CHEMIA VII 

Temat: Poznajemy budowę i podział kwasów - powtórzenie

Cele

Uczeń:

• definiuje pojęcie kwasu
• zna budowę kwasów
• zna podział kwasów 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2.Odczytaj informacje zawarte w linku

https://opracowania.pl/opracowania/chemia/kwasy,oid,2103,budowa-i-podzial-kwasow

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Aminy i aminokwasy jako pochodne węglowodorów zawierające azot - powtórzenie

Cele

Uczeń:

• zaznacza i nazywa grupy funkcyjne w aminach i aminokwasach 
• definiuje aminy i aminokwasy 
• wymienia miejsca występowania amin i aminokwasów 
• opisuje budowę oraz właściwości fizyczne i chemiczne amin na przykładzie metyloaminy 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Odczytaj informacje zawarte w linku

https://epodreczniki.pl/a/aminy-i-aminokwasy/DEvxqjNri

3. Odczytaj poniższe informacje:

·  Aminy i aminokwasy to związki organiczne zawierające w swych cząsteczkach atomy azotu.

·  Właściwości amin zmieniają się wraz ze wzrostem liczby atomów węgla w cząsteczce.

·  Aminokwasy to związki organiczne zawierające dwie grupy funkcyjne: aminową – NH2 o właściwościach zasadowych i karboksylową – COOH o właściwościach kwasowych.

·  Aminokwasy mają zdolność łączenia się za pomocą wiązań peptydowych; tworzą w ten sposób polipeptydy.

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: Druga zasada dynamiki - powtórzenie

Cele

Uczeń:

-opisuje ruch ciała pod działaniem stałej siły wypadkowej zwróconej tak samo jak prędkość 

-zapisuje wzorem drugą zasadę dynamiki i odczytuje ten zapis 

-oblicza każdą z wielkości we wzorze F=ma

-podaje wymiar 1 niutona

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/druga-zasada-dynamiki-newtona/DjXDtCqmC

3. Odczytaj poniższe informacje:

·  W XVII w. wybitny fizyk i matematyk sir Isaac Newton sformułował trzy zasady dynamiki. Szczególną rolę w rozwoju fizyki odegrała druga z nich.
Jeśli na ciało działa stała niezrównoważona siła, to ciało porusza się ruchem jednostajnie zmiennym z przyspieszeniem wprost proporcjonalnym do działającej siły i odwrotnie proporcjonalnym do masy ciała.

·  Z drugiej zasady wynika, że jeżeli różne siły działają na ciało o stałej masie, to tym większe jest przyspieszenie, im większa jest wartość siły wypadkowej. Z kolei, jeżeli taka sama siła działa kolejno na ciała o różnych masach, to uzyskane przyspieszenia są tym większe, im mniejszą masę ma dane ciało.

·  Drugą zasadę dynamiki zapisujemy za pomocą wzorów: 

a= F * m lub F=m⋅a,
gdzie:  
a[m/s2] – przyspieszenie; F[N] – siła; m[kg] – masa ciała.
Druga zasada dynamiki pozwala na zdefiniowanie jednostki siły – 1 N (niutona). 

1 niuton jest wartością siły, która nadaje ciału o masie 1 kg przyspieszenie 1 ms2 .
1 N=1 kg⋅1 m / S².

                                                                               

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Soczewki skupiające i rozpraszające

Cele

Uczeń:

-opisuje bieg promieni równoległych do osi optycznej, przechodzących przez soczewkę skupiającą i rozpraszajacą

-posługuje się pojęciem ogniska, ogniskowej i osi głównej optycznej 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym link

https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

3. Odczytaj poniższe informacje:

*  Soczewka jest ciałem przezroczystym, które zostało ograniczone powierzchniami kulistymi, parabolicznymi lub walcowymi.

* Soczewki mogą zarówno skupiać, jak i rozpraszać światło. Odpowiednio nazywamy je soczewkami skupiającymi lub rozpraszającymi.

* Soczewki znalazły szerokie zastosowanie w układach optycznych takich przyrządów jak:

-obiektyw;

-lupa;

-mikroskop optyczny;

-teleskop soczewkowy;

-okulary.

*Zasadniczym elementem budowy oka człowieka (również kręgowców i niektórych bezkręgowców) jest soczewka oczna, w której powstaje obraz obserwowanych przedmiotów na siatkówce

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie procentu danej wielkości – zadania tekstowe.
CELE
Uczeń:
- oblicza procent danej wielkości ze wzoru,
- układa i wykonuje rachunek do treści zadania,
- zapisuje odpowiedź.
Przykład 1
W pewnej substancji aż 75% masy stanowi woda. Ile jest wody w tej substancji, skoro całość waży 36 kilogramów?
Układamy i wykonujemy działanie:
75 % z 36 kg = 0,75 · 36 = 27 kg
Odpowiedź: W substancji jest 27 kg wody.
Przykład 2
Bartek zarobił 1800 zł i postanowił przeznaczyć 10% tej kwoty na zakup gier komputerowych. Ile pieniędzy wydał Bartek na gry?
Układamy i wykonujemy działanie:
10 % z 1800 zł = 0,10 · 1800 zł = 0,1 · 1800 zł = 180 zł
Odpowiedź: Bartek wydał na gry 180 zł.
Polecenie
Sprawdź czy 20 % ze 120 jest równe 30 % z 80.
 

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Obliczanie wartości bezwzględnej liczby. 
CELE
Uczeń:
- interpretuje wartość bezwzględną na osi liczbowej,
- podaje wartość bezwzględną liczby.
Teoria
Wartość bezwzględna danej liczby jest to jej odległość na osi liczbowej od punktu 0.
Wartość bezwzględną liczby a oznaczamy przez │a│.
Mówiąc inaczej, wartość bezwzględna liczby nieujemnej to ta sama liczba, natomiast wartość bezwzględna liczby ujemnej, to liczba do niej przeciwna.
Przykłady
│3│= 3,  │- 7│= 7,  │0│= 0,  │- 15│= 15,  │23│= 23
Polecenie
Podaj wartości bezwzględne liczb: - 12, 36, 0, 28, - 9, 100.
 

 

DORADZTWO ZAWODOWE

Kl. VIII

Kompetencje oczekiwane na rynku pracy, czyli co powinienem umieć?

https://epodreczniki.pl/b/kompetencje-oczekiwane-na-rynku-pracy-czyli-co-powinienem-umiec/P162Xp1qk

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Ciało człowieka-podsumowanie wiadomości- cz. IV.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- podać sytuacje, w których potrzebny jest zmysł węchu, wzroku, słuchu. 

 

Zapoznaj się z informacjami w linku poniżej ( punkty 9-12):

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-dzialu-i-cialo-czlowieka/DWXVwS2yt

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Skąd wiemy, że ewolucja miała miejsce?- film

 

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- wyjaśniać dlaczego organizmy żywe podlegają ewolucji;

- opisywać dowody bezpośrednie i pośrednie na zachodzenie ewolucji;

 

Zapoznaj się z informacjami w linku poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/film/DUuHp5Jl0

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające obręcz barkową.    

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie obręczy barkowej.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

https://www.youtube.com/watch?v=FQVqtViVIco

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia wzmacniające obręcz barkową.    

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie obręczy barkowej.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

https://www.youtube.com/watch?v=FQVqtViVIco

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

klasa: 7- 8 SP

Temat: Wirtualne zwiedzanie Londynu.

 

Cele:  -poznawanie kultury i tradycji państw anglojęzycznych.
 

Witajcie!

Dzisiaj lekcja oglądania.

Zwiedzimy Stolicę Wielkiej Brytanii- Londyn. Zobaczymy ciekawe miejsca turystyczne miasta, zabytki  i posłuchamy ich historię. Zapoznamy się z kulturą mieszkańców Londynu.

 

Miłego i przyjemnego oglądania.

 

https://www.youtube.com/watch?v=vsOTafQ4uwE

 

Good luck!

 

 

 

 

15.06.2020

CHEMIA VII

Temat: Chemia na wesoło...

Cele

Uczeń:

* zna podstawowe wiadomości z przedmiotu chemia

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z informacjami w linku https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/13,129662,6478,na-te-12-pytan-z-chemii-wstyd-nie-znac-odpowiedzi.html

2. Rozwiąż Quiz z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

3. Zadanie domowe

Prawidłowe odpowiedzi wpisz do zeszytu

 

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Chemia na wesoło...

Cele

Uczeń:

* zna podstawowe wiadomości z przedmiotu chemia

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z informacjami w linku https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/13,129662,6478,na-te-12-pytan-z-chemii-wstyd-nie-znac-odpowiedzi.html

2. Rozwiąż Quiz z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

3. Zadanie domowe

Prawidłowe odpowiedzi wpisz do zeszytu

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: Fizyka na wesoło....

Cele

Uczeń:

* Zna  podstawowe wiadomości z przedmiotu fizyka

1.Zapoznaj się z informacjami w linku 

https://quizizz.com/admin/quiz/5cae39f60659da001aa076db/fizyka-klasa-7-sprawd-siebie

2. Rozwiąż Quiz z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

3. Zadanie domowe

Prawidłowe odpowiedzi wpisz do zeszytu

 

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Fizyka na wesoło....

Cele

Uczeń:

* Zna  podstawowe wiadomości z przedmiotu fizyka

1.Zapoznaj się z informacjami w linku 

https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/13,129662,6393,na-te-8-pytan-z-fizyki-wstyd-nie-znac-odpowiedzi-sprawdz.html

2. Rozwiąż Quiz z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

3. Zadanie domowe

Prawidłowe odpowiedzi wpisz do zeszytu

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Objętość graniastosłupa.
CELE:
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie objętości graniastosłupa,
- oblicza objętość graniastosłupa o danym polu podstawy i danej wysokości.
Wzór na objętość graniastosłupa

Objętość graniastosłupa obliczamy jako iloczyn pola podstawy oraz wysokości. 
V = Pole Podstawy · H,
gdzie V oznacza objętość, natomiast H to wysokość.
Zadanie
Podstawą graniastosłupa jest trójkąt o polu 25 centymetrów kwadratowych, a wysokość
tego graniastosłupa ma długość 3 centymetry. Oblicz objętość tego graniastosłupa.
V = pole podstawy · H
V = 25 · 3 = 75 
Objętość graniastosłupa wynosi 75 centymetrów sześciennych. 

Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Podstawą graniastosłupa jest pięciokąt o polu 12 centymetrów kwadratowych, a wysokość
tego graniastosłupa ma długość 7 centymetry. Oblicz objętość tego graniastosłupa.
 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Dodawanie liczb całkowitych na osi liczbowej.
CELE
Uczeń:
- zna oś liczbową,
- dodaje liczby całkowite z wykorzystaniem osi liczbowej.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Dodawanie liczb całkowitych na osi
liczbowej” i wykonaj ćwiczenie 5.
https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-liczb-calkowitych/DHIiu5ih

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 7-8 SP  

Temat: Wirtualna wycieczka do muzeum Madame Tussauds w Londynie.

 

Cele:  -poznawanie kultury i tradycji państw anglojęzycznych.
 

Witajcie!

Dzisiaj lekcja oglądania.

Zwiedzimy muzeum figur woskowych znanych osób, celebrytów, sportowców na całym świecie. Piękna wycieczka. Zobaczycie popularne środki transportu w Wielkiej Brytanii: metro (underground), autobusy piętrowe (double bus), czarne taksówki. A także będziecie podróżować , kupować bilety razem z bohaterami filmu.

 

https://www.youtube.com/watch?v=E1b8N5C0nkA

 

Miłego oglądania i nauczania.

 

 

 

DORADZTWO ZAWODOWE

Kl. VIII

Zapraszam do rozwiązania testu zainteresowań w formie online:

https://zawodowe.info/test/

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Ciało człowieka-podsumowanie wiadomości.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- omówić układy narządów człowieka oraz ich funkcje,

 

Zapoznaj się z informacjami w poniższym linku (punkt 1):

https://epodreczniki.pl/a/podsumowanie-dzialu-i-cialo-czlowieka/DWXVwS2yt

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Mikroskop i lupa w obserwacjach biologicznych

 

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- wymieniać przykłady zastosowania różnych przyrządów optycznych służących do obserwacji;

 

Zapoznaj się z informacjami w linku poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/mikroskop-i-lupa-w-obserwacjach-biologicznych/DPVvfJY82

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia z tańcem aerobikowym.

Cele operacyjne:

Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu i wyobraźni ruchowej.

Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

https://www.youtube.com/watch?v=bCk0sOcVFJk

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia z tańcem aerobikowym.

Cele operacyjne:

Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu i wyobraźni ruchowej.

Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

https://www.youtube.com/watch?v=bCk0sOcVFJk

 

 

 

 

08.06.2020

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Opisujemy mechanizm uzależnienia i jego etapy.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- przedstawiać negatywne skutki zdrowotne narkomanii, alkoholizmu, nikotynizmu i lekomanii oraz uzależnień psychicznych;         

 

Zapoznaj się z informacjami w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia/Do63k2pYq


BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Dbamy o środowisko-powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

-wyjaśnić na czym polega ochrona środowiska,

 

 

Zapoznaj się z  informacjami  znajdującymi się w poniższym linku:

https://www.youtube.com/watch?v=MANStXFBxLw

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

klasa: 7-8  SP  

Temat: Parts of the body. 
Cel główny:  utrwalenie  słownictwa
 

Witajcie!

Dzisiaj nauczymy się prawidłowej wymowy z działu Części ciała ludzkiego, wykonamy ćwiczenia i sprawdzimy swoje umiejętności  poprzez zabawę w QUIZLET- praca przy komputerze.

To link gdzie będzie nauka słownictwa z działu FISZKI, a w nagrodę -zabawa  z działu DOPASOWANIA-sprawdzenie swoich nabytych umiejętności.

 

Instrukcja pracy.

I. FISZKI-ćwiczenie

1. po lewej stronie kliknij START

2. klikaj cały czas na obrazek GŁOŚNIKa, gdy pojawi się słowo lub obrazek= powtarzaj wymowę za lektorem w języku polskim i angielskim.

https://quizlet.com/270498627/flashcards

 

II. DOPASOWANIA-sprawdzenie wiedzy

1. dopasuj i przeciągnij myszką wyraz do obrazka

https://quizlet.com/270498627/match

 

Przyjemnej nauki i dobrej zabawy!

 

CHEMIA VII 

Temat: Wodorotlenek wapnia i wodorotlenek magnezu - uzupełnienie wiadomości

Cele

Uczeń:

• omawia budowę wodorotlenku wapnia i wodorotlenku magnezu
• zapisuje wzór sumaryczny wodorotlenku wapnia i wodorotlenku magnezu
• opisuje właściwości wodorotlenku wapnia  i wodorotlenku magnezu
• opisuje zastosowanie wodorotlenku wapnia i wodorotlenku magnezu
• zapisuje równania reakcji otrzymywania wodorotlenku wapnia 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w epodręczniku

https://epodreczniki.pl/a/wodorotlenki---ich-budowa-i-otrzymywanie/DGFLXz70M

2. Zapoznaj się z informacjami  przedstawionymi w linku

https://www.youtube.com/watch?v=s_YsIDk41U0&t=534s

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym wzór sumaryczny i strukturalny wodorotlenku magnezu oraz reakcje powstawania

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Substancje silnie działające na organizm człowieka

Cele

Uczeń:

• wymienia rodzaje uzależnień
• wymienia i opisuje substancje powodujące uzależnienia oraz skutki uzależnień

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z treściami zawartymi w podręczniku

2 Zapoznaj się z treściami przedstawionymi w e-podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/dzialanie-niektorych-substancji-na-czlowieka/Dsj9vaRJ0

3.Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w e-lekcji 

https://www.youtube.com/watch?v=TObOIBbgRM0

4. Zapisz w zeszycie przedmiotowym rodzaje substancji uzależniających. Opisz krótko wpływ wskazanych substancji na organizm człowieka

 

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: Praca  prądu elektrycznego

Cele

Uczeń:

-odczytuje dane z tabliczki znamionowej odbiornika 

-odczytuje zużytą energię elektryczną na liczniku 

-oblicza pracę prądu elektrycznego ze wzoru W =UIt

-podaje jednostki pracy  i przelicza je 

-podaje przykłady pracy wykonanej przez prąd elektryczny 

1. Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi e -podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/praca-pradu-elektrycznego/D18Yl7l9I

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku ( odczytaj informacje dot.pracy prądu elektrycznego)

https://www.youtube.com/watch?v=cn1r_4kvJv8

https://www.youtube.com/watch?v=cWMJ8BcvSP4

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję, wzór i jednostkę pracy prądu elektrycznego

 

 

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Dźwięki i wielkości, które je opisują.  

Cele

Uczeń:

-opisuje mechanizm wytwarzania dźwięku w instrumentach muzycznych 

-wymienia, od jakich wielkości fizycznych zależy wysokość i głośność dźwięku 

-podaje rząd wielkości szybkości fali dźwiękowej w powietrzu 

-opisuje doświadczalne badanie związku częstotliwości drgań źródła z wysokością dźwięku 

-podaje cechy fali dźwiękowej

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z tematem w linku

https://epodreczniki.pl/a/fale-dzwiekowe-jako-przyklad-fal-harmonicznych-cechy-dzwiekow-wysokosc-i-glosnosc/D1COrWyO7

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://www.youtube.com/watch?v=Gmj0jJNCyu4

4. Zad,dom

Wpisz do zeszytu przedmiotowego definicje dźwięku. Zapisz wielkości, które opisują dźwięk ( definicje , wzory i jednostki)

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Objętość prostopadłościanu.
CELE:
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie objętości prostopadłościanu, 

- zna jednostki objętości,

- rozumie pojęcie objętości figury,

- umie obliczyć objętość prostopadłościanu.

Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/objetosc-prostopadloscianu/D69vUcRhw:
- przepisz wzór na objętość prostopadłościanu (Reguła: Objętość prostopadłościanu),
- wykonaj ćwiczenia 2 oraz 3.
 

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Powtórzenie wiadomości dotyczących proporcji.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie podziału proporcjonalnego, 
- umie podzielić daną wielkość na dwie części w zadanym stosunku,
- umie rozpoznawać wielkości wprost proporcjonalne,
- wyznacza wartość przyjmowaną przez wielkość wprost proporcjonalną w przypadku
  konkretnej zależności proporcjonalnej.
Polecenie
W ramach utrwalenia, rozwiąż podane poniżej zadania.
 

Zadanie 1
W pewnej klasie jest 24 uczniów. Stosunek liczby dziewcząt do liczby chłopców wynosi 3:5.
 Ile dziewcząt i ilu chłopców jest w tej klasie?

1. 15 dziewcząt i 9 chłopców           
2. 6 dziewcząt i 8 chłopców 
3. 8 dziewcząt i 16 chłopców 
4. 9 dziewcząt i 15 chłopców

 

Zadanie 2.
Jedna puszka farby wystarcza na pomalowanie 3m² powierzchni. Ile puszek farby należy kupić, aby pomalować 15m² powierzchni?

1. 10 puszek             B. 5 puszek           C. 12 puszek            D. 6 puszek
    

Zadanie 3.
Wielkościami wprost proporcjonalnymi są:

1. długość boku trójkąta równobocznego i jego pole 
2. wiek człowieka i jego masa  
3. długość boku kwadratu i liczba jego wierzchołków 
4. cena jednej pary spodni i cena 5 par takich samych spodni

 

Zadanie 4.
Kwotę 25 zł podziel na dwie części w stosunku 1 : 4.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Trening Fitness. Super Body – trening na całe ciało.  

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=4irFuqAjvKw

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

KLASA VIII 

Temat: Trening Fitness. Super Body – trening na całe ciało.  

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=4irFuqAjvKw

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

 

 

01.06.2020

 

CHEMIA VII 

Temat: Budowa i właściwości wodorotlenku wapnia

Cele

Uczeń:

• omawia budowę wodorotlenku wapnia 
• zapisuje wzór sumaryczny wodorotlenku wapnia 
• opisuje właściwości wodorotlenku wapnia 
• opisuje zastosowanie wodorotlenku wapnia (ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania w budownictwie) 
• wyjaśnia pojęcia: „woda wapienna”, „wapno palone”, „wapno gaszone” 

zapisuje równania reakcji otrzymywania wodorotlenku wapnia 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w epodręczniku

https://epodreczniki.pl/a/wodorotlenki---ich-budowa-i-otrzymywanie/DGFLXz70M

2. Zapoznaj się z informacjami  przedstawionymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=s_YsIDk41U0

https://www.youtube.com/watch?v=ILIBwgU7Y7w

https://www.youtube.com/watch?v=aXdf6Gbe59k

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym wzór sumaryczny i strukturalny wodorotlenku wapnia

 

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Budowa i właściwości polisachaydów - skrobia i celuloza

Cele

Uczeń:

• opisuje występowanie celulozy i skrobi w przyrodzie 
• zapisuje wzory sumaryczne skrobi i celulozy
• opisuje właściwości skrobi i celulozy 
• omawia przebieg reakcji hydrolizy skrobi i celulozy 
• wykrywa obecność skrobi w produktach spożywczych opisuje zastosowania skrobi i celulozy 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z treściami zawartymi w podręczniku

2 Zapoznaj się z treściami przedstawionymi w epodręczniku

https://epodreczniki.pl/a/cukry---skrobia-i-celuloza/DZQQ5kibs

3.Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=mlEbmUTmPW4

4 Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

 https://www.youtube.com/watch?v=Kb4AAOf1UcY

https://www.youtube.com/watch?v=zkq9KkMPm5U

4. Zapisz w zeszycie przedmiotowym wzór sumaryczny skrobi i celulozy, właściwości oraz ich zastosowanie.

 

 

 

 

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: Prawo Ohma. Opór elektryczny

Cele

Uczeń:

-podaje zależność wyrażoną przez prawo Ohma 

-oblicza opór przewodnika na podstawie wzoru R=U/I

-podaje jego jednostkę (1Oma)

1. Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi e -podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/prawo-ohma-i-opor-elektryczny/Da9xyUYt7

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

https://www.youtube.com/watch?v=WPHt94ubqDM

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję, wzór i jednostkę oporu elektrycznego

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Wahadło. Wyznaczanie okresu i częstotliwości drgań

Cele

Uczeń:

-opisuje ruch wahadła i ciężarka na sprężynie oraz analizuje przemiany energii w tych ruchach 

-doświadczalnie wyznacza okres i częstotliwość drgań wahadła i ciężarka na sprężynie 

-opisuje zjawisko izochronizmu wahadła 

-wykorzystuje drugą zasadę dynamiki do opisu ruchu wahadła 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z tematem w e-podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/wahadlo-matematyczne/DjwughSzc

https://epodreczniki.pl/a/wyznaczanie-okresu-i-czestotliwosci-drgan-wahadla-matematycznego-i-ciezarka-na-sprezynie/D1BFHt6cA

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://www.youtube.com/watch?v=TOiv5ZElH4k

https://www.youtube.com/watch?v=hnKoShZRktQ

https://www.youtube.com/watch?v=6GjfXMLbLbo

4. Zad,dom

Wpisz do zeszytu przedmiotowego definicje oraz wzory okresu i częstotliwości drgań.

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pola powierzchni prostopadłościanu,

- zna wzór na obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu.
Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/pole-powierzchni-prostopadloscianu/D1brXwOJr            
w temacie „Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu” zapisz w zeszycie notatkę

Ważne! dotyczącą wzoru na pole powierzchni prostopadłościanu.

Następnie oblicz pole powierzchni prostopadłościanu o krawędziach długości
a = 10, b = 5, c = 3.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 3 czerwca 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).
 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Zadania dotyczące wielkości wprost proporcjonalnych.
CELE:
Uczeń:
-  umie ułożyć odpowiednią proporcję, 
-  wyznacza wartość przyjmowaną przez wielkość wprost proporcjonalną w przypadku
   konkretnej zależności proporcjonalnej,
- umie rozwiązywać zadania tekstowe związane z wielkościami wprost proporcjonalnymi.
Zadanie
Puszka farby o pojemności 6 litrów wystarcza na pomalowanie 5 metrów kwadratowych powierzchni drewnianej. Ile puszek farby potrzebujemy aby pomalować 20 metrów kwadratowych powierzchni drewnianej? Ile zużyjemy farby?
Wprowadzamy niewiadomą x.
x – ilość farby potrzebnej do pomalowania 20 metrów kwadratowych
Układamy proporcję.
6 litrów : 5 metrów kwadratowych = x : 20 metrów kwadratowych
Iloczyn wyrazów skrajnych przyrównujemy do iloczynu wyrazów środkowych.
6 · 20 = 5 · x
5x = 120/ : 5
x = 24 litry 
Skoro jedna puszka ma pojemność 6 litrów, to 24 litry przypadają na 4 puszki.
(bo 24 : 6 = 4).
Odpowiedź: Aby pomalować 20 metrów kwadratowych powierzchni drewnianej potrzebujemy 4 puszki farby o łącznej pojemności 24 litry.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Na plantacji truskawek zebrane owoce przechowuje się w wiklinowych koszach.
W 4 koszach mieści się 20 kg truskawek. Ile koszy potrzeba aby pomieścić 80 kg
truskawek?
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 3 czerwca 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).

 

JĘZYK ANGIELSKI,

KL. 7-8 SP

Temat:  International Children’s Day.

             Międzynarodowy Dzień Dziecka.

 

1. Witajcie!

Dzisiaj jest Międzynarodowy Dzień Dziecka.

Posłuchajcie historie tego święta.

https://www.youtube.com/watch?v=LKtf-N1f3q8

 

Wszystkiego najlepszego dla was.

https://www.youtube.com/watch?v=qxfLdRuti-E

 

https://www.youtube.com/watch?v=M6Enil5eBxE

 

https://www.youtube.com/watch?v=rPDmDK9zuFQ

 

2. Obejrzyj film o dzieciach z całego świata na You Tube :

https://www.youtube.com/watch?v=lXXsAajTMw8

 

3. Układamy wirtualnie  puzzle .

Instrukcja.

1. Pod obrazkiem w prawym dolnym rogu jest mini globus – wybierz  język polski.

2. na dolnym czarnym pasku obrazka, po lewej stronie,kliknij na twarz ducha- pojawi się pomocne tło obrazka.

3. przeciągaj myszką puzzle na obrazek.

Przyjemnego układania.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0a2795bf1077

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=210333393e06

 

P.S. na górnym pasku po lewej stronie kliknij Strona główna, możesz wybrać dowolny obrazek do układania puzzle,ale zwróć uwagę na liczbę części puzzle ( czym mniejsza ,tym lżejsza wersja).

 

 

Chętni uczniowie mogą pochwalić się swoją praca i przesłać gotowy ułożony obrazek puzzle

na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

 

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Higiena i choroby układu rozrodczego.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- wymienić zasady zapobiegania chorobom zakaźnym;       

 

Zapoznaj się z informacjami w poniższych linkach:

https://klasowka.onet.pl/podrecznik/puls-zycia-klasa-2-gimnazjum/podrozdzial-rozdzial-ix-higiena-ukladu-rozrodczego-planowanie-rodziny/wytlumaczenie

Przeczytaj tylko punkty 4,5,6

https://epodreczniki.pl/a/choroby-zakazne-i-pasozytnicze/D18LkaAxm

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Wpływ człowieka na różnorodność biologiczną.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- wymieniać zagrożenia bioróżnorodności;

 

Zapoznaj się z informacjami w linku poniżej ( punkty 1,2 i 3)

https://epodreczniki.pl/a/bogactwo-przyrody/DC1BxHova

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia powtórz dwa razy.

Zdrowy kręgosłup – wzmacnianie grzbietu.

https://www.youtube.com/watch?v=i9ECpVBbcZ8

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia powtórz dwa razy.

Zdrowy kręgosłup – wzmacnianie grzbietu.

https://www.youtube.com/watch?v=i9ECpVBbcZ8

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

 

 

 

25.05.2020

 

CHEMIA VII 

Temat: Dysocjacja jonowa kwasów - ćwiczenia

Cele

Uczeń:

• definiuje pojęcia: „jon”, „kation”, „anion” 
• wyjaśnia, na czym polega dysocjacja jonowa kwasów 
• zapisuje i odczytuje wybrane równania reakcji dysocjacji jonowej kwasów 
• wyjaśnia pojęcie „dysocjacja jonowa” 
• definiuje pojęcie „odczyn kwasowy” 
• wymienia wspólne właściwości kwasów 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w epodręczniku

https://epodreczniki.pl/a/dysocjacja-elektrolityczna-kwasow/DrtyA2OcZ

2. Zapoznaj się z informacjami  przedstawionymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=t4dHWI-IqPM

https://www.youtube.com/watch?v=lmxPMMBmOOI

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym przebieg reakcji dysocjacji kwasu chlorowodorowego i siarkowodorowego

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Budowa cukrów. Budowa i właściwości monosacharydów

Cele

Uczeń:

• wymienia pierwiastki chemiczne, których atomy wchodzą w skład cząsteczek cukrów 
• dokonuje podziału sacharydów 
• podaje przykłady sacharydów 
• definiuje pojęcie „węglowodany”
• zapisuje wzory sumaryczne glukozy i fruktozy 
• opisuje właściwości fizyczne glukozy 
• omawia budowę glukozy 
• wymienia zastosowania glukozy 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z treściami zawartymi w podręczniku

2 Zapoznaj się z treściami przedstawionymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/cukry---glukoza-i-fruktoza/DIEPptxTJ

Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=MppWQdFGKTo

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: Źródła napięcia. Obwód elektryczny

Cele

Uczeń:

-wymienia źródła napięcia: ogniwo, akumulator, prądnica

-buduje najprostszy obwód składający się z ogniwa, żarówki (lub opornika) i wyłącznika 

-rysuje schemat najprostszego obwodu, posługując się symbolami elementów wchodzących w jego skład 

-wskazuje kierunek przepływu elektronów w obwodzie i umowny kierunek prądu 

-mierzy napięcie na żarówce (oporniku) 

1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

https://epodreczniki.pl/a/napiecie-elektryczne/Dlt0tNhe1

https://ea.elportal.pl/znip.html

2. Zapoznaj się z treściami zawartymi w linku

https://teoriaelektryki.pl/czym-jest-obwod-elektryczny/

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję obwodu elektrycznego. Odpowiedz na pytanie: Co jest graficzną prezentacją obwodu elektrycznego?

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Przemiany energii podczas skraplania i parowania

Cele

Uczeń:

-analizuje (energetycznie) zjawisko parowania i wrzenia

-opisuje zależność szybkości parowania od temperatury 

-opisuje proporcjonalność ilości dostarczanego ciepła do masy cieczy zamienianej w parę 

-odczytuje z tabeli temperaturę wrzenia i ciepło parowania 

-podaje przykłady znaczenia w przyrodzie dużej wartości ciepła parowania wody 

-opisuje zależność temperatury wrzenia od zewnętrznego ciśnienia 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/stany-skupienia-materii/D43ny6rNh

https://epodreczniki.pl/a/energia-wewnetrzna-i-zmiany-stanow-skupienia/DbD12ofu8

3. Dla zainteresowanych

 https://www.youtube.com/watch?v=gSDqycmCE7w

 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej – zadania tekstowe.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie średniej arytmetycznej,

- umie obliczyć średnią arytmetyczną,
- umie rozwiązać zadanie tekstowe związane ze średnią.
Zadanie 1.
Uczniowie pewnej klasy zostali poproszeni o odpowiedź na pytanie:
„Ile osób liczy twoja rodzina?”
6 uczniów odpowiedziało, że posiada 3 osoby w rodzinie; 12 uczniów, że posiada 4 osoby,
a 2 uczniów, że 7 osób. Oblicz średnią liczbę osób w rodzinie dla uczniów tej klasy.
Liczba uczniów tej klasy wynosi 20, ponieważ 6 + 12 + 2 = 20.
Łączna liczba osób w rodzinach tych uczniów wynosi 80, ponieważ
6 · 3 + 12 · 4 + 2 · 7 = 18 + 48 + 14 = 80.
Średnia arytmetyczna = 80 : 20 = 4.
Średnio każdy z uczniów tej klasy posiada 4 osoby w rodzinie.
Zadanie 2.

Tomek uzyskał z matematyki następujące oceny: 2, 3, 3, 5, 4, 4.
Oblicz średnią arytmetyczną ocen Tomka.
Sumujemy oceny Tomka.
2 + 3 + 3 + 5 + 4 + 4 = 21.
Dzielimy teraz tę sumę przez liczbę ocen.
21 : 6 = 3,5
Średnia ocen Tomka wynosi 3,5.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:

Anna ma 25 lat, Ewa 30 lat, Marcin 20 lat, a Jan 17 lat. Oblicz średnią wieku tych osób.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 27 maja 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).

 

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
plik do pobrania poniżej:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(18).docx
Temat: Rozwiązywanie zadań za pomocą proporcji.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie proporcji, 
- umie zapisać proporcję w postaci równania,
- rozwiązuje równanie w postaci proporcji metodą mnożenia na krzyż,
- umie wyrazić treść zadania za pomocą proporcji,
- rozwiązuje zadanie za pomocą proporcji.
Przykład 1
Wartość energetyczna produktów spożywczych podawana jest w kaloriach.
Wiedząc, że 250 gramów miodu ma średnio 1250 kalorii, oblicz, ile kalorii ma 100 gramów miodu.
Układamy proporcję
250 : 1250 = 100 : x
Zapisujemy proporcję w postaci równania
 = 
 = 
1 · x = 100 · 5
x = 500
Odpowiedź: 100 gramów miodu ma 500 kalorii.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Pies Jasia zjada 4 puszki karmy w ciągu 3 dni. Ile puszek zje pies przez cały kwiecień?
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 27 maja 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).



JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 7-8  SP.  

Temat: Farm animals. / Zwierzęta hodowlane.

 

Witam!

Dzisiaj lekcja słuchania. Nauczymy się prawidłowej wymowy nazwy  zwierząt hodowlanych.

1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.

2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się  zapamiętać.

3. Wykonuj polecenia lektora i zadania : zgadnij co to za zwierzę hodowlane?-odpowiadaj w języku angielskim.

https://www.youtube.com/watch?v=ne2OzV-z7uI

 

https://www.youtube.com/watch?v=M1AdTgqMjTg

 

Zadanie domowe.

1.Zapisz temat lekcji, datę, notatkę  do zeszytu.

Notatka:

1. bul – byk

2. 0x – wół

3. horse- koń

4. pony – kucyk

5. donkey – osioł

6. sheep – owca

7. goat – koza

8. turkey - indyk

2.Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, zapamiętaj.

https://www.youtube.com/watch?v=ne2OzV-z7uI

 

https://www.youtube.com/watch?v=M1AdTgqMjTg

 

!!!A teraz po ciężkiej pracy – czas na relaks i niespodziankę.!!!

https://www.youtube.com/watch?v=mb6WQNbzDTM

 

Uwaga! NIE  WYSYŁAMY notatki z dzisiejszej lekcji!

Na następnej lekcji będą zadania w formie pisemnej z działu Zwierzęta.

 

Pozdrawiam .

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- charakteryzować przebieg rozwoju zarodkowego i płodowego człowieka;

 

Zapoznaj się z informacjami w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-zarodkowy-i-plodowy-czlowieka/D1B8G14kZ

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Różnorodność biologiczna.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- wymieniać poziomy bioróżnorodności;

 

Odsłuchaj audiobook:

https://epodreczniki.pl/a/bioroznorodnosc-i-jej-znaczenie/D1FBuSNZB

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

 

 

 

18.05.2020

CHEMIA 
VII 

Temat: Poznajemy budowę i właściwości kwasu fosforowego

Cele

Uczeń

• zna budowę cząsteczki kwasu fosforowego
• zapisuje wzór sumaryczny i strukturalny kwasu fosforowego
• zapisuje reakcję powstawania kwasu fosforowego
• zna właściwości i zastosowanie kwasu fosforowego

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w linkach dot. kwasu fosforowego

https://epodreczniki.pl/a/kwasy-tlenowe---otrzymywanie-i-budowa/Dg4B89Y1G

https://epodreczniki.pl/a/kwasy-tlenowe---wlasciwosci-i-zastosowanie/DDLURfmT4

2. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi kwasu azotowego przedstawionych w filmach

https://www.youtube.com/watch?v=kySjF12hayk

 

3. Wpisz do zeszytu wzór sumaryczny i strukturalny kwasu fosforowego

 

 

 

CHEMIA 
VIII 

Temat: Właściwości białek

Cele

Uczeń:

• opisuje właściwości białek 
• wymienia czynniki, które powodują denaturację białek 
• wymienia czynniki, które powodują koagulację białek 
• definiuje pojęcia „denaturacja” i „koagulacja” 
• opisuje różnice w przebiegu denaturacji i koagulacji białek 
• wykrywa obecność białka w produktach spożywczych 
• podaje reakcje charakterystyczne białek 

 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z treściami zawartymi w podręczniku

2 Zapoznaj się z treściami przedstawionymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/bialka---wlasciwosci/DUyoKVZnH

Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=3f0GrTdWyrQ

https://www.youtube.com/watch?v=IPpRNTaBkzM

 

3. Wpisz do zeszytu:

* definicję reakcji ksantoproteinowej

* definicję reakcji biuretowej

 

 

 

 

 

FIZYKA 
VII 

Temat: Elektryzowanie przez dotyk. Zasada zachowania ładunku

Cele

Uczeń:

-elektryzuje ciało przez zetknięcie go z innym ciałem naelektryzowanym 

-analizuje przepływ ładunków podczas elektryzowania przez dotyk, stosując zasadę zachowania ładunku 

-opisuje mechanizm zobojętniania ciał naelektryzowanych (metali i dielektryków) 

1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

https://epodreczniki.pl/a/elektryzowanie-cial-przez-tarcie-dotyk-i-indukcje/DWUS0j8Bg

https://www.youtube.com/watch?v=R2tMdc7Qaq8

2. Zapoznaj się z informacjami przedstawionymi w filmach

https://www.youtube.com/watch?v=zjAnXa4Uk28

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym treść zasady zachowania ładunku.

 

 

 

 

FIZYKA 
|VIII 

Temat: Ciepło właściwe

Cele

Uczeń:

-opisuje proporcjonalność ilości dostarczonego ciepła do masy ogrzewanego ciała i przyrostu jego temperatury 

-odczytuje z tabeli wartości ciepła właściwego 

-analizuje znaczenie dla przyrody, dużej wartości ciepła właściwego wody 

-oblicza ciepło właściwe na podstawie wzoru 

-wyjaśnia sens fizyczny pojęcia ciepła właściwego 

-sporządza bilans cieplny dla wody i oblicza szukaną wielkość 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku ( wprowadzenie, przeczytaj, film samouczek)

https://epodreczniki.pl/b/jak-definiujemy-cieplo-wlasciwe/P11d1jW6D

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=5pYhi3b_qgs

4. Zapoznaj się informacjami zawartymi w interaktywnej lekcji fizyki

https://www.youtube.com/watch?v=FYdIHKfLtyg

3. Wpisz do zeszytu definicję ciepła właściwego oraz wzór i jednostkę.

 

EDB KL VIII
Temat: Pierwsza pomoc przy porażeniu prądem.

https://www.youtube.com/watch?v=D4Uk631OYmg&list=PLdCqGzEgrBf2-GRYcgkL6zzcN69fpkZxW&index=12
W proponowanych filmikach jest podana kolejność działań w omawianych przypadkach. Bardzo proszę głośno je przeczytać i przepisać do zeszytu.

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Odczytywanie danych statystycznych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie diagramu słupkowego i pierścieniowego,

- rozumie potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji,

- umie odczytać informacje z tabeli, diagramu, 

- interpretuje dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/odczytywanie-danych-statystycznych/D1CfNv41z 
przeczytaj notatkę „Odczytywanie danych statystycznych” (przykład 1).

 

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Zapisywanie liczb naturalnych w systemie rzymskim.
CELE:
Uczeń:
- zna znaki używane do zapisu liczb w systemie rzymskim,
- zna zasady zapisu liczb w systemie rzymskim, 

- zapisuje liczby naturalne w systemie rzymskim.
Przykłady
426 = CDXXVI = (500 – 100) + 10 + 10 + 5 + 1
172 = CLXXII = 100 + 50 + 10 + 10 + 1 + 1
1530 = MDXXX = 1000 + 500 + 10 + 10 + 10
85 = LXXXV = 50 + 10 +10 + 10 + 5
2008 = MMVIII = 1000 + 1000 + 5 + 1 + 1 + 1
Polecenie
Podane liczby zapisz w systemie rzymskim: 2020, 1410, 71, 134.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 20 maja 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).
 

DORADZTWO ZAWODOWE:

Kl. VII-VIII

Zapraszam do zapoznania się z informacjami w poniższych linkach:

https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie/D1333g7FS

https://epodreczniki.pl/a/film/DJljB5VW6

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Budowa żeńskiego i męskiego układu rozrodczego.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- rozpoznawać na schematach narządy żeńskiego i męskiego układu rozrodczego;

            

Zapoznaj się z informacjami w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Materia i energia w ekosystemie.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

-powiedzieć  na czym polega krążenie materii i przepływ energii w ekosystemie;

 

Zapraszam do obejrzenia filmu: Obieg materii i przepływ energii w ekosystemie

https://epodreczniki.pl/a/film/DVNFAO0x8

 

Przeczytaj również informacje  znajdujące się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/ekosystem---obieg-materii-i-przeplyw-energii/DvPg1G4FH

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

 

 

FIZYKA 
VII 

Temat: Przewodniki i izolatory

Cele

Uczeń:

-podaje przykłady przewodników i izolatorów 

-opisuje budowę przewodników i izolatorów (rolę elektronów swobodnych) 

-wyjaśnia, jak rozmieszczony jest, uzyskany na skutek naelektryzowania, ładunek w przewodniku, a jak w izolatorze

1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

https://epodreczniki.pl/a/przewodniki-i-izolatory-pradu-elektrycznego-przeplyw-pradu-w-przewodnikach/DnAc0NGh6

2. Zapoznaj się z informacjami przedstawionymi w filmach

https://www.youtube.com/watch?v=ww92JaS_MtA

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję przewodnika i izolatora, podaj po dwa przykłady przewodników i izolatorów.

 

 

 

FIZYKA 
VIII 

Temat: Zjawisko konwekcji

Cele

Uczeń:

-podaje przykłady występowania konwekcji w przyrodzie 

-wyjaśnia zjawisko konwekcji 

-uzasadnia, dlaczego w cieczach i gazach przepływ energii odbywa się głównie przez konwekcję 

-opisuje znaczenie konwekcji w prawidłowym oczyszczaniu powietrza w mieszkaniach 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

https://epodreczniki.pl/a/przekazywanie-energii-w-zjawisku-konwekcji/DQHzwlHDV

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=jMFDMU1GSe4

3. Wpisz do zeszytu definicję : konwekcja

 

 

 

 

 

 

HISTORIA 
VII 

Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: mass media, propaganda, indoktrynacja, produkcja taśmowa

− zna datę przyznania prawa wyborczego

kobietom w Polsce (1918)

− identyfikuje postać Charliego Chaplina

− przedstawia społeczne skutki I wojny światowej

− przedstawia rozwój środków komunikacji w okresie międzywojennym

− wymienia rodzaje mass mediów

− wyjaśnia, dlaczego sztuka filmowa cieszyła się coraz większą popularnością

− wymienia nowe nurty w architekturze i sztuce

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=kIyle91AA9Y

https://www.youtube.com/watch?v=n1WJYTakZ7c

3.  Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi interaktywnej lekcji historii

https://www.youtube.com/watch?v=0p-sMaTAa6k

 

 

 

 

HISTORIA 
KL VIII  

Temat: . Początki opozycji demokratycznej w Polsce

Cele

Uczeń:

– wyjaśnia znaczenie terminów: Czerwiec ’76, spekulacja, Komitet Obrony Robotników (KOR), Wolne Związki Zawodowe (WZZ), tajny współpracownik (TW)

– zna daty:  wyboru Karola Wojtyły na papieża (16 X 1978), I pielgrzymki Jana Pawła II do Polski (VI 1979)

– identyfikuje postacie: Edwarda Gierka, Jana Pawła II, Jacka Kuronia, Adama Michnika

– zna okoliczności narodzin opozycji demokratycznej w Polsce

– określa cele i opisuje działalność KOR-u

– wyjaśnia wpływ wyboru Karola Wojtyły na papieża na sytuację w Polsce

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=E14Ah_vd4vI

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=w6ycG6eBuZU

4. Wpisz do zeszytu:

-podpunkty z podręcznika

 

 

 

WOS 
VIII 

Temat: Kraj inny niż wszystkie - Arabia Saudyjska

Cele

Uczeń:

- zna zasady zycia w Arabi Saudyjskiej

- wie jakie prawa posiadają mężczyźni w Arabii Saudyjskiej

- wie,że istnieja organizacje walczące o prawa kobiet w Arabii Saudyjskiej 

Informacje i zadania:

1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=KxzYzxVDLNE&t=2023s

2. Dla zainteresowanych

https://www.youtube.com/watch?v=0sDgHhmGWNY&t=1496s

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

Klasa: 7-8  sp

 

Temat::Clothes. I have ..

            Ubrania. Mam...

 

Witajcie!

Dzisiaj powtórzymy nazwy ubrań, nauczymy się układać zdania oznajmujące (+) z czasownikiem

I HAVE = ja mam.

Lekcja oglądania , słuchania , powtarzania .

Zapisz temat,datę i notatkę do zeszytu.

 Notatka. Objaśnienie.

1. I HAVE   / aj hew /..- ja mam…

2. Rzeczownik w liczbie pojedynczej= kto?  /  co?

a T-hirt= 1 koszulka,

I have a cap=Ja mam czapkę.

I have a red skirt=Ja mam czerwoną spódniczkę.

 

3.Rzeczownik w liczbie mnogiej:  (ubranie + -s)

T-shirts =koszulki

I have caps= Ja mam czapki.

I have  red skirts=  Ja mam czerwone spódniczki.

 

 Obejrzyj film, posłuchaj,powtarzaj za lektorem słówka, zdania, sprawdzić siebie.

 https://www.youtube.com/watch?v=P6EZdj_RWyk

 Zadanie domowe.

Postaraj się zapamiętać słówka ,zdania z Notatki  lekcji „ Ubrania” na pamięć.

 

Przyjemnej nauki języka angielskiego.

 

 

11.05.2020

EDB
 

Temat: Postępowanie przy silnie krwawiącej ranie i krwawieniu z nosa

Bardzo proszę zapoznać się z tematami z działu Pierwsza Pomoc Przedmedyczna. Pomocne będą filmy instruktarzowe:

https://www.youtube.com/watch?v=wnzxxpBjHm8

https://www.youtube.com/watch?v=3CUCMfwk3T8&list=PLdCqGzEgrBf2-GRYcgkL6zzcN69fpkZxW&index=4

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Ucho-narząd słuchu i równowagi.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- opisać budowę i funkcje elementów ucha zewnętrznego  środkowego, wewnętrznego

            

Zapoznaj się z informacjami w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/ucho---narzad-sluchu-i-rownowagi/D19FNnBQ3

W domu

Wymień 3  czynniki, które mogą pogorszyć słuch i wyjaśnij w jaki sposób można ich unikać?

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Zależności pokarmowe występujące w ekosystemach.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

-definiować termin „łańcuch pokarmowy”

 

 

Przeczytaj punkt 5  znajdujący się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/zaleznosci-pokarmowe-w-ekosystemie/D8y1yJaSy

W domu          

Korzystając z informacji zawartych w punkcie 5  w linku powyżej, wyjaśnij pojęcie „łańcuch pokarmowy”.

 

Dla chętnych.

 W wolnym czasie zapraszam do obejrzenia filmu;

https://ziemianarozdrozu.pl/artykul/2044/sos-dla-ziemi

 

CHEMIA VII

Temat: Poznajemy budowę i właściwości kwasu siarkowego IV

Cele

Uczeń

• zna budowę cząsteczki siarkowego IV
• zapisuje wzór sumaryczny i strukturalny kwasu 
• zapisuje reakcję powstawania kwasu siarkowego IV
• zna właściwości i zastosowanie kwasu

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w linkach

http://www.youtube.com/watch?v=arcgEnQdlWY

http://chemfiztip.blogspot.com/2013/02/kwasy-siarkowe-kwas-siarkowy-iv-i-vi.html

3. Wpisz do zeszytu wzór sumaryczny i strukturalny kwasu siarkowego IV

 

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Tłuszcze - budowa i właściwości

Cele

Uczeń:

• wymienia pierwiastki chemiczne, których atomy wchodzą w skład cząsteczek tłuszczów 
• klasyfikuje tłuszcze pod względem stanu skupienia i pochodzenia 
• podaje przykłady tłuszczów 
• wyjaśnia, czym są tłuszcze 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z treściami zawartymi w podręczniku

2 Zapoznaj się z treściami przedstawionymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/tluszcze---budowa-i-wlasciwosci/DWXWkOyOC

Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=US45pPbw0jw

3. Wpisz do zeszytu:

• Tłuszcze są estrami glicerolu i wyższych kwasów karboksylowych.
• Tłuszcze można podzielić – ze względu na stan skupienia – na stałe i ciekłe.
• Tłuszcze dzielimy – ze względu na pochodzenie – na roślinne i zwierzęce.
• Tłuszcze roślinne zawierają głównie związki nienasycone, a tłuszcze zwierzęce – związki nasycone.
• Tłuszcze roślinne (ciekłe) odbarwiają wodę bromową. Wpływ na to ma obecność wiązania wielokrotnego.
• Tłuszcze nie rozpuszczają się w wodzie, ale dobrze rozpuszczają się w rozpuszczalnikach niepolarnych, np. w benzynie.
• Tłuszcze są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu.

 

 

 

 

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: .Wzajemne oddziaływanie ciał naelektryzowanych

Cele

Uczeń:

-bada doświadczalnie oddziaływanie między ciałami naelektryzowanymi przez tarcie i formułuje wnioski 

-objaśnia pojęcie „jon” 

-opisuje budowę krystaliczną soli kuchennej 

-wyjaśnia oddziaływania na odległość ciał naelektryzowanych, posługując się pojęciem pola elektrostatycznego 

Informacje i zadania:

1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

https://www.youtube.com/watch?v=2pZcAOTPU8Y

2. Zapoznaj się z informacjami przedstawionymi w linku

https://klasowka.onet.pl/podrecznik/z-fizyka-w-przyszlosc-cz-2-klasa-3-liceum/podrozdzial-rozdzial-iii-oddzialywanie-cial-naelektryzowanych/wytlumaczenie

 

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Cieplny przepływ energii. Rola izolacji cieplnej

Cele

Uczeń:

-opisuje przepływ ciepła (energii) od ciała o wyższej temperaturze do ciała o niższej temperaturze, następujący przy zetknięciu tych ciał 

-podaje przykłady przewodników i izolatorów 

-opisuje rolę izolacji cieplnej w życiu codziennym 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

https://epodreczniki.pl/a/przekazywanie-ciepla-w-zjawisku-przewodnictwa-rola-izolacji-cieplnej/DuIwC4Li1

https://www.youtube.com/watch?v=jMFDMU1GSe4

3. Wpisz do zeszytu:

·  Przewodnictwo cieplne polega na przekazywaniu energii pomiędzy częściami ciała, których temperatury są różne. Ze zjawiskiem tym mamy do czynienia, gdy wydzieloną część ciała podgrzejemy. Po pewnym czasie, dzięki przekazywaniu energii, temperatura ciała wyrówna się.                                                                                
·  Mechanizm przewodnictwa cieplnego oparty jest na bezpośrednim przekazywaniu energii kinetycznej między cząsteczkami lub atomami materii.                                        
·  Ze względu na zdolność transportowania energii cieplnej substancje dzielimy na:           przewodniki ciepła – energia cieplna jest w nich transportowana szybko i łatwo. izolatory cieplne – transport energii cieplnej zachodzi w nich wolno.                          
·  Najlepszymi przewodnikami ciepła są: metale (również ciekłe), grafit i diament.     
·  Dobrymi izolatorami ciepła są gazy, pierze, wata szklana, korek, styropian, futro

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(13).docx
Temat: Włączanie czynnika pod znak pierwiastka kwadratowego
CELE:
Uczeń:
- stosuje wzór na włączanie czynnika pod znak pierwiastka kwadratowego.
Teoria 
Włączanie czynnika pod znak pierwiastka kwadratowego wygląda następująco:
  = 
Przykłady
  =  = 
  =  =  
  =  =  
Polecenie
Włącz czynnik pod znak pierwiastka: 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie średniej arytmetycznej,

- umie obliczyć średnią arytmetyczną,
- umie rozwiązać zadanie tekstowe związane ze średnią.
Zadanie 1.
Uczniowie pewnej klasy zostali poproszeni o odpowiedź na pytanie:
„Ile osób liczy twoja rodzina?”
6 uczniów odpowiedziało, że posiada 3 osoby w rodzinie; 12 uczniów, że posiada 4 osoby,
a 2 uczniów, że 7 osób. Oblicz średnią liczbę osób w rodzinie dla uczniów tej klasy.
Liczba uczniów tej klasy wynosi 20, ponieważ 6 + 12 + 2 = 20.
Łączna liczba osób w rodzinach tych uczniów wynosi 80, ponieważ
6 · 3 + 12 · 4 + 2 · 7 = 18 + 48 + 14 = 80.
Średnia arytmetyczna = 80 : 20 = 4.
Średnio każdy z uczniów tej klasy posiada 4 osoby w rodzinie.
Zadanie 2.

Tomek uzyskał z matematyki następujące oceny: 2, 3, 3, 5, 4, 4.
Oblicz średnią arytmetyczną ocen Tomka.
Sumujemy oceny Tomka.
2 + 3 + 3 + 5 + 4 + 4 = 21.
Dzielimy teraz tę sumę przez liczbę ocen.
21 : 6 = 3, 5
Średnia ocen Tomka wynosi 3,5.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:

Anna ma 25 lat, Ewa 30 lat, Marcin 20 lat, a Jan 17 lat. Oblicz średnią wieku tych osób.

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 7-8  SP.  

 

Temat: Means of transport.

            What is it? - It’s a car.

 

Witam!

Dzisiaj lekcja słuchania (Listening)  i pisania (Writing).

Powtórzymy słówka z poprzedniej lekcji, żeby zapamiętać je.

1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.

2. Powtarzaj słówka za lektorem.

https://www.youtube.com/watch?v=sHWUMsBQQns

https://www.youtube.com/watch?v=vjd1LdspDyM

spróbujcie odpowiadać na pytania w 2 części filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=ittsCudAhQg

 

Zapisz temat lekcji, datę  i notatkę do zeszytu.

What is it?  / łot iz yt ?/    - Co to jest?

-It’s a car.  / yts e ka/ -       to jest auto.

 It’s a bus. -                   To jest autobus.

 Super! Dałeś/-aś radę.

 

Zadanie domowe.

1.Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, postaraj się zapamiętać.

https://www.youtube.com/watch?v=sHWUMsBQQns

https://www.youtube.com/watch?v=vjd1LdspDyM

https://www.youtube.com/watch?v=ittsCudAhQg

Wybierz dowolne 2 środki transportu, narysuj i podpisz w języku angielskim.

Życzę miłej pracy.

Czekam na wasze prace na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Trening ogólnorozwojowy.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=GtQEbongeSU

KLASA VIII 

Temat: Trening ogólnorozwojowy.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=GtQEbongeSU

 

 

 

 

 

 

04.05.2020

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Poznajemy czynności obwodowego układu nerwowego.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- omówić funkcje obwodowego układu nerwowego.

            

Przeczytaj punkty nr 1, 2  znajdujące się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/odruchy-bezwarunkowe-i-warunkowe/D1GGZ5Pra

Natomiast odsłuchaj informacje znajdujące się w punkcie 3 – łuk odruchowy.

 

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Ekosystem-współzależność środowiska i organizmów.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

-wyjaśnić definicję ekosystemu,

- wskazać żywe i nieożywione elementy ekosystemu.

 

 

Zobacz film, który znajduje się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/film/DVNFAO0x8

W domu

Korzystając z informacji zawartych w punkcie 1 w linku poniżej, napisz co to jest ekosystem?

https://epodreczniki.pl/a/ekosystem---wspolzaleznosc-srodowiska-i-organizmow/D17iBmqqS

 

HISTORIA VII 
Temat: . Świat po I wojnie światowej

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: Wielka Czwórka, Liga Narodów, ład wersalski, demilitaryzacja, wielki kryzys, czarny czwartek, New Deal

− identyfikuje postać Franklina Delano Roosevelta

− wskazuje na mapie państwa europejskie decydujące o ładzie wersalskim, państwa

powstałe w wyniku rozpadu Austro-Węgier, państwa bałtyckie

− wymienia postanowienia traktatu wersalskiego

− przedstawia zniszczenia i straty po I wojnie światowej

− charakteryzuje układ sił w powojennej Europie

− wyjaśnia cel powstania Ligi Narodów

− charakteryzuje przejawy wielkiego kryzysu gospodarczego i sposoby radzenia sobie z nim

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/polska-europa-swiat-po-i-wojnie-swiatowej-lekcja-powtorzeniowa/DF0j0YoCo

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://www.youtube.com/watch?v=XYizM8Uhsy4

4. Wpisz do zeszytu:

*podpunkty z podsumowania tematu w podręczniku

 

 

 

HISTORIA KL VIII  
Temat: Polski Październik

Cele

Uczeń:

– wyjaśnia znaczenie terminów: poznański Czerwiec, „polska droga do socjalizmu”, Służba Bezpieczeństwa (SB), odwilż październikowa

– identyfikuje postacie: Władysława Gomułki, Józefa Cyrankiewicza

– wyjaśnia przyczyny i skutki oraz opisuje przebieg wydarzeń poznańskiego Czerwca i polskiego Października w 1956 r.

– prezentuje okoliczności dojścia Władysława Gomułki do władzy

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

https://www.youtube.com/watch?v=XtKdKLhjlZg

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w prezentacji

https://prezi.com/zxua1mfm-c9t/polski-pazdziernik/

4. Wpisz do zeszytu:

-podpunkty z podręcznika

 

 

 

CHEMIA VII 
Temat: Poznajemy budowę i właściwości kwasu siarkowodorowego

Cele

Uczeń

• zna budowę cząsteczki kwasu siarkowodorowego
• zapisuje wzór sumaryczny i strukturalny kwasu siarkowodorowego
• zapisuje reakcję powstawania kwasu siarkowodorowego
• zna własciwości i zastosowanie kwasu

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z informacjami dot. kwasu siarkowodorowego zamieszczonych w linku

https://www.youtube.com/watch?v=MdXGjtbI3HI

2. Wpisz do zeszytu definicję kwasu, wzór sumaryczny i strukturalny kwasu siarkowodorowego.

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=Pl_PaQ6ukmA

 

 

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Poznajemy składniki żywności

Cele

Uczeń:

• wymienia główne pierwiastki chemiczne wchodzące w skład organizmu ludzkiego
• wymienia podstawowe składniki żywności i miejsca ich występowania
• definiuje makro- i mikroelementy
• opisuje znaczenie wody, tłuszczów, białek, sacharydów, witamin i mikroelementów dla organizmu człowieka
• wymienia funkcje podstawowych składników żywności

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z treściami zawartymi w filmowym wydaniu lekcji

https://www.youtube.com/watch?v=US45pPbw0jw

2. Zadanie domowe

Przygotuj notatkę dot. składników żywności. Przygotowany materiał zapisz w zeszycie przedmiotowym.

 

 

 

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji uczniów.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji uczniów.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP

plik do pobrania poniżej:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(10).docx
Temat:  Mnożenie pierwiastków drugiego stopnia.
CELE:
Uczeń:
- stosuje wzór na obliczanie pierwiastka z iloczynu liczb

Teoria 
Pierwiastek iloczynu liczb jest równy iloczynowi pierwiastków tych liczb.
 =  · 
Przykłady
 =  ·  = 8 · 3 = 24
 =  ·  = 4 · 5 = 20
 =  ·  = 9 · 2 = 18
Polecenie
Oblicz wartość pierwiastka, korzystając ze wzoru na pierwiastek iloczynu.
 

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Odczytywanie danych statystycznych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie diagramu kołowego,

- rozumie potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji,

- umie odczytać informacje z diagramu, tabeli łodygowo – listkowej, 

- interpretuje dane przedstawione za pomocą diagramów, tabeli łodygowo – listkowej. 

Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/odczytywanie-danych-statystycznych/D1CfNv41z 
przeczytaj notatkę „Odczytywanie danych statystycznych” (przykład 3) i wykonaj
ćwiczenie 11.

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 7-8 SP.  

Temat: Nauka i technika.

Technologia Informacyjno-Komunikacyjna ( TIK)  w moim życiu.

 

Witam!

Technologia odgrywa kluczową rolę w dzisiejszym świecie-jest wszechobecna, a jej najnowsze zdobycze mają znaczący wpływ na nasze życie.

Zapraszam do zapoznania się z angielskim słownictwem dotyczącym nauki i technologii.

 

1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.

     https://www.youtube.com/watch?v=J8PkHozIys4

 

2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się  zapamiętać.

3. Zapisz słówka z NOTATKI do zeszytu.

    NOTATKA:

1. COMPUTER- ………..

2. SCREEN- ……………..

3. KEYBOARD - ………...

4. MOUSE -………….

5. SPEAKER - głośnik

6. WEB CAMERA- kamera Internetowa

7. MOUSEPAD -podkładka pod myszkę

8. HEADPHONES -słuchawki

 

4. Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, zapamiętaj.

Zadanie domowe.

Przetłumacz słówka z NOTATKI na język polski nr 1-4.

https://www.youtube.com/watch?v=J8PkHozIys4

 

Zadanie domowe proszę wysłać  zdjęciem na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

Pozdrawiam i czekam.

 

 

 

27.04..2020

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Poznajemy budowę i funkcje układu nerwowego.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

-wymienić funkcje układu nerwowego.

 

 

Przeczytaj informacje  znajdujące się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-nerwowy/D10MW9iVy
 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Poznajemy nieantagonistyczne zależności między gatunkami.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

-wyjaśnić na czym polega symbioza, komensalizm, mutualizm, protokooperacja i podać ich przykłady.

 

 

Przeczytaj informacje  znajdujące się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 7-8  SP  

Temat: System edukacji w UK. Szkolnictwo w Wielkiej Brytanii.

 

Witajcie!

Dzisiaj zapraszam do zapoznania się z materiałem o brytyjskim systemie edukacji.

Dowiecie się  jak wygląda szkolnictwo w UK.

 

Obejrzyj film edukacyjny na you tube   „ System edukacji w  U.K.”. Uważnie słuchaj  lektora.

Przekaż wysłuchaną informację rodzicom.

https://www.youtube.com/watch?v=uKNCr7n64f4

 

Zapisz do zeszytu datę, temat i notatkę.

Notatka:

Nazwy szkół na każdym etapie edukacyjnym.

1.Nursery  School-zerówka (3-5 lat)

2.Infant School (5-8 lat) -Szkoła Podstawowa = Primary School

3.Junior School ( 8-11 lat) – Szkoła Podstawowa

4.High School/ Secondary School – gimnazjum ( 11-16 lat)

 

Notatkę dzisiejszego tematu NIE WYSYŁAMY do nauczyciela.

Pozdrawiam.

 

 

 

 

CHEMIA VII 

Temat: Poznajemy budowę i podział kwasów

Cele

Uczeń:

• definiuje pojęcie kwasu
• zna budowę kwasów
• zna podział kwasów 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2.Odczytaj informacje zawarte w linku

https://opracowania.pl/opracowania/chemia/kwasy,oid,2103,budowa-i-podzial-kwasow

3. Wpisz do zeszytu definicję kwasu, wzór ogólny kwasu ( oznacz wodór i resztę kwasową), podaj nazwy grup na jakie dzielimy kwasy ( podaj po dwa przykłady do każdej z grup)

 

 

 

 

CHEMIA VIII 

Temat: Aminy i aminokwasy jako pochodne węglowodorów zawierające azot

Cele

Uczeń:

• zaznacza i nazywa grupy funkcyjne w aminach i aminokwasach 
• definiuje aminy i aminokwasy 
• wymienia miejsca występowania amin i aminokwasów 
• opisuje budowę oraz właściwości fizyczne i chemiczne amin na przykładzie metyloaminy 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Odczytaj informacje zawarte w linku

https://epodreczniki.pl/a/aminy-i-aminokwasy/DEvxqjNri

3. Wpisz do zeszytu:

·  Aminy i aminokwasy to związki organiczne zawierające w swych cząsteczkach atomy azotu.

·  Właściwości amin zmieniają się wraz ze wzrostem liczby atomów węgla w cząsteczce.

·  Aminokwasy to związki organiczne zawierające dwie grupy funkcyjne: aminową – NH2 o właściwościach zasadowych i karboksylową – COOH o właściwościach kwasowych.

·  Aminokwasy mają zdolność łączenia się za pomocą wiązań peptydowych; tworzą w ten sposób polipeptydy.

 

 

 

FIZYKA VII 

Temat: Druga zasada dynamiki

Cele

Uczeń:

-opisuje ruch ciała pod działaniem stałej siły wypadkowej zwróconej tak samo jak prędkość 

-zapisuje wzorem drugą zasadę dynamiki i odczytuje ten zapis 

-oblicza każdą z wielkości we wzorze F=ma

-podaje wymiar 1 niutona

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/druga-zasada-dynamiki-newtona/DjXDtCqmC

3. Wpisz do zeszytu:

·  W XVII w. wybitny fizyk i matematyk sir Isaac Newton sformułował trzy zasady dynamiki. Szczególną rolę w rozwoju fizyki odegrała druga z nich.
Jeśli na ciało działa stała niezrównoważona siła, to ciało porusza się ruchem jednostajnie zmiennym z przyspieszeniem wprost proporcjonalnym do działającej siły i odwrotnie proporcjonalnym do masy ciała.

·  Z drugiej zasady wynika, że jeżeli różne siły działają na ciało o stałej masie, to tym większe jest przyspieszenie, im większa jest wartość siły wypadkowej. Z kolei, jeżeli taka sama siła działa kolejno na ciała o różnych masach, to uzyskane przyspieszenia są tym większe, im mniejszą masę ma dane ciało.

·  Drugą zasadę dynamiki zapisujemy za pomocą wzorów: 

a= F * m lub F=m⋅a,
gdzie:  
a[m/s2] – przyspieszenie; F[N] – siła; m[kg] – masa ciała.
Druga zasada dynamiki pozwala na zdefiniowanie jednostki siły – 1 N (niutona). 

1 niuton jest wartością siły, która nadaje ciału o masie 1 kg przyspieszenie 1 ms2 .
1 N=1 kg⋅1 m / S².

 

 

 

FIZYKA VIII 

Temat: Soczewki skupiające i rozpraszające

Cele

Uczeń:

-opisuje bieg promieni równoległych do osi optycznej, przechodzących przez soczewkę skupiającą i rozpraszajacą

-posługuje się pojęciem ogniska, ogniskowej i osi głównej optycznej 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym link

https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

3. Wpisz do zeszytu:

*  Soczewka jest ciałem przezroczystym, które zostało ograniczone powierzchniami kulistymi, parabolicznymi lub walcowymi.

* Soczewki mogą zarówno skupiać, jak i rozpraszać światło. Odpowiednio nazywamy je soczewkami skupiającymi lub rozpraszającymi.

* Soczewki znalazły szerokie zastosowanie w układach optycznych takich przyrządów jak:

-obiektyw;

-lupa;

-mikroskop optyczny;

-teleskop soczewkowy;

-okulary.

*Zasadniczym elementem budowy oka człowieka (również kręgowców i niektórych bezkręgowców) jest soczewka oczna, w której powstaje obraz obserwowanych przedmiotów na siatkówce

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
plik do pobrania poniżej:

matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski.docx
Temat:  Szacowanie wartości danego pierwiastka sześciennego.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego trzeciego stopnia z liczby nieujemnej,
- umie podać pierwiastek arytmetyczny trzeciego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
  sześcianem liczby naturalnej,
- umie oszacować wartość pierwiastka sześciennego dwoma kolejnymi liczbami naturalnymi.
Przykłady
a) Oszacuj wartość 
Ponieważ 2 · 2 · 2 < 15 < 3 · 3 · 3 , wobec czego 2 <  < 3.
b) Oszacuj wartość 
Ponieważ 4 · 4 · 4 < 80 <  5 · 5 · 5, wobec czego 4 <   < 5.
c) Oszacuj wartość 
Ponieważ 1 · 1 · 1  < 7 < 2 · 2 · 2, wobec czego 1 <  < 2.
Polecenie
Oszacuj wartości pierwiastków , .
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 29 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Zadania z talią kart.
CELE:
Uczeń:
- oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach,  polegających
na losowaniu karty z talii
Teoria
Każda talia kart składa się z:
- 4 kolorów (karo, kier, pik, trefl)
- 4 tych samych kart, np. 4 króle, 4 asy (każda w innym kolorze).
Talia składa się z 52 kart.
Przykład
Załóżmy, że chcemy wylosować Asa z talii 52 kartowej.
W pierwszym losowaniu szansa na to wynosi 4/52 = 1/13.
Zamiast tego wylosowaliśmy Damę. Chcemy spróbować ponownie.
Teraz prawdopodobieństwo wylosowania Asa wynosi 4/51.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Losujemy jedną z 52 kart. Jakie jest prawdopodobieństwo wyciągnięcia asa lub króla?
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 29 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      

 WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

 

 

 

20.04.2020

MATEMATYKA
KLASA VII SP

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(4).docx
Temat: Długość krawędzi sześcianu przy danej objętości sześcianu. 
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego trzeciego stopnia z liczby nieujemnej,
- umie podać pierwiastek arytmetyczny trzeciego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
  kwadratem liczby naturalnej,
- umie podać długość krawędzi sześcianu przy danej objętości sześcianu.
Teoria
Jeśli objętość sześcianu wynosi V, to wówczas długość krawędzi sześcianu wynosi .
Przykład 1
Objętość sześcianu o długości krawędzi a wynosi 27 centymetrów sześciennych.
Ile centymetrów wynosi długość krawędzi sześcianu?
V = 27
a =   = 3 (bo 3 · 3 · 3 = 27)
Długość krawędzi sześcianu wynosi 3 centymetry.
Przykład 2.
Objętość sześcianu o długości krawędzi a wynosi 125 metrów sześciennych.
Ile metrów wynosi długość krawędzi sześcianu? 
V = 125
a =  = 5 (bo 5 · 5 · 5 = 125)
Długość krawędzi sześcianu wynosi 5 metrów.
Polecenie
Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
Objętość sześcianu o długości krawędzi a wynosi 1000 centymetrów sześciennych.
Ile centymetrów wynosi długość krawędzi sześcianu?
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 22 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      

 

MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń losowych.
CELE:
Uczeń:
- oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach, polegających na kilkukrotnym
rzucie monetą
Przykład 1
Rzucamy trzy razy monetą. Jakie jest prawdopodobieństwo wypadnięcia dwóch orłów
i reszki?
Rozwiązanie
Oznaczmy przez A zdarzenie polegające na wypadnięciu dwóch orłów i reszki.
Zdarzenia elementarne to:
(O, O, O), (O, O, R), (O, R, O), (O, R, R),
(R, O, O), (R, O, R), (R, R, O), (R, R, R).

Zdarzeniami elementarnymi sprzyjającymi naszemu zdarzeniu A są:
(O, O, R), (O, R, O), (R, O, O).
Wszystkich zdarzeń elementarnych jest 8, natomiast zdarzeń elementarnych sprzyjających naszemu zdarzeniu jest 3.
Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na wypadnięcia dwóch orłów i reszki
w trzykrotnym rzucie monetą wynosi P(A) = 3 : 8 = 0,375.
Polecenie
Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
Rzucamy trzy razy monetą. Jakie jest prawdopodobieństwo wypadnięcia przynajmniej dwóch orłów?
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 22 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      

JĘZYK ANGIELSKI

 

klasa: 7-8  SP  

Temat: Zywienie.  Food.( Jedzenie). 1 lekcja

Cel główny: poszerzenie utrwalenie nowego słownictwa, ćwiczenie poznanych zwrotów,
Cele szczegółowe:
- przypomnienie słownictwa nazwy produktów spożywczych,
- ćwiczenie i doskonalenie umiejętności czytania, pisania oraz wymowy nowych wyrazów,
- przypomnienie czasownika like w 1 osobie liczby pojedynczej I like.. oraz I don’t like..
- zastosowanie poznanego słownictwa oraz zwrotów do budowania zdań wyrażających upodobania

 

1. Witajcie!

Dzisiaj powtórzymy sobie znane słownictwo „Jedzenie” i poznamy nowe, nauczymy się jak  prawidłowo wymawiać wyrazy z działu Żywienie „ Jedzenie 1.Food”  w języku angielskim.

Obejrzyj lekcję  „Jedzenie” na you tube/ powtarzaj za lektorem słówka,  postaraj się zapamiętać je.

https://www.youtube.com/watch?v=Wp7NiLEZ7Rs

 

2. Zapisz datę, temat lekcji i notatkę do zeszytu.

NOTATKA:

I like           / aj lajk/ -        ( ja)  lubię

I don’t like / aj dont lajk/ – (ja)  nie lubię

 

I like BREAD.-                      Lubię CHLEB.

I don’t like SALAMI.-           Nie lubię SALAMI.

 

1. BREAD-chleb

2. TOAST- tost

3. ROLL- bułka

4. BAGUETTE- bagietka

5. BUTTER- masło

6. JAM- dżem

7. HAM- szynka

8. SALAMI- salami

 

3. Zadanie domowe -USTNIE-

Naucz się prawidłowo wymawiać słówka 1-8 z NOTATKI i z  nagrania na You Tube.

https://www.youtube.com/watch?v=Wp7NiLEZ7Rs

Pozdrawiam.

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Zróżnicowanie gleb i roślinności na obszarze Polski 

Cele:

- wymienić typy gleb w Polsce

-analizować mapę gleb  Polski

 

NOTATKA

 

1.Gleby wykorzystywane są przez człowieka pod uprawę roślin. Ważną sprawą jest więc dobra ich jakość, by plony były duże. Na jakość gleby ma wpływ zawartość próchnicy – im większa, tym lepiej. Najlepszymi pod tym względem glebami są czarnoziemy. Ustępują im nieco mady i czarne ziemie, a także niektóre gleby brunatne i rędziny. Natomiast najmniej próchnicy zawierają gleby górskie oraz bielice i płowe.

2. Gleb o najwyższej jakości jest w naszym kraju niewiele – czarnoziemy zajmują tylko ok. 1% powierzchni. Można je spotkać na Wyżynie Lubelskiej, Wyżynie Małopolskiej i na Płaskowyżu Głubczyckim (opolskie).

 

Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie.

 

Zadanie domowe 

Otwórz poniższy link:

https://epodreczniki.pl/a/zroznicowanie-gleb-i-roslinnosci-na-obszarze-polski/DWNpzIVBA

Odszukaj diagram kołowy pod nazwą  Powierzchniowa struktura gleb Polski

i wypisz ile % jest gleb brunatnych i płowych …..

gleby górskie ……..

mady……….

bielicowe………..

Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

 

HISTORIA 
VI 

Temat: Czy to już wojna? Świat na drodze ku wojnie światowej

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: trójprzymierze/państwa centralne, trójporozumienie/ententa,

aneksja, pacyfizm, kocioł bałkański

− zna daty: zawarcia trójprzymierza (1882), wojny rosyjsko-japońskiej (1904–1905), powstania trójporozumienia (1907), I wojny bałkańskiej (1912), II wojny bałkańskiej (1913)

− wskazuje na mapie państwa należące do

trójprzymierza i trójporozumienia, państwa, które w wyniku wojen bałkańskich zdobyły największe tereny

− wskazuje cele trójprzymierza i trójporozumienia

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Odczytaj wiadomości zawarte w linku:

https://epodreczniki.pl/a/czy-to-juz-wojna-europejskie-kryzysy-polityczne-na-poczatku-xx-wieku/Do9FM3z94

3. Wpisz do zeszytu:

*punkty z podsumowania tematu zamieszczone w podręczniku

 

 

 

CHEMIA 
VII 
Temat: Elektrolity i nieelektrolity

Cele

Uczeń:

• definiuje elektrolit i nieelektrolit
• wyjaśnia pojęcie „wskaźnik” i wymienia trzy przykłady wskaźników
• opisuje zastosowania wskaźników 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Wpisz do zeszytu:

Elektrolity to związki chemiczne, których roztwory wodne przewodzą prąd elektryczny.
Przykłady elektrolitów: wodorotlenek sodu, wodorotlenek potasu, kwas solny, kwas siarkowy(VI), azotan(V) potasu, chlorek sodu.
Elektrolitami są kwasy, zasady i sole.

Nieelektrolity to związki chemiczne, których roztwory wodne nie przewodzą prądu elektrycznego.
Przykłady nieelektrolitów: woda destylowana, cukier, glicerol (gliceryna).

Wskaźniki (indykatory) to substancje, które zmieniają barwę w zależności od odczynu roztworu (kwasowego, zasadowego, obojętnego).

Odczyn kwasowy – jest cechą charakterystyczną wodnych roztworów kwasów.

Odczyn zasadowy – jest cechą charakterystyczną wodnych roztworów zasad.

Stosowane wskaźniki: papierek uniwersalny, oranż metylowy, fenoloftaleina, lakmus, błękit bromotymolowy, błękit tymolowy, czerwień kongo.
Istnieją również wskaźniki naturalne to znaczy substancje występujące w przyrodzie, które zmieniają barwę w zależności od odczynu roztworu są nimi m.in. wywar z czerwonej kapusty, esencja herbaciana, sok buraczany, sok z borówki czernicy

 

 

 

 

 

 

CHEMIA 
VIII

Temat: Estry

Cele

Uczeń:

• definiuje estry 
• zaznacza i nazywa grupę funkcyjną we wzorze estrów 
• zapisuje wzór ogólny estrów 
• wymienia związki chemiczne biorące udział w reakcji estryfikacji 
•  podaje przykłady występowania estrów w przyrodzie 
• podaje przykłady nazw estrów 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Odczytaj informacje zawarte w linku

https://epodreczniki.pl/a/estry---budowa-i-wlasciwosci/DDkpKT1YS

wstęp oaz punkt 1

3. Wpisz do zeszytu:

·  Estry to ważna grupa związków chemicznych występujących w organizmach żywych.

·  Estry otrzymujemy w wyniku reakcji estryfikacji, czyli reakcji kwasów karboksylowych z alkoholami.

4. Wykonaj zadanie domowe

W zeszycie przedmiotowym zapisz wzór główny estrów

 

FIZYKA 
VII 

Temat: Siła parcia. Prawo Pascala

Cele

Uczeń:

-podaje przykłady parcia gazów i cieczy na ściany zbiornika 

-podaje przykłady wykorzystania prawa Pascala 

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami dotyczącymi Prawa Pascala zawartymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/prawo-pascala/DiHV9JyLl

3. Wpisz do zeszytu:

·  Jeżeli na ciecz lub gaz będziemy wywierać parcie z zewnątrz, to wytworzy ono w cieczy lub gazie dodatkowe ciśnienie jednakowe w całej objętości tej cieczy lub tego gazu. Mówimy, że ciśnienie zewnętrzne wywierane na ciecz rozchodzi się we wszystkich kierunkach jednakowo. Prawo to sformułował Blaise Pascal i od jego nazwiska nosi nazwę .

·  Prawo Pascala znalazło szerokie zastosowanie m.in. w konstrukcji pras, podnośników, pomp i hydraulicznych układów hamulcowych.

·  Fizyczna zasada działania prasy hydraulicznej wykorzystuje prawo Pascala. Zadaniem prasy jest zwielokrotnienie zewnętrznej siły nacisku i wykorzystanie jej do wykonania pracy. Prasa hydrauliczna jest w praktyce najważniejszym elementem każdego siłownika.

·  Wartość siły F2 uzyskanej za pomocą prasy jest tyle razy większa od siły F1 działającej z zewnątrz na tłok, ile razy powierzchnia S2 większego tłoka jest większa od powierzchni S1 mniejszego tłoka.p=F1/S1=F2/S2

·  Sprężanie gazu polega na zwiększeniu jego ciśnienia. Można to zrobić na dwa sposoby. Pierwszy polega na zmniejszeniu objętości zbiornika, w którym znajduje się gaz. Drugą metodą sprężania gazu jest zwiększenie ilości cząsteczek przy zachowaniu stałej objętości gazu. W obu przypadkach cząsteczki częściej uderzają w ścianki zbiornika i w ten sposób zwiększają ciśnienie.

4. Wykonaj zadanie domowe: 

*Wskaż dwa przykłady zastosowania Prawa Pascala

 

 

FIZYKA 
VIII

Temat: Przejście światła przez pryzmat

Cele

Uczeń:

-wyjaśnia rozszczepienie światła w pryzmacie posługując się pojęciem „światło białe” 

-opisuje światło białe, jako mieszaninę barw 

-rozpoznaje tęczę jako efekt rozszczepienia światła słonecznego

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-rozszczepienia-swiatla-swiatlo-biale-jako-mieszanina-barw/D13X5QgzI

3. Wpisz do zeszytu:

*Pryzmat to bryła z materiału optycznie przezroczystego (zwykle ze szkła), będąca graniastosłupem o podstawie trójkąta.

*Światło przechodząc przez pryzmat ulega podwójnemu załamaniu, po raz pierwszy na granicy ośrodków powietrze–szkło (przy wejściu do pryzmatu), po raz drugi na granicy szkło–powietrze (przy wyjściu z pryzmatu).

*Widmo światła białego jest to zestaw kolorów od fioletowego do czerwonego, płynnie przechodzących jeden w drugi, będący wynikiem rozszczepienia wiązki światła białego.

*Światło białe jest mieszaniną barw.

*Podczas przejścia przez pryzmat największemu załamaniu ulega światło fioletowe, a najmniejszemu – czerwone.

*Aberracja chromatyczna to wada soczewki spowodowana rozszczepieniem światła białego na barwy składowe, przez co każda z barw posiada własne ognisko, leżące w różnej odległości od soczewki.

4. Wykonaj zadanie domowe: 

*Narysuj w zeszycie przedmiotowym schemat przejścia wiązki światła białego przez pryzmat

Fizyka_KL_VIII_E.doc

 

 

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

 

 

DORADZTWO ZAWODOWE

Kl. VII-VIII 

 

Dzisiaj proponuje Wam skorzystanie z poniższego linku:

https://mapakarier.org/

Życzę owocnej pracy…

W przypadku pytań proszę o kontakt email: m.szczepanikpikula@sosszklary.pl lub przez Messenger

 

BIOLOGIA

Kl. VII

Kl. VII
PLIK Z OBRAZEM DO POBRANIA PONIŻEJ:
BIOLOGI1_kl._VII_pon._20.04.docx

Temat: Poznajemy budowę i funkcje  układu hormonalnego.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- wymienić gruczoły dokrewne i produkowane przez nie hormony;

- wskazać na schemacie lokalizację gruczołów dokrewnych.

 

Przeczytaj punkty nr 1 i 2  znajdujące się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/uklad-hormonalny/D8fZrWlSe

 

Źródło: Tomorrow Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.(Żródło platforma edukacyjna Ministerstwa Edukacji Narodowej)

Analizując powyższy schemat  wymień przynajmniej 3 funkcje hormonów oraz zapisz   w zeszycie lub na kartce. Zadanie proszę przesłać na adres: m.szczepanikpikula@sosszklary.pl.

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

20.04.2020  r.

Temat: Przystosowanie organizmów do pasożytnictwa.

Cel lekcji:

Uczeń potrafi:

- omówić na przykładach, czym jest pasożytnictwo.

 

Przeczytaj punkty nr  2 i 3  znajdujące się w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf

W domu

Opisz przystosowania komara do pasożytnictwa.

Wszelkie pytania do tematu oraz zadanie proszę przesłać na adres email: m.szczepanikpikula@sosszklary.pl

06.04.2020

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Produkty przemiany materii oraz drogi i sposoby ich usuwania.

Cele lekcji:

Uczeń:

-potrafi wymienić produkty przemiany materii,

-potrafi omówić proces powstawania moczu.

 

Przeczytaj informacje zawarte w punktach 1,3 i 4 w poniższym linku :

https://epodreczniki.pl/a/uklad-moczowy/DdqSJxj2r

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Znaczenie drapieżników i roślinożerców w środowisku.

Cele lekcji:

Uczeń potrafi:

-  rozpoznawać i omawiać przystosowania zwierząt do zdobywania pokarmu.

 

Przeczytaj punkty 4,5,6  które znajdują się  w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/zjadajacy-i-zjadani/DJs9F5i8q

W domu

Odpoczynek! A z okazji Świąt Wielkanocnych  życzę Wam duuuużo zdrowia…

 

DORADZTWO ZAWODOWE

W ramach dzisiejszych zajęć postaraj się wypełnić test, znajdujący się w poniższym linku….

http://kompetencjometr.mlodziwlodzi.pl/ankieta.html?start=1

 

 

 

CHEMIA 
KLASA VII SP

Temat: Zanieczyszczenia wody                                                                                 
Cele

Uczeń:

* zna przyczyny zanieczyszczeń wody

* zna skutki zanieczyszczeń wody

* wskazuje sposoby zapobiegania zanieczyszczeniom wody                                                                                                                                       Zadania do wykonania:                                                                                                          
1. Przeczytaj tekst w e-podręczniku; https://epodreczniki.pl/a/zasoby-wody-i-ich-ochrona/D7npMF5Lo                                                                                                                                                       Zadanie domowe:  Wymień trzy źródła zanieczyszczeń wody oraz trzy skutki zanieczyszczeń zbiorników wodnych. Odpowiedzi zapisz w zeszycie przedmiotowym.

                                                        

CHEMIA 
KLASA VIII SP

Temat: Rodzaje mydeł

Cele

Uczeń:

* wie jak powstają mydła

* zna rodzaje mydeł

* zna zastosowanie mydeł

*zna rodzaje mydeł

WAŻNE INFORMACJE:                                                                                                     

 

zadanie domowe:

Korzystając z różnych źródeł wiedzy wyszukaj właściwości i zastosowanie mydeł potasowych, mydeł magnezowych, mydeł litowych, mydeł glinowych oraz mydeł sodowych. Wiadomości zapisz w zeszycie przedmiotowym.

 

FIZYKA 
KLASA VII SP

Cele

Uczeń:

-podaje przykłady, w których na ciała poruszające się w powietrzu działa siła oporu powietrza 

-podaje przykłady świadczące o tym, że wartość siły oporu powietrza wzrasta wraz ze wzrostem szybkości ciała 

-wymienia niektóre sposoby zmniejszania i zwiększania tarcia 

-wykazuje doświadczalnie, że siły tarcia występujące przy toczeniu mają mniejsze wartości niż przy przesuwaniu jednego ciała po drugim 

WAŻNE INFORMACJE:

* Wartość siły oporu powietrza wzrasta wraz ze wzrostem szybkości ciała. Zależy także od kształtu ciała i wielkości jego powierzchni;

*Tarcie występujące podczas przesuwania jednego ciała po drugim nazywamy tarciem kinetycznym

*Ze względu na to, w jaki sposób jedno ciało przemieszcza się po drugim, rozróżniamy tarcie poślizgowe i toczne. Siła tarcia poślizgowego jest większa os siły tarcia tocznego

*Wartość siły tarcia kinetycznego nie zależy od pola powierzchni styku ciał przesuwających   się względem siebie. Wartość tej siły zależy od:

- wartości siły dociskającej te ciała do siebie

- rodzaju powierzchni ciał trących o siebie

Zadanie domowe:

- odczytaj temat w podręczniku

- wpisz do zeszytu przedmiotowego powyższe ,,ważne informacje"

Zadania do wykonania:
1. Przeczytaj tekst w podręczniku;
2. Odczytaj informacje zawarte w e-podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/pierwsza-zasada-dynamiki-newtona-bezwladnosc-cial/D5SRWwv6z
Zadanie domowe:

Wymień przykłady praktycznego zastosowania bezwładności.

 

FIZYKA 
KLASA VIII SP

Temat: Zwierciadła kuliste

Cele

Uczeń:

* rozpoznaje zwierciadła kuliste

* podaje przykłady zwierciadeł kuliste

* zna zastosowanie zwierciadeł kuliste

WAŻNE INFORMACJE:

Zwierciadło kuliste – to część gładkiej, wypolerowanej powierzchni kuli.

Zwierciadło wklęsłe – gdy jako zwierciadło wykorzystujemy wewnętrzną powierzchnię kuli.

Zwierciadło wypukłe – gdy jako zwierciadło wykorzystujemy zewnętrzną powierzchnię kuli.

Każde zwierciadło kuliste ma:

środek krzywizny – środek kuli (O)

promień krzywizny – promień kuli (r)

oś główna – prosta przechodząca przez środek krzywizny (O) i środek czaszy zwierciadła (S)

Zadania do wykonania:

1. Przeczytaj tekst w podręczniku;

2. Odczytaj informacje zawarte w linku 
https://epodreczniki.pl/a/ognisko-i-ogniskowa-zwierciadla-wkleslego-konstrukcja-obrazow-wytworzonych-przez-zwierciadla-wklesle/D6XJuCKJs

3.Zadanie domowe: zapisz ważne informacje w zeszycie przedmiotowym.

 

 

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Odczytywanie dużych liczb w notacji wykładniczej.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie notacji wykładniczej,
- zapisuje dużą liczbę w notacji wykładniczej.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Notacja wykładnicza liczb” i wykonaj
ćwiczenie 1.
https://epodreczniki.pl/a/notacja-wykladnicza-liczb/DRv3Os382 


MATEMATYKA
KLASA VIII SP
Temat: Zdarzenia elementarne sprzyjające danemu zdarzeniu.
CELE:
Uczeń:
- odróżnia zdarzenia elementarne od zdarzeń,
- podaje zdarzenia elementarne danego doświadczenia,
- podaje przykłady zdarzeń danego doświadczenia,
- podaje zdarzenia elementarne sprzyjające danemu zdarzeniu.
Przykład 1.
Jakie zdarzenia elementarne sprzyjają zdarzeniu w dwukrotnym rzucie kostką do gry?
a) wypadła przynajmniej jedna reszka,
b) nie wypadł ani jeden orzeł.
a) (O, R), (R, O), (R, R).
b) (R, R).
Przykład 2.
Jakie zdarzenia elementarne sprzyjają zdarzeniu w rzucie kostką do gry?
a) wypadła liczba oczek mniejsza niż 5,
b) wypadła liczba oczek większa niż 6.
a) 1, 2, 3, 4
b) żadne zdarzenie elementarne nie sprzyja temu zdarzeniu
Polecenie
Podaj zdarzenia elementarne sprzyjające zdarzeniu w rzucie kostką do gry:
a) wypadła liczba oczek większa niż 1 i mniejsza niż 5,
b) wypadła liczba oczek mniejsza niż 7.


JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 7-8  SP  ( 1 lekcja)

Temat: Edukacja. School. Przybory szkolne. / School Supplies.

            Vocabulary.

 

Cele:  -poznawanie i utrwalanie nazw przyborów szkolnych,
Cele operacyjne:
Uczeń:
- potrafi podać nazwy przyborów szkolnych i poprawnie je wymówić,
- potrafi użyć poznane słownictwo w prostych zabawach.

 

 

1. Witajcie!

Dzisiaj przypomnimy sobie ,nauczymy się prawidłowo wymawiać słówka „Przybory Szkolne”

w języku angielskim. Pracujemy nad wymową.

Obejrzyj film na you tube/ powtarzaj  za lektorem/ zapamiętaj słownictwo

https://www.youtube.com/watch?v=eVcLfRTu-10

 

2. Zapisz datę, temat lekcji i notatkę do zeszytu.

NOTATKA+ Zadanie 1 -pisemne - na ocenę

Obejrzyj jeszcze raz film i przetłumacz słówka 1-12 na język polski  , zapisz je w …...do zeszytu.

PATRZ na przykład   1. ruler- linijka

                                   2. scissors- nożyczki

https://www.youtube.com/watch?v=eVcLfRTu-10

 

1. ruler- linijka

2. scissors- nożyczki

3. notebook-……

4. crayon- ………

5. pencil- ………

6. pen-………….

7. book -…………

8. eraser-…………

9. sharpener- …….

10. desk-………….

11. blackboard-…..

12. school bag-……

13. pencil-case-…..

 

3. ZADANIE 2.- ustne.

Obejrzyj następne filmy z lekcji, powtarzaj słówka „Przybory szkolne”, postaraj się je zapamiętać.

 

https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

 

https://www.youtube.com/watch?v=5HOeWyAkhRc

 

Proszę o wysłanie zadania domowego nr 1 +notatka (zdjęcie ) na email:

r.demkiw@sosszklary.pl

 

Powodzenia i miłej zabawy przy nauce.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30.03.2020

PRÓBNY EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z MATEMATYKI                                                    
Uczniów klasy VIII SP, przystępujących w bieżącym roku szkolnym do egzaminów ósmoklasisty, proszę  o rozwiązanie arkusza próbnego egzaminu z matematyki i o odesłanie fotografii rozwiązań do dnia 31 marca na adres e-mail: 
m.labiak@sosszklary.pl. 
Arkusz próbnego egzaminu znajduje się na stronie
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/matematyka/Arkusz_OMAP-800-1904.pdf                                        
Powodzenia!

 

 

BIOLOGIA

Kl. VII

Temat: Poznajemy budowę i działanie układu wydalniczego.

Cele lekcji:

Uczeń:

-potrafi wymienić elementy budowy układu wydalniczego

 

Przeczytaj informacje zawarte w punktach 1 i 2 w poniższym linku :

https://www.youtube.com/watch?v=Fwf6EfplKhc

 

BIOLOGIA

Kl. VIII

Temat: Poznajemy rodzaje zależności występujące między organizmami-konkurencja.

Cele lekcji:

Uczeń potrafi:

-  wyjaśnić, na czym polega konkurencja międzygatunkowa, i podać jej przykład;

-  odróżnić konkurencję wewnątrzgatunkową od międzygatunkowej.

Przeczytaj punkt 1 , który znajduje się  w poniższym linku:

https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/D1CBkjuXj

W domu:

Napisz trzy przykłady o jakie zasoby konkurują zwierzęta:

Zadanie proszę przesłać na adres: m.szczepanikpikula@sosszklary.pl

 

 

FIZYKA KLASA VII

Temat: Pierwsza zasada dynamiki Newtona

Cele

Uczeń:

• podaje siłę jako przyczynę zmiany rodzaju lub kierunku ruchu;
• podaje treść pierwszej zasady dynamiki Newtona, czyli podaje warunki, jakie muszą być spełnione, aby ciało poruszało się ruchem jednostajnym prostoliniowym lub było w spoczynku;
• podaje przykłady zjawiska bezwładności.

 

WAŻNE INFORMACJE:

I zasada dynami:

Gdy na ciało nie działa żadna siła albo wszystkie działające siły równoważą się to:

- jeśli ciało nie poruszało się, to nadal nie będzie się poruszać,

- jeśli ciało poruszało się, to nadal będzie się poruszać w tę samą stronę i z tą samą prędkością jak do tej pory.

Od czego zależy bezwładność ciała? Skoro siła nie jest potrzebna, aby ciało się poruszało, to do czego jest ona potrzebna? Siłą trzeba zadziałać, aby ciało rozpędziło się, zahamowało lub zmieniło kierunek ruchu.

Bezwładnością nazywamy cechę ciała określającą, na ile łatwo lub trudno jest je rozpędzić lub zatrzymać. Czy wszystkie ciała mają jednakową bezwładność? Oczywiście nie, nawet bez oporów ruchu znacznie trudniej byłoby rozpędzić wagon kolejowy niż wózek dziecięcy. Bezwładność ciała związana jest z jego masą.

Im większa masa, tym większa bezwładność ciała.

PODSUMOWANIE

- Jeśli wypadkowa sił działających na nieruchome ciało ma wartość zero, to ciało pozostaje nieruchome                                                                        - Jeśli wypadkowa sił działających na poruszające się ciało ma wartość zero, to ciało porusza się dalej z taką samą prędkością po linii prostej

- Jeśli ciało popchnięte i puszczone zwalnia, to dzieje się tak dlatego ,że działają siły oporu ruchu, a nie dlatego, że przestała działać napędzająca je siła

- ,,Niechęć" ciała do zmiany prędkości nazywamy bezwładnością. Im większa masa ciała, tym większa jego bezwłądność. 

 

* Przyczyną zmian prędkości ciała względem nieruchomego układu odniesienia jest działanie na to ciało niezrównoważonej siły.

*Ciała spoczywające dążą do przebywania w stanie spoczynku, ciała poruszające się – do utrzymania tego ruchu bez zmiany prędkości. Ten opór ciał wobec zmian stanu ruchu nazywa się bezwładnością (inercją). Bezwładność uwidacznia się w układach odniesienia, które przyspieszają, zwalniają lub zmieniają kierunek ruchu względem nieruchomego układu odniesienia.

*Masa jest miarą ilości materii w danym przedmiocie. Jest miarą bezwładności – oporu, jaki stawia ten przedmiot, gdy chcemy go poruszyć, zatrzymać lub zmienić w jakiś sposób jego ruch.

* Pierwsza zasada dynamiki Newtona głosi, że jeżeli na ciało nie działa żadna siła lub działające siły się równoważą, to ciało pozostaje w spoczynku lub porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym względem nieruchomego układu odniesienia

Zadania do wykonania:

1. Przeczytaj tekst w podręczniku;

2. Odczytaj informacje zawarte w e-podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/pierwsza-zasada-dynamiki-newtona-bezwladnosc-cial/D5SRWwv6z

Zadanie domowe:

Wymień przykłady praktycznego zastosowania bezwładności.

FIZYKA KLASA VIII

Temat: Zwierciadła płaskie

Cele

Uczeń:

* rozpoznaje zwierciadła płaskie;

* podaje przykłady zwierciadeł płaskich

* zna zastosowanie zwierciadeł płaskich

 

WAŻNE INFORMACJE:

Zwierciadło płaskie jest najprostszym i najczęściej spotykanym rodzajem zwierciadła. Tworzy je płaska i wypolerowana powierzchnia, która w idealnym przypadku nie absorbuje, ani nie rozprasza światła – jedynie odbija promienie świetlne.

Gładki wypolerowany przedmiot nazywamy lustrem lub zwierciadłem. Światło padając na powierzchnię zwierciadła ulega odbiciu. Za pomocą zwierciadła płaskiego otrzymujemy obraz:pozorny (powstaje w wyniku przecięcia się promieni odbitych),prosty (nieodwrócony), symetryczny względem powierzchni zwierciadła (w tej samej odległości powstaje obraz w jakiej był umieszczony przedmiot względem zwierciadła),normalny (tych samych rozmiarów).

Zadania do wykonania:

1. Przeczytaj tekst w podręczniku;

2. Odczytaj informacje zawarte w e-podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/prawo-odbicia-swiatla-powstawanie-obrazu-pozornego-w-zwierciadle-plaskim-rozproszenie-swiatla/D1DVhc9NF

Zadanie domowe:

1.Wymień trzy przykłady zwierciadeł płaskich

2. Podaj trzy zastosowania zwierciadeł płaskich

Odpowiedzi zapisz w zeszycie przedmiotowym

CHEMIA
KLASA VII

Temat: Obliczamy stężenia procentowe roztworów

Cele

Uczeń:

* zna wzory na obliczenie stężeń procentowych roztworów;

* samodzielnie rozwiązuje proste zadania obliczeniowe.    

WAŻNE INFORMACJE                                                                                                   
Stężenie procentowe (c_%) - podaje ilość gramów substancji rozpuszczonej w 100 g roztworu.Np. roztwór 10% zawiera 10 g substancji w 100 g roztworu, czyli 10 g substancji rozpuszczonej w 90 g rozpuszczalnika.                                                         Stężenie procentowe roztworu możemy obliczyć układając proporcję lub korzystając ze wzoru:

C_p = m_{s /} m_r * 100%

Cp - steżenie procentowe r-ru;

m_s  - masa substancji rozpuszczonej

m_r - masa roztworu (masa substancji + masa rozpuszczalnika)

m_rozp - masa rozpuszczalnika

PRZYKŁADY                                                                                                           
Zadanie 1                                                                                                                     
Oblicz stężenie procentowe roztworu, wiedząc, że w 450 g roztworu znajduje się 15 g substancji.                                                                                                               Dane:                                                                                                                                    
m_r= 450 g                                                                                                                      
m_s = 15 g                                                                                                                  
Szukane:                                                                                                                            
c_% = ?                                                                                                                                      
Obliczenia:                                                                                                                                  
Z treści zadania wynika, że:                                                                                               
15 g substancji →znajduje się w 450 g roztworu  aby obliczyć stężenie procentowe pytamy:                                                                                    ile gram substancji X   →znajduje się w 100g roztworu czyli:                                                                                                                               

X = (15g*100g) / 450g; x=3,3g

Zadanie 2                                                                                                                           
Ile gramów soli kuchennej potrzeba do sporządzenia 250 g 10% roztworu?

Dane: m_r = 250 g c_% = 10%   Szukane: m_s = ?  z definicji r-r 10% to roztwór w którym 10g substancji→znajduje się w 100gr-ru  zatem jaka masa substancji X→znajduje się w 250 g r-ru? X = ( 10g * 250g)/100g     x = 25g

Zadania do wykonania:                                                                                                          
1. Przeczytaj tekst w podręczniku;                                                                                       

2. Odczytaj informacje zawarte w e-podręczniku                      
https://epodreczniki.pl/a/stezenie-procentowe-roztworu/DKDywpMJi                                                                   

Zadanie domowe:  Oblicz stężenie procentowe roztworu, wiedząc, że w 500 g roztworu znajduje się 15 g substancji

CHEMIA 
KLASA VIII SP

Temat: Właściwości mydeł i ich otrzymywanie

Cele

Uczeń:

* wie jak powstają mydła

* zna rodzaje mydeł

* zna zastosowanie mydeł

WAŻNE INFORMACJE:                                                                                                     
Mycie rąk w samej wodzie nie zawsze jest skuteczne, choć wiele osób tego by pragnęło. Zazwyczaj potrzebne są dodatkowe środki czystości, przynajmniej mydło. W jaki sposób jednak ono działa? Co w mydle ułatwia utrzymanie czystości?      
Mydła stanowią sole wyższych kwasów tłuszczowych, tj. kwas stearynowy                     
Do produkcji mydła wykorzystuje się tłuszcze, pochodne, a dokładniej estry glicerolu i kwasów tłuszczowych. Glicerol jest zwyczajową nazwą propano-1,2,3-triolu, wielowodorotlenowego alkoholu. Na skalę przemysłową wykorzystywany jest łój zwierzęcy, zawierający przede wszystkim estry kwasu stearynowego.                     
Estry te poddawane są działaniu wodnych roztworów wodorotlenków, głównie wodorotlenku sodu NaOH, w wyniku czego otrzymywany jest stearynian sodu i glicerol.                                                                                                                             Rodzaje dostępnych mydeł                                                                                               
W związku z różnorodnością estrów wykorzystywanych do produkcji mydeł, mogą się one różnić między sobą właściwościami fizycznymi, jak i chemicznymi.                     
Ze względu na konsystencję, mydła dzieli się na:

• mydła stałe – np. mydła w kostkach,
• mydła półstałe,
• mydła ciekłe, czyli mydła płynne.

Wraz z wykorzystaniem różnych wodorotlenków do produkcji mydła, dostępne są zarówno mydła sodowe, potasowe, jak i litowe. Posiadają one nieco inne właściwości i zastosowanie:

• mydła sodowe – zawierają kation Na⁺ – są to twarde mydła o barwie białej, występujące jako ciała stałe w normalnych warunkach (temperatura pokojowa), dobrze rozpuszczają się w wodzie; z mydeł sodowych wykonywane są mydła toaletowe, oraz delikatniejsze mydła kosmetyczne,
• mydła potasowe – zawierają kation K⁺ – są to mydła miękkie o półstałej konsystencji, dobrze rozpuszczalne w wodzie; z mydeł potasowych produkuje się mydło szare, stosunkowo przyjazne skórze osób cierpiących na alergie,
• mydła litowe – zawierają kation Li – są to mydła półstałe w normalnych warunkach, stosunkowo słabo rozpuszczalne w wodzie; mydła litowe stosuje się do produkcji smarów łożyskowych.

W codziennej toalecie wykorzystywane są sodowe mydła toaletowe, wzbogacone o serię dodatków uszlachetniających, w tym olejki zapachowe, substancje barwiące, bakteriobójcze oraz środki nawilżające. Do jednych z bardziej istotnych dodatków do mydeł należą dodatki zakwaszające mydła. Czyste mydła posiadają lekko alkaliczny charakter, czyli pH powyżej 7. Natomiast skóra człowieka posiada odczyn lekko kwaśny, wahający się w zakresie pH 5,5 – 7. Ze względu na tę różnicę czyste mydła mogą podrażniać skórę. Jednak dzięki dodatkom mydła toaletowe posiadają pH w zakresie 5,5 – 6, co zapobiega wysuszaniu skóry.                                                     
Zadania do wykonania:                                                                                                          
1. Przeczytaj tekst w podręczniku;

2. Odczytaj informacje zawarte w e-podręczniku                     
https://epodreczniki.pl/a/wyzsze-kwasy-karboksylowe/D2rR5J162                                                                     

Zadanie domowe: Korzystając z różnych źródeł wiedzy wyszukaj domowego przepisu na przygotowanie mydła. Przepis zapisz w zeszycie przedmiotowym.                                                             

 

                                                        

MATEMATYKA

 

KLASA VII
Temat: Potęgowanie potęgi.

CELE

 

Uczeń:

- wie, czym jest potęga,                                                                                                                             
- wskazuje podstawę i wykładnik w zapisie potęgi,                                                                                      
- zna i stosuje prawo dotyczące potęgowania potęgi.

 

Polecenie

 

Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę dotyczącą potęgowania potęgi, a następnie wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 1. Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 31 marca 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).

 

https://epodreczniki.pl/a/potegowanie-potegi/DbbKmKGkU

 

KLASA VIII

Temat: Zadania dotyczące zliczania elementów.
CELE

- wyznacza zbiory obiektów, 

- analizuje i oblicza, ile jest obiektów, mających daną własność

Przykład

 

Rzucamy trzy razy monetą. Ile różnych wyników możemy otrzymać ?

 

O – orzeł 

R – reszka

 

Wyniki, które możemy otrzymać to:

 

(O, O, O), (O, O, R), (O, R, O), (O, R, R), 

 

(R, O, O), (R, O, R), (R, R, O), (R, R, R). 

Możemy otrzymać 8 różnych wyników.

 

 

Polecenie

 

Wykonaj w zeszycie przedmiotowym podane poniżej zadanie. Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 31 marca 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).

 

zadanie

Rzucamy jednocześnie dwiema monetami i kostką do gry. Ile różnych wyników możemy otrzymać ?

 

JĘZYK ANGIELSKI  
kl.7-8 SP  (temat wspólny)

 

Temat: Życie prywatne. Czynności życia codziennego.

 

Cele ogólny:

Powtórzenie i utrwalenie materiału z działu „Czynności życia codziennego”

Cel operacyjna:

1. Znajomość środków językowych. Posługuje się podstawowym zasobem środków językowych.

2. Uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych.

 

Zadania:

1. Zapisz temat lekcji, datę i podane poniżej słówka (1-6) do zeszytu.

Vocabulary:

1. get up late- wstać późno

2. go to the toilet- iść do toalety

3. have a shower-  wziąść prysznic

4. have a bath- wziąć kąpiel

5. brush my teeth- umyć zęby

6. brush my hair- szczotkować włosy

 

2. Wejdź na link, posłuchaj wymowę wyrazów ( 6 szt.)  tylko z  pkt.1, powtarzaj za lektorem, postaraj się zapamiętać je.

 

https://www.helloangielski.pl/rozmowki/czynnosci-codzienne-po-angielsku/

 

3. Wpisz brakujące litery .

1.  g _ t    up   l_ t_

2.  go  to  t_e   to _ l _ t

6.  bru _ h   my  ha _ r

5.  br _ sh   my  t _ _ th

 

P. S.  W razie pytań  przy odrobieniu zadania domowego służę pomocą.

Przy możliwości technicznej proszę wysłać zdjęcie zadania domowego na adres

 e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl w celu sprawdzenia  zadania domowego.

Po każdej lekcji uprzejmie proszę ucznia ocenić swoją  pracę samodzielnie wraz

z rodzicem/opiekunem przy pomocy KARTY SAMOOCENY ucznia (otrzymacie ją na swój  adres e-mail przy kontakcie z nauczycielem).

 

Powodzenia. Good luck!

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

KLASA VII

Temat:   Trening Fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu.

Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

KLASA VIII 

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Każde zaprezentowane w filmie ćwiczenie należy wykonać 10 razy i całość powtórzyć 3 razy.

Ćwiczenia ogólnorozwojowe.Tylko 10 ćwiczeń, a pracuje całe ciało

https://www.youtube.com/watch?v=qREgqFYxl-Q&feature=youtu.be

30.03.2020r. – poniedziałek

 

 

INFORMATYKA 
KLASA VII SP

TEMAT: Praca z dokumentem tekstowym. 

1. Tworzenie dokumentu tekstowego:

Zapisz w zeszycie 

-  co to jest edytor  tekstu  ( obraz nr 1)

- co to jest dokument tekstowy ( obraz nr1)

- co to jest akapit ( obraz nr 1)

- co to jest wcięcie ( obraz nr 1)

- co to jest margines ( obraz nr 1 )

2. Wykonaj ćwiczenie nr 1  ( obraz nr 2)
3. Wykonaj quiz :

 

https://quizizz.com/admin/quiz/5e7b7f21614f02001bfe88b0

 

https://quizizz.com/admin/quiz/5e7b7f21614f02001bfe88b0/dokument-tekstowy

Obrazy_klasa_VII_sp.doc

 

KLASA VIII

TEMAT: PREZENTACJA MULTIMEDIALNA W DZIESIĘCIU KROKACH.

1. Zapoznaj się z treścią tematu z podręcznika ( obraz nr 1)

Zapisz w zeszycie:

-  co to jest prezentacja multimedialna?

-  cechy dobrej prezentacji.

2. Zapoznaj się z dziesięcioma krokami prezentacji. 

3. Rozwiąż test 

 

https://quizizz.com/admin/quiz/5e7b75ca14d189001bc14801/prezentacja-multimedialna

Obrazy_klasa_VIII_sp_do_tematu.doc

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 23.03.2020

DORADZTWO  ZAWODOWE  kl. VIII

Uzupełnij test online.
http://www.kluczdokariery.pl/testy/czy-wiesz-jaki-zawod-jest-dla-ciebie-najlepszy/form,2,0.html

BIOLOGIA

Kl VII

TEAMT: Mechanizm wymiany gazowej-powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji:

Uczeń:

- Utrwala wiadomości   o przebiegu wymiany gazowej w tkankach  i płucach.

-potrafi scharakteryzować przebieg wymiany gazowej  w płucach.

W celu powtórzenia materiału oglądnij film:

https://www.youtube.com/watch?v=hIjGgbokMh0

 

Materiał znajduje się w podręczniku na str. 87-92

Zadanie 1) Wyjaśnij i zapisz w zeszycie:  W jaki sposób człowiek może kontrolować wentylację płuc?

Zapisz temat lekcji  w zeszycie lub na kartce (zgodnie z zasadą obowiązującą na lekcji).

https://epodreczniki.pl/a/uklad-oddechowy-i-jego-funkcje/DBJunNSsV

Kl VIII

TEMAT: Cechy populacji-utrwalenie wiadomości.

Uczeń:

-potrafi powiedzieć co to jest populacja,

-wymienia czynniki wpływające na liczebność populacji,

Zapisz temat lekcji  w zeszycie lub na kartce (zgodnie z zasadą obowiązującą na lekcji).

Przeczytaj uważnie tekst str. 87-91. W celu utrwalenia wiadomości rozwiąż quiz. Ilość uzyskanych punktów zapisz w zeszycie.

https://quizizz.com/admin/quiz/5c876e31a3953c001bad5628/cechy-populacji-kl8

CHEMIA

Kl VII

Stężenia procentowe roztworu

Cele

Uczeń:

-pozna wzór na obliczanie stężeń procentowych roztworu;

- obliczać stężenie procentowe roztworu na podstawie jego masy lub masy rozpuszczalnika i masy substancji rozpuszczonej;

- szacować masę roztworu na podstawie stężenia procentowego roztworu i masy substancji rozpuszczonej;

- określać masę substancji rozpuszczonej na podstawie stężenia procentowego i masy roztworu;

- obliczać masę wskazanej objętości roztworu na podstawie jego gęstości;

-obliczać zawartość substancji rozpuszczonej w określonej jednostce objętości roztworu.

1. Przeczytaj temat w podręczniku.

2. Przeczytaj wiadomości zamieszczone w e-podręczniku: https://epodreczniki.pl/a/stezenie-procentowe-roztworu/DKDywpMJi

3. Zapisz w zeszycie podane niżej wzory

Stężenie procentowe można obliczyć, korzystając z wzoru:

Cp= msmr ⋅100%

w którym poszczególne symbole oznaczają:
Cp– stężenie procentowe,
ms – masę substancji,
mr– masę roztworu.

Przypomnijmy, że masa roztworu wodnego jest sumą masy rozpuszczalnika, najczęściej wody (mr) i masy rozpuszczonej w nim substancji (ms):

mr = mrozp. + ms

4. Oblicz zadanie

Oblicz stężenie procentowe roztworu cukru, jeśli 350 g roztworu zawiera 150 g tej substancji.

 

Kl VIII

,,Poznajemy właściwości kwasu octowego"

Cele

Uczeń:

-pozna właściwości kwasu octowego

- nauczy się zapisywać reakcje dysocjacji kwasu octowego oraz otrzymywania soli kwasu octowego

1. Przeczytaj temat w podręczniku;

2. Przeczytaj wiadomości na e-podręczniku:

https://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---wlasciwosci/D1CvnKVGd

2.Wykonaj 1,2,3 z e-podręcznika. Zadanie zapisz w zeszycie przedmiotowym

 

FIZYKA

Kl VII

I zasada dynamiki Newtona

Cele

Uczeń:

-określa siłę jako przyczynę zmiany rodzaju lub kierunku ruchu;

-podawaje treść pierwszej zasady dynamiki Newtona, czyli podawać warunki, jakie muszą być spełnione, aby ciało poruszało się ruchem prostoliniowym prostoliniowym lub było w spoczyku;

-podaje przykłady zjawiska bezwładności.

1. Przeczytaj temat w podręczniku

2. zapoznaj się z tematem zamieszczonym na e-podręczniku https://epodreczniki.pl/a/pierwsza-zasada-dynamiki-newtona-bezwladnosc-cial/D5SRWwv6z

3. Wpisz do zeszytu przedmiotowego notatkę – ,,podsumowanie” z e-podręcznika

4.Zad.domowe – polecenie 2.1 z e-podręcznika

Kl VIII

,,Jak porusza się światło?”

Cele

Uczeń nauczy się:

-opisywać, jak porusza się i odbija światło;

-stosować w praktyce zjawisko odbicia światła;

-omawiać znaczenie elementów odblaskowych.

1. Przeczytaj temat w podręczniku

2. zapoznaj się z tematem zamieszczonym na e-podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/jak-porusza-sie-swiatlo/D3GeWKbvb

 

3. Wpisz do zeszytu przedmiotowego notatkę – ,,podsumowanie” z e-podręcznika

4.Zad.domowe – ćwicznie 1,3,4 z e-podręcznika

MATEMATYKA

Kl VII

Temat: Iloczyn potęg o jednakowych podstawach.

Cele:                                                               

 - wie, czym jest potęga

- wskazuje  podstawę i wykładnik w zapisie potęgi

- zna i stosuje prawo dotyczące iloczynu potęg o jednakowych podstawach

Zapisz wynik mnożenia w postaci potęgi

 

42· 46

 

71· 76

 

109· 108

Mnożąc potęgi o jednakowych podstawach, przepisujemy podstawę, a wykładniki dodajemy.

 

am· an = am+n

 

62· 63 = 62+3= 65

 

23· 27 = 23+7= 210

 

85· 84 = 85+4= 89

 

Kl VIII

Temat: Zliczanie obiektów.

 

Cele:

- wyznacza zbiory obiektów

- analizuje i oblicza, ile jestobiektów, mających daną własność

W klasie jest 5 dziewcząt i 3 chłopców. Spośród uczniów tej klasy trzeba wybrać dwuosobową delegację. Na ile sposobów można to zrobić, tak aby w delegacji znalazł się 1 chłopiec  i jedna dziewczynka ?

W karcie dań są 4 zupy i 2  drugie dania. Na ile sposobów można zamówić obiad składający się z jednej zupy i jednego drugiego dania ?

 

Oznaczamy zupy:

z1,  z2,  z3,z4

 

Oznaczamy drugie dania:

d1, d2

 

Określamy teraz zestawy obiadów, składające się z jednej zupy i jednego drugiego dania:

 

(z1, d1), (z1, d2), (z2, d1),  (z2, d2),(z3, d1), (z3, d2),(z4, d1), (z4, d2).

 

Obiad składający się z jednej zupy i jednego drugiego dania można zamówić na 8.

 

GEOGRAFIA

Temat: Turystyka i jej rodzaje.

Cele: uczeń

-wyjaśnia znaczenie terminu turystyki

-dokonuje podziału turystyki

Zadanie

Czym różni się agroturystyka od turystyki kwalifikowanej?

 

https://epodreczniki.pl/a/turystyczne-walory-polski/DdjTUXgS9

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Temat:  Trening Fitness dla bardzo początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na zadaniu.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

 

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

 

 

 

16.03.2020

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia

 

BIOLOGIA:

http://testwiedzy.pl/ucat_view/36/biologia.html

INFORMATYKA:

archivetempTemat_21-Baltie.pdf

Warsztaty_Baltie_animowana_historyjka.pdf

 

23.03.2020r.

http://www.sgp.cz/pl/metodikaeh-pl/met_mat.htm

CHEMIA

CHEMIA_KLASA_VIII.doc

FIZYKA

fizyka_KLASA_VII.doc

fizyka_KLASA_VIII.doc