I,III,IV,V SP UM AUT
Temat: Bezpieczne wakacje- bezpieczeństwo nad wodą- film edukacyjny. 

https://youtu.be/Ui-ndYWcThA

 

KLASA: I,III,IV,V SP 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Tematy i cele:

1.Kolory – utrwalanie nazw podstawowych kolorów.

Cele: rozwijanie percepcji wzrokowej, utrwalenie barw podstawowych .

2.Sprzątanie pokoju- czynności, które wykonujemy w czasie sprzątania.

Cele: rozwijanie samodzielności, utrwalenie nazw czynności.

3.Odpady – wkładanie worka do kosza i wyciąganie.

Cele: rozwijanie umiejętności opróżniania kosza na śmieci, rozwijanie samodzielności w czynnościach domowych.

Zadania i polecenia:

Proszę przygotować kartki: białą, czarną, żółtą i czerwoną oraz kredki w tych kolorach. Na kartkach napisać drukowanymi literami nazwy kolorów. Prosić dziecko aby wskazywało właściwą kredkę do napisu na kartce lub dobierało odpowiedni kolor kartki do napisu. Zabawę można powtarzać wielokrotnie i wprowadzać nowe kolory.

https://www.youtube.com/watch?v=eFgXA6BofJk&list=PLUtwZxrs2xIvHSnRrm2zzGiEp9U_bvtrN

Proszę aby dzieci wypełniły karty pracy nr.13 str.46 i  karta nr.12. str. 45

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

KLASA: I,III,IV, V SP 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ 

1.Szumiące morze – praca plastyczna.

Cele: rozwijanie kreatywności i  ekspresji twórczej, rozwijanie umiejętności prawidłowego trzymania pędzla, czytanie globalne słów: niebo i morze.

2.Kochamy wakacje – słuchanie muzyki dla dzieci.

Cele: rozwijanie wrażliwości słuchowej

 

Zadania i polecenia

Proszę aby dzieci na dużej kartce (szary papier) przy użyciu niebieskiej i białej farby, grubym pędzlem malowały fale morskie przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=cnvHLmQXkmo

https://www.youtube.com/watch?v=AMHERjgWdgI&list=RDAMHERjgWdgI&start_radio=1

 

Radosnych, szczęśliwych i bezpiecznych wakacji.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

 

 

 

18.06.2020

KLASA: I,III, IV,V SP UM AUT 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Tematy i cele:

1.Segregowanie – utrwalanie wiadomości na temat segregacji odpadów.

Cele: rozwijanie motoryki małej, rozwijanie umiejętności wycinania po linii prostej, rozwijanie umiejętności segregowania plastiku i papieru( wybór właściwego kontenera).

2.Segregujemy śmieci- film edukacyjny.

Cele – kształtowanie umiejętności zachowań  ekologicznych oraz dbania o naszą planetę, wydłużanie czasu koncentracji.

3.Od największego do najmniejszego -porządkowanie przedmiotów.

Cele – rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów duży -mały

Zadania i polecenia:

Proszę o wypełnienie kart pracy związanych z segregacją śmieci oraz tam gdzie trzeba wyciąć przedmioty i ułożyć od najmniejszego do największego.

https://www.youtube.com/watch?v=JgH6iXKxyJE

https://www.youtube.com/watch?v=xU5dox9wVlQ

 

Uwagi i komentarze: 

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dziecka

 

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Tematy i cele: 

1.Letnie promienie – praca plastyczno techniczna.

Cele: rozwijanie motoryki małej, rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie umiejętności utrzymywanie porządku wokół siebie.

2.Aktywny spacerek – obserwacja pogody, aktywność fizyczna.

Cele :rozwijanie umiejętności biegania w różnym tempie, rozwijanie umiejętności przeskoków obunóż,

Zadania i polecenia:

Proszę aby wypełnić kontury słońca plasteliną. Następnie proszę aby dziecko wycięło słońce i przy użyciu kleju, przykleiło je na niebieską kartkę.

W czasie spaceru proszę aby opowiadać dziecku o zmianach zachodzących w przyrodzie.

Proszę aby dziecko biegło raz wolno, raz szybciej – motywować do naśladowanie.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dziecka.

 

W-F
I,III,IV,V SP UM AUT

Zabawa taneczna-  kształtowanie poczucia rytmu i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
 

https://youtu.be/oGJg1RSOof4

 

04.06.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE 

 

Tematy i cele:

1.Mój pokój – utrwalanie nazw mebli znajdujących się w pokoju.

Cele: utrwalanie nazw przedmiotów: kanapa, lampa stolik, szafka, rozwijanie motoryki malej, rozwijanie umiejętności cięcia nożyczkami po linii prostej.

2.Rodzina – prezentacja multimedialna, czytanie globalne.

Cele: rozwijanie mowy czynnej i biernej, czytanie globalne nazw członków rodziny, rozwijanie czasu koncentracji.

3.Pory roku – utrwalanie nazw pór roku.

Cele – wydłużanie czasu koncentracji na zadaniu, rozwijanie motoryki małej, utrwalanie nazw pór roku, rozpoznawanie pór roku na ilustracji.

Zadanie i polecenia: 

Proszę wspólnie z dzieckiem obejrzeć prezentację multimedialną , którą Państwu wysłałam na e-maila- utrwalamy nazwy członków rodziny.

Proszę o wypełnienie karty pracy nr.27 pt. ,,Orientacja przestrzenna” i i karty nr.30 pt.,,Pory roku”

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

 

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

Tematy i cele :

1.Aktywny spacerek- obserwacja pogody, przeskoki obunóż przez przeszkody.

Cele: aktywne spędzanie czasu wolnego, hartowanie organizmu, rozładowanie napięć przez aktywność fizyczną.

2.Moja wyobraźnia – malowanie farbami na dużym arkuszu.

Cele: rozwijanie motoryki małej, rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej, wydłużenia czasu koncentracji na aktywności.

 

Zadania i polecenia: 

Proszę aby w czasie spacerów na terenach zielonych ułożyć dziecku przeszkody z patyków, zachęcać dziecko do przeskoków .

Na dużej kartce lub szarym papierze malujemy farbami. Proszę przygotować farby i pędzel. Puszczamy muzykę relaksacyjną zapraszamy dziecko do malowanie farbami, pozwalamy na dowolność – niech działa kreatywność własna dziecka.

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

Proszę o wysyłanie zdjęć z czynności wykonywanych przez dzieci.

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat:  Ćwiczenia kształtujące skoczność.

https://youtu.be/-F6pCqIImZ8

 

28.05.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

 

Tematy i cele

1.Głowa,ramiona,kolana -zabawa ruchowa przy piosence.

Cele: kształcenie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, kształtowanie świadomości własnej osoby, schematu ciała i przestrzeni.

2.Hipopotam- praca plastyczna

Cele: rozwijanie motoryki małej, utrwalenie nazw zwierząt, wydłużanie czasu koncentracji na czynności.

Zagania i polecenia:

Bardzo proszę aby dzieci pokolorowały hipopotama kredkami .Proszę aby go wyciąć i przykleić na kolorową kartkę.

Słuchamy i motywujemy dziecko do naśladowania wykonywanych przez nas ruchów do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=wVs408x3s88

Miłej zabawy.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci.

KLASA: SP I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE 

 

Tematy i cele:

1.W co się ubiorę -uczenie się dobierania odzieży stosownie do pogody.

Cele – rozwijanie czynności samoobsługowych, uczenie się dobierania odzieży stosownie do pogody, rozwijanie umiejętności cięcia papieru po linii prostej oraz naklejania etykiety pod właściwą etykietę.

2.Takie same – praktyczne ćwiczenia z użyciem słów ,,takie same”.

Cele : rozwijanie umiejętności dobierania w paru takich samych, przedmiotów, słucha proste polecenia i je wykonuje ,wydłużanie czasu koncentracji na zadaniu.

3.Podpowiedzi pisemne ,,tak i nie”

Cele: rozwijanie mowy niewerbalnej- gesty.

Zadania i polecenia:

Proszę z dzieckiem wypełnić kartę pracy nr.43 pt.,,Jaka jest pogoda? W co się ubiorę?.

Proszę również wypełnić kartę pracy pt.,,W każdym rządku znajdź i otocz pętelką dwa identyczne elementy.

Kładziemy na stole sześć przedmiotów (3 pary takich samych np. dwa jabłka, dwa cukierki ,dwa kubki) – prosimy dziecko aby podało dwa takie same np. kubki- wcześniej demonstrujemy dziecku, a następnie mówimy ,,Podaj mi dwa takie same kubki” – jeżeli dziecko wykona to chwalimy, ćwiczymy na miarę możliwości dziecka tak często jak jest to możliwe.

Opis ćwiczenia podpowiedzi pisemne: potrzebne dwie kartki czerwona z napisem ,,nie” – zielona z napisem ,,tak”. Siadamy przy stole naprzeciwko dziecka – kartki leżą na stole skierowane w stronę dziecka.

