brudnym. Wówczas człowiek o takim brudnym sercu potrzebuje Bożego oczyszczenia i przebaczenia. Nikt inny, tylko Pan Jezus może oczyścić serce człowieka swoją przebaczającą miłością. Wyrazem naszej miłości
i szacunku do Boga jest dbałość o to, aby nasze serce zawsze było czyste i piękne, aby było podobne do Serca Pana Jezusa. Serce Jezusa, które jest koloru czerwonego, oznacza serce czyste, pełne miłości i świętości.

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=Dprtw2fjpqA

Posłuchaj piosenki ,, Idzie mój Pan”

3. Zadanie domowe

Pokoloruj kartę pracy: serce na czerwono i wpisz w jego kontury swoje imię. Obok wklej obrazek Najświętszego Serca Pana Jezusa.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 23.04.20r.

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
Religia_klasa_III__IV__V_SPumal_(M._Lewczuk)_poniedzialek_20.04.2020r..docx

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat tygodnia:

Tematy i cele:

1.,,Wiejskie zwierzęta ’’-oglądanie prezentacji multimedialnej,  opowiadanie dzieciom co przedstawiają ilustracje .Utrwalanie piktogramu koń ,koza, krowa i świnka. Czytanie globalne wyrazów.

Cele- wydłużanie czasu koncentracji, wzbogacanie słownika mowy czynnej i biernej, usprawnianie pamięci, próby dopasowywania obrazka do napisu, wydłużanie czasu nawiązywania kontaktu wzrokowego.

2,,Co słychać na wiejskim podwórku”-słuchanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta. 

Cele: rozpoznaje głosy wydawane przez zwierzęta, próby dopasowania dźwięku do ilustracji, rozwijanie percepcji słuchowej.

3.,,Pod i na ‘’- zabawa orientacyjna z wykorzystaniem ulubionej zabawki.

Cele- rozwijanie orientacji przestrzennej, słucha proste polecenia i je wykonuje, rozumie i stosuje zestawienia słów pod-nad.

 

Zadania i polecenia:

Proszę wspólne obejrzeć prezentacje multimedialne, które Państwu wysłałam. Opowiadać co jest na nich przedstawione, głośno czytać wyrazy, które są tam napisane.

Proszę skorzystać z kart pracy 5 i 4.

Proszę do zabawy wykorzystać przedmiot, które dziecko lubi i może go bezpiecznie przenosić.

Następnie mówimy do dziecka np. Proszę połóż misia na stole, a teraz pod stołem itd.

W ten sposób ćwiczymy orientację w przestrzeni i rozwijamy samodzielność u dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=tj2ccM-9kF0

Proszę też uzupełnić kartę pracy nr.30 -utrwalamy nazwy pór roku, dobiera nazwę do odpowiedniej ilustracji przy pomocy rodzica.

Korzystamy z prezentacji wysłanych na e-meile, proszę pamiętać aby prace wkładać do teczki.

Uwagi i komentarze: 

Wszystkie zadania są dostosowywane do indywidualnych możliwości dziecka/ucznia. 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Nauczyciel: Magdalena Lewczuk

Temat tygodnia: Wiejskie zwierzęta.

Tematy i cele:

1.,,Mokre obrazy”- zabawa eksperymentalna z wodą i flamastrem.

Cele: wzbudzanie ciekawości u dzieci, rozbudzanie aktywności i zachęcania do działania, wydłużanie czasu koncentracji.

 

 

Zadania i polecenia:

Potrzebne nam: ręcznik papierowy, flamastry oraz naczynie z wodą. Ręczniczek składamy na pół. Z jednej strony rysujemy np .słońce ,krople deszczu, psa, kota -co tylko nam przyjdzie do głowy. A w środku rysujemy już więcej elementów. Następnie wkładamy ręczniczek do naczynia z wodą i nasz obrazek zmienia się! Trochę magii dla dzieci. Fajnej zabawy.

Komentarze i uwagi:

Wszystkie polecenia i zadania są indywidualnie dostosowane do możliwości dziecka.

 

 

 

 

06.04.2020

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE.

Tematy: Pies i kot -zwierzęta domowe.

1,,Pieski małe dwa’’- oglądanie ilustracji różnych ras psów, opowiadanie dzieciom co jest na ilustracji. Wprowadzenie piktogramu pies. Czytanie globalne wyrazu pies.

Cele: wydłużanie czasu koncentracji, wzbogacanie słownika mowy czynnej i biernej, pobudzanie dzieci do aktywności, usprawnianie pamięci.

2.,,Moja twarz”- utrwalanie nazw części twarzy, określanie koloru oczu. Robienie różnych min przed lustrem. Czytanie globalne wyrazów oczy, czoło, nos, broda, policzki.

Cele: wskazywanie wszystkich części twarzy ręką, umiejętność dopasowania ilustracji do nazwy, wydłużanie czasu koncentracji, rozwijanie motoryki małej.

3.Cwiczenia grafomotoryczne -pisanie na tackach z kaszą manną.

Cele- rozwijanie motoryki małej, rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowej, rozwijanie umiejętności odwzorowywania.

Zadania i polecenia: 

Proszę aby Państwo razem z dzieckiem obejrzeli prezentacje, którą przesłałam na e-maila.

Opowiadali co jest na ilustracjach, pokazując palcem uszy, łapy, nos itd.

Przeczytali głośno wyraz pieski, patrząc na napis. Wspólnie posłuchali piosenek, które są na ostatniej stronie prezentacji.

Proszę wypełnić kartę pracy nr.4 i 5,którą przesłałam e-mailem lub pocztą.

Proszę usiąść z dzieckiem przed lusterkiem porobić różne miny, wskazywać dłonią poszczególne części twarzy i głośno je nazywać.

Proszę na tacy z kaszą lub mąką aby dzieci palcem odtwarzały różne wzory, które Państwo narysują na kartce.

Uwagi i komentarze;

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych potrzeb dzieci.

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

 

Tematy i cele.

1.,,Mój przyjaciel pies”- praca plastyczna.

Cele: rozwijanie motoryki małej, usprawnianie koordynacji wzrokowo -ruchowej, wydłużanie czasu aktywności dziecka oraz koncentracji uwagi na wykonywanym poleceniu.

 

Zadania i polecenia:

https://www.bing.com/images/search?q=pieski+kolorowanki+do+drukowania&qpvt=pieski+kolorowanki+do+drukowania&FORM=IGRE

Proszę o pokolorowanie pieska dowolną techniką.

Wszystkie prace zbieramy do teczki .

RELIGIA

Klasa: I, III, IV, V SPumAut 

1. Ostatnia Wieczerza ,,Bierzcie i Jedzcie’’

Cel: Zapoznanie uczniów z wydarzeniami ustanowienia Eucharystii w Wieczerniku

Uczeń;

- rozpoznają obraz Ostatniej Wieczerzy,

- rozpoznają elementy na obrazie: stół, naczynia itp.

-słucha uważnie Ewangelię 

2 Treści:

Pan Jezus wiedział, że już niedługo zostanie uwięziony i ukrzyżowany,  dlatego postanowił urządzić ucztę. Zaprosił na ucztę wszystkich swoich uczniów, apostołów. Przyjęcie odbyło się w dużej sali, która nazywa się dziś Wieczernikiem. Podczas spożywania posiłku Pan Jezus wziął chleb, połamał go, i pobłogosławił i wypowiedział następujące słowa; ,,Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje’’. Następnie wziął kielich wypełniony winem, wypowiedział słowa

Błogosławieństwa i podał go uczniom. Powiedział jednocześnie; ,, Pijcie z niego wszyscy, to jest moja Krew Przymierza. Czyńcie to na moją pamiątkę.

Pan Jezus dokonał wielkiego cudu. Zwykły chleb i wino, które było na stole, zamienił w swoje Ciało  i Krew. Dał wszystkim ludziom siebie samego. W ten sposób możemy powiedzieć, że Pan Jezus zostawił nam największy dar, prezent.

W kościele w tabernakulum  mieszka Pan Jezus pod postacią Chleba. To właśnie dzięki zamianie chleba w Ciało Pan Jezus, jakie dokonało się , Pan Jezus jest obecny w Bożym  chlebie.

Słowa, które wypowiedział Pan Jezus: To jest Ciało moje’’ oraz,, To jest Krew moja’’ są bardzo ważne. Są to słowa, które sprawiają, że podczas Mszy świętej chleb i wino stają się prawdziwym Ciałem i Krwią Pana Jezusa. W sposób realny i prawdziwy Pan Jezus jest 
z mami . Daje mam samego siebie, aby nam pomagać i umacniać w drodze do nieba, w drodze do życia wiecznego z Bogiem.

3. Zadanie domowe 

Karta pracy: pod ilustracją przedstawiającą Jezusa w Wieczerniku (z pomocą rodziców) wykonaj zapis po śladzie słów: Ciało i Krew 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger

 

Zapraszam do udziału w uroczystościach Triduum Paschalnego i Mszach Świętych wielkanocnych transmitowanych w TVP 1 lub TVP info bądź inne kanałach,

 

 

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
Religia_klasa_I__III__IV__V_SPumAut_(M._Lewczuk)_Poniedzialek_06.04.2020.docx

 

 

30.03.2020

FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE I OSOBISTE.

Temat: Koszyk Wielkanocny

1.,,Koszyk Wielkanocny”- poznanie produktów, które znajdują się w koszyku wielkanocnych.

Cele: poznanie świątecznych zwyczajów Wielkanocnych, czytanie globalne wyrazów wiosna ,,,koszyk wielkanocny ,poszerzanie słownika biernego i czynnego ,rozwijanie wiadomości o otaczającym nas świecie, rozwijanie motoryki małej.

2.,,Pisanki, drapanki’ ’- oglądanie na ilustracjach różnorodnych świątecznych jajek, poznawanie tradycji świątecznych.

Cele: poszerzanie słownika biernego i czynnego, wydłużanie czasu koncentracji i aktywności ucznia.

3.,,Kolorowa dwójka”- zabawa matematyczna ,dobieramy takie same skarpetki w pary.

Cele: doskonalenie umiejętności  dobierani w pary, tworzenia zbiorów składających się z dwóch przedmiotów.

Polecenia i zadanie:

Proszę skorzystać z kart pracy, które wysłałam Państwu na e-meile  lub wysłałam pocztą.

Pracujemy kartami, które  dotyczą cyfry dwa i wykonujemy polecenia, które są na kartach pracy.

Proszę opowiadać dziecku co przedstawiają ilustrację, zwrócić uwagę na kolory i duże napisy, które są 

pod ilustracjami i głośno je czytać aby dziecko mogło skojarzyć napis z obrazkiem.

Proszę również skorzystać z kart pracy z puzzlami, rozciąć je i próbować złożyć w całość.

Proszę wszystkie zadania dostosować do możliwości dzieci, zachęcać do aktywności.

Proszę po powrocie do szkoły dostarczyć karty pracy.

Również zachęcam do przesyłania zdjęć, już mam i bardzo za to dziękuje.

Milej pracy.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie polecenia wykonywane są przy wsparciu dorosłej osoby i wykonywane zgodnie z możliwościami dziecka.

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Temat/cele:

1.Program I Aktywności M.CH. Knillów  

Cele; zachęcanie do aktywności, kształtowanie świadomości i orientacji w schemacie ciała, kształtowanie poczucia rytmu, dzięki elementom muzykoterapii.

 

https://www.youtube.com/watch?v=1jK5dTePyAY

RELIGIA

1.Jezus obecny w Domu Bożym.

Cel: Zachęcenie uczniów do oddawania czci i adoracji Jezusowi obecnym w Najświętszym Sakramencie.

Uczeń:

- potrafi wskazać centralne miejsce(na obrazek lub zdjęciu),najważniejsze miejsce w kościele czyli tabernakulum

-rozróżnia ,,mój chleb’’, i ,,Boży chleb”

2. Treści.

Tabernakulum jest ważnym miejscem w kościele, dlatego ze przebywa, mieszka w nim Pan Jezus ukryty w Najświętszym sakramencie czyli w Bożym chlebie. Dlatego przyjaciele Pana Jezusa spotykają się z Nim  i przyjmują Go do serca w znaku białego chleba. Choć nasze oczy nie widzą Pana Jezusa, lecz nasze serce rozpoznaje miłość Jezusa do nas.

Wszystkim tym, którzy kochają Pana Boga i przyjmują, spożywają Boży Chleb, daje On siłę i moc do tego ,aby być dobrym człowiekiem i osiągnąć niebo .Pan Jezus pomada nam tym, dlatego zaprasza abyśmy z tego daru, Bożego Chleba, korzystali, karmili się. Podobnie jak w życiu na ziemi, potrzebny jest nam chleb codzienny - ,,mój chleb’’, który daje siłęi zdrowie, tym bardziej potrzebujemy Bożego Chleba w drodze do życia w niebie

3. Zadanie domowe:

Wytnij z obrazka biały krążek przypominający hostię. Naklej wycięty element na karcie pracy. pod hostią po śladzie napisz imię ,,Jezus’’

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger

 

PLIK Z OBRAZKIEM DO POBRANIA PONIŻEJ:
Religia_klasa_I__III__IV__V_SPumAut_(M._Lewczuk)_Poniedzialek_30.03.2020.docx

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 23.03.2020

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Temat tygodnia:

Witaj panie bocianie.

1.W;;Porannym kręgu” – stymulacja polisensoryczna.

Cele: rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznania świata, wprowadzenie podstawowych symboli, charakterystycznych dla wiosny: żywiołu, barwy, zapachu, smaku ,wrażeń dźwiękowych.

2.,,Przyloty”-zapoznanie dzieci z wyglądem najbardziej znanych i charakterystycznych ptaków (bocian, jaskółka,kukułka).

Cele lekcji:stymulacja percepcji wzrokowej,rozwijanie mowy czynnej i biernej, rozwijanie koncentracji uwagi.

3.Wiosenne porządki -ćwiczenia  praktycznego dnia.

Cele: wdrażanie do porządku, dbania o ład i porządek w domu rodzinnym.

Karta pracy numer41 z tomu 2.

Proszę aby pokazać w domu dzieciom w gazetach, książkach lub wyszukać w sieci ptaki :bociana, kukułkę, jaskółkę.

Opisać ich wygląd, kolory, wielkość ,cechy charakterystyczne dziób, skrzydła.

Proszę aby dzieci próbowały naśladować dźwięki charakterystyczne dla ptaków kle kle, ćwir-ćwir to bardzo dobre ćwiczenia na pobudzenia aparatu mowy.

Smacznego !

Jeżeli mają Państwo taką możliwość i ochotę to proszę przesłać zdjęcie jak dzieci smakują gotową galaretkę.

Publikacje-scenariusze-Poranny-Krag.pdf_f_Publikacje-scenariusze-Poranny-Kr___g.pdf

materialy-cwiczeniowe-dla-uczniow-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-w-stopniu-umiarkowanym-i-z(3).pdf

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

,,Wiosenna galaretka’’-przygotowanie galaretki z owocami.

Cele: usprawnianie motoryki małej, wydłużenie czasu koncentracji uwagi dzięki zajęciom kulinarnym, które dzieci lubią i chętnie biorą w nich udział, stymulacja zmysłów.

 

Proszę aby dzieci wspólnie z rodzicem przygotowały galaretkę z owocami.Proszę o wybranie owoców, które dzieci  lubią wspólnie je obrać, pokroić i wrzucać do kolorowej galaretki.

 

RELIGIA

Temat: Bierzemy Krzyż Pana Jezusa i idziemy razem z nim.

Cel: Rozwijanie i wspieranie wiary ucznia.

Poproś rodzica o wydrukowanie i pokoloruj poniższy obrazek – odszukaj na obrazku Pana Jezusa.

16.03.2020

WYCHOWAWNIE FIZYCZNE:

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia

RELIGIA

Oglądnij Mszę św. w TVP 1, uważnie posłuchaj Ewangelii  i narysuj rysunek związany z tą Ewangelią.

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE