ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL II SP P 

TEMAT: Kartka dla Taty – Dzień Ojca.

CELE:

Uczeń:

- potrafi wyrażać swoje uczucia,

• rozwija koordynację wzrokowo – ruchową
• rozwija umiejętności manualne,
• rozwija więzi rodzinne.

 

POLECENIE/ZADANIE: Wykonaj okolicznościową kartkę z okazji Dnia Ojca. Użyj dowolnych materiałów. Ułóż życzenia, które umieścisz na kartce.

 

Przysposobienie do pracy – pracownia ceramiki

Temat  ,,Lato, lato, lato czeka….”- praca plastyczna z wykorzystaniem plasteliny.
Cele:
- kształcenie wyobraźni twórczej,
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- usprawnianie zdolności manualnych,
Zadania/polecenia
Na dzisiejszych, ostatnich zajęciach chciałabym abyście wykonali pracę plastyczną
z wykorzystaniem plasteliny -  na temat jaki kojarzy Wam się z latem. Uruchomcie swoją wyobraźnię i zastanówcie się, co może Wam kojarzyć się z latem? Może słońce, jezioro, plażowe parasolki, dmuchane piłki a może rower?.... Tematyka wykonania pracy jest dowolna. Czekam na Wasze pomysły i życzę Wam udanych, słonecznych Wakacji!!!! Do zobaczenia we wrześniu!

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Sposoby spędzania czasu wolnego.

 

Cele:

- uświadomienie różnych form spędzania czasu wolnego,

- doskonalenie umiejętności czytania i pisania,

- rozwijanie wyobraźni oraz słownictwa,

 

Zadanie 1.

Wykonajcie karty pracy 64,65,66 (Ja i mój dom).

 

Zadanie 2. 

Narysujcie jak najchętniej spędzacie czas wolny.

Sposoby spędzania czasu wolnego: https://www.youtube.com/watch?v=Q2FHQaW0tN0

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

17.06.2020

KL. I, III SPP 

 WARSZTATY OGRODNICTWA Z ELEMENTAMI BUKIECIARSTWA                                                                 

TEMAT:  Jak zbudować domek dla jeża?

Uczeń:

- poznaje choroby i szkodniki w ogrodzie                                                                                                   
-  poznaje ekologiczne metody ochrony roślin przed szkodnikami i chorobami

 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-FAx0930_l0

Link: https://www.youtube.com/watch?v=ohVlx-vw4Dg

Link: https://www.youtube.com/watch?v=hgSwmoICIj4

 

Zadanie

1. Oglądnij krótkie filmiki  o sprzymierzeńcach ogrodu.

 

 

 

17.06.2020

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 

Temat  Płaskorzeźba z masy solnej - ,,Rybka”

Cele:
- kształcenie uwagi i pamięci, 
- poznanie nowej techniki plastycznej,
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
- poznanie różnorodnych faktur.

Zadania/polecenia
Zbliżają się wakacje…Pewnie niektórzy z was wyjadą nad morze, rzekę lub jezioro. W takich miejscach bardzo często możemy zobaczyć ryby…Na dzisiejszych zajęciach chciałabym abyście wykonali płaskorzeźbę w kształcie rybki. Zamiast gliny/plasteliny wykorzystamy masę solną. 

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- mąka, 
-woda,
- miska,
- wykałaczka,
- blaszka do pieczenia wyłożona papierem do pieczenia;
- wykałaczka.;
- akcesoria kuchenne, które posłużą do wyciskania wzorów na wykonanej pracy .

2.Wykonanie:
Przygotujcie w misce masę solną. Dla przypomnienia podaję przepis:

1 szklanka mąki pszennej

1 szklanka soli

pół szklanki wody.

Wszystkie składniki  zagniatamy w misce - Ciasto powinno mieć konsystencję podobną do ciasta na pierogi.

Szczegóły wykonania rybki podaję w poniższym linku:

https://www.youtube.com/watch?v=PMrpuu8GIGY

 

Przykładowe zdjęcia prace z masy solnej, zaczerpnięte z Internetu

3. Wykonaną rybkę suszcie w piekarniku nagrzanym do 70 stopni przez około 1-2 godziny.

4. Po wypieczeniu i wystudzeniu możecie pomalować wykonaną płaskorzeźbę farbami plakatowymi lub akrylowymi na dowolny kolor. 

5.Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

4.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL II SPP 

TEMAT: I Ty możesz uratować komuś życie – Pierwsza pomoc.

CELE:

Uczeń:

- wie jak udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej,

• zna numery alarmowe,
• wskazuje i nazywa przedmioty związane z udzieleniem pierwszej pomocy.

 

POLECENIE: Obejrzyj film edukacyjny dot. pierwszej pomocy https://www.youtube.com/watch?v=5i6ngsLmULo.

 Odpowiedz na pytania: co zrobisz gdy zauważysz pożar? Co zrobisz gdy ktoś zasłabnie?

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Zasady bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach – ciąg dalszy zajęć.

 

Cele:

- utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania na drodze;

- umiejętność raczenia sobie w różnych sytuacjach;

- doskonalenie umiejętności praktycznych;

 

Uczeń:

- zachowuje się bezpiecznie na drodze;

- zna zasady prawidłowego zachowania w miejscach publicznych;

- wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia;

 

Uzupełnij karty pracy (Ja w bezpiecznym świecie) 57, 58.

Bezpieczeństwo na drodze:

https://www.youtube.com/watch?v=AKqDTOp5En4

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

10.06.2020

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ 
KL II SPP  

TEMAT: MUZEUM DOBRANOCEK – spacer wirtualny

CELE:

UCZEŃ:

• rozwija ciekawość poznawczą,
• kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
• wykonuje ciekawą pracę plastyczną.

 

Muzeum Dobranocek to jedyna tego typu placówka w Polsce, posiadająca unikatowe zbiory związane z historią polskiej i zagranicznej animacji dla dzieci, począwszy od najstarszych wieczorynek emitowanych w I Programie Telewizji Polskiej. Powstało dla zwiedzających w każdym wieku, dzięki pomysłowi Wojciecha Jamy – na bazie przekazanych przez niego w darze eksponatów. Zostało powołane do życia w 2008 roku a oficjalnie otwarte 22 marca 2009 r. W zbiorach znajdują się bezcenne eksponaty z realizacji filmów animowanych: oryginalne lalki filmowe, projekty, scenariusze, storyboardy, folie animacyjne. Są także różnorodne przedmioty z życia codziennego ozdobione wizerunkami bajkowych postaci m.in.: wydawnictwa, zabawki, figurki, ceramika, walory filatelistyczne, numizmaty, proporczyki, plakietki, przywieszki, artykuły spożywcze i kosmetyczne, opakowania po słodkościach, przezrocza małoobrazkowe, filmy na szpulach, kasetach i płytach. Można tu spotkać Jacka i Agatkę, Gąskę Balbinkę, Reksia, Bolka i Lolka, Misia Uszatka, Colargola, Małego Pingwina Pik-Poka, Trzy Misie, Plastusia, Kota Filemona, Smerfy, Pszczółkę Maję, Wilka i Zająca oraz wiele innych postaci.Dobranocki od początku istnienia cieszyły się niezwykłą popularnością. Były emitowane około godziny 19.00 i zwykle trwały 10 minut. Czekało się na nie z niecierpliwością, gdyż były jednym z niewielu programów dla dzieci w ciągu dnia. Dla najmłodszych były ukojeniem po pełnym wrażeń dniu i jego miłym zakończeniem. Dorosłym zaś pomagały wyznaczyć porę układania pociech do snu.

 

POLECENIE: Zapraszam na spacer wirtualny po Muzeum dobranocek w Rzeszowie http://muzeumdobranocek.spacerywirtualne.pl/. Porozmawiaj z rodzicami na temat dobranocek, na pewno mają swoją ulubioną. A czy Ty oglądasz dobranocki?

Wykonaj rysunek swojej ulubionej dobranocki.

KLASA II SPP

PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 

Temat  ,,Przestrzenne zwierzęta”- rzeźba z  folii aluminiowej.

Cele:
- kształcenie uwagi i pamięci, 
- poznanie nowej techniki plastycznej,
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
- poznanie innych, nietypowych  właściwości folii aluminiowej.

 

Zadania/polecenia
Na dzisiejszych zajęciach chciałabym abyście wykonali rzeźbę. Tym razem zamiast plasteliny wykorzystacie folię aluminiową. Zazwyczaj wasze mamy/babcie wykorzystują ją w kuchni – po pieczenia potraw, do zawijania produktów spożywczych…. My poznamy jej inne właściwości.

 

 

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
-folia aluminiowa, 
-nożyczki,

2.Wykonanie:
Wytnijcie w folii aluminiowej 12  prostokątów w wymiarze mniej więcej 10 cm na 5 cm oraz jeden duży w wymiarze A-5 (czyli wymiar zeszytu). Wykonajcie drzewko wg instrukcji pokazywanej przez chłopca na poniższym  filmie:

https://www.youtube.com/watch?v=c0DDqQWSNE0

Na zdjęciu  z Internetu – przykładowe drzewko

 

3. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

4.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

 

 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Opis i charakterystyka pracy poszczególnych służb ratunkowych oraz utrwalenie numerów alarmowych.

 

Cele:

- uświadomienie czym są służby ratunkowe;

- utrwalenie numerów alarmowych;

- doskonalenie umiejętności praktycznych przy wzywaniu pierwszej pomocy;

 

Uczeń:

- wie na czym polega praca służb ratunkowych;

- zna numery alarmowe,

- rozwija słownictwo opisując pracę poszczególnych służb ratunkowych;

 

Służby ratunkowe to jednostki organizacyjne świadczące pomoc. Porozmawiajcie proszę o tym jak ważna jest każda z tych jednostek i uzupełnijcie karty pracy. 

 

 

Pogotowie 999 (Karty pracy 16 - 19 Ja w bezpiecznym świecie);

 

Policja – 997 (Karty pracy 8 - 11 Ja w bezpiecznym świecie);

 

Straż pożarna – 998 (Karty pracy 3 - 4 Ja w bezpiecznym świecie);

 

Numery alarmowe – filmik edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=kzMubL2dHAk

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

 

PRACOWNIA KRAWIECKA

klasa II SPP   

 

 

Temat: Temat: Co w pracowni krawieckiej piszczy?  lekcja on – line godzina 11.00

 

 

 

03.06.2020

KLASA II  SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 
Temat  ,,Motyle, motyle….”- kolorowa płaskorzeźba z  kleju, soli i akwareli - wykorzystanie metody eksperymentu. 

Cele:
- kształcenie uwagi i pamięci, 
- poznanie nowej techniki plastycznej,
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,

Zadania/polecenia
Witam Was serdecznie! Na dzisiejszych zajęciach Waszym zadaniem będzie wykonanie płaskorzeźby – solnego motyla. z zastosowaniem nowej techniki plastycznej

Na zdjęciu  z Internetu – przykładowe motyle

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
-podkładkę na stół,
-kartonik lub kartkę z bloku technicznego,
-klej MAGIC lub klej introligatorski (lub inny biurowy -ważne aby był w miarę rzadki),
-ołówek,
- farby- akwarele, pędzel;
- duża ilość drobnej soli (ok pół kg),
- woda w słoiczku

2.Wykonanie:
Na kartoniku narysujcie ołówkiem motyla. Jeżeli macie trudność z narysowaniem motyla tutaj można pobrać gotowy szablon:

https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/motyl-kolorowanka/

Narysowanego lub wydrukowanego motyla, posmarujcie po śladzie dość grubo  klejem
MAGIC (lub innym) . Musicie robić to w miarę szybko, aby klej nie zdążył Wam wyschnąć. Posypcie po wierzchu kleju dość grubą warstwę soli. Nie czekajcie na wyschnięcie - zrzućcie nadmiar soli z obrazka. Teraz również nie czekajcie aż sól wyschnie – możecie w tym momencie  pomalować swojego motyla farbami akwarelowymi. I tu czeka na Was niespodzianka…
Szczegółowe instrukcje jak wykonać pracę, znajdziecie pod poniższym linkiem: 

https://www.youtube.com/watch?v=8augNAvQseQ&list=UUduQMQI0NRKkERQI1vPogkg&index=74

3. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

4.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE 

 

Temat: 

W świecie książek. Dlaczego warto o nie dbać?

Cele:

- budzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych-kształtowanie

- utrwalanie pojęć: gruba/ cienka (książka), dużo/ mało (stron), duża/ mała (książka);

- segregowanie, tworzenie zbiorów- zwierzęta, owoce, zabawki- liczenie, podpisywanie właściwą cyfrą.

Uczeń:

- orientuje się czym różni się biblioteka od księgarni;

- szanuje książki;

- potrafi skupić uwagę na oglądanej książce lub czasopiśmie;

- potrafi segregować przedmioty wg ustalonego kryterium;

 

Zadanie 1.

Porozmawiajcie z najbliższymi dlaczego warto szanować książki. Zobaczcie jakie macie w domu, oceńcie ich wielkość, grubość, sprawdźcie ilość stron.

 

Zadanie 2.

Odpowiedz na pytania.

1. Idziesz tam , gdy chcesz kupić książkę.
2. Idziesz tam, gdy chcesz wypożyczyć książkę.
3. Jak nazywa się osobę, która pisze wiersze?
4. Jak nazywa się osoba, która pisze książki?
5. Wymieńcie dwóch pisarzy piszących dla dzieci.
6. Jak należy dbać o książki?
7.Do czego służy zakładka?
8. Co oznaczają cyferki znajdujące się na dole każdej strony?
9. Jak nazywają się sztywne kartki, w które opakowana jest książka?
10. Jaka jest różnica między księgarnią, a biblioteką?

 

Zadanie 3.

Niedokończone zdania.

Uzupełnij cytaty ze znanych utworów. Zapisz wybrane trzy zdania w zeszycie.

Pan kotek był chory i …………….
Nad rzeczką opodal krzaczka ……………….
Entliczek – pentliczek …………………….
Abecadło ……………………….
Zasadził dziadek ………………….
Murzynek  Bambo …………………….
Biega, krzyczy pan Hilary …………….

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL II SPP 
TEMAT: Lekcja muzealna – Muzeum ceramiki w Bolesławcu.

CELE:

Uczeń:

• budzenie szacunku do narodowego i regionalnego dziedzictwa kulturowego,

 

Muzeum Miejskie w Bolesławcu założono w 1908 roku. Projekt przebudowy istniejącego budynku połączonego z XV-wieczną basztą, należącą do systemu fortyfikacji miejskich, wykonał architekt miejski Balzer, a prace budowlane prowadził Peter Gansel jun.

Budynek ok. 1906 r. Budynek Muzeum, karta pocztowa, ok. 1911 r. W powstanie Muzeum zaangażowanych było wielu znamienitych bolesławian, zwłaszcza kolekcjoner i znawca sztuki Max Hoehne z Berlina, urodzony w Bolesławcu, a także stowarzyszenia kościelne, bractwo strzeleckie, przedstawiciele cechów. Dla publiczności Muzeum otwarto 21 maja 1911 roku.

Budynek Muzeum, karta pocztowa, ok. 1911-1915 Zgromadzono w nim zbiory archeologiczne, etnograficzne, wyroby rzemiosła artystycznego, dużą kolekcję ceramiki z Bolesławca i okolic, portret Martina Opitza – poety urodzonego w Bolesławcu, kilka innych cennych obrazów, dokumenty historyczne oraz duży księgozbiór.

Sala ekspozycyjna, karta pocztowa ok. 1930-1937 (1) Sala ekspozycyjna, karta pocztowa ok. 1930-1937 (2). W dolnej sali baszty, zaprojektowanej jako kaplica, znajdowała się drewniana pieta z XV wieku i ołtarz z lat 1760-1780. Szczególnym zainteresowaniem cieszył się tzw. „Wielki Garniec” dzieło Johanna Gottlieba Joppego z 1753 roku, uważany za największy garniec na świecie oraz „Singuhr” (Singuhr, karta pocztowa ok. 1920-1937) – rodzaj sceny obrotowej przedstawiającej sześć scen z Pasji Chrystusa, wykonanej przez H. Jacoba w latach 1784-1797.

 

POLECENIE: POLECENIE: Przed Tobą wirtualny spacer po Muzeum Ceramiki w Bolesławcu https://boleslawiec.wkraj.pl/index.php?&pass=1#/80705/241,1.  Porozmawiajcie ze swoimi bliskimi o tradycjach regionu, w którym mieszkacie. Z czego jesteście dumni i co wyróżnia wasz region?

 

PRACOWNIA KRAWIECKA

KLASA II SPP  

 

Temat: Temat: Co w pracowni krawieckiej piszczy?  lekcja on – line godzina 11.00

 

 

27.05.2020

KLASA II  SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 
Temat  ,,Słoiczek z kwiatkiem”- wykonanie prezentu z okazji Dnia Mamy z wykorzystaniem plasteliny, brokatu i słoika. 

Cele:
- kształcenie uwagi i pamięci,
- utrwalenie znajomości kolorów,
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
- kultywowanie zwyczaju obdarowywanie mamy w dniu jej święta,

Zadania/polecenia
Dzień dobry, na dzisiejszych zajęciach wykonacie drobny upominek w słoiku z nakrętką dla swojej mamy/babci (przypominam, że 26 maja obchodzimy Dzień Mamy…)Wszystko po to aby okazać jej swoją wdzięczność przede wszystkim za trud włożony w wasze wychowanie…

 

Na zdjęciu  z Internetu - przykładowy słoiczek

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
-plastelinę – w dowolnych kolorach + zielona na łodyżkę i liście,
-wykałaczkę;
-podkładkę na stół,
- mały lub średniej wielkości słoiczek ze szczelną nakrętką,
-ewentualnie brokat sypki,
- zimna woda.

2. Wykonanie:

Waszym dzisiejszym zadaniem będzie ulepienie z plasteliny kolorowego kwiatka. Kwiatek musi być wielkości waszego słoiczka, nie może być większy, bo nie zmieści się do słoika. Lepimy z plasteliny dość grubego, masywnego i przestrzennego kwiatuszka z plasteliny. Łodyżkę i liście kwiatka ulepcie z zielonej plasteliny, góra kwiatka może być w dowolnym kolorze. Gotowego kwiatuszka mocujemy do suchego wieczka (nakrętki) słoika tak, aby po zakręceniu był w środku słoika. Na dno słoiczka wsypujemy brokat w dowolnym kolorze 
i wlewamy wodę pod wierzch słoika. Następnie zakręcamy słoik nakrętką z przymocowanym kwiatkiem i gdy słoik jest zakręcony, ruszamy energicznie po to, aby część brokatu przykleiła się do kwiatka. I prezent  gotowy! Jeżeli nie macie brokatu zalejcie kwiatka samą zimną wodą. Zakrętkę słoiczka możecie ozdobić wstążką, możecie również dołączyć karteczkę 
z życzeniami. Powodzenia!

3. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

4.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL II SPP

TEMAT: „ Wyjątkowy kwiat”

CELE:

Uczeń:

- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,

- kształci motorykę małą,

- rozwija motywację do działania,

- rozwijanie wyobraźnię i ekspresję twórczą

 

 

ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj  wg instrukcji. https://pl.pinterest.com/pin/161566705367036400/,  https://pl.pinterest.com/pin/395402042262663663/.

Będziesz potrzebował trochę plasteliny lub masy plastycznej np. masy solnej , patyczki do uszu, kartkę i nożyczki. Stworzysz wyjątkową roślinę.

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Historia mojej rodziny, czyli skąd się wzięłam/wziąłem? 

Cele:

- budowanie wiedzy o sobie i swojej rodzinie,

- znaczenie bliskości innych osób w naszym życiu, rola poszczególnych członków rodziny,

Uczeń:

- pozna historię swojej rodziny,

- pamięta imiona wszystkich członków swojej rodziny,

- rozumie czym jest pokrewieństwo,

 

Zadanie1.

Nazywanie poszczególnych członków rodziny - wypowiedzi uczniów na podstawie zdjęć oraz własnych obserwacji. Określanie ich imion oraz stopnia pokrewieństwa- ćwiczenia wyraźnej wymowy.

Kształtowanie pojęcia „rodzina”, - czym dla nas jest. Proszę wypisać najbliższych członków rodziny, porozmawiać o każdym z nich oraz wyjaśnić ich pokrewieństwo. 

 

Zadanie 2.

Wykonajcie własne drzewo genealogiczne. Narysujcie drzewo, a na nim swoich dziadków, rodziców, ich rodzeństwo, siebie i wasze rodzeństwo. 

Zapraszam do skorzystania z poniższego linku: http://scholaris.pl/resources/run/id/110241

 

Zadanie 3. 

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/99f4f234afdaeaa013956efb476f092a_/index.html

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

 

20.05.2020

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 

Temat  ,,Siedem kolorów tęczy ”- wykonanie ozdoby z plasteliny z zachowaniem właściwych kolorów oraz ich poprawnej kolejności.
Cele:
- utrwalenie wiadomości dotyczących zjawisk atmosferycznych, 
- kształcenie uwagi i pamięci,
- utrwalenie znajomości kolorów,
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,

Zadania/polecenia
Witam serdecznie, na dzisiejszych zajęciach zadaniem będzie wykonanie tęczy 
z zastosowaniem plasteliny. Dla przypomnienia – tęcza jest zjawiskiem występującym 
w przyrodzie gdy pada deszcz i jednocześnie świeci słońce.  Dokładniej jest to zjawisko optyczne i meteorologiczne, widoczne na niebie w postaci wielobarwnego łuku. Powstaje 
w wyniku rozszczepienia światła słonecznego, które dostając się do atmosfery napotyka na swojej drodze kroplę wody i przez nią przechodzi. Efektem tego zjawiska jest rozkład światła białego na wielobarwne widmo.

Na dzisiejszych zajęciach ulepimy tęczę….  

Na zdjęciu powyżej  wypisane są po kolei kolory, z których składa się tęcza. Występują 
w następującej kolejności (patrząc od góry):
- czerwony,
- pomarańczowy,
- żółty,
- zielony,
- niebieski,
- granatowy,
- fioletowy.

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
-plastelinę – kolory: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, granatowy, fioletowy oraz kolor biały na chmurkę. 
-wykałaczkę;
-podkładkę na stół.

 

 

 

2. Wykonajcie pracę inspirując się poniższym obrazkiem, Wasza tęcza może być dowolnej wielkości, ogranicza Was tylko ilość plasteliny jaką posiadacie. Na dole tęczy po obu stronach  wykonajcie z białej lub niebieskiej plasteliny chmurki.

Na zdjęciu tęcza zrobiona z Internetu….

3. Dla chętnych do wypisania na kartce nazwy kolorów, z których składa się tęcza. Powodzenia!

4. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

5.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat: 

Ruch to zdrowia podstawa, a dla nas świetna zabawa.

Cele: 

- uświadomienie znaczenia ruchu dla zdrowia człowieka,

- zachęcanie do aktywności ruchowej, zabaw na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu,

- utrwalenie liter, dzielenie wyrazów na sylaby,

Uczeń:

- rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia,

- wie, że brak ruchu powoduje zmęczenie, osłabienie, choroby,

- rozwiązuje zagadki słowne,

- czyta ze zrozumieniem, właściwie grupuje zdania prawdziwe i fałszywe, 

 

Zadanie 1. 

Obejrzyjcie filmiki i porozmawiajcie o wpływie ruchu na funkcjonowanie naszego organizmu.

https://www.youtube.com/watch?v=KSmjz0wjh9M

 

Zadanie 2. 

Uzupełnijcie karty pracy 42, 43,44 (JA W BEZPIECZNYM ŚWIECIE).

 

Zadanie 3.

Przeczytaj poniższe zdania. 

Postaw „+” obok zdań prawdziwych, a „–” obok fałszywych.

 

 

Zachęcam do skorzystania z linku zamieszczonego poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=2C-LWrKtDBY

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

 

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE  KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP   

TEMAT: „ Kwiaty dla mamy.”

CELE:

Uczeń:

•  kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
•  doskonali motorykę małą,
• rozbudza i rozwija kreatywność.

 

ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj kwiaty dla mamy z gazety. Najpierw wytnij z gazety nierówny kształt koła – np. pięć nierównych kół: od najmniejszego do największego, potem każde nierówne koło pokoloruj/pomaluj . Następnie połącz wszystko w całość, na środek naklej guzik,pinezkę itp. Gotowy kwiat przyklej na kartkę, łodygę domaluj. Inspiracja/przykład: https://pl.pinterest.com/pin/164099980153251152/.

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

 

PRACOWNIA KRAWIECKA

KLASA II SPP  

 

Temat: Utrwalenie nazw przyborów i narzędzi krawieckich – lekcja on – line godzina 11.00

 

 

13.05.2020

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 
Temat  ,,Truskawka na talerzyku ”- wykonanie przestrzennej formy dekoracyjnej
 z plasteliny/modeliny.
Cele:
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
- poznanie zdrowotnych właściwości truskawek.

Zadania/polecenia
Na dworze coraz cieplej, na targu i w sklepach widać pierwsze nowalijki (pierwsze owoce
 i warzywa). Są też już w sprzedaży pierwsze owoce. Jednymi z pierwszych owoców, które zapewne bardzo lubicie są truskawki. Truskawki są cennym źródłem żelaza chroniącego przed anemią. Zawierają też wapń i fosfor wzmacniający kości, potas obniżający ciśnienie krwi, magnez kojący nerwy, a także mangan poprawiający pamięć. Pamiętajcie aby przed jedzeniem je dokładnie umyć! Na dzisiejszych zajęciach ulepimy truskawkę.  

Na zdjęciu truskawka zebrana u mojego taty na działce. Piękna prawda?

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- plastelinę – kolor czerwony i zielony,
- wykałaczkę;
- podkładkę na stół.

2. Obejrzyjcie filmik, z instrukcją jak krok po kroku wykonać truskawkę. 

https://www.youtube.com/watch?v=aAjSNkWNNYg

Zamiast igły do zrobienia dziurek w truskawce oraz formowania kształtu liścia użyjcie wykałaczki. 

3. Dla chętnych do wykonania talerzyk, na którym możecie położyć truskawkę 
(z dowolnego koloru plasteliny). Sposób wykonania waszego talerzyka należy do Was. Kształt i forma dowolna. Może być okrągły, prostokątny… Ważne tylko aby zmieściła się na nim truskawka. Powodzenia!

4. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

5.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Zdrowo jem, więc więcej wiem – PIRAMIDA ZDROWIA 

Cele:

- zapoznanie z Piramidą Zdrowia – pożądanym modelem zdrowego odżywiania;

- uczenie krytycznej oceny własnego sposobu odżywiania;

- kształtowanie umiejętności wyboru właściwych produktów do spożycia;

- utrwalanie umiejętności rozróżniania strony lewej i prawej, zależności góry i dołu;

Uczeń:

- zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania się;

- rozróżnia i nazywa poszczególne owoce i warzywa;

- rozumie, że jedzenie warzyw i owoców ma pozytywny wpływ na zdrowie;

- wie, które produkty są zdrowe i potrzebne do prawidłowego funkcjonowania organizmu, a które można spożywać tylko czasami;

- potrafi wybrać produkty spożywcze odpowiednie na śniadanie, obiad, podwieczorek czy kolację;

 

Zadanie 1.

Przeczytaj samodzielnie lub z pomocą bliskiej osoby wiersz Stanisława Kraszewskiego

„Dla każdego coś zdrowego”

Jeśli chcesz się żywić zdrowo,
jadaj zawsze kolorowo!
Jedz owoce i jarzyny,
to najlepsze witaminy!
Jedz razowce z grubym ziarnem,
zdrowe jest pieczywo czarne!
Na kanapkę, prócz wędliny,
połóż listek zieleniny!
I kapusta, i sałata,
w witaminy jest bogata!
Oprócz klusek i kotleta

niech się z jarzyn składa dieta!
Jedz surówki i sałatki,
będziesz za to piękny, gładki!
Gotowane lub duszone
zawsze zdrowsze, niż smażone!
Mleko, jogurt, ser, maślanka – 
to jest twoja wyliczanka!
Chude mięso, drób i ryba
to najlepsze białko chyba!
Sok warzywny , owocowy,
kolorowy jest i zdrowy!
Kto je tłusto i obficie,
ten sam sobie skraca życie!
Bób, fasola, groszek, soja –
to potrawa będzie twoja!
Sosy lepsze są niż tłuszcze,
niech się w tłuszczu nic nie pluszcze!

Zostaw smalec, dodaj olej,
niech na olej będzie kolej!
Dobra także jest oliwa, 
bo dla zdrowia sprawiedliwa!

 

Odpowiedz na pytania:

Co powinniśmy jeść, byśmy byli zdrowi?

Dlaczego trzeba jeść dużo warzyw i owoców?

Co można przyrządzać z warzyw i owoców?

 

Zadanie 2. 

Wykonaj karty pracy 38,39,40 Piramida zdrowia

Zapraszam do skorzystania z linku PIRAMIDA ZDROWIA:

https://www.youtube.com/watch?v=xksHofgmL3w&feature=youtu.be

 

Zadanie 3.

Wykreślanka:

 

Dla chętnych

Obejrzyj filmiki, a na jego podstawie spróbuj przygotować smakową wodę. Pamiętaj, aby unikać słodzonych i barwionych  napojów!!!

https://www.youtube.com/watch?v=0e_b5HtDkyI&feature=youtu.be

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

 

 

 

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE  KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP   

TEMAT: „ Kwiaty w ogródku”

CELE:

Uczeń:

•  kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
•  doskonali motorykę małą,
• rozbudza i rozwija kreatywność.

 

ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj pracę plastyczną przedstawiającą kwiaty w ogródku. Z rolki papieru toaletowego stwórz stempel – to będą kwiaty, łodygi domaluj lub dorysuj. Użyj jak najwięcej kolorów. Inspiracja/przykład: https://pl.pinterest.com/pin/417427459213806261/.

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

PRACOWNIA KRAWIECKA

klasa II SPP 

 

Temat: Utrwalenie nazw przyborów i narzędzi krawieckich.

 

Dziś proponuję Wam taka oto zabawę https://wordwall.net/resource/1076102/akcesoria-do-szycia

 

06.05.2020

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 
Temat  ,,Portret mamy/babci”- wykonanie pół-przestrzennej formy dekoracyjnej 
z wykorzystaniem techniki plastycznej ,,malowanie plasteliną”. 
Cele:
- poznanie nowej techniki plastycznej – ,,malowanie plasteliną”;
- kształtowanie umiejętności tworzenia przez ucznia portretu z zachowaniem jej wszystkich elementów; 
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
 

Zadania/polecenia
Na dzisiejszych zajęciach chciałabym abyście wykonali portret mamy lub babci 
(przypominam 26 maja będziemy świętować Dzień Mamy). Popatrzcie tylko jak urocza praca plastyczna powstała przez malowanie plasteliną (praca skopiowana z Internetu)  

 

Dzisiejsza technika plastyczna polega na rozcieraniu lub wyklejaniu plasteliny na kartce  papieru- pocierana o papier pozostawia ślady. Na dzisiejszych zajęciach z ceramiki chciałabym abyście wykonali pracę plastyczną przedstawiającą portret mamy (lub babci)
z wykorzystaniem nowej techniki plastycznej - ,,malowanie plasteliną”.

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- plastelinę;
- wykałaczkę;
- podkładkę na stół.
- połowę grubszej kartki z bloku technicznego;
- ołówek;

2. Na kartce szkicujemy ołówkiem kontur twarzy. 
Plasteliną wyklejajcie kontury, rozcierając plastelinę na kartoniku. Przypominam, że aby zrobić kolor cielisty (do wyklejenia twarzy) należy pomieszać ze sobą plastelinę  białą, żółtą
 i odrobinę czerwonej. 

3. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  
na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

4.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Instytucje usługowe – Poczta.

Cele:
- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na określony temat;
- Poznawanie miejsc użyteczności publicznej oraz osób w nich pracujących;

- Utrwalenie danych osobowych – adres, data i miejsce urodzenia;

 

Uczeń;

- wie czym zajmuje się listonosz;

- pisze samodzielnie lub poprzez odwzorowanie swoje dane osobowe;

- rozpoznaje monety i banknoty;

 

Zadanie 1.

Przeczytaj tekst samodzielnie lub z pomocą bliskiej osoby, a następnie odpowiedz na pytania.

 

"List", H. Szayerowa

 List trafić ma do adresata,
Choćby on mieszkał na końcu świata...
Gdzieś na biegunie albo na wyspie,
Bo poczta listy doręcza wszystkie.
Lecz nie adresuj, pisząc do cioci:
"Kochana ciocia,
Poczta Okocim",
Bo listonoszowi trzeba dopomóc.
Podaj ulicę i numer domu,
Imię, nazwisko kochanej cioci.
By pan listonosz
No, pomyśl sama,
Nad twoim listem głowy nie łamał.

 

Jak należy zaadresować kopertę?
Jak nazywa się to miejsce gdzie możemy kupić znaczek, wysłać list lub paczkę?
Jak nazywa się osoba która doręcza listy?

 

Zadanie 2.

Uzupełnij karty pracy: 46, 47.

 

Zadanie 3. 

Adresowanie koperty, naklejanie znaczka.

Zaadresuj kopertę (wpisz adres naszej szkoły). Wpisz także swój adres w odpowiednim miejscu. 

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE  KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP   
TEMAT: „ Niebo nocą”

CELE:

Uczeń:

•  kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
•  łączy kolory,
• rozbudza i rozwija kreatywność.

 

ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj pracę plastyczną przedstawiającą niebo nocą. Stwórz z pracę z wykorzystaniem tylko jednej barwy w kilku odcieniach poprzez dodawanie bieli. Inspiracja/przykład:

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

 

 

 

 

 

29.04.2020

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 
Temat  Wykonanie pół-przestrzennego obrazka z wykorzystaniem plasteliny -,,Wiosenne drzewo”
Cele:
- poznanie nowej techniki plastycznej – mozaika z plasteliny;
- kształtowanie umiejętności tworzenia przez ucznia zgodnie z załączonym tutorialem; 
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
 

     Zadania/polecenia
Na dzisiejszych zajęciach z ceramiki chciałabym abyście wykonali pracę plastyczną przedstawiającą kwitnące drzewo owocowe, z wykorzystaniem nowej techniki plastycznej – mozaiki z plasteliny, zgodnie z poniższą instrukcją:

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- plastelinę (w kolorach wiosennego, kwitnącego drzewa: zielony- liście, brązowy- pień, różowy lub biały na kwiaty, niebieski na tło);
- wykałaczkę;
- podkładkę na stół.
- połowę grubszej kartki z bloku technicznego;
- ołówek;
- nożyczki,
- koszulkę foliową na dokumenty lub woreczek foliowy,
- flamaster lub wałek do wałkowania.

2. Na kartce szkicujemy ołówkiem kontury drzewa. Z plasteliny robimy cienki wałek 
a następnie za pomocą nożyczek tniemy go na małe kawałki (ok. 5-7 mm). Tak przygotowaną plasteliną wypełniamy cały obrazek zostawiając między kolejnymi kawałkami niewielką przerwę. Nie przyciskamy plasteliny zbyt mocno – powinna tylko trzymać się kartki. Przecinamy koszulkę na dokumenty. Po wypełnieniu całego obrazka przykładamy do niego koszulkę i całość rozpłaszczamy za pomocą pisaka. Delikatnie ściągamy koszulkę z obrazka
i gotowe. Szczegółowy sposób wykonania zadania znajduje się poniżej:

http://praceplastyczne.pl/techniki-plastyczne/134-mozaika-z-plasteliny

3. Przypominam, jak można uzyskać kolor różowy na kwiaty- mieszamy ze sobą plastelinę 
w kolorze białym i czerwonym. 

4.Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

5.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

6. Poniżej zamieszczam przykładowe zdjęcie wykonanego drzewa:

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Ważne daty majowe.

 

Cele:
• rozwijanie u uczniów poszanowania i zainteresowań symbolami narodowymi,
• kształtowanie postaw patriotycznych,

Uczeń:
• wie jakie święta przypadają 1, 2 i 3 maja
• zna i rozpoznaje symbole narodowe: flaga, godło Polski, hymn Polski
• odpowiada na podstawie tekstu na zadane pytania
• pisze i uzupełnia zdania na określony temat, uzupełnia wyrazy brakującymi literami
 

Zadanie 1.

Utrwalenie istotnych dat majowych.

 

ZAPAMIĘTAJ!

 

1 maja – MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ PRACY,

2 maja – DZIEŃ FLAGI RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ,

3 maja – ŚWIĘTO KONSTYTUCJI,

4 maja – ŚWIĘTO STARAŻAKA

26 maja – DZIEŃ MATKI

 

Zadanie 2.

Przeczytaj wiersz samodzielnie lub z pomocą rodziców. 

 

Barwy ojczyste
Czesław Janczarski

 

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze biel jest i czerwień.

Czerwień to miłość, biel – serce czyste…
Piękne są nasze barwy ojczyste

 

Zadanie 3. 

Zrób z plasteliny, bibuły lub krepiny małe kulki i wyklej z nich flagę narodową. Jakich kolorów użyjesz? Karta pracy „Flaga”

W wolnej chwili uzupełnij zadania: https://learningapps.org/1264128

 

W celu utrwalenia symboli narodowych zapraszam do obejrzenia filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP

TEMAT:  „Czerwone Maki na Monte Casino” - praca plastyczna ( obraz ).

             

CELE:

Uczeń:

• rozwija sprawność manualną,
• wie, że stolicą Polski jest Warszawa,
• wie jakie święta przypadają 1 , 2 i 3 maja,
• rozwija wyobraźnię i inwencję twórczą,
• tworzy wyjątkowy obraz.

 

 

 

ZADANIE/POLECENIE:  Namaluj/narysuj czerwone maki na kartce https://pl.pinterest.com/pin/29977153748420897/, następnie w tle narysuj mały zamek , w ten sposób powstanie nam obraz . „Czerwone maki na Monte Casino” - to polska pieśń wojskowa związana z bitwą o Monte Casino. Poniżej inspiracja”

 

 

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

 

 

 

 

22.04.2020

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE  KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP  

TEMAT: „Abstrakcja – stemple z ziemniaka”

CELE:

Uczeń:

•  kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
•  rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą.

 

 

 

ZADANIE/POLECENIE: Waszym zadaniem będzie wykonanie pracy przy pomocy stempli. Stemple ziemniaka-przekrawasz ziemniaka na pół i wycinasz na nim wzór ( kwiatek,liście,kółko, serca, nieregularne kształty) osuszasz powierzchnię ziemniaka i nanosisz pędzlem farbę. Odpijasz stempel na kartce – tworzysz swoje własne kompozycje
( kwiaty,abstrakcje, obraz ). Inspiracja: https://pl.pinterest.com/pin/479914904025674935/,https://pl.pinterest.com/pin/378724649911104622/.

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

 

 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Świat zawodów – NAUCZYCIEL, PIELĘGNIARKA, POLICJANT, FOTOGRAF.

Cele: 

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania różnych zawodów,

- budzenie szacunku wobec ludzi różnych profesji.

 

Zadanie 1. 

Przeczytaj tekst samodzielnie lub z pomocą innych osób. Podkreśl i wypisz wszystkie zawody, o których jest mowa w opowiadaniu, a następnie krótko opisz każdy z nich.

 

 

            Dzisiaj w szkole przeżyliśmy naprawdę cudowny dzień! Nasza pani NAUCZYCIELKA zaprosiła na lekcję wyjątkowego gościa. Był nim pan POLICJANT. Pan POLICJANT opowiadał nam jak należy bezpiecznie zachowywać się w drodze do szkoły i ze szkoły. Wszystkie dzieci uważnie słuchały słów gościa, tylko Ola, Adaś i Jurek kręcili się w swoich ławkach. Pan POLICJANT spojrzał groźnie w ich kierunku i dzieci usiadły już cichutko, nie poruszając się nawet. NAUCZYCIELKA podziękowała gościowi za spotkanie i zaprosiła do odwiedzin w przyszłym roku. „A teraz - powiedziała pani – Ustawiamy się parami”. Dzieci zdziwiły się. Czyżby zapomniały o jakiejś wycieczce? Ale NAUCZYCIELKA szybko wyjaśniła o co chodzi. „Mamy zaproszenie do pani PIELĘGNIARKI”. Pani PIELĘGNIARKA przywitała nas radośnie – „Nie mogłam się już was doczekać” – powiedziała z uśmiechem. „A teraz po kolei wskakujcie na wagę!” – dodała. Pani PIELĘGNIARKA mierzyła nas, ważyła, sprawdzała wzrok. Na koniec powiedziała – „puszczam was wolno” i zaśmiała się. 

            Wróciliśmy do naszej sali. Zajęliśmy miejsca w ławkach i wtedy ktoś zapukał do drzwi. Drzwi otworzyły się i wszedł wysoki pan. Na szyi miał zawieszony aparat fotograficzny. „To FOTOGRAF!” – krzyknął Jurek. „Mam dla was jeszcze jedną niespodziankę – powiedziała NAUCZYCIELKA – zrobimy nasze wspólne zdjęcie klasowe”. Pan FOTOGRAF ustawił wszystkich tak, żeby każdego było dobrze widać. „Uwaga” - powiedział pan FOTOGRAF – „Zaraz wyleci ptaszek”. DZIECI zaśmiały się. „Na pewno uda nam się śliczne zdjęcie” – powiedziała NAUCZYCIELKA.

 

 

 

Zadanie 2.

Otwórz poniższy link i rozwiąż zagadki o zawodach

https://www.youtube.com/watch?v=hjDKoBQYr7U

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

 

Pracownia ceramiki 
Temat  Wykonanie formy dekoracyjnej z wykorzystaniem plasteliny -,,Ptaszek”
Cele:
- wykonacie dekoracyjnej figurki w kształcie ptaszka;
-  kształtowanie umiejętności tworzenia przez ucznia zgodnie z filmem instruktażowym; 
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,
 

     Zadania/polecenia
Na dzisiejszych zajęciach z ceramiki chciałabym abyście wykonali ptaszka z plasteliny
(lub modeliny), zgodnie z poniższą instrukcją:

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- plastelinę lub modelinę,
- wykałaczkę;
- podkładkę na stół.

2. Obejrzyjcie film instruktażowy z poniższego linku i zgodnie z nim uformujcie ptaszka:

https://www.youtube.com/watch?v=thmF3xS_kL4

3. Możecie wykonać dziurki w wykonanych ptaszkach, dowiązać nitki i zawiesić dekorację na gałązkach.

4.Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

5.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

 

 

 

15.04. 2020

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Wszystko to samo, a jednak inaczej. 

Dlaczego nasza szkoła jest zamknięta?

 

Cele:

- kształtowanie poczucia bezpieczeństwa, 

- utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych - uświadomienie zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania ich wykonywania

- utrwalenie części ciała.

 

Zadanie 1.

 

Od kilkunastu dni ze względu na bezpieczeństwo nasze i innych osób nie możemy chodzić do szkoły. Pamiętajmy, że w naszych domach jesteśmy bezpieczni. Musimy jednak przestrzegać określonych zasad.

Obejrzyjcie proszę poniższą prezentację, poproś rodziców o przeczytanie jej treści. Wykonaj zadania, a następnie spróbuj wypisać wszystkie części ciała, które są w niej wymienione, pokazane, narysowane. Wypisane wyrazy napisz i podziel na sylaby.

https://www.medexpress.pl/uploads/files/20200315-121750-dzieci-koronawirus-poradnik.pdf

 

Zadanie 2.

Obejrzyjcie wspólnie bajkę edukacyjną zawartą w linku poniżej 

https://www.youtube.com/watch?v=H0mx90NbvuM&fbclid=IwAR0m_1WNiwYYCXExCWlC9wiBNVl2oZysR_u4V6JaeE_oYbUplkio57Oc-3c&feature=youtu.be&app=desktop

Spróbujcie ułożyć krótki wierszyk o „Koronawirusie”, wykonajcie do niego ilustrację.

 

Zadanie 3.

Wykonaj zadania matematyczne; Karta pracy „Dodawanie i odejmowanie liczb”, Karta pracy „Policz wirusy”.

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
ceramika_15_kwietnia_sroda.docx
Temat  Wykonanie przestrzennej formy dekoracyjnej z wykorzystaniem plasteliny -,,Ślimak”
Cele:
- wykonacie przestrzennej figurki w kształcie ślimaka z zachowaniem elementów jego budowy;
-  kształtowanie umiejętności tworzenia przez ucznia zgodnie z filmem instruktażowym; 
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
- usprawnianie zdolności manualnych,

Nadeszła wiosna, przyroda na dobre obudziła się już do życia a na dworze widzimy coraz zwierząt i owadów. Po wiosennym deszczu na chodniki wychodzą ślimaki….  Czy pamiętacie rymowankę o ślimaku? 

„Ślimak, ślimak wystaw rogi,  Dam ci sera na pierogi. 
Jak nie sera to kapusty, Od kapusty będziesz tłusty”. 

Pamiętajcie: ślimaki żywią się roślinami – stąd w wierszyku mowa o kapuście. Z ciekawostek powiem Wam, że ślimak ma język z drobną niby tarką do rozdrabniania pokarmu i w ten sposób się odżywia. 
       Zadania/polecenia
Chciałabym abyście na dzisiejszych zajęciach z ceramiki wykonali ślimaka z plasteliny
 (modeliny), zgodnie z poniższą instrukcją:

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- plastelinę lub modelinę,
- wykałaczkę;
- podkładkę na stół.

2.Przygotujcie z plasteliny kuleczki wg poniższego opisu: 

 

-4 kulki wykonaj w jednym kolorze:

 

 

 

  

Największa- tułów ślimaka       Średnia- głowa                     Dwie małe kulki - czułki ślimaka

 

-2 małe czarne kulki – na oczy dla ślimaka 

 

      

- 4 średnie kulki w różnych kolorach (mniejsze od kulki, którą przygotowaliście na głowę ślimaka) – na muszlę dla ślimaka 

 

 

3.Obejrzyjcie film instruktażowy z poniższego linku i zgodnie z nim uformujcie ślimaka (wykorzystując wcześniej przygotowane kulki):

https://www.youtube.com/watch?v=4dMrDaFWZME

4.Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.

5.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP  

TEMAT: „Geometryczny miasto”.

CELE:

Uczeń:

posługuje się nazwami figur geometrycznych,

rozpoznaje kształty figur geometrycznych,

projektuje dowolną kompozycję z figur geometrycznych,

 kształci koordynację wzrokowo – ruchową,

 rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą.

 

 

ZADANIE/POLECENIE: Powycinaj sylwety figur geometrycznych ( kwadraty, prostokąty, koła, trójkąty) i przyklej je na kartce tworząc miasto( domy, budynki ) . Format dowolny, technika : kolorowy papier,gazety. Inspiracja: https://pl.pinterest.com/pin/548031848407414745/.

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

 

 

 

 

 

 

08.04.2020

KLASA II SPP 
PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY – PRACOWNIA CERAMIKI 

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
Sroda_8_kwietnia_2020_r.docx
Temat  Wykonanie dekoracyjnej formy użytkowej ,,Wazon zdobiony plasteliną i koralikami”
Cele:
- wykonacie dekoracyjnej formy użytkowej w formie wazonu na kwiaty;
-  kształtowanie umiejętności tworzenia przez ucznia zgodnie z instrukcją; 
- doskonalenie sprawności koordynacji wzrokowo – ruchowej;
- rozbudzanie wyobraźni twórczej,
Zadania/polecenia
Z wszystkiego można zrobić coś pięknego, na przykład ze zwykłej szklanej butelki po napoju lub po słoiku, można wyczarować praktyczny i oryginalnie wyglądający wazon na kwiaty. Dlatego jeśli jesteście ciekawi, jak tego dokonać, zapraszam do przeczytania dzisiejszego opisu :

1.Przygotujcie stanowisko pracy i niezbędne materiały: 
- szklaną butelkę lub słoik;
- plastelinę,
- małe koraliki, drobny makarony, nasiona/kasze (np.: groch, ryż, mak, pieprz)

2. Pustą butelkę oklejcie dość grubo plasteliną. Kolor dobierzcie indywidualnie. Wazon, może być kolorowy jak tęcza, ale może być także w odcieniach jednego koloru. Możecie oklejać butelkę małymi kuleczkami lub wałeczkami z plasteliny. Jeżeli butelka jest już pokryta dość grubą warstwą plasteliny -pora na ozdobienie wazonika nasionami lub koralikami.  Możecie je wciskać w dowolne miejsca na butelce, bądź też zaplanować sobie bardziej skomplikowany wzór. Ogranicza Was jedynie wyobraźnia. 

Poniżej przedstawiam Wam pomysły na wygląd wazonika. Możecie skorzystać z mojej podpowiedzi lub stworzyć własną, niepowtarzalną pracę. Wazon możecie wykorzystać do dekoracji stołu podczas wielkanocnego śniadania– można umieścić w nim palmę lub włożyć 
świeże wiosenne kwiaty. Pamiętajcie! tworzenie takiego wazonika, to wspaniały trening zdolności manualnych.Radosnego tworzenia!

4 × 700

Przykładowe wazony (pomysły zaczerpnięte z Internetu)
3.Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie na Messengera na grupę waszej klasy lub  na email a.sawczuk@sosszklary.pl lub do Waszej wychowawczyni.
4.Wykonaną pracę przywieźcie do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki). 

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL. II SPP 

TEMAT: „Ozdoba świąteczna na stół wielkanocny".

CELE:

- propagowanie obchodów Świąt Wielkanocnych,

- rozwijanie wyobraźni oraz pobudzenie aktywności twórczej,

- poznanie zasad estetyki i dokładności w pracy,

- poznanie różnych technik ozdabiania.

 

ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj niewielką ozdobę świąteczną na stół wielkanocny. Użyj dowolnych materiałów,wykorzystaj również rzeżuchę, owies, skorupki jajek, wydmuszki, słoiki,wytłaczanki, bazię i gałązki, można użyć żonkili i tulipanów. Stwórzcie coś wyjątkowego co umili Wam śniadanie wielkanocne.

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Coraz bliżej Święta Wielkanocne – zwyczaje i obrzędy 

 

Cele:

- Kultywowanie tradycji Świąt Wielkanocnych,

- Utrwalenie symboli i zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi,

- Praktyczne czynności prowadzące do dodawania i odejmowania,

 

Zadanie 1.

            Święta Wielkanocne coraz bliżej. I choć w wielu domach będą wyglądały nieco inaczej w tym roku, utrwalamy ich obyczaje i tradycje z nimi związane. 

Proszę porozmawiać z rodzicami, rodzeństwem, bliskimi jakie mamy tradycje i symbole wielkanocne, jakie potrawy przygotowujemy na uroczyste śniadanie. 

Aby odświeżyć pamięć i ułatwić zadanie zachęcam do skorzystania z poniższych linków;

 

Symbole Wielkanocne: https://www.youtube.com/watch?v=feWmihyw5eM

 

Niezwyczajne Zwyczaje Wielkanocne: https://www.youtube.com/watch?v=SIyg486T0CY

 

Zadanie 2.

Przeczytaj wiersz samodzielnie lub poproś o pomoc rodziców. 

Podkreśl w wierszu wszystkie symbole Świąt Wielkanocnych, przepisz wyrazy i podziel na sylaby.

Święta, Święta Wielkanocne,
jak wesoło, jak radośnie.

Już słoneczko mocno grzeje,
miły wiatr wokoło wieje.

Rośnie trawa na trawniku,
żółty żonkil w wazoniku.

Na podwórku słychać dzieci,
ach, jak dobrze, że już kwiecień.

A w koszyczku, na święcone
jajka równo ułożone.

Śliczne, pięknie malowane,
różne wzory wymyślone.

Jest baranek z chorągiewką,
żółty kurczaczek ze wstążeczką.

I barwinek jest zielony
w świeże kwiatki ustrojony.

Następnie rozwiąż zagadki tematyczne:

 

Zadanie 3.

Wykonaj zadania matematyczne. Karta pracy „Policz i pokoloruj pisanki”

 

W celu uatrakcyjnienia wykonywanych zadań zachęcam do skorzystania z zamieszczonego linku poniżej;

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/nauka-liczenia

 

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01.04.2020

ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ  
KL II SPP UM

TEMAT: „Kartka wielkanocna”.

CELE: 

- propagowanie obchodów Świąt Wielkanocnych,

- rozwijanie wyobraźni oraz pobudzenie aktywności twórczej,.

- rozwijanie wrażliwości estetycznej

 

ZADANIE/POLECENIE: Przedstaw własną wizję,nastrój oraz tradycję Świąt Wielkanocnych w postaci kartki świątecznej. Technika i format wykonania prac jest dowolny ( rysunek, malarstwo,kolaż,grafika,wycinanka,wyklejanka ).

Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).

Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.

 

 

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

 

Temat:

Sprzęty domowe i ich przeznaczenie.

 

Cele:

- doskonalenie umiejętności posługiwania się przedmiotami codziennego użytku,

- kształtowanie umiejętności przydatnych w życiu codziennym,

-przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przy korzystaniu z urządzeń elektrycznych,

- usprawnianie procesów myślowych,

 

 

Zadanie 1.

Porozmawiajcie z rodzicami o urządzeniach technicznych znajdujących się  w Waszych domach, ich przeznaczeniu oraz zasadach bezpieczeństwa przy ich obsłudze;

- Jakie urządzenia techniczne znajdują się w waszych domach?
- Z jakich urządzeń korzysta wasza mama?
- Z jakich urządzeń korzysta tata?
- Z jakich urządzeń technicznych wy korzystacie?
- W jaki sposób należy korzystać z urządzeń technicznych?

Karta pracy „Zagadki”

 

Zadanie 2.

Przeczytaj wiersz samodzielnie lub poproś o pomoc rodziców;

 

"Pożyteczne urządzenia" Cz. Janczarskiego

To odkurzacz - głośno szumi, 
za to pięknie sprzątać umie. 
Wciągnął rurą kurz i śmiecie, 
ani pyłku nie znajdziecie. 
Elektryczna pralka w domu 
to wygoda jest i pomoc. 
Dobrze, że tę pralkę mamy,
bo oszczędza ręce mamy. 
Gdy telefon - drr... zadzwoni, 
już słuchawkę trzymam w dłoni.  
Telewizor to rzecz piękna, 
O, już jest w nim Miś z Okienka, 
Miś pozdrowił łapką Hanię, 
Potem film był na ekranie. 
Przy radiowej skrzynce siadam, 
skrzynka... bajki opowiada. 
A gdy w radio gra muzyka, 
tańczę polkę i walczyka.

 

Podkreśl w wierszu wszystkie sprzęty znajdujące się w domu, przepisz wyrazy.

Wykonaj zadania Karta pracy „Sprzęty domowe”.

 

Zadanie 3.

Praktyczne czynności prowadzące do dodawania i odejmowania – wykonaj działania. Karta pracy „Dodawanie i odejmowanie”

 

W celu uatrakcyjnienia wykonywanych zadań zachęcam do skorzystania  z zamieszczonego linku poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=xqVym7AjIFY

 

Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka. 

Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.

 

PRACOWNIA CERAMIKI
KL II SPP

Temat : Wykonanie dekoracyjnej formy użytkowej z wykorzystaniem techniki modelowania 
w masie solnej ,,Ozdoby wielkanocne z masy solnej – Kurczak i zajączek”.

Cele:
- doskonalenie techniki modelowania w masach plastycznych oraz ozdabiania wykonanych ozdób, 
- kształtowanie umiejętności tworzenia prac plastycznych przez ucznia zgodnie z zamieszonym tutorialem, 
- usprawnianie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
- doskonalenie sprawności manualnej rąk i palców.

Zadania/polecenia

1.Do przeprowadzenia zajęć będą Wam  potrzebne następujące materiały i przybory:

1 szklanka mąki pszennej, 1 szklanka soli, pół szklanki wody, miska, ściereczka, wałek, szablon
 z tektury w kształcie pisanki, pistolet/klej na gorąco lub klej magic, kolorowe filce lub wycinanki/resztki materiałów tekstylnych, nożyczki, wykałaczka, czarny długopis żelowy 
lub marker permanentny, farby akrylowe lub plakatowe, papier do pieczenia. .

 

2.Przygotujcie masę solną z następujących składników: 

1 szklanka mąki pszennej

1 szklanka soli

pół szklanki wody.

Ciasto powinno mieć konsystencję podobną do ciasta na pierogi.

3. Obejrzyjcie film instruktażowy:

https://www.youtube.com/watch?v=ZzwEPHfnsEM

4. Wykonajcie ozdoby wielkanocne wg podanej na filmie instrukcji. 

5.Pieczenie i ozdabianie
Ten etap pracy należy wykonać z rodzicami. Do nagrzanego piekarnika (80 stopni) ułóżcie na blaszce (na papierze do pieczenia) przygotowane pisanki. Wykałaczką zróbcie dziurki do późniejszego zawieszenia ozdób. Wypiekajcie ok 1 godziny -aż pisanka będzie twarda. 
Po upieczeniu pomalujcie oraz udekorujcie kurczaka i zajączka wg instrukcji na filmie. 

6. Zdjęcia wykonanych prac proszę o przesłanie za pomocą mms na nr 609477811 lub whatsapp, email a.sawczuk@sosszklary.pl

Wykonaną pracę przywieźcie również do szkoły (po zakończonej przerwie od nauki).