Pokazujemy dziecku atrakcyjną aktywność np. jedzenie chrupek .Kiedy dziecko wyciąga ręce ponieważ chce też jeść, pytamy ,,chcesz?” i kierujemy palec dziecka na zieloną kartkę z napisem ,,tak”. Powtarzamy to kilkakrotnie .Następnie pokazujemy dziecku inny przedmiot (coś czego nie lubi) i pytamy ,,chcesz”? i kierujemy palec dziecka na czerwony napis ,,nie”. Następnie  znowu bierzemy przedmiot, którego dziecko nie lubi  i pytamy ,,chcesz”? i kierujemy palec dziecka na czerwony napis ,,nie”. Następnie znowu bierzemy np .chrupki (to co dziecko lubi), pytając dziecko czy chce i kierujemy palec na napis ,,tak”.By dobrze wyćwiczyć umiejętność, powtarzamy czynność wielokrotnie i na różnym materiale, by dziecko miało wiele okazji do ćwiczenia gestu.

 

Uwagi i komentarze: 

Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

I,III,IV,V SP UM AUT  

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat:  Zabawy ruchowe kształtujące koordynację wzrokowo – ruchową.

https://youtu.be/EuCip5y1464

 

21.05.2020

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Tematy i cele: 

1.Co słychać w moim domu – słuchanie odgłosów dochodzących ze sprzętów domowych.

Cele – rozwijanie wrażliwości słuchowej, rozwijanie umiejętności dopasowania obrazka do usłyszanego dźwięku.

2.Kolorowy autobus- praca plastyczna.

Cele- rozwijanie motoryki małej, wyrażanie ekspresji twórczej.

 

Zadania i polecenia:

Proszę aby dziecko pokolorowało autobus – farbami lub kredkami.

Słuchamy dźwięków:

https://www.youtube.com/watch?v=d0HYSGTVOOk

https://www.youtube.com/watch?v=P7zJmXauNVE&list=PL-0cZ3xL8hVUpPL_Zw6462yqzuzYiSPiu&index=2

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości i potrzeb dzieci.

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE 

Temat i cele:

1.Dom i pomieszczenia- oglądanie prezentacji multimedialnej. Czytanie globalne.

Cele: wydłużanie czasu koncentracji, wzbogacanie mowy czynnej i biernej, utrwalanie  rodzaju i funkcji pomieszczeń w domu.

2.Piktogramy -utrwalanie piktogramów :kubek, talerz, łyżka i widelec.

Cele: rozwijanie umiejętności posługiwania się komunikacją wspomagającą, rozwijanie motoryki małej.

3.Piszemy po śladzie- ćwiczenia grafomotoryczne na materiale nieliterowym.

Cele – rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej.

Zadania i polecenia:

Proszę obejrzeć razem z dzieckiem prezentacje na temat domu: opowiadać co tam zwracając uwagę na kolory, kształty i głośno czytać nazwy które są umieszczone pod ilustracjami.

Proszę uzupełnić kartę pracy nr.15- kubek ,talerz, łyżka i widelec.

Na tacy z kaszą manną, bułką tartą -prosimy aby dziecko odtwarzało wzory, kształty które napiszemy pisakiem na kartce.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do możliwości i potrzeb dzieci.

 

I,III,IV,V SP UM AUT  

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat:  Zabawy z wykorzystaniem koca do wykonania z rodzicem/opiekunem w domu.

https://youtu.be/PWWLrlzvaIA

 

14.05.2020

KLASA: I,III,IV,VSPUM AUT

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Tematy i cele:

1.Gesty -konsekwencja wyboru.

Cele – rozwijanie mowy niewerbalnej (gesty).

2.Owoce – utrwalanie nazw owoców.

Cele : rozwijanie umiejętności dopasowania obrazka do napisu, wydłużanie czasu aktywności, wzbogacanie słownika mowy czynnej i biernej.

3.Słońce czy deszcz-kalendarz pogody.

Cele obserwacja pogody, rozwijanie koordynacji ruchowo – wzrokowej, utrwalanie pojęć związanych z pogodą(świeci słońce, pada deszcz),rozwijanie motoryki małej.

Zadania i polecenia:

Proszę o wypełnienie kart pracy 19  i 20 – nazwij symbole pogody.

Oglądamy prezentację opowiadamy dziecku o kształcie, kolorze owoców.

Głośno czytamy nazwy owoców, wodzimy palcem wskazującym po literach i czytamy.

Rozwijanie mowy niewerbalnej -gesty .

Opis ćwiczenia:

Kładziemy obok siebie dwie miseczki, w jednej z nich są przedmioty atrakcyjne dla dziecka, w drugiej, takie które mu się nie spodobają. Kiedy dziecko wyciąga rękę w kierunku miseczek prosimy ,, pokaż co chcesz”?. Zadaniem dziecka jest precyzyjne wskazanie. Jeżeli dziecko wskazuje źle, to podajemy mu to co wskazało. Zadanie ma nauczyć dziecko, że wskazywanie to nie tylko układanie palca wskazującego  ale również precyzyjne kierowanie go na przedmiot który chcemy otrzymać- poćwiczymy to na spotkaniach video.

Komentarze i uwagi:

Wszystkie zadanie i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

I,III,IV,V SP UM AUT  

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat: Zabawa ruchowa przy muzyce- Stary niedźwiedź mocno śpi.

https://youtu.be/trY1_BpfM2I

KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

1.Elastyczna stopa – ćwiczenia ruchowe pobudzające stopę.

Cele- rozwijanie sprawności kończyny dolnej, 

2.Pachnąca gruszka – malowanie palcami.

Cele : rozwijanie motoryki małej, wydłużanie czasu koncentracji ,pobudzanie ekspresji i wrażliwości plastycznej dziecka.

Zadania i polecenia:

Potrzebny będzie ręcznik kuchenny papierowy. Rozkładamy na podłodze kawałek ręcznika papierowego ,stajemy na niego gołymi stopami i próbujemy za pomocą palców i pomagając sobie obiema stopami rozrywać go na małe kawałki- świetna zabawa i dużo przy niej śmiechu. Możemy sobie wzajemnie pomagać w rozrywaniu papieru, czym więcej stóp i palców zaangażowanych w zabawę jest weselej.

Karta z gruszką – pozwalamy dziecku kontur i środek gruszki wypełnić według własnego pomysłu. Malujemy farbą plakatową palcem wskazującym.

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie polecenia są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci.

 

 

07.05.2020

WYCHOWANIE FIZYCZNE 
Temat:  Zabawa taneczna-  kształtowanie poczucia rytmu i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Cele- zachęcenie do aktywności ruchowej w domu z udziałem rodzica/opiekuna.
 

https://youtu.be/oGJg1RSOof4

KLASA :I,III,IV,V

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ 

Tematy i cele: Łąka i owady 

 

1.Kolorowy motyl – praca plastyczna.

Cele: rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowej, wydłużanie czasu koncentracji na czynności, rozwijanie ekspresji twórczej.

2.Aktywny spacer-obserwacja pogody ,przeskoki obunóż przez przeszkody.

Cele: rozładowanie napięcia przez aktywność fizyczną.

 

Zadania i polecenia:

Proszę aby dzieci pokolorowały motyla, następnie go wycięły i przykleiły na białą kartkę.

W czasie spacerów proszę aby dzieci próbowały przeskakiwać obunóż przez kamienie lub patyki znalezione w czasie spaceru.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

KLASA: I,III,IV,V

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Tematy i cele: 

1.Jakie rośliny mieszkają na łące- - puzzle.

Cele :czytanie globalne wyrazów , wydłużanie czasu koncentracji, rozwijanie umiejętności wycinania po śladzie.

2.Segregujemy – dobieranie skarpet w pary.

Cele: wydłużanie czasu koncentracji, rozwijanie umiejętności stosowania zestawienia słowa takie same.

3.Gimnastyka buzi i języka -zabawy logopedyczne.

Cele: usprawnianie narządów mowy poprzez wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych, rozwijanie słuchu fonematycznego.

Zadania i polecenia :

Proszę wykonać z dzieckiem kartę pracy19.

Proszę aby dzieci posegregowały skarpetki domowników w pary.

Zestaw zabaw logopedycznych:

-klekotanie bociana :kle, kle

-huczenie sowy :hu-hu

-krakanie wrony: kra- kra

- meczenie kozy: mee

-gęganie gęsi: gę,gę

-kumanie żaby: kum, kum

-szczekanie psa: hau, hau

-kwiczenie świnki:kwi, kwi

Udanej zabawy

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci.

Zdjęcia z wykonywanych zadań proszę o wysyłanie na Messengera, mms lub e-maila.

 

 

 

 

30.04.2020

KLASA: I,II.IV,V SPUM AUT

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Temat: Święta Państwowe.

1.,,Flaga polski”- praca plastyczno- techniczna.

Cele: wdrażanie do rozpoznawania flagi Polski, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie umiejętności wykonania zadania od początku do końca, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.

2.,,Aktywny spacerek” – aktywność fizyczna na rozładowanie napięcia.

Zadania polecenia:

Potrzebne będą: kartka, czerwona kredka ,bibuła lub farba, taśma klejąca, patyczek drewniany lub słomka.

- dzielimy kartkę na dwie równe części, malujemy na czerwono lub przyklejamy bibułę;

- następnie z drugiej strony taśmą przyklejamy patyczek lub słomkę i flaga gotowa.

W czasie aktywności fizycznej proszę jeżeli jest taka możliwość aby dziecko mogło porzucać patykami do wyznaczonego celu raz prawą raz lewą ręką. Położyć patyk na ziemi i motywować dziecko aby obunóż przeskakiwało przez niego.

 

Uwagi i komentarze:

Proszę o przesyłanie zdjęć wybraną przez Państwa formą mms ,messanger lub e-mail.

Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

 

 

 

KLASA: I.III.IV,V UM AU

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE 

 

Tematy i cele:

1.,,Biało -czerwoni”- oglądanie prezentacji multimedialnej. Czytanie globalne wyrazu Polska i flaga.

Cele: unowocześnienie procesu nauczania, wydłużenie czasu koncentracji, rozwijanie  umiejętności rozpoznawania barw i symboli narodowych.

2.,,Sadzimy fasolkę”- hodowla roślin.

Cele – stosuje z pomocą kolejność czynności wykonywanych podczas siania, dobiera obrazek do nazwy.

3.,,Segregujemy ‘’- porządkowanie przedmiotów według wielkości.

Cele: rozwijanie percepcji wzrokowej, wydłużanie czasu koncentracji, kształtowanie umiejętności porządkowania przedmiotów pod względem wielkości duży -mały.

 

Zadania i polecenia:

Proszę aby Państwo skorzystali z prezentacji, którą wysłałam e-mailem.

Proszę o wypełnienie kart pracy numer 38 i 41.

Do zabawy będą potrzebne: fasola, ziarnka pieprzu, dwie kartki, pisak i miejsce przy stole.

Mieszamy w talerzu fasolę z ziarnkami pieprzy, na jednej kartce piszemy mały na drugiej duży.

Na kartce z napisem ,, mały” kładziemy ziarnko pieprzu, na kartce z napisem ,, duży” kładziemy fasolę i prosimy aby dziecko z talerzyka we wskazany sposób klasyfikowało przedmioty.

Uwagi i komentarze:

Zdjęcia z zadań proszę przesyłać mms, e-mailem lub Messengerem.

Udanej realizacji zadań.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i czynności są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci.

23.042020

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

 

Temat/cele:

1.,,Samorosnący balon”- warsztaty eksperymentalne.

Cele ­– rozwijanie motoryki małej, rozwijanie wyobraźni ,gromadzenie doświadczeń poznawczych.

2.,,Planeta”- praca techniczno  – plastyczna.

Cele :gromadzenie doświadczeń poznawczych i twórczych, rozwijanie manipulacji palców dłoni i nadgarstka, wydłużenie czasu aktywności dziecka.

 

Zadania i polecenia:

Do wykonania eksperymentu potrzebne są: butelka z wąską szyjką, ocet, soda oczyszczona, balony.

Sposób wykonania: 

Do butelki wlewamy około szklanki octu. Następnie balon wypełniamy dwoma łyżeczkami sody oczyszczonej. Powoli zakładamy balon na szyjkę butelki i przechylamy, tak by soda wsypała się do octu. Zachodząca reakcja chemiczna sody z octem spowoduje, że balon zacznie się nadmuchiwać.

Na kartce papieru bloku technicznego lub na kawałku kartonu piszemy dużymi drukowanymi literami słowo- PLANETA. Następnie plasteliną lub farbą ozdabiamy napis. Można też posmarować klejem i posypać białym ryżem -jak wyschnie to malujemy ryż pędzlem i farbami.

Miłej zabawy plastycznej.

Zdjęcia proszę przesłać na e-maila, massengera lub mms.

Uwagi i komentarze :

Wszystkie polecenia proszę dostosować do możliwości indywidualnych dziecka.

 

FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE I OSOBISTE.

Temat i cele:

1.,,Rady na odpady”- film edukacyjny dla dzieci.

Cele: unowocześnianie procesu nauczania, utrwalanie wiadomości na temat segregowania śmieci, wydłużanie czasu koncentracji.

2. ,,Stoliku nakryj się”- wdrażanie do samodzielnego  nakrywania do stołu.

Cela: pomaganie w nakrywaniu do stołu, zapamiętanie czynności, które trzeba wykonać i ich kolejność, wdrażanie do samodzielnego wykonywania tej czynności.

3.,,Wiem gdzie mieszkasz”- zabawa dydaktyczna.

Cele kształtowanie umiejętności dopasowania rzeczy do miejsca w których je przechowujemy, rozwijanie słownika mowy czynnej i biernej, wydłużanie czasu koncentracji, rozwijanie samodzielności w czynnościach domowych.

Zadania i polecenia ;

https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc

Proszę o wykonanie kart pracy str.44 karta nr.11, str.47 karta nr.14.

Proszę wyciąć i we właściwej kolejności wkleić na białą kartkę.

Proszę o zdjęcia. Powodzenia w wykonywaniu zadań.

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości uczniów.

 

 

 

16.04.2020

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

Temat i cele:

1.,,Schemat ciała”-zestaw ćwiczeń według ruchu rozwijającego W.Sherbone.

Cele: celem tych zajęć jest rozwijanie świadomości różnorodnych cech ruchu, poznają swoje otoczenie i uczą się w nim czuć bezpiecznie.

2.,,Kolorowy kotek”- praca plastyczna .Malowanie farbami kawałkiem gąbki.

Cele: pobudzanie umiejętności, ekspresji i wrażliwości plastycznej dziecka poznawanie różnych technik plastycznych ,kształtowanie umiejętności posługiwania się różnorodnym materiałem plastycznym, aktywizowanie do działania.

 

Zadania i polecenia:

1.,,Powitanie paluszkami”- dorosły i dziecko witają się opuszkami palców, a potem całymi dłońmi.

2.,,Powitanie części ciała”- wskazywanie w parach palcem swojego nosa i nosa partnera następnie: broda, czoło, nos, uszy .

3.,,Bączek”- obracanie się wokół własnej osi, siedząc na podłodze.

4.,,Przeciąganie się – jak najszerzej” :dorosły i dziecko, leżąc na podłodze, starają się zająć jak największą , a potem jak najmniejszą przestrzeń.

5.,,Raki”- leżąc na plecach, ślizgają się po podłodze do tyłu i delikatnie naśladują szczypanie.

6.Masażyk,,Prawa-lewa”- wg.M.Bogdanowicz.

Posmaruję prawą nogę,
żeby poszła w długą drogę,
nakremuję lewą nogę,
bo na jednej iść nie mogę.
Twoją małą prawą nóżkę
wnet położę na poduszkę,
Co można robić nudząc się – materiały do ćwiczeń z dziećmi
a dla twojej lewej nóżki
mam masażyk na paluszki.
Pomasuję ci paluszki
u twej małej lewej nóżki.
Prawa nóżka też je ma.
Kto je posmaruje? Ja!
Masujemy nogi i palce dziecka odpowiednio do wypowiadanych słów.

 

Proszę przygotować kartkę, farby i kawałek gąbki.

Na kartce rysujemy kontury kota. Następnie moczymy kawałek gąbki w farbie i wypełniamy kontury. Życzę udanej zabawy.

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania i polecenia dostosowujemy do indywidualnych możliwości dziecka.

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Temat /cele: ,,Kot i pies” – nasze kochane zwierzaki.,

 

1.,,Kotki i kociaki”-oglądanie ilustracji różnych ras kotów, opowiadanie dzieciom co przedstawia prezentacja .Wprowadzenie piktogramu kot .Czytanie globalne wyrazu kot.

Cele: wydłużenie czasu koncentracji ,wzbogacenie słownika mowy biernej i czynnej ,usprawnianie pamięci i spostrzegania.

2.,,Takie same”- łączenie w pary takich samych obrazków.

Cele: kształtowanie spostrzegawczości, wydłużanie czasu koncentracji na zadaniu, motywowanie do wykonywania czynności edukacyjnych, kształtowanie pojęcia takie same i para, kształtowanie koordynacji wzrokowo ruchowej.

3.,,Co ja zjem ”- kształtowanie umiejętności wyborów pokarmów i kolejności podania.

Cele: rozwijanie umiejętności wyborów produktów do przygotowania posiłku i kolejności ich podania, przestrzeganie zasad higieny w czasie posiłków, motywowanie do aktywności, rozwijanie motoryki małej.

Zadania i polecenia:

Proszę o obejrzenie prezentacji, którą Państwu wysłałam na e-maila, opowiadanie dziecku co jest na ilustracji, zwrócenie uwagi na kolorystykę i cechy szczególne kotów. Proszę czytać głośno dziecku wyrazy,  które są pod ilustracjami-przyjemnego oglądania.

Proszę wypełnić kartę pracy, którą Państwu wysłałam -takie same kotki oraz kartę pracy 27,28 .

https://www.youtube.com/watch?v=OWsTnxpxxH4

 

Uwagi i komentarze:

Wszystkie zadania wykonywane są do indywidualnych możliwości dziecka.

