• PIĄTEK 19.06.

        •  

           

          FIZYKA VII 

          Temat: Doświadczalne badanie połączenia szeregowego i równoległego-powtórzenie

          Cele

          Uczeń:

          -buduje obwód elektryczny według podanego schematu 

          -mierzy natężenie prądu w różnych miejscach obwodu, w którym odbiorniki są połączone szeregowo lub równolegle 

          -mierzy napięcie na odbiornikach wchodzących w skład obwodu, gdy odbiorniki są połączone szeregowo lub równolegle 

          1. Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi e -podręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/polaczenie-szeregowe-odbiornikow/D8t2yd5Py

          https://epodreczniki.pl/a/polaczenie-rownolegle-odbiornikow/D1GyoN2EF

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

          https://www.youtube.com/watch?v=Um8MjYPbmo0

           

           

           

          FIZYKA VIII 

          Temat: Fale sprężyste poprzeczne i podłużne-powtórzenie

          Cele

          Uczeń:

          -demonstruje falę poprzeczną i podłużną 

          -podaje różnice między tymi falami 

          -posługuje się pojęciami długości fali, szybkości rozchodzenia się fali, kierunku rozchodzenia się fali 

          -opisuje mechanizm przekazywania drgań jednego punktu ośrodka do drugiego w przypadku fali na napiętej linie i fal dźwiękowych w powietrzu 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z tematem w linku

          http://www.fizykon.org/drgania_fale/fale_poprzeczne_i_podluzne.htm

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

          https://www.youtube.com/watch?v=4LKzKRGlQgU

          4. Zad,dom

          Przypomnij sobie definicje: fala poprzeczna, fala podłużna, podaj przykład do każdego rodzaju fal

           

           

           

          HISTORIA VII

          Temat: Rządy parlamentarne - powtórzenie

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: Naczelnik Państwa, konstytucja marcowa, system

          parlamentarny

          − zna daty: pierwszych wyborów do sejmu ustawodawczego (I 1919), uchwalenia

          konstytucji marcowej (17 III 1921), wyboru Gabriela Narutowicza na prezydenta (XII 1922), zabójstwa prezydenta Gabriela Narutowicza (16 XII 1922)

          − identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Gabriela Narutowicza, Wincentego Witosa, Wojciecha Korfantego, Stanisława Wojciechowskiego, Ignacego Daszyńskiego, Władysława Grabskiego

          1.Zapoznaj się z tematem prezentowanym w lekcji online

          https://www.youtube.com/watch?v=jlxUWzT0XFE           

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=vej3Ca01RDI

          https://www.youtube.com/watch?v=U46IxacvbL0

           

           

           

           

          HISTORIA KL VIII  

          Temat: Europa po rozpadzie ZSRS cz1 - powtórzenie

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminu: Wspólnota Niepodległych Państw (WNP)

          – zna datę: powstania Wspólnoty Niepodległych Państw (1991), wejścia Polski, Czech i Węgier do NATO (1999), 

          – identyfikuje postacie: Billa Clintona, Borysa Jelcyna

          – wyjaśnia okoliczności wstąpienia Polski, Czech i Węgier do NATO

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z tematem w filmie

          https://www.youtube.com/watch?v=DFk68QzSK58

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=6I_7TPA5KJ4

          4, Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w lekcji online

          https://www.youtube.com/watch?v=Ak5S5kXUBhY

           

           

           

           

          WOS VIII 

          Temat: Grupy społeczne- powtórzenie

          Cele

          Uczeń:

          • podaje przykłady grup społecznych;
          • wymienia grupy społeczne, do których należy;
          • wskazuje cechy grupy nastawionej na realizację zadania, typowego dla społeczności uczniowskiej;
          • określa, jakim rodzajem grupy jest grupa koleżeńska;
          • podaje przykłady korzyści i zagrożeń wynikających z bycia w grupie;
          • podaje przykłady zasad efektywnej współpracy;
          • wymienia typowe konflikty występujące w szkole i grupie rówieśniczej;
          • podaje przykłady postaw/zachowań jednostek wobec konfliktu;
          • wskazuje dobre i złe strony poszczególnych postaw wobec konfliktu;

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami w e-podręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/nie-jestes-sam-czlowiek-w-grupie-spolecznej/D1ANhQ4Mh

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach 

          https://www.youtube.com/watch?v=w5HlnpHxf6c

          https://www.youtube.com/watch?v=87b0aKHu3pU

           

           

           

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat :Ukształtowanie powierzchni Polski.

           

           Cele:                        

          - wymienić pasy ukształtowania powierzchni Polski

          - nazwać urządzenia, które służą do pomiaru składników pogody

           

          Notatka:

           

          1.Ukształtowanie powierzchni Polski jest wynikiem działania sił wewnętrznych (ruchów górotwórczych, procesów wulkanicznych i plutonicznych) i zewnętrznych (denudacji oraz akumulacji). Obszar Polski generalnie jest pochylony z południowego wschodu na północny zachód. Zdecydowaną większość kraju zajmują niziny
           

          Zadanie

          Zapisz temat  i notatkę do zeszytu. Zrób zdjęcie i wyślij

           

           

           

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Trening ogólnorozwojowy.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

          https://www.youtube.com/watch?v=GtQEbongeSU

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

          Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

          https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

          KLASA VIII 

          Temat: Trening ogólnorozwojowy.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

          https://www.youtube.com/watch?v=GtQEbongeSU

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

          Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

          https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

           

           

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP
          Temat: Obliczanie procentu danej liczby.

          CELE
          Uczeń:
          - zna pojęcie procentu,

          - zamienia procent na liczbę i odwrotnie,

          - oblicza procent danej liczby.
          Przypomnienie
          A % z B = (A · B) : 100
          Typowe wielkości
          1 = 100 %
          0,5 = 50 %
          0,25 = 25 %
          0,75 = 75 %
          Polecenie
          Proszę o wykonanie zestawu ćwiczeń, które pomogą Ci utrwalić obliczanie procentów
          z liczby. Ćwiczenia te dostępne są pod adresem           https://szaloneliczby.pl/obliczanie-procentow-z-liczby/ 
           

           

          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Mnożenie liczb całkowitych.
          CELE
          Uczeń:
          - zna  zasadę ustalania znaku iloczynu, 
          - oblicza iloczyn liczb całkowitych.
          Teoria
          Iloczyn dwóch liczb o takich samych znakach jest liczbą dodatnią.
          (+) · (+) = (+)
          7 · 4 = 28
          ( - ) · ( - ) = (+) 
          (- 9) · ( - 8) = + 72 = 72
          Iloczyn dwóch liczb o różnych znakach jest liczbą ujemną.
          (+) · ( - ) = ( - )
          23 · ( - 2 ) = - 46
          ( - ) · ( + ) = ( - )
          ( - 4) · 10 = - 40
          Polecenie
          Wykonaj działania:
          a) 5 · ( - 4),
          b) ( - 6 ) · (- 3),
          c) (- 7) · 11,
          d) 6 · 9.

          05.06.2020

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat: Zmiany w przemyśle Polski.

           

          Cel:

          - wymieniać główne okręgi przemysłowe i inwestycje przemysłowe w Polsce;

          - wyjaśniać przyczyny zmian w przemyśle Polski.

           

          Notatka:

           

          1.W XIX wieku, a także później w okresie międzywojennym, na bazie węgla kamiennego rozwinął się Górnośląski Okręg Przemysłowy. Oprócz kopalń działały tam koksownie, huty, walcownie, odlewnie i inne zakłady przemysłu ciężkiego.
          Poza Śląskiem działalność produkcyjna skupiała się głównie na obszarach miejskich: w Warszawie (przemysł metalowy i maszynowy), Łodzi (przemysł włókienniczy), Gdańsku (przemysł stoczniowy), Poznaniu (przemysł maszynowy).

          2. Typy okręgów przemysłowych:

          -surowcowe – powstały w miejscach eksploatacji surowców mineralnych, np. Górnośląski Okręg Przemysłowy z węglem kamiennym, Karpacki Okręg Przemysłowy z ropą naftową, Zagłębie Konińskie z węglem brunatnym czy Legnicko‑Głogowski Okręg Miedziowy z rudami metalicznymi;

          - miejskie – powstały w miejscach będących jednocześnie skupiskiem siły roboczej i dużym rynkiem zbytu, a także ośrodkiem rozwoju naukowo‑technicznego, np. Okręg Warszawski, Okręg Łódzki, Okręg Wrocławski;

          -transportowe – powstały przy ważnych szlakach komunikacyjnych, a zwłaszcza na ich skrzyżowaniach i w punktach początkowych (końcowych), np. Okręg Gdański czy Okręg Szczeciński z portami morskimi.

          3.  Przyczyna zmian w przemyśle Polski  było to, że w 1989 roku przeszliśmy na 

           gospodarkę rynkową i w związku z tym:

            -wiele nierentownych zakładów przemysłowych zostało zlikwidowanych, a pozostałe musiały poddać się restrukturyzacji i prywatyzacji;

          -zmniejszyło się wydobycie większości surowców mineralnych, a także ogólna wartość produkcji przemysłowej;

          -do upadku zakładów przemysłu lekkiego i elektronicznego w dużym stopniu przyczynił się napływ tanich towarów chińskich;

          -dzięki m.in. inwestorom zagranicznym pojawiło się wiele nowych firm przemysłowych, zwłaszcza w Specjalnych Strefach Ekonomicznych;

          -stale spada rola wiodącego niegdyś przemysłu ciężkiego, a rozwijają się inne branże, np. produkcja artykułów gospodarstwa domowego.

           

          Zadanie

          Proszę przeczytać notatkę ,a następnie przepisać do zeszytu zrobić zdjęcie i wysłać na r.dudek58@wp.p,

           

           

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Idealna sylwetka – trening całościowy.

          https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

          Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

           https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

          KLASA VIII 

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Idealna sylwetka – trening całościowy.

          https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

          Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

           https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

           

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

           

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP
          Temat: Jednostki objętości.
          CELE:
          Uczeń:
          - wie, że jednostka objętości to sześcian jednostkowy, 
          - zlicza objętość danej figury.
          Polecenie
          Ze strony           https://epodreczniki.pl/a/objetosc-figury-jednostki-objetosci/DoyS9lrX8
          w temacie „Jednostki objętości” przepisz notatkę „Ważne!” oraz wykonaj ćwiczenie 4.



          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Podział proporcjonalny.
          CELE:
          Uczeń:
          -           zna pojęcie podziału proporcjonalnego, 
          - umie podzielić daną wielkość na dwie części w zadanym stosunku.
          Zadanie
          Boki prostokąta są w stosunku 1 : 2. Oblicz długości boków gdy obwód prostokąta
          wynosi 30 cm. 
          Obwód prostokąta = a + b + a + b = 30
          2a + 2b = 30
          2 · (a + b) = 30
          a + b = 15
          Dzielimy teraz 15 przez 3 (bo 1 + 2 = 3), otrzymując 5.
          Mnożymy teraz 5 przez liczby, które są podane w zadanym stosunku, czyli przez 1
          i przez 2.
          1 · 5 cm = 5 cm
          2 · 5 cm = 10 cm.
          Odpowiedź: Długości boków prostokąta wynoszą 5 cm i 10 cm.
          Polecenie
          Sprawdź, czy wielkości 4 kg i 12 kg są w stosunku 2 : 5. 

           

           

           

          FIZYKA VII 

          Temat: Doświadczalne badanie połączenia szeregowego i równoległego

          Cele

          Uczeń:

          -buduje obwód elektryczny według podanego schematu 

          -mierzy natężenie prądu w różnych miejscach obwodu, w którym odbiorniki są połączone szeregowo lub równolegle

          -mierzy napięcie na odbiornikach wchodzących w skład obwodu, gdy odbiorniki są połączone szeregowo lub równolegle 

          1. Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi e -podręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/polaczenie-szeregowe-odbiornikow/D8t2yd5Py

          https://epodreczniki.pl/a/polaczenie-rownolegle-odbiornikow/D1GyoN2EF

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

          https://www.youtube.com/watch?v=Um8MjYPbmo0

          3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicje połączenia równoległego i połączenia szeregowego.

           

           

          FIZYKA VIII 

          Temat: Fale sprężyste poprzeczne i podłużne

          Cele

          Uczeń:

          -demonstruje falę poprzeczną i podłużną 

          -podaje różnice między tymi falami 

          -posługuje się pojęciami długości fali, szybkości rozchodzenia się fali, kierunku rozchodzenia się fali 

          -opisuje mechanizm przekazywania drgań jednego punktu ośrodka do drugiego w przypadku fali na napiętej linie i fal dźwiękowych w powietrzu 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z tematem w linku

          http://www.fizykon.org/drgania_fale/fale_poprzeczne_i_podluzne.htm

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

          https://www.youtube.com/watch?v=4LKzKRGlQgU

          4. Zad,dom

          Wpisz do zeszytu przedmiotowego definicje: fala poprzeczna, fala podłużna, podaj przykład do każdego rodzaju fal

           

           

           

          HISTORIA VII

          Temat: Rządy parlamentarne

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: Naczelnik Państwa, konstytucja marcowa, system

          parlamentarny

          − zna daty: pierwszych wyborów do sejmu ustawodawczego (I 1919), uchwalenia

          konstytucji marcowej (17 III 1921), wyboru Gabriela Narutowicza na prezydenta (XII 1922), zabójstwa prezydenta Gabriela Narutowicza (16 XII 1922)

          − identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Gabriela Narutowicza, Wincentego Witosa, Wojciecha Korfantego, Stanisława Wojciechowskiego, Ignacego Daszyńskiego, Władysława Grabskiego

          1.Zapoznaj się z tematem prezentowanym w lekcji online

          https://www.youtube.com/watch?v=jlxUWzT0XFE           

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=vej3Ca01RDI

          https://www.youtube.com/watch?v=U46IxacvbL0

          3. Wyjaśnij w zeszycie przedmiotowym znaczenie pojęć Naczelnik Państwa, system parlamentarny

           

           

           

           

          Historia kl VIII  

          Temat: Europa po rozpadzie ZSRS cz1

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminu: Wspólnota Niepodległych Państw (WNP)

          – zna datę: powstania Wspólnoty Niepodległych Państw (1991), wejścia Polski, Czech i Węgier do NATO (1999), 

          – identyfikuje postacie: Billa Clintona, Borysa Jelcyna

          – wyjaśnia okoliczności wstąpienia Polski, Czech i Węgier do NATO

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z tematem w filmie

          https://www.youtube.com/watch?v=DFk68QzSK58

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=6I_7TPA5KJ4

          4, Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi w lekcji online

          https://www.youtube.com/watch?v=Ak5S5kXUBhY

           

           

           

          WOS VIII 

          Temat: Grupy społeczne- powtórzenie

          Cele

          Uczeń:

          • podaje przykłady grup społecznych;
          • wymienia grupy społeczne, do których należy;
          • wskazuje cechy grupy nastawionej na realizację zadania, typowego dla społeczności uczniowskiej;
          • określa, jakim rodzajem grupy jest grupa koleżeńska;
          • podaje przykłady korzyści i zagrożeń wynikających z bycia w grupie;
          • podaje przykłady zasad efektywnej współpracy;
          • wymienia typowe konflikty występujące w szkole i grupie rówieśniczej;
          • podaje przykłady postaw/zachowań jednostek wobec konfliktu;
          • wskazuje dobre i złe strony poszczególnych postaw wobec konfliktu;

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami w e-podręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/nie-jestes-sam-czlowiek-w-grupie-spolecznej/D1ANhQ4Mh

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach 

          https://www.youtube.com/watch?v=w5HlnpHxf6c

          https://www.youtube.com/watch?v=87b0aKHu3pU

           

           

           

           

           

          29.05.2020

           

          FIZYKA VII 

          Temat: Natężenie prądu

          Cele

          Uczeń:

          -oblicza natężenie prądu ze wzoru I=q/t

          -podaje jednostkę natężenia prądu (1 A) 

          -buduje najprostszy obwód prądu i mierzy natężenie prądu w tym obwodzie 

          1. Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi e -podręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/prad-elektryczny-i-jego-natezenie/DpaKXq7l5

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

          https://epodreczniki.pl/a/prad-elektryczny-i-jego-natezenie/DpaKXq7l5

          https://www.youtube.com/watch?v=2e2s9J_tSrw

          3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję, wzór i jednostkę natężenia prądu elektrycznego

           

           

           

          FIZYKA VIII 

          Temat: Ruch drgający

          Cele

          Uczeń:

          -wskazuje w otoczeniu przykłady ciał wykonujących ruch drgający 

          -podaje znaczenie pojęć: położenie równowagi, wychylenie, amplituda, okres, częstotliwość 

          -opisuje przykłady drgań tłumionych i wymuszonych 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z tematem w epodręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/ruch-drgajacy-prosty-i-wielkosci-go-opisujace-przyklady-ruchu-drgajacego/D1DF6cBX9

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

          https://www.youtube.com/watch?v=TOiv5ZElH4k

          https://www.youtube.com/watch?v=DbBusp4QE50

          4. Zad,dom

          Wpisz do zeszytu przedmiotowego definicję ruchu drgającego

           

           

           

          HISTORIA VII

          Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: Tymczasowy Naczelnik Państwa, unifikacja

          − zna daty: powstania Tymczasowego Rządu Ludowego Republiki Polskiej (7 XI 1918), przekazania władzy wojskowej Józefowi Piłsudskiemu przez Radę Regencyjną (11 XI 1918), 

          − identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Daszyńskiego, Jędrzeja Moraczewskiego,

          − omawia okoliczności przejęcia władzy przez Józefa Piłsudskieg

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=2bY47meWvgo

          https://www.youtube.com/watch?v=Oc4xFktXT68

          https://www.youtube.com/watch?v=twXnUYG8Xco

           

           

           

          HISTORIA KL VIII  

          Temat: Rozpad bloku wschodniego

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminów: pierestrojka, Jesień Ludów, 

          – identyfikuje postacie: Ronalda Reagana, Michaiła Gorbaczowa, Václava Havla 

          – przedstawia przejawy kryzysu ZSRS w latach 80. XX w.

          – wymienia próby reform w ZSRS i określa ich skutki polityczne

          – przedstawia rolę Michaiła Gorbaczowa w upadku komunizmu w państwach bloku wschodniego

          – wyjaśnia okoliczności rozpadu ZSRS

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z tematem w epodręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/jesien-narodow/D9lAM6jEZ

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

          https://www.youtube.com/watch?v=2ETkcbrZvIA

          https://www.youtube.com/watch?v=d-oOGH4Z98A

          4. Zadanie domowe

          Wyjaśnij pojęcia:

          -pierestrojka

          -Jesień Ludów

           

           

          WOS VIII 

          Temat: Ekonomia na co dzień

          Cele

          Uczeń:

          • odróżnia dochody rodziny od wydatków;

          wymienia podstawowe wydatki i źródła dochodów typowego gospodarstwa 

          • wymienia podstawowe zasady konstruowania budżetu domowego;
          • ocenia, czy przykładowy budżet domowy został prawidłowo skonstruowany;
          • planuje swoje wydatki tak aby nie naruszały struktury budżetu domowego;
          • wymienia podstawowe prawa przysługujące konsumentowi;

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w prezentacji

          https://slideplayer.pl/slide/826682/

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=7co1wEHkYOo

          https://www.youtube.com/watch?v=lXcuGrV5-JY

          3. Zad.domowe

          Zaplanuj swoje wydatki ( jako dorosły człowiek, posiadający mieszkanie i jedno dziecko) przy dochodzie rodzinnym 3500zł

           

           

          GEOGRAFIA  kl. VII SP 

          Temat: Europa Południowa- cechy środowiska przyrodniczego.

           

          Cele:

          -rozpoznawać krajobraz śródziemnomorski i wskazywać główne jego składniki;

          -wyjaśniać znaczenie terminów: zjawiska sejsmiczne, obszar sejsmiczny, trzęsienie ziemi

           

          NOTATKA:

          1.Europa Południowa to region nad Morzem Śródziemnym obejmujący 3 duże półwyspy – Iberyjski, Apeniński i Bałkański – oraz śródziemnomorskie wyspy należące do naszego kontynentu.

          2. W Europie Południowej panuje klimat podzwrotnikowy wilgotny, zwany też śródziemnomorskim. Suche gorące lato (temperatura powietrza powyżej 15°C) trwa ok. 150 dni, okres chłodniejszy (temperatura powietrza powyżej 5°C) jest względnie ciepły i deszczowy.

          3. Roślinność tworzą wiecznie zielone zarośla dostosowane do letniej suszy. Dąb korkowy i oliwka europejska są roślinnym wyznacznikiem zasięgu klimatu śródziemnomorskiego.

           

          Zadanie domowe

          Wymień nazwy włoskich wulkanów  oraz wyjaśnić pojęcie trzęsienie ziemi?

          Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

          https://epodreczniki.pl/a/europa-poludniowa---cechy-środowiska-przyrodniczego/DDVAPtO3L

           

           

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP
          Temat: Siatki prostopadłościanu.
          CELE:
          Uczeń:
          - wie, czym jest prostopadłościan,                                                                                                              
          - umie rozpoznać siatkę prostopadłościanu,                                                                                            
          - umie narysować siatkę prostopadłościanu.
          Polecenie
          Na stronie           https://epodreczniki.pl/a/siatki-i-modele-prostopadloscianow-i-szescianow/DxlkvS4Gb przeczytaj notatkę „Budujemy model prostopadłościanu”,
          a następnie wykonaj przykład 1 w ćwiczeniu 2.                   

           

           

           

          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Wielkości wprost proporcjonalne.
          CELE:
          Uczeń:
          -           rozumie pojęcie proporcjonalności prostej,

          - umie rozpoznawać wielkości wprost proporcjonalne,

          - podaje przykłady wielkości wprost proporcjonalnych.
          Przypomnienie
          Dwie wielkości są wprost proporcjonalne, jeśli wraz ze wzrostem jednej wielkości, druga wielkość rośnie tyle samo razy.
          Powyższe stwierdzenie jest równoważne stwierdzeniu mówiącemu, że dwie wielkości są wprost proporcjonalne, jeśli wraz ze spadkiem jednej wielkości, druga wielkość maleje tyle samo razy.
          Zapamiętaj!
          Iloraz odpowiadających sobie wielkości wprost proporcjonalnych jest stały.
          Polecenie
          Rozstrzygnij, które z podanych niżej wielkości są wprost proporcjonalne:
          a) liczba psów i liczba nóg tych psów
          b) wiek człowieka i jego waga
          c)           cena benzyny i ilość benzyny, którą można kupić za daną kwotę
          d) prędkość samochodu i czas potrzebny do pokonania dystansu 200 km
          e) długość boku kwadratu i jego pole
          f) długość boku kwadratu i jego obwód
          g)           liczba osób na przyjęciu i wielkość kawałka tortu przypadającego na osobę
          h) wiek matki i wiek syna

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

          - stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

           Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

          Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

          https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

          KLASA VIII 

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

          - stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

           Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

          Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

          https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

           

           

           

          22.05.2020

          FIZYKA VII 

          Temat: Prąd elektryczny w metalach. Napięcie elektryczne

          Cele

          Uczeń:

          -opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych 

          -posługuje się intuicyjnie pojęciem napięcia elektrycznego 

          -podaje jednostkę napięcia (1 V) 

          -wskazuje woltomierz, jako przyrząd do pomiaru napięcia 

          1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku 

          https://epodreczniki.pl/a/napiecie-elektryczne/Dlt0tNhe1

          https://www.youtube.com/watch?v=6ZuydwY9NIc

          2. Zapisz w zeszycie przedmiotowym definicję, wzór i jednostkę napięcia elektrycznego

           

           

           

          FIZYKA VIII 

          Temat: Przemiany energii podczas topnienia

          Cele

          Uczeń:

          -opisuje zjawisko topnienia 

          -podaje przykład znaczenia w przyrodzie dużej wartości ciepła topnienia lodu 

          -odczytuje z tabeli temperaturę topnienia i ciepło topnienia 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

          https://www.youtube.com/watch?v=RmsMWqG0abM

          3. Wpisz do zeszytu definicję topnienia, zapisz przykład topnienia substancji spotykanego w przyrodzie

           

           

           

          HISTORIA VII

          Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: Tymczasowy Naczelnik Państwa, unifikacja

          − zna daty: powstania Tymczasowego Rządu Ludowego Republiki Polskiej (7 XI 1918), przekazania władzy wojskowej Józefowi Piłsudskiemu przez Radę Regencyjną (11 XI 1918), 

          − identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Daszyńskiego, Jędrzeja Moraczewskiego,

          − omawia okoliczności przejęcia władzy przez Józefa Piłsudskieg

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

          https://www.youtube.com/watch?v=2bY47meWvgo

          https://www.youtube.com/watch?v=Oc4xFktXT68

          https://www.youtube.com/watch?v=twXnUYG8Xco

           

           

           

           

          HISTORIA KL VIII  

          Temat: Stan wojenny i schyłek PRL

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminów: stan wojenny,ZOMO, internowanie

          – zna daty: wprowadzenia stanu wojennego (12/13 XII 1981), pacyfikacji kopalni „Wujek” (16 XII 1981), przyznania Pokojowej Nagrody Nobla L. Wałęsie (1983)

          – identyfikuje postacie: Wojciecha Jaruzelskiego, Lecha Wałęsy, Jerzego Popiełuszki

          – przedstawia okoliczności wprowadzenia stanu wojennego w Polsce

          – zna reakcję społeczeństwa na stan wojenny 

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w e-podręczniku

          https://epodreczniki.pl/a/stan-wojenny/DWeupGnqo

          3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmie

          https://www.youtube.com/watch?v=6_cskSqGUgk

          https://www.youtube.com/watch?v=7MHPrdAbse0

          4. Dla zainteresowanych

          https://www.youtube.com/watch?v=A26py0VpY9c

           

           

           

           

          WOS VIII 

          Temat: Podróżowanie po Europie i świecie

          Cele

          Uczeń:

          Uczeń:

          -wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen; zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie i świecie (unikanie ryzyka, postępowanie w razie kradzieży lub wypadku, możliwości uzyskania pomocy, w tym opieki zdrowotnej)

          - wie jakie dokumenty wymagane są podczas podróżowania po Europ i świecie

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w prezentacji

          https://prezi.com/hfa1kr2xgnrz/podrozowanie-po-europie-i-swiecie/

          3. Zad.domowe

          Wymień zasady bezpiecznego podróżowania
           

           

           

           

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat: Rozwój usług w Polsce- powtórzenie wiadomości.

           

          Cel:

          - wyjaśniać, jaki jest podział usług;

          - charakteryzować przebieg rozwoju usług;

          - wskazywać przykłady największych firm usługowych w naszym kraju.

           

          NOTATKA:

           

          1 Ogólny podział usług:

           

          -usługi materialne – np. handel, transport i łączność, hotelarstwo i gastronomia, naprawy i drobne rzemiosło (szklarstwo, krawiectwo, stolarstwo itp.) oraz inne usługi świadczone bezpośrednio na rzecz konsumentów;

          -usługi niematerialne – np. edukacja, ochrona zdrowia, opieka społeczna, działalność kulturalna, sportowa, administracyjna itp.

          2. Z gospodarczego i geograficznego punktu widzenia wyróżnić w Polsce można kilka branż usługowych o największym znaczeniu:

          • handel – detaliczny i hurtowy, w tym zagraniczny;
          • komunikacja – transport i łączność (telekomunikacja);
          • edukacja – przedszkolna, szkolna, akademicka;
          • administracja państwowa – urzędy centralne i lokalne, a także służby mundurowe;
          • służba zdrowia – przychodnie, szpitale, sanatoria, pogotowie ratunkowe;
          • turystyka – m.in. infrastruktura pobytowa (hotele, gastronomia);
          • finanse – m.in. bankowość i ubezpieczenia.

           

          Zadanie domowe

          Wymień dwie największe firmy usługowe   i określ czym  się  zajmują  w Polsce

          Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP
          Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej.
          CELE:
          Uczeń:
          -           zna pojęcie średniej arytmetycznej,

          - umie obliczyć średnią arytmetyczną.

           Polecenie
          Na podanej stronie           https://szaloneliczby.pl/srednia-arytmetyczna/  
          - przeczytaj notatkę „Średnia arytmetyczna”,
          - zapisz w zeszycie przedmiotowym wzór na średnią arytmetyczną, znajdujący
            się w niebieskiej ramce,
          - oblicz w zeszycie przedmiotowym średnią arytmetyczną liczb:
          a) 6, 8, 4, 10, 7
          b) 3, 7, 8, 4, 0, 6, 10, 2

           

          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          plik do pobrania poniżej:
          matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(17).docx
          Temat: Rozwiązywanie równań w postaci proporcji.
          CELE:
          Uczeń:
          - zna pojęcie proporcji, 
          - umie zapisać proporcje w postaci równania,
          - rozwiązuje równanie w postaci proporcji metodą mnożenia na krzyż.
          Przykład 1
          Zapisz proporcję x : 8 = 3 : 4  w postaci równania i rozwiąż je.
           = 
          4 · x = 8 · 3
          4x = 24/ : 4
          x = 6
          Przykład 2
          Zapisz proporcję 2 : 3 = 8 : x  w postaci równania i rozwiąż je.
           = 
          2 · x = 3 · 8
          2x  = 24/ : 2
          x = 12
          Polecenie
          Rozwiąż równanie w postaci proporcji  =  .

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające obręcz barkową.    

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie obręczy barkowej.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

          - stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

          https://www.youtube.com/watch?v=FQVqtViVIco

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

          KLASA VIII 

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające obręcz barkową.    

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie obręczy barkowej.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

          - stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

          https://www.youtube.com/watch?v=FQVqtViVIco

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

           

           

          15.05.2020

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat :  Jestem tym, czym oddycham.

           

          Cele: Uczeń

           - rozumie pojęcie zanieczyszczeń powietrza, 

          -  potrafi podać skutki zanieczyszczeń powietrza,

           -wie jakie zagrożenia dla człowieka i  środowiska przyrodniczego wynikają z zanieczyszczeń   powietrza

           

          NOTATKA

          Oddychamy od chwili narodzin aż do chwili śmierci. Jest to podstawowa i stała potrzeba nie tylko dla każdego z nas, ale również dla wszystkich organizmów żyjących na Ziemi. Zła jakość powietrza wpływa na nas wszystkich: szkodzi naszemu zdrowiu i środowisku, co prowadzi do strat finansowych. 

           

          Zadanie domowe 

          Proszę przygotować plakat reklamujący pozytywne działania na rzecz poprawy jakości powietrza. Obejrzyj film edukacyjny.

          https://www.youtube.com/watch?v=cLXiennnlDY

          Przepisz temat do zeszytu lekcji i narysuj plakat i zrób zdjęcie wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

           

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP
          Temat: Powtórzenie wiadomości o potęgach i pierwiastkach.
          CELE:
          Uczeń:
          - utrwala wartości potęg,
          - utrwala wartości pierwiastków kwadratowych i sześciennych.
          Polecenie
          Na stronie https://szaloneliczby.pl/obliczanie-poteg/ oraz https://szaloneliczby.pl/obliczanie-pierwiastkow/  podaj wartości potęg oraz pierwiastków.
          Życzę jak największej liczby poprawnych odpowiedzi!

           

          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Odczytywanie liczb w systemie rzymskim.
          CELE:
          Uczeń:
          -           zna znaki używane do zapisu liczb w systemie rzymskim,

          - odczytuje liczby naturalne w systemie rzymskim.
          Przypomnienie
          Istnieje siedem cyfr rzymskich:
          I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, D = 500, M = 1000
          Polecenie
          Na stronie           https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-i-odczytywanie-liczb-w-systemie-rzymskim/Dazujkf7e  przeczytaj notatkę ‘Zapamiętaj’ dotyczącą zapisywania liczb
          w systemie rzymskim.
          Zapisz w zeszycie przedmiotowym przykłady liczb w systemie rzymskim:
          XL = 50 – 10 = 40
          LX = 50 + 10 = 60
          XC = 100 – 10 = 90
          CX = 100 + 10 = 110
          CXV = 100 + 10 + 5 = 115
          CM = 1000 – 100 = 900
          Odczytaj liczby podane w systemie rzymskim:
          CD, DC, MCL, LXVI 

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Trening Fitness. Super Body – trening na całe ciało.  

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

          https://www.youtube.com/watch?v=4irFuqAjvKw

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          KLASA VIII 

          Temat: Trening Fitness. Super Body – trening na całe ciało.  

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

          https://www.youtube.com/watch?v=4irFuqAjvKw

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

           

           

           

           

          08.05.2020

           

          FIZYKA VII

          Temat: Elektryzowanie ciał przez tarcie

          Cele

          Uczeń:

          -opisuje budowę atomu i jego składniki 

          -elektryzuje ciało przez potarcie 

          -wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie 

          -określa jednostkę ładunku (1 C) jako wielokrotność ładunku elementarnego 

          -wyjaśnia elektryzowanie przez tarcie (analizuje przepływ elektronów)

          Informacje i zadania:

          1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku dot. elektryzowania przez dotyk

          https://www.youtube.com/watch?v=RrcMFB11RZ4

          https://epodreczniki.pl/a/elektryzowanie-cial-przez-tarcie-dotyk-i-indukcje/DWUS0j8Bg

          2. Zapoznaj się z informacjami przedstawionymi w filmach

          https://www.youtube.com/watch?v=2pZcAOTPU8Y

          https://www.youtube.com/watch?v=2pZcAOTPU8Y

           

           

          FIZYKA VIII 

          Temat: Zmiana energii wewnętrznej przez wykonanie pracy

          Cele

          Uczeń:

          -wymienia składniki energii wewnętrznej 

          -podaje przykłady, w których na skutek wykonania pracy wzrosła energia wewnętrzna ciała 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

          https://www.youtube.com/watch?v=GNu7l5XDKXU

          3. Wpisz do zeszytu:

          • Energia wewnętrzna ciała to suma energii kinetycznych i potencjalnych wszystkich atomów lub cząsteczek tworzących to ciało.
          • Wartość energii wewnętrznej zależy od:
            • liczby atomów lub cząsteczek tworzących to ciało – więcej cząsteczek to więcej składników sumy;
            • temperatury ciała – wyższa temperatura to większa wartość średniej energii kinetycznej cząsteczek;
            • rodzaju substancji i stanu jej skupienia – wielkość energii potencjalnej pochodzącej od oddziaływań międzycząsteczkowych zmienia się wraz ze stanem skupienia i jest różna w przypadku różnych substancji.
          • Pierwsza zasada termodynamiki głosi, że zmiany energii wewnętrznej ciała wywoływane są pracą oraz cieplnym przepływem energii. Całkowita zmiana energii wewnętrznej jest sumą zmian wywołanych pracą i wymianą ciepła z otoczeniem.
          • Praca wykonana przez ciało przeciwko sile tarcia może spowodować wzrost jego energii wewnętrznej. Przykładem takiej sytuacji może być pocieranie rąk lub rozniecanie ognia metodą pocierania o siebie dwóch odpowiednio przygotowanych suchych drewienek.

           

           

           

           

           

          HISTORIA VII

          Temat: Narodziny faszyzmu

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: faszyzm,

          narodowy socjalizm (nazizm), marsz na Rzym, „czarne koszule”, pakty laterańskie, narodowy

          socjalizm (nazizm), antysemityzm, führer,

          obóz koncentracyjny, noc długich noży, ustawy norymberskie, noc kryształowa, autorytaryzm, totalitaryzm

          − zna daty: powstania marszu na Rzym (1922), powstania paktów laterańskich (1929), przejęcia przez Adolfa Hitlera funkcji kanclerza (I 1933), przyjęcia ustaw norymberskich (1935), nocy

          kryształowej (1938)

          − identyfikuje postacie: Benita Mussoliniego, Adolfa Hitlera, Josefa Goebbelsa

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

          https://epodreczniki.pl/a/poczatki-faszyzmu-w-niemczech-i-we-wloszech/Dt0rn7mhs

          3.  Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi interaktywnej lekcji historii

          https://www.youtube.com/watch?v=c2BHO-N4OfM

          3. Wpisz do zeszytu:

          *podpunkty z podsumowania tematu w podręczniku

          4. Dla zainteresowanych

          https://www.youtube.com/watch?v=jCqaUe_Sd1E

           

           

           

          Historia kl VIII  
          Temat: PRL w latach 1956 - 1970

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminów: mała stabilizacja, obchody Tysiąclecia Chrztu Polski, Marzec ’68, Grudzień ’70

          – rozpoznaje postacie: Władysława Gomułki, Stefana Wyszyńskiego, Edwarda Gierka

          – charakteryzuje okres rządów W. Gomułki, w tym politykę zagraniczną PRL

          – wyjaśnia przyczyny i skutki wydarzeń z Marca 1968 r. i Grudnia 1970 r.

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w prezentacji

          https://notatkizlekcji.pl/historia/prl_w_latach_19561970.html

          4. Zapoznaj się z tematem prezentowanym w interaktywnej lekcji historii

          https://www.youtube.com/watch?v=vKlTbBA6p0I

          3. Wpisz do zeszytu:

          -podpunkty z podręcznika

           

           

           

          WOS VIII 
          Temat: Problemy współczesnego świata

          Cele

          Uczeń:

          • na podstawie mapy podaje przykłady państw globalnej Północy i globalnego Południa;
          • na wybranych przykładach wymienia różnice pomiędzy państwami globalnej Północy i globalnego Południa;
          • podaje przykłady globalizacji ekonomicznej i kulturowej współczesnego świata;
          • na wybranych przykładach przedstawia pozytywne i negatywne skutki procesu globalizacji;

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w filmowym wydaniu lekcji WOS

          https://www.youtube.com/watch?v=AVZ2GvZsFgY

           

           

           

           

           

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat: Rozmieszczenie ludności  Polski i jego przyczyny-powtórzenie wiadomości.

           

          Cel:

          - wymieniać i wyjaśniać przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności Polski 

           

          NOTATKA

           

          1.Gęstość zaludnienia w Polsce wynosi 123 osoby na km Indeks górny 22.

          2.Rozmieszczenie ludności w Polsce uwarunkowane jest czynnikami przyrodniczymi, społeczno‑ekonomicznymi i historycznymi.

          3.Rola migracji wewnętrznych znacznie wzrosła po II wojnie światowej. Szacuje się, że w latach 1945‑1950 miejsce zamieszkania zmieniło ponad 7 milionów osób.

          4.Akcja „Wisła” odbyła się w 1947 roku i polegała na przesiedleniu ludności ukraińskiej i łemkowskiej z południowo‑wschodniej Polski na ziemie odzyskane.

          5.Obecnie największa gęstość zaludnienia występuje w województwach: śląskim, małopolskim, mazowieckim i dolnośląskim.

          6.Najmniejsza gęstość zaludnienia występuje obecnie w województwach: zachodniopomorskim, lubuskim, warmińsko‑mazurskim, podlaskim.

           

          Zadanie domowe 

          Otwórz poniższy link i przeczytaj temat  i notatkę i zapisz w zeszycie

          https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie/Da3LQuzxu

           

           

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

          - stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

           Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

          Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

          https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

          KLASA VIII 

          Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

          - rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

          https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

          Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

          - stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

           Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

          Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

          https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP

          plik do pobrania poniżej:
          matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(12).docx
          Temat: Dzielenie pierwiastków trzeciego stopnia.
          CELE:
          Uczeń:
          - stosuje wzór na obliczanie ilorazu pierwiastków liczb
          Teoria 
          Iloraz pierwiastków liczb jest równy pierwiastkowi ilorazu tych liczb.
           :  = 
          Przykłady
           :  =  =  = 3
           : =  =  = 5
           :  =  =  = 2
          Polecenie
          Oblicz, wykorzystując wzór na iloczyn pierwiastków liczb
           : 


          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej.
          CELE:
          Uczeń:
          -           zna pojęcie średniej arytmetycznej,

          - umie obliczyć średnią arytmetyczną.

           Polecenie
          Na podanej stronie           https://szaloneliczby.pl/srednia-arytmetyczna/  
          - przeczytaj notatkę „Średnia arytmetyczna”,
          - zapisz w zeszycie przedmiotowym wzór na średnią arytmetyczną, znajdujący
            się w niebieskiej ramce,
          - oblicz w zeszycie przedmiotowym średnią arytmetyczną liczb:
          a) 6, 8, 4, 10, 7
          b) 3, 7, 8, 4, 0, 6, 10, 2 

           

           

          24.04.2020

          WOS VIII instytucje

          Temat: Unia Europejska 

          Cele

          Uczeń:

          • podaje nazwy głównych organów Unii Europejskiej;
          • wymienia główne zasady funkcjonowania Unii Europejskiej;
          • wymienia imiona i nazwiska Polaków pełniących ważne funkcje w instytucjach /organach Unii Europejskiej;
          • wymienia i wskazuje na mapie państwa sąsiadujące z Polską, które należą do Unii Europejskiej.

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

          https://epodreczniki.pl/a/instytucje-unii-europejskiej/DSNn8e3E1

          3. Wpisz do zeszytu:

          Unia Europejska jest organizacją międzynarodową o cechach szczególnych. Za pośrednictwem swoich instytucji stanowi prawo, które obwiązuje w państwach członkowskich i ustanawia wspólny budżet. System instytucji UE został zbudowany tak, aby realizować interesy państw członkowskich, Unii Europejskiej jako organizacji oraz obywateli. Każda instytucja pełni istotne funkcje i powiązana jest z innymi organami.

          4.Zadanie domowe

          Wypisz instytucje Unii Europejskiej

           

          FIZYKA 
          VII           
          Temat: Siła wyporu i jej znaczenie. Prawo Archimedesa.

          Cele

          Uczeń:

          -wyznacza doświadczalnie wartość siły wyporu działającej na ciało zanurzone w cieczy 

          -podaje warunek pływania i tonięcia ciała zanurzonego w cieczy 

          -podaje wzór na wartość siły wyporu i wykorzystuje go do wykonywania obliczeń 

           

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z definicjami dotyczącymi Prawa Archimedesa

          https://epodreczniki.pl/a/prawo-archimedesa/DoUC7T4Cg

          3. Wpisz do zeszytu:

          Prawo Archimedesa
          Na każde ciało zanurzone w cieczy (lub gazie) działa siła wyporu zwrócona ku górze i równa pod względem wartości ciężarowi wypartej cieczy (lub wypartego gazu).                   Prawo Archimedesa znalazło szerokie zastosowanie w wielu dziedzinach przemysłu i techniki, zaczynając od transportu wodnego, a kończąc na lotnictwie                                4. Wykonaj zadanie domowe:                                                                                            *Wskaż dwa przykłady zastosowania Prawa Archimedesa

           

           

           

          FIZYKA 
          VIII           
          Temat: Rozszczepienie wiązki światła białego

          Cele

          Uczeń:

          -opisuje światło białe, jako mieszaninę barw 

          -rozpoznaje tęczę jako efekt rozszczepienia światła słonecznego

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

          http://www.fizykon.org/optyka/optyka_rozszczepienie_swiatla.htm

          3. Wpisz do zeszytu:

          Światło białe po przejściu przez pryzmat ulega odchyleniu od pierwotnego kierunku oraz rozszczepieniu. Przyczyną rozszczepienia światła jest różna prędkość rozchodzenia się poszczególnych barw w innych niż próżnia ośrodkach przezroczystych. Największą prędkość rozchodzenia się ma barwa czerwona, a najmniejszą barwa fioletowa. W próżni wszystkie barwy rozchodzą się z jednakową prędkością.

           

           

           

           

          HISTORIA 
          VII           
          Temat: I wojna światowa na ziemiach polskich

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: Legiony Polskie, kryzys przysięgowy, Legion Puławski, Błękitna Armia, Polska Organizacja Wojskowa

          − zna daty: sformowania Legionów Polskich (1914), powstania Polskiej Organizacji Wojskowej (1914), bitwy pod Gorlicami (1915), bitwy pod Rokitną (1915), bitwy pod Kostiuchnówką

          (1916), kryzysu przysięgowego (VII 1917)

          − identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, Józefa Hallera

          − wyjaśnia, jakie znaczenie dla sprawy polskiej miała działalność Polskiej Organizacji Wojskowej

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

          https://m.interia.pl/nowa-historia/galeria,iAId,97561

          3. Wpisz do zeszytu:

          *podpunkty z podsumowania tematu w podręczniku

           

           

           

           

          HISTORIA 
          VIII            
          Temat: Powojenna odbudowa

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminów: reforma rolna, nacjonalizacja przemysłu, bitwa o handel, plan trzyletni

          – przedstawia bilans polskich strat wojennych w gospodarce

          – opisuje zniszczenia wojenne Polski

          – wyjaśnia, na czym polegała bitwa o handel i jakie były jej skutki

          – podaje założenia planu trzyletniego i efekt jego realizacji

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z treścią zawartą w niżej podanym linku

          https://klasowka.onet.pl/podrecznik/poznac-przeszlosc-wiek-xx-klasa-1-liceum/podrozdzial-rozdzial-v-odbudowa-powojenna/wytlumaczenie

          3. Wpisz do zeszytu:

          -podpunkty z podręcznika

          4. Wykonaj zadanie domowe:

          Zapoznaj się z filmem ,, Jak zbudowano nowa Warszawę"

           

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat: Jakie są warunki rozwoju polskiego rolnictwa?-powtórzenie wiadomości.

           Cele:

          - wyjaśniać pojęcia: użytki rolne, grunty orne, użytki zielone, uprawy trwałe, agrotechnika, rolnictwo towarowe

          - wyjaśniać, czym jest rolnictwo ekologiczne.

          Notatka:

          Działalność rolnicza prowadzona jest głównie na terenach wiejskich, w gospodarstwach rolnych. W skład każdego gospodarstwa rolnego, oprócz zabudowań gospodarczych, wchodzą użytki rolne, czyli ziemia.

          Użytki rolne dzielą się na:

          • grunty orne – ziemia przeznaczona pod uprawę roślin jednosezonowych, np. zbóż, ziemniaków, buraków cukrowych, rzepaku, kapusty, marchewki czy innych warzyw;
          • uprawy trwałe – obszary zajęte pod uprawę roślin wieloletnich, np. sady z drzewami owocowymi (jabłoniami, gruszami, czereśniami, wiśniami, śliwami i in.) czy plantacje krzewów owocowych (winorośli, malin, truskawek, porzeczek);
          • użytki zielone – łąki i pastwiska trwale porośnięte głównie trawami, które stanowią paszę dla zwierząt hodowlanych; trawa z łąk jest kilka razy w roku koszona i suszona do postaci siana, a trawa z pastwisk jest konsumowana bezpośrednio przez zwierzęta;
          • ogródki działkowe i przydomowe – małe obszary ziemi rolnej przeznaczone pod uprawę roślin na własne potrzeby.

          Zadanie domowe

          Wyjaśnij  czym się różni rolnictwo ekologiczne od towarowego?

           

          Zapisz temat lekcji  notatkę i zadanie domowe do zeszytu. Zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail r.dudek@sos.szklary.pl

          Zapoznaj się z tematem wchodząc na link na końcu znajduje się zawsze słowniczek z pojęciami dotyczącymi danej lekcji

          https://epodreczniki.pl/a/czynniki-rozwoju-rolnictwa-polski/DPi0GMflE

           

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP

          PLIK ZAWIERA ZNAKI SZCZEGÓLNE I JEST DO POBBRANIA PONIŻEJ:

          matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(7).docx
          Temat:  Szacowanie wartości danego pierwiastka kwadratowego
          CELE:
          Uczeń:
          - zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego drugiego stopnia z liczby nieujemnej,
          - umie podać pierwiastek arytmetyczny drugiego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
            kwadratem liczby naturalnej,
          - umie oszacować wartość pierwiastka kwadratowego dwoma kolejnymi liczbami naturalnymi.
          Przykłady
          a) Oszacuj wartość           .
          Ponieważ 5 · 5 < 30 < 6 · 6, wobec czego 5 <            < 6.
          b)           Oszacuj wartość .
          Ponieważ 8 · 8 < 74 < 9 · 9, wobec czego 8 <            < 9.
          c)           Oszacuj wartość .
          Ponieważ 2 · 2 < 5 < 3 · 3, wobec czego 2 <            < 3.
          Polecenie
          Oszacuj wartości pierwiastków           , , .


          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń losowych.
          CELE:
          Uczeń:
          - oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach,  polegających na rzucie monetą, rzucie sześcienną kostką do gry,
          - zna i stosuje regułę dodawania i regułę mnożenia.
          Zadanie
          Oblicz co jest bardziej prawdopodobne: wyrzucenie w pięciu rzutach pięciu orłów czy
          wyrzucenie w dwóch rzutach kostką sześcienną do gry sześciu oczek w każdym z tych rzutów.
          Rozwiązanie
          Prawdopodobieństwo wyrzucenia orła w rzucie monetą jest równe 0,5.
          Prawdopodobieństwo wyrzucenia w pięciu rzutach pięciu orłów jest równe
          0,5 · 0,5 · 0,5 · 0,5 · 0,5 = 0,03125 (jedna druga do potęgi piątej, czyli jedna trzydziesta druga).
          Prawdopodobieństwo wyrzucenia sześciu oczek w rzucie kostką do gry jest równe 1/6.
          Prawdopodobieństwo wyrzucenia w dwóch rzutach kostką sześcienną do gry sześciu oczek w każdym z tych rzutów jest równe 1/6 · 1/6 = 1/36 ≈ 0,028
          Ponieważ 0,03125 > 0,028, więc wyrzucenie w pięciu rzutach pięciu orłów jest bardziej
          prawdopodobne niż wyrzucenie w dwóch rzutach kostką sześcienną do gry sześciu oczek
          w każdym z tych rzutów.

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Ćwiczenia z tańcem aerobikowym.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu i wyobraźni ruchowej.

          Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

          https://www.youtube.com/watch?v=bCk0sOcVFJk

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

          https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

          KLASA VIII 

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

          https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

          Temat: Ćwiczenia z tańcem aerobikowym.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu i wyobraźni ruchowej.

          Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

          https://www.youtube.com/watch?v=bCk0sOcVFJk

          Zadanie domowe.

          Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

           

           

           

           

           

          17.04.2020

          WOS 
          VIII           
          Temat: Organizacje międzynarodowe

          Cele

          Uczeń:

          • rozwija skrót ONZ i NATO;
          • wymienia główne cele i zadania ONZ;
          • wymienia główne cele i zadania NATO;
          • wymienia główne cele polityki zagranicznej państwa; 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

          https://epodreczniki.pl/a/organizacja-narodow-zjednoczonych-pokoj---bezpieczenstwo---wspolpraca/DZQdyJUU7

          3. Wpisz do zeszytu:

          Organizacja Narodów Zjednoczonych, mimo wielu głosów krytyki, pozostaje do dziś jedną z najważniejszych organizacji międzynarodowych. Działa niemal we wszystkich obszarach ważnych dla społeczności międzynarodowej. W najważniejszej – utrzymaniu międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa – nie zawsze wykazuje się dużą skutecznością. Nie możemy jednak zapominać, że organizacje międzynarodowe mogą zrobić tyle, ile będą chciały zdziałać państwa wchodzące w ich skład. Tak samo jest w Organizacji Narodów Zjednoczonych

          4. Wykonaj zadanie domowe: 

          *Opisz kierunki działań UNICEF

           

           

          HISTORIA 
          KL VII SP 

          Temat: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku.

          Cele

          Uczeń:

          − wyjaśnia znaczenie terminów: pozytywizm, pozytywizm warszawski, praca organiczna, praca u podstaw, Młoda Polska, modernizm

          − identyfikuje postacie: Henryka Sienkiewicza, Bolesława Prusa, Elizy Orzeszkowej, Władysława Reymonta, Jana Matejkę, Marię Konopnickiej, Józefa Ignacego Kraszewskiego, Artura Grottgera, Juliusza i Wojciecha Kossaków, Stanisława Wyspiańskiego, Stefana Żeromskiego

          − wyjaśnia, dlaczego Galicja stała się centrum polskiej nauki i kultury

          − przedstawia hasła pozytywistów warszawskich

          − omawia realizację haseł pracy u podstaw

          − podaje przykłady literatury i malarstwa tworzonego ku pokrzepieniu serc

          − wyjaśnia, na czym polegała literatura i malarstwo tworzone ku pokrzepieniu serc

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z treścią zawartą w niżej podanym linku

          http://www.zsp6dg.szkolnastrona.pl/download/Kultura%20polska%20na%20przelomie%20XIX%20i%20XX%20wieku.%20Klasa%207.pdf

          3. Wpisz do zeszytu:

          POZYTYWIZM był prądem umysłowym, który na ziemiach polskich łączył się z ruchem społeczno-politycznym Polaków pod zaborami .Polscy pozytywiści metodę podtrzymania polskiej tożsamości widzieli nie w powstaniach narodowych, ale pracy i konstruktywnym patriotyzmie. Argumentowano, że jeśli Polska ma odzyskać niepodległość, to w sposób stopniowy, poprzez pracę u podstaw i pracę organiczną: zbiorowy wysiłek całego społeczeństwa na rzecz stworzenia podstawowej materialnej infrastruktury, edukacji i poprawy sytuacji życiowej mas.

          PROGRAM POZYTYWISTÓW: Praca organiczna(twierdzenie, iż społeczeństwo jest organizmem, dążenie do harmonijnego rozwoju wszystkich jego organów -grup społecznych.),praca u podstaw(praca natury oświatowej nad podniesieniem poziomu życia przede wszystkim chłopów.), asymilacja Żydów(Pozytywiści pragnęli stworzyć dla Żydów warunki asymilacji z narodem. W dziełach literackich, artykułach zaczęli więc opisywać kulturę żydowską.), emancypacja kobiet(pozytywistki domagały się prawa do kształcenia kobiet, prawa do pracy i równego wynagrodzenia.).

          4. Wykonaj zadanie domowe:

          Wyjaśnij znaczenie terminu Młoda Polska

           

          Historia 
          kl VIII SP 

          Temat: Jak Polacy zajmowali Ziemie Odzyskane

          Cele

          Uczeń:

          – wyjaśnia znaczenie terminów: Ziemie Odzyskane, szabrownictwo

          – zna daty: początku napływu osadników na Ziemie Odzyskane (1945), akcji „Wisła” (1947)

          – omawia proces przejmowania kontroli nad Ziemiami Odzyskanymi przez Polaków 

          – omawia przyczyny napływu osadników na Ziemie Odzyskane

          – wymienia, skąd pochodzili osadnicy, którzy znaleźli się na Ziemiach Odzyskanych

          – przedstawia postawy Polaków, którzy znaleźli się na Ziemiach Odzyskanych

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z treścią zawartą w niżej podanym linku

          https://histmag.org/Nowy-nieznany-swiat.-Polacy-na-Ziemiach-Odzyskanych-16010

          3. Wpisz do zeszytu:

          -podpunkty z podręcznika

          4. Wykonaj zadanie domowe:

          Wyjaśnij terminy:

          * Ziemie Odzyskane

          *szabrownictwo

           

           

          FIZYKA 
          VII 

          Temat: Ciśnienie hydrostatyczne

          Cele

          Uczeń:

          - zna definicję ciśnienia hydrostatycznego

          - wie o  zależności ciśnienia cieczy na dnie zbiornika od wysokości słupa cieczy 

          - wskazuje praktyczne skutki występowania ciśnienia hydrostatycznego 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z definicjami dotyczącymi ciśnienia hydrostatycznego zawartymi w niżej podanym linku:

          https://epodreczniki.pl/a/cisnienie-cisnienie-hydrostatyczne-i-atmosferyczne/D1Fks8h8v

          3. Wpisz do zeszytu definicję:

           - ciśnienia hydrostatycznego

          4. Wykonaj zadanie domowe: 

          *Wyjaśnij, co czym charakteryzują się naczynia połączone, wykonaj rysunek dowolnych naczyń połączonych.

           

           

           

          FIZYKA 
          VIII           
          Temat: Załamanie światła

          Cele

          Uczeń:

          -opisuje doświadczenie zjawisko załamania światła

          -szkicuje przejście światła przez granicę dwóch ośrodków i oznacza kąt padania i kąt załamania 

          Informacje i zadania:

          1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

          2. Zapoznaj się z definicjami zawartymi w niżej podanym linku

          https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk

          3. Wpisz do zeszytu:

          ·  Załamaniem światła na granicy dwóch ośrodków przezroczystych nazywamy zmianę kierunku rozchodzenia się światła na granicy tych ośrodków.

          ·  Kąt zawarty pomiędzy kierunkiem promienia padającego a prostopadłą do powierzchni w punkcie padania promienia światła nazywamy kątem padania.

          ·  Kąt załamania to kąt pomiędzy prostopadłą do powierzchni padania w punkcie załamania światła a kierunkiem promienia załamanego.

          ·  Promień padający, prosta prostopadła (normalna) do powierzchni, na którą pada promień i promień załamany leżą w jednej płaszczyźnie.

          ·  Przyczyną zjawiska załamania jest zmiana prędkości rozchodzenia się światła przy przejściu z jednego ośrodka do drugiego. Jeżeli prędkość rozchodzenia się światła w drugim ośrodku jest mniejsza niż w tym, z którego światło przychodzi, wówczas kąt załamania (β ) jest mniejszy od kąta padania (α). Mówimy, że promień załamuje się do normalnej.·  Jeżeli prędkość rozchodzenia się światła w drugim ośrodku jest większa niż w pierwszym, wówczas kąt załamania (β) jest większy od kąta padania (α). Mówimy, że promień załamuje się od normalnej.

          ·  W przypadku gdy kąt padania promienia światła na granicę dwóch ośrodków wynosi 0°, mimo tego, że prędkości rozchodzenia się światła są różne, jego tor nie ulega zmianie.

          4. Wykonaj zadanie domowe: 

          *Narysuj w zeszycie przedmiotowym schemat załamania światła

           

           

          α - kąt padania
          β - kąt załamania

           

          plik do pobrania poniżej:
          Fizyka_KL_VII_E.doc

                                                                                                                                        

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP

          PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
          matematyka__VII-VIII_SP__E._Zielinski(3).docx
          Temat: Wyznaczanie pierwiastków trzeciego stopnia z liczby naturalnej.
          CELE:
          Uczeń:
          - zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego trzeciego stopnia z liczby nieujemnej,
          - umie podać pierwiastek arytmetyczny trzeciego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
            sześcianem liczby naturalnej.
          Teoria
          Szukanie liczby nieujemnej na podstawie danego jej sześcianu nazywa się obliczaniem pierwiastka sześciennego z danej liczby nieujemnej.
          Pierwiastkiem sześciennym z liczby nieujemnej           a nazywamy taką liczbę nieujemną b, której sześcian jest równy liczbie a. Pierwiastek ten oznaczamy symbolem .
          Pierwiastek sześcienny nazywany jest również pierwiastkiem stopnia trzeciego.
          Mówimy, że liczba           a w wyrażeniu  to liczba podpierwiastkowa.
          Przykłady
           = 2, bo 2 · 2 · 2 = 8
           = 5, bo 5 · 5 · 5 = 125
           = 4, bo 4 · 4 · 4 = 64
          Polecenie
          Podaj wartości pierwiastków:  ,   , . Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 21 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      
           

           


          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Zadania z urnami.
          CELE:
          Uczeń:
          - oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach, polegających na losowaniu dwóch elementów.
          Przykład 1.
          W urnie są kule ponumerowane od 1 do 5. Losujemy z urny dwie kule bez zwracania. Obliczyć prawdopodobieństwo, że w tych kolejnych dwu losowaniach numer pierwszej
          kuli będzie mniejszy od numeru drugiej kuli.
          Oznaczmy przez A zdarzenie polegające na wylosowaniu w pierwszym losowaniu kuli
          z mniejszym numerem, a w drugim losowaniu kuli z większym numerem.
          Wszystkich zdarzeń elementarnych jest 20.
          Są to:
          (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5),
          (2, 1), (2, 3), (2, 4), (2, 5),
          (3, 1), (3, 2), (3, 4), (3, 5),
          (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 5),
          (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4).



            
          Zdarzeń elementarnych sprzyjających naszemu zdarzeniu jest 10
          Są to:
          (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5), (4, 5).
          Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na wylosowaniu w pierwszym losowaniu kuli
          z mniejszym numerem, a w drugim losowaniu kuli z większym numerem jest równe
          P(A) = 10 : 20 = 0,5.
          Polecenie
          Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
          W urnie są kule ponumerowane od 1 do 5. Losujemy z urny dwie kule ze zwracaniem. Obliczyć prawdopodobieństwo, że wylosowane numery są jednakowe.
          Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail:           m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 21 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      

                                                                                                                                                  

          GEOGRAFIA  

          kl. VII SP 

          Temat: Zróżnicowanie gleb i roślinności na obszarze Polski 

          Cele:

          - wymienić typy gleb w Polsce

          -analizować mapę gleb  Polski

           

          NOTATKA

           

          1.Gleby wykorzystywane są przez człowieka pod uprawę roślin. Ważną sprawą jest więc dobra ich jakość, by plony były duże. Na jakość gleby ma wpływ zawartość próchnicy – im większa, tym lepiej. Najlepszymi pod tym względem glebami są czarnoziemy. Ustępują im nieco mady i czarne ziemie, a także niektóre gleby brunatne i rędziny. Natomiast najmniej próchnicy zawierają gleby górskie oraz bielice i płowe.

          2. Gleb o najwyższej jakości jest w naszym kraju niewiele – czarnoziemy zajmują tylko ok. 1% powierzchni. Można je spotkać na Wyżynie Lubelskiej, Wyżynie Małopolskiej i na Płaskowyżu Głubczyckim (opolskie).

           

          Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie.

           

          Zadanie domowe 

           

          Otwórz poniższy link:

          https://epodreczniki.pl/a/zroznicowanie-gleb-i-roslinnosci-na-obszarze-polski/DWNpzIVBA

          Odszukaj diagram kołowy pod nazwą  Powierzchniowa struktura gleb Polski

          i wypisz ile % jest gleb brunatnych i płowych …..

          gleby górskie ……..

          mady……….

          bielicowe………..

          Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

           

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Idealna sylwetka – trening całościowy.

          https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

          Temat: Trening fitness dla początkujących.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu, wyobraźni ruchowej i inwencji twórczej.

          Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

          https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

          KLASA VIII 

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Idealna sylwetka – trening całościowy.

          https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

          Temat: Trening fitness dla początkujących.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu, wyobraźni ruchowej i inwencji twórczej.

          Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

          https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

           

           

           

          03.04.2020

          PRÓBNY EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA POLSKIEGO                                                 

          Uczniów klasy VIII SP, przystępujących w bieżącym roku szkolnym do egzaminów ósmoklasisty, proszę  o rozwiązanie arkusza próbnego egzaminu z języka polskiego i o odesłanie fotografii rozwiązań do dnia 03 kwietnia 2020 r. na adres e-mail: k.krajewska@sosszklary.pl

          Arkusz próbnego egzaminu znajduje się na stronie:

          https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyk_polski/Arkusz_OPOP-800-1904.pdf

          Powodzenia!

           

           

           

          WOS KLASA VIII

          Temat: Zgaduj -zgadula z WOS-em

          Cele

          Uczeń:                                                                                                                              
          -rozwiązuje testy i quizy korzystając z różnych źródeł wiedzy
          Zadania do wykonania:                                                                                                          
          1.Rozwiąż zagadki z linków podanych poniżej. Odpowiedzi do dwóch dowolnych  zadań zapisz w zeszycie przedmiotowym

          https://wordwall.net/pl/resource/1046827/wos/demokracja

           https://wordwall.net/pl/resource/429432/wos/r%c3%b3%c5%bcnice-ustrojowe-demokracja-autorytaryzm-totalitaryzm

          https://wordwall.net/pl/resource/747952/wos/wos-51-funkcje-pa%c5%84stwa 

                                                                  

          HISTORIA KLASA VII - VIII

          Temat: Potyczki z historią

          Cele

          Uczeń:                                                                                                                              
          -rozwiązuje testy i quizy korzystając z różnych źródeł wiedzy
          Zadania do wykonania:                                                                                                          
          1.Rozwiąż zagadki z linków podanych poniżej. Odpowiedzi do dwóch dowolnych  zadań zapisz w zeszycie przedmiotowym

           https://wordwall.net/pl/resource/386128/historia/daty

          https://wordwall.net/pl/resource/1069493/historia/o%c5%9bwiecenie

           https://wordwall.net/pl/resource/1068490/historia/symbole-narodowe

           https://wordwall.net/pl/resource/1129311/historia/obowi%c4%85zki-rycerza

          https://wordwall.net/pl/resource/1081210/historia/trzy-rozbiory-polski                                                               

                                                                  

          FIZYKA KLASA
          VII-VIII

          Temat: Tajemnicza fizyka czyli zadania i łamigłówki

          Cele

          Uczeń:                                                                                                                              
          -rozwiązuje testy i quizy korzystając z różnych źródeł wiedzy
          Zadania do wykonania:                                                                                                          
          1.Rozwiąż zagadki z linków podanych poniżej. Odpowiedzi do dwóch dowolnych  zadań zapisz w zeszycie przedmiotowym:

          https://wordwall.net/pl/resource/656213/fizyka/w%c5%82a%c5%9bciwo%c5%9bci-substancji

          https://wordwall.net/pl/resource/826650/fizyka/podstawowe-jednostki

           https://wordwall.net/pl/resource/408910/fizyka/budowa-materii

           https://wordwall.net/pl/resource/540551/fizyka/wzory-fizyczne

           https://wordwall.net/pl/resource/775746/fizyka/pr%c4%85d-elektryczny                                                                              

                                                                  

          MATEMATYKA
          KLASA VII SP
          Temat: Kwadrat i sześcian liczby.
          CELE:
          Uczeń:
          - rozumie terminy „kwadrat” i „sześcian liczby”,
          - oblicza kwadraty i sześciany liczb.
          Przykłady
          zad. 1.
          Co jest większe: kwadrat liczby 4 czy sześcian liczby 2?
          Kwadrat liczby 4 wynosi 4 · 4 = 16.
          Natomiast sześcian liczby 2 wynosi 2 · 2 · 2 = 8.
          Większy jest więc kwadrat liczby 4.
          zad. 2.
          Kwadratem jakiej liczby jest 81?
          Czyli mówiąc inaczej: która liczba pomnożona przez siebie dwukrotnie da w wyniku 81?
          Tą liczbą jest 9, ponieważ 9 · 9 = 81.
          Polecenie
          Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
          Co jest mniejsze: kwadrat liczby 9 czy sześcian liczby 5?


          MATEMATYKA
          KLASA VIII SP
          Temat: Zdarzenia losowe w doświadczeniach losowych.
          CELE:
          Uczeń:
          - odróżnia zdarzenia elementarne od zdarzeń,
          - podaje zdarzenia elementarne danego doświadczenia,
          - podaje przykłady zdarzeń danego doświadczenia,
          - podaje zdarzenia elementarne sprzyjające danemu zdarzeniu.
          Określenia
          Zdarzenie elementarne jest to pojedynczy, najprostszy wynik doświadczenia losowego,
          na przykład: w rzucie kostką do gry wypadło 5 oczek.
          Natomiast zdarzenie losowe jest to zbiór jednego lub kilku zdarzeń elementarnych, na
          przykład: w rzucie kostką do gry wypadła nieparzysta liczba oczek. Wówczas zdarzeniami elementarnymi sprzyjającymi temu zdarzeniu są: 1, 3, 5.
          Polecenie
          Podaj zdarzenia elementarne sprzyjające zdarzeniu: w rzucie kostką do gry wypadła parzysta
          liczba oczek. 

           

          WYCHOWANIE FIZYCZNE

          KLASA VII

           Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Trening na uda i pośladki.

          https://www.youtube.com/watch?v=oDEGaBTaxu8

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          -stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu.

          Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce.

          https://www.youtube.com/watch?v=yaPrdaaWIAY&feature=share

          KLASA VIII 

          Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          - podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

          Trening na uda i pośladki.

          https://www.youtube.com/watch?v=oDEGaBTaxu8

          Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce.

          Cele operacyjne:

          Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

          Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

          Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

          Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

          Cele rewalidacyjne:

          -stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu.

          Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce.

          https://www.youtube.com/watch?v=yaPrdaaWIAY&feature=share

           

           

          GEOGRAFIA  
          kl. VII SP 

          Temat: Rolnictwo i przemysł Polski- powtórzenie i utrwalenie wiadomości.

          Cele :

          -wymienia główne uprawy w Polsce

          -wymienia źródła energii

           

          1. Użytki rolne(grunty orne, łąki, pastwiska i sady) zajmują około 60%

          powierzchni naszego kraju .Taki udział jest jednym z najwyższych 

          w Europie.

          1. W strukturze upraw w Polsce dominują zboża. Największą powierzchnię upraw zajmuje pszenica. Z jej ziaren otrzymuje się między innymi najlepsze gatunki mąki.
          2. Źródła energii dzielimy na odnawialne: energia wód, energia słoneczna,

          energia wiatru, biomasa, biogaz, energia geotermalna i źródła energii nieodnawialne: węgiel kamienny, węgiel brunatny ,ropa naftowa , gaz ziemny.

          Zadanie domowe

          Wpisz notatkę do zeszytu i napisz jaki przemysł dominuje na naszym terenie?

          Zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl lub na telefon

           

           

           

           

    • Kontakty

      • Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Przyjaciół Dzieci
      • osrodek@sosszklary.pl; sosszklary@o2.pl
      • Sekretariat :
        tel. (76) 849 73 00,
        kom + 48 500 383 888
        fax(76) 849 73 02

        Grupy wychowawcze:
        tel. (76) 849 73 07
        tel. kom.+48 510 402 249
      • Szklary Górne 51c
        59-300 Lubin
        Poland
      • SEKRETARIAT- czynny Pon.-Pt. 7:00-15:00
        tel. 76 849-73-00
        tel. kom 500 383 888
        fax. 76 849-73-02
        e-mail:
        osrodek@sosszklary.pl
        sosszklary@o2.pl
        www.sosw-szklarygorne.edupage.org

  • Galeria zdjęć

      brak danych