Proszę robić zdjęcia i zbierać prace dzieci.Dziękuje

 

 

 

 

02.04.2020

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE.

Tematy/cele :

1.,,Wiosna ach to ty’’- oglądanie filmu edukacyjnego, układanie obrazka z części.

Cele- ćwiczenie koncentracji uwagi, usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie umiejętności manualnych, usprawnianie pamięci.

2.,,Lany poniedziałek’’ – obejrzenie filmu na temat tradycji, układanie puzzli dydaktycznych.

Czytanie globalne wyrazów : niedziela palmowa, Wielkanoc, śmingus-dyngus.

Cele: ćwiczenie koncentracji, poznawanie tradycji świat, rozwijanie wrażliwości estetycznej.

3.,,Kartka wielkanocna” – przygotowanie własnej kartki świątecznej.

Cele: rozwijanie motoryki małej, zachęcanie do aktywności twórczej.

Zadania i polecenia.

Proszę pracować kartami pracy, które wysłałam e-mailem lub pocztą ze str.19,33,34,35.

Czytamy litery pod ilustracjami przesuwając po nich palcem ,a ilustracja pasuje do napisu dziecko wtedy kojarzy słowo pisane z obrazem, następnie wykonujemy polecenia z karty pracy.

 

Kartę pracy nr.43 proszę aby dzieci pokolorowały, wycięły i nakleiły na kolorowe kartki.

https://www.youtube.com/watch?v=1hMBunlTUSM

https://www.youtube.com/watch?v=-dv7uiV91Ek

Proszę aby wszystkie zadania dostosować do możliwości i potrzeb dziecka.

Prace proszę zbierać do teczki – dziękuje.

Uwagi i komentarze.

Tygodniowy zakres zadań dostosowany jest do możliwości psychofizycznych uczniów, tak  aby rodzice mogli je w domu zrealizować z dziećmi .

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

Tematy /Cele;

1.,,Woreczki sensoryczne”-zabawa sensoryczna.

Cele: rozwijanie wyobraźni, aktywne spędzanie czasu, pomagają nabywać umiejętności takie jak nauka i zapamiętywanie kształtów i kolorów, wrażliwość na nowe bodźce.

2.,,Schemat ciała” – kilka ćwiczeń według Metody Ruchu Rozwijającego W.Sherbone.

Cele: umiejętność poznania siebie i własnego ciała.

Zagania/polecenia.

Woreczki sensoryczne

Potrzebne będą: woreczki strunowe, farba lub żel do włosów ,kolorowe cekiny, guziki, groch, fasole, słonecznik itp.

Sposób wykonanie;

Woreczek strunowy wypełniamy dowolnymi produktami sypkimi, następnie dodajemy odrobinę farby lub żelu i zamykamy go. Dla urozmaicenia można narysować na woreczku prosty obrazek czy drogę, tak aby zadaniem dziecka było zamalowanie obiektu znajdującego się na woreczku. Udanej zabawy .

Ćwiczenia W.Sherbone.

,,Powitanie paluszkiem: dorosły i dziecko witają się opuszkami palców ,a potem całymi dłońmi.

,,Powitanie części ciała”- dorosły nazywa różne części ciała i ułatwia dziecku zapamiętanie ich nazw przez dotykanie, głaskanie odpowiednich części ciała .

,,Moje – twoje”- wskazywanie{w parach} palcem swojego nosa i nosa partnera[podobnie z brodą, uchem i czołem}, naśladowanie ruchów partnera(lustrzane odbicie).

,,Bączek’’- obracanie się wokół własnej osi, siedząc na podłodze.

Masaż do utworu ,,Pisze Pani na maszynie’’.

Pisze pani na maszynie (palcami uderzamy po plecach dziecka)
Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho prawe)
Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho lewe),
Świeci słońce (masujemy całą dłonią po plecach),
Idą konie (lekko uderzamy pięściami po plecach).
Biegną słonie po betonie (bokiem dłoni uderzają po plecach)
Płynie sobie kręta rzeczka (bokiem dłoni krętą linią przesuwamy wzdłuż kręgosłupa).
Idą panie na szpileczkach (palcami wskazującymi uderzamy po plecach)
Pada, mały drobny deszczyk (wszystkimi paluszkami lekko uderzmy po plecach).
Czujesz dreszczyk? (lekko chwytamy za szyję).

 

Powodzenia i dobrej zabawy.

 

GIMNASTYKA KOREKCYJNA

KLASA III,IV,V 

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

 

RELIGIA
 

1. Jezus jest naszym Królem – Niedziela Palmowa

Cel: Poznanie wydarzeń  Niedzieli Palmowej jako zapowiedzi męki i zmartwychwstania Pana Jezusa 

Uczeń:

-opowie własnymi słowami wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

- powie słowo , jakimi ludzie witali nadchodzącego Jezusa

-powie, dlaczego w Niedzielę Palmową przynosimy palmy do Kościoła

2 Ważne  informacje

Pan Jezus wjeżdża na osiołku do Jerozolimy ,witają Go tłumy ludzi swymi okrzykami ,,hosanna’’ okazywali swą cześć i wiarę, że Jezus jest Królem. Tą samą wiarę wyznajemy, biorąc udział, w procesji Niedzieli Palmowej. Kolejne dni przypominają wydarzenia związane z męką i śmiercią Pana Jezusa

Linki do strony, którą należy odwiedzić http://www.biblijni.pl ( głośno mówiąca)

Uroczysty wjazd do Jerozolimy(por. J 12, 12 -13) -wysłuchaj

Oglądnij  film edukacyjnyhttps://www.youtube.com/watch?v=mBBvNukgCsw

Wsłuchaj pieśń,, Hosanna’’ (jest  odpowiednikiem naszego wiwat. Znaczy jednak coś więcej, znaczy ,,Chwała niech będzie’’.

  https://www.youtube.com/watch?v=ZdTZN8W69PQ

3. Zadanie domowe 

Pokoloruj ,, Palmę wielkanocną’’

Zapraszam do udziału we Mszy Śniętej transmitowanej w TVP 1 lub TVP info bądź inne kanały

 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger

 

PLIK Z OBRAZEM DO POBRANIA PONIŻEJ:

Religia_klasa_I__III__IV__V_SPumAut_(M._Lewczuk)_Sroda_01.04.2020(1).docx

 

CZWARTEK 26.03.2020

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE.

1.,,Kto tak pięknie śpiewa”- słuchanie odgłosów ptaków z płyty CD i wspólne picie herbaty.

Cele: umiejętność koncentrowania uwagi na bodźcu słuchowym

2.,,Moje miejsca w domu”-utrwalanie rodzaju i funkcji pomieszczeń w domu.

Cele – poznawanie rodzaju i funkcji pomieszczeń w domu.

3.Ćwiczenia grafomotoryczne na materiale nieliterowym- piszemy po śladzie.

Cele: rozwijanie koncentracji wzrokowo ruchowej i motoryki małej.

https://www.youtube.com/watch?v=qKr_ungGOYI

 

Karta pracy nr.44 i 45 -tom2

https://mamotoja.pl/szlaczki-do-druku,nauka-pisania-artykul,16484,r1p1.html {parasole, chmurki i słoneczka]

Bardzo fajną formą jest rozsypanie na tacy mąki ,kaszy lub bułki tartej i na kartce pisać różne wzory, cyfry litery, kształty i starać się aby dziecko naśladowało tą czynność.

Proszę aby dzieci w miarę możliwości jak najwięcej wycinały, przelewały wodę do różnych naczyń .

Proszę masować dłonie dziecka oliwką lub kremem-to bardzo zachęca do wycinania i innych czynności manualnych.

 

Wszystkie polecenia proszę dostosować do możliwości dziecka.

Powodzenia w wykonywaniu zadań .

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ.

1.Masażyk ,,Bajeczka ‘’wg.M.Bogdanowicz wykonany przez dorosłego.

Cele :rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowej, ćwiczenia rozwijające relacje społeczne.

2.Piosenki o wiośnie -słuchanie i relaksacja przy muzyce.

Cele:odreagowanie emocji, pobudzenie ,rozwijanie zdolności twórczych.

Proszę wykonać dziecku masażyk.

Proszę się nie spieszyć ,zapewnić sobie i dziecku wygodną pozycję. Stosując taki masaż dostarczamy dziecku radość i relaks.

Formę i czas trwania masażu dostosowuje się do indywidualnych potrzeb dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

Miłego słuchania muzyki. Proszę wszystkie formy dostosować do możliwości dzieci.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Temat: Równowaga- ćwiczenia ruchowe kształtujące równowagę przy muzyce.

Cele- kształtowanie zmysłu równowagi– zachęcanie do aktywności ruchowej w domu.
 

https://youtu.be/ozI7YcVASgo

 

CZWARTEK 19.03.2020

Zajęcia rozwijające komunikowanie się

karty pracy od strony 1-8
Materialy_Zajecia_rozwijajace_komunikowanie_sie.docx

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE