II,IV,V SP um A M. Gajewska
WTOREK 23.06.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Liczymy dni i godziny do wakacji.
Poćwicz liczenie: Liczenie dni tygodni
Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Na poczcie
Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Wybierz zegarWykonaj zegar i odliczaj godziny do wakacji
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Kartka z kalendarza „Dzień Ojca”. Kochany Tata na całe lata - wyraz szacunku dla wszystkich tatusiów.
Cele:
- wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodzicami;
- pielęgnowanie tradycji świętowania ważnych wydarzeń rodzinnych;– właściwe zachowanie w stosunku do bliskich nam osób;
Uczeń:
- potrafi okazać miłość i szacunek w stosunku do swoich rodziców,- potrafi złożyć życzenia i podziękować za ciepło i serce swojemu tacie,
- wie kiedy obchodzimy Dzień Ojca;- potrafi zaznaczyć w kalendarzu prawidłową datę;
W Dzień Taty każde dziecko pamięta o tym, by złożyć życzenia swoim rodzicom. Oprócz tych świąt, jest wiele okazji, by podziękować za troskę, miłość i oddanie. Pamiętajcie o tym!!!
Zadanie 1.
Wykonajcie karty pracy „Dzień Ojca”
Zadanie 2.
Przygotujcie samodzielnie upominek, laurkę dla TATY.
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
16.06.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa III, IV, V SP um
Temat: Aparat fotograficzny na wakacje.
1. Zobacz film: Jak powstają zdjęcia?
2. Zobacz film: Aparat i kamera
3. Zobacz film: Fotograf
4. Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Fotografia
5. Zainspiruj się: Aparat
6. Zrób to sam: Aparat fotograficzny
7. Aparat – praca plastyczna
Potrzebne materiały:
• kolorowy papier,
• klej, • flamastry,
• nożyczki,
• plastikowy kubeczek,
Krok po kroku:
1. Na spodzie pudełka od butów odrysowując je od plastikowego kubeczka. Wytnij je.
2. Na pokrywce od pudełka wytnij taki sam otwór położeniu.
3. Za pomocą kleju przymocuj pokrywkę
4. Całe pudełko pokryj kolorowym papierem i ozdób je według własnego pomysłu. Nie zaklej wyciętych otworów!
5. 5. Oklej pudełko po zapałkach innym kolorowym papierem i przyklej je do prawego górnego rogu du przycisk do wykonania fotografii.
6. Do obu stron pudełka zamocuj sznurek za pomocą taśmy.
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNETemat:
Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, zasady zachowania w sytuacjach trudnych i niebezpiecznych.
Cele:
- umiejętność raczenia sobie w różnych sytuacjach;
- doskonalenie umiejętności praktycznych przy wzywaniu pierwszej pomocy;
- utrwalenie numerów alarmowych;
- doskonalenie umiejętności ruchów ręki i nadgarstka;
Uczeń:
- wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia;
- wie jak wezwać pomoc;
- zna numery alarmowe;
- samodzielnie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne;
Zadanie 1.
Uzupełnij karty pracy. Wykonaj ćwiczenia grafomotoryczne.
Zadanie 2.
Obejrzyj filmiki w załączonych linkach.
Pierwsza pomoc – filmik instruktażowy:
https://www.youtube.com/watch?v=MSg6VIV5lZw
Zasady pierwszej pomocy:
https://www.youtube.com/watch?v=5i6ngsLmULo
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
09.06.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Krajobraz górski
1. Karton malujemy farbami (górna część na niebiesko, dolna na zielono).
Po wyschnięciu gnieciemy papier pakunkowy i tworzymy z niego góry.Przyklejamy je na karton i malujemy szarą i białą (na szczytach) farbą. Tniemy bibułę i robimy z niej choinki. Przyklejamy je na karton.
Materiały:
- biały karton
- farby (niebieska, zielona, szara, biała)
- pędzle
- bibuła zielona
- papier pakunkowy
- klej
- nożyczki
2. Otwórz stronę i zapoznaj się z piętrami roślinności w Tatrach.
http://scholaris.pl/resources/run/id/103679
3. Obejrzyj film
https://vod.tvp.pl/video/podroze-z-historia,owczym-pedem,25845101
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNETemat:
W świecie liter – nazywam, piszę, czytam.
Cele:
- utrwalenie alfabetu;- doskonalenie umiejętności pisania i czytania;
- rozwijanie umiejętności aktywnego słuchania;
Uczeń:- zna litery, potrafi je nazwać i napisać;
- czyta proste wyrazy;
- uważnie słucha czytanego tekstu;
Zadanie 1.Czytanie i pisanie to takie umiejętności bez których trudno radzić sobie w wielu sytuacjach. Poćwiczcie proszę nazywanie i zapisywanie liter. Uzupełnijcie karty pracy oraz rozwiążcie zadania w formie on – line.
Zadanie 2.
Uporządkuj litery w alfabecie:
https://learningapps.org/view435583
https://learningapps.org/view1094321
Zadanie 3.
Utrwalanie liter – powtórz litery:
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/256e1f1b8aa42f6e9138b85cc8addebb_/index.html
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/7b94f6ad7a4276c86e6bb29779e806da_/index.html
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
02.06.2020
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Książka moim przyjacielem – doskonalenie umiejętności czytania.
Cele:
- budzenie zainteresowania czytaniem i pisaniem warunkującym możliwość poznawania ciekawych książek, w tym utworów literatury dziecięcej;- kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć-kształtowanie wyobraźni, wzbogacanie wrażeń, spostrzeżeń, myślenia i mowy;
Uczeń:
- doskonali technikę czytania;- czyta samodzielnie sylaby otwarte;
- rozpoznaje fragmenty znanych utworów;
Czytanie książek jest tak samo ważne dla człowieka w każdym wieku, ale dla dzieci najmłodszych jest najważniejsze, ponieważ to w tym wieku kształtują się nawyki czytelnicze. Jeśli dziecko odpowiednio wcześnie nie zetknie się z „czarującym” światem książek, to tych braków nie da się niczym nadrobić. Warto nieustannie utrwalać litery i doskonalić technikę czytania, zachęcać dziecko do podejmowania samodzielnych prób odczytywania prostych tekstów.
Zadanie 1.
Przeczytaj samodzielnie!
Czytanie całościowe sylab otwartych:
z tą samą spółgłoską
z tą samą samogłoską
la lo le lu li ly lą lę
ma mo me mu mi my mą mę
da do de du di dy dą dępa po pe pu pi py pą pę
ba bo be bu bi by bą bęka ko ke ku ki ky ką kę
na no ne nu ni ny ną nęwa wo we wu wi wy wą wę
la ma da pa ba ka na wa
lo mo do po bo ko no wo
le me de pe be ke ne welu mu du pu bu ku nu wu
li mi di pi bi ki ni wily my dy py by ky ny wy
lą mą dą pą bą ką ną wąlę mę dę pę bę kę nę wę
Na podstawie: www.odz.edu.pl
Zadanie 2.
Znacie te bajki? Zastanówcie się jaka to bajka?
- Jej czerwony płaszczyk widać już z daleka. Gdy przez las idzie, wilk już na nią czeka.
- Tego chłopca i dziewczynkę z bajki pamiętacie. Sprytem wiedźmę przechytrzyli w piernikowej chacie.
- Jak inne zwierzęta cztery łapy ma, lecz tylko na tylnych buty ma dwa. Choć czasem mruczy, to myszy nie goni, kapelusz z piórkiem ma na swej skroni.
- W łupince orzecha wygodnie sypiała, w pyłku kwiatowym co dzień się kąpała. A choć najmniejszą dziewczynką była, od dużych kłopotów się nie ochroniła.
- Był bajkowym pajacykiem co miał ludzki głos, lecz gdy głosem tym nakłamał rósł mu nos.
Zadanie 3.
Rozwiąż zagadkę, zapisz hasło i wykonaj zadanie.
Kiedy przerwać musisz książki swej czytanie,
włóż ją do środka, niech w książce zostanie.
Ona Ci przypomni, dokąd trzeba wrócić,
kiedy na czytanie chęć tobie powróci.
Wykonaj samodzielnie zakładkę do książki według własnego pomysłu.Zachęcam do skorzystania z poniższego linku:
https://www.youtube.com/watch?v=jc-OfE8YI_4Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATWNOŚĆ
Klasa II, IV,V SP um
Tym postem rozpoczynamy cykl tematów plastycznych prac dla dzieci. Ostatnio przeczytałam na stronie jednej ze szkół podstawowych w Warszawie, że przed rozpoczęciem nauki w szkole dziecko ma m.in. odróżniać lewą stronę od prawej. Jest to cel do którego warto dążyć, ponieważ ułatwia to przestrzenną orientację dziecka oraz bez wątpienia pomaga w nauce. Postanowiłam więc zaproponować Wam zrobienie dla dziecka kompasu, który pomoże w opanowaniu tematu „prawo-lewo”, ale też wprowadzi pojęcie „wschód – zachód”. A więc ruszamy do boju!
MATERIAŁY- gruby papier kolorowy
- nożyczki
- cyrkiel
- linijka
- pinezka
- pisak lub długopis żelowy
- małe pudełko (najlepiej kwadratowe)
Bierzemy pudełeczko (do kupienia w empiku i innych sklepach z artykułami papierniczymi, można też wykorzystać dowolne opakowanie). Mierzymy długość boków naszego pudełka od wewnętrznej strony (wymiary te oznaczę literą a) oraz głębokość naszego pudełka (litera b).
Przy pomocy linijki i ołówka na kolorowym papierze rysujemy kwadrat: długość boków kwadratu – to długość boków pudełka (na rysunku poniżej zaznaczyłam ten kwadrat na niebiesko).
Od boków kwadratu odmierzamy tyle centymetrów, ile wynosi głębokość pudełka i rysujemy drugi kwadrat, zewnętrzny (na rysunku kwadrat jest na czerwono). W ten sposób otrzymujemy kwadrat w kwadracie.
- Wycinamy kwadrat po liniach zewnętrznego kwadratu, robimy nacięcia w rogach, tak jak pokazano na rysunku. Otrzymaliśmy podstawę kompasu. Zginamy kwadrat wzdłuż linii wewnętrznego kwadratu i wkładamy go do naszego pudełka.
- Długość boku kwadratu dzielimy na pół i otrzymujemy promień tarczy naszego kompasu. Na papierze innego koloru cyrklem rysujemy koło, wycinamy je, rysujemy na nim strony świata i ewentualnie ozdabiamy – wersja dla dziewczyn brokatowa.
Wycinamy strzałkę-wskazówkę. Ja zrobiłam jej połowy czerwone i niebieskie. Pinezką mocujemy strzałkę do tarczy, a tarczę do podstawy kompasu. I gotowe!
Dla tych, którzy chcieliby ozdobić również pudełko kompasu, przygotowałam kilka propozycji do pobrania. Możecie je wydrukować na papierze klejącym i wyciąć. Życzę miłej zabawy!
26.05.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KLASA II,IV,V SP UM
Temat: Enchoque, inaczej kulołapka
Zadania:
Proponję Wam wykonanie i zabawę enchoque (czyt. enczioke).
Jest to bardzo popularna zabawka, a zarazem gra zręcznościowa w Boliwii.
Oryginalne enchoque składa się z drewnianego kijka i drewnianej kuli połączonych sznurkiem.
W kuli wydrążony jest otwór. Gracz trzyma kijek i stara się, podrzucając kulkę w powietrze, nadziać ją na patyk. Łatwiejsza, często dziś spotykana wersja zabawki składa się z połączonych: kulki i kielicha, do którego kulka powinna wskoczyć.
Enchoque możemy zrobić domowym sposobem z papierowego lub plastikowego kubeczka np. po jogurcie, kawałka cienkiego sznurka (np. szpagatu, dratwy, kordonka) i folii aluminiowej (ew. z orzechem włoskim). Odetnij ok. 50-60 cm sznurka, końcówkę połóż na kawałku folii aluminiowej, a następnie zgnieć folię tak, by powstała kulka, a sznurek trzymał się w środku.
Zrób grubą igłą lub szpikulcem otwór w dnie kubeczka, przewlecz nitkę i zawiąż pęczek.
Enchoque gotowe! Można zacząć trenować!FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Kartka z kalendarza „Dzień Matki”. Moja ukochana MAMA - wyraz szacunku dla wszystkich matek.
Cele:
- wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodzicami;
- pielęgnowanie tradycji świętowania ważnych wydarzeń rodzinnych;- wdrażanie do wyrabiania szacunku dla trudu matczynego/ojcowskiego;
– właściwe zachowanie w stosunku do bliskich nam osób;
Uczeń:
- potrafi okazać miłość i szacunek w stosunku do mamy i taty,- potrafi złożyć życzenia i podziękować za ciepło i serce matczynej opieki,
- wie kiedy obchodzimy Dzień Matki;- potrafi zaznaczyć w kalendarzu prawidłową datę;
Wiersze mają przede wszystkim sprawić przyjemność osobie, której je czytamy, czy recytujemy, wywołać uśmiech, trochę wzruszyć. W Dzień Mamy każde dziecko pamięta o tym, by złożyć życzenia swoim rodzicom. Oprócz tych świąt, jest wiele okazji, by podziękować za troskę, miłość i oddanie. Pamiętajcie o tym!!!
Zadanie 1.
Przeczytaj, wyrecytuj wiersz swojej mamie. Przeproś za swoje zachowanie, podziękuj za opiekę i troskę. Wykonaj samodzielnie upominek (laurka, kwiatek).
Spędźcie ten dzień razem !!!
Choć serduszko moje małe,
Tobie dziś oddaje całe.
byś na zawsze pamiętała
I podziękę moją znała.
Za to wszystko coś zrobiła,
Za to żeś mnie urodziła,
I że byłaś mą ostoją,
Za to żeś jest matką moją.
Ślę życzenia a nie kwiatki
Oraz miłość na Dzień Matki
Zadanie 2.
Dla chętnych:
Wykonajcie karty pracy „Dzień Matki”
Wykonaj zadanie:
https://learningapps.org/1430760
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
19.05.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa II,IV,V SP um
Temat: Dom rodzinny
Cele:
- z uwagą obejrzy film,
- umie nazwać pomieszczenia w swoim domu,
- tnie i łączy ze sobą elementy papierowe
Zadania:
1. Obejrzyj film: Opowiedz mi o swojej rodzinie
http://scholaris.pl/zasob/104894
2. Zaprojektuj domek lub pokój dla lalek z pudełka po butach.
Możesz skorzystać z poniższych pomysłów
http://www.hoo-hooo-things.pl/2018/02/diy-domek-dla-lalek-w-pudeku-po-butach.html
3. Pokoloruj dom zgodnie z kodem
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/f9e530d266395cd7383bd353f54e244d_/lesson/lesson/index.html
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Widzę, słyszę czuję – nasze zmysły.
Cele:
- utrwalanie i rozwijanie zmysłów, zachęcanie do dbania o nie;
- kształtowanie umiejętności odczytywania symboli;
- doskonalenie umiejętności matematycznych;
Uczeń:
- rozpoznaje i nazywa zmysły;
- wie jak dbać o narządy zmysłów;
- wie, że za pomocą skóry i dłoni można dotknąć i poczuć różne rzeczy;
- kształtuje umiejętność koncentracji uwagi;- doskonali umiejętności matematyczne;
Zadanie 1.
Posłuchaj piosenki. Ile zmysłów ma każdy z nas? Wypisz je wszystkie. https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo
Zadanie 2.
Przeczytaj tekst i podkreśl wszystkie zmysły. Następnie odpowiedz na pytania.
Oczy służą do patrzenia,
buzią smak badamy.
Uszy słyszą to i owo,
nosem świat wąchamy.Rączką wszystko dotykamy.
– Który zmysł mówi nam, że kwiaty są kolorowe?
– Który zmysł mówi nam o tym, że śpiewa ptaszek?
– Dzięki któremu zmysłowi wiemy, że perfumy ładnie pachną?
– Który zmysł podpowie nam, że śnieg jest zimny?
– To, że cukierki są słodkie, wiemy dzięki zmysłowi...Zadanie 3.
Wykonaj działania. Karta pracy dodawanie w zakresie 20.
Dla chętnych:
Uporządkuj liczby
https://szaloneliczby.pl/uporzadkuj-liczby-do-10/
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa II, IV, V SP um A
Temat:Zdrowie na talerzu.
Cele:
- utrwalenie wiedzy na temat zdrowego odżywiania,
- rozpozna i nazwie wybrane warzywa i owoce,
- pozna literę „P”, „p”,
- ćwiczy pisanie, czytanie oraz aktywne słuchanie dzięki udostępnionym filmom.
Zadania:
1. Obejrzyj film
https://www.youtube.com/watch?v=ZzYZFbO0CAY
2. Poćwicz pisanie po śladzie litery P jak posiłek, p jak piramida
http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/9/nauka-pisania-sylaby-P.pdf
oraz
https://mamotoja.pl/pub/babyonline_2015/Marta/LiterP.pdf
3. Pokoloruj kosz pełen owoców
https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanka-kosz-z-r%C3%B3%C5%BCnorodnych-owoc%C3%B3w_7655.html
lub narysuj samodzielnie.
4. Wykonaj harmonijkowe owoce zgodnie z instrukcją
https://www.youtube.com/watch?v=6mWqu6sjeMcFUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Wiosenne warzywa - Nowalijki.
Cele:
- utrwalenie nazw oraz wyglądu warzyw,
- poznanie wartości odżywczych wiosennych warzyw,
- kształtowanie umiejętności kulinarnych,
Uczeń:
- nazywa pierwsze wiosenne warzywa,
- potrafi wymienić produkty, będące źródłem witamin,
- rozumie pojęcie nowalijki,
- uświadamia sobie potrzebę jedzenia świeżych warzyw,
- wie, że należy dokładnie myć ręce oraz owoce i warzywa przed spożyciem,Zadanie 1.
Co to są NOWALIJKI?
Nowalijki to młode, wiosenne warzywa, ukazujące się po raz pierwszy w sezonie. Należą do nich: sałata, rzodkiewka, pomidory, ogórki, szczypiorek
Poznanie wartości odżywczych niektórych warzyw;
Rzodkiewka- ma sporo błonnika pokarmowego, stanowi dosyć dobre źródło kwasu foliowego.
Ogórek - zawiera trochę jodu i witaminy A. Ma mało kalorii i pomaga usuwać nadmiar wody z organizmu.
Sałata - ma działanie bakteriobójcze, przyspiesza gojenie ran, chroni przed zarazkami, pomaga pokonać infekcje.
Pomidory - mają witaminy: C, E, B, K oraz beta-karoten. Pomidory to też bogactwo pierwiastków mineralnych. Jednym z najważniejszych jest potas, który dzięki swojemu działaniu moczopędnemu obniża ciśnienie krwi.
Szczypiorek - ma witaminy C, A, E, B i PP oraz sporo jodu, w jego skład wchodzi kwercetyna - silna substancja przeciwutleniająca, która zapobiega zakrzepom, miażdżycy i zakażeniom.
Zadanie 2.
Wykonaj karty pracy „Wiosenne warzywa 27, 28, 29, 30”
Zadanie 3.
Przygotuj z bliskimi zdrowe wiosenne kanapki.
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
05.05.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa II,IV,V SP um A I
Temat: Muszę bdać o higienę.
Cele:
- wie jak dbać o higienę osobistą,
- obejrzy z uwagą prezentacje, bajki, filmy,
- poćwiczy liczenie do 10 i do 20,
- Wykona proste doświadczenia i prace techniczne.
Zadania:
Oglądnij prezentację
1. http://scholaris.pl/zasob/109545
2. Połącz w pary
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/a2f0272cc9a3d6ee3fb260607ea4e26c_/index.htmlZACHOWANIE CZYSTOŚCI
Poproś rodzica lub starsze rodzeństwo o uzupełnienie tabelkiKIEDY MYJĘ RĘCE?
Narysuj kilka sytuacji, po lub przed którymi będziesz musiał umyć ręce
NARYSUJ CZEGO UŻYWASZ DO MYCIA RĄK :
MYJĘ ZĘBY …………………RAZY DZIENNIE
MYJĘ WŁOSY…………………RAZY W TYGODNIU
KĄPIĘ SIĘ ………………….. RAZY W TYGODNIU
SPRZĄTAM W POKOJU ….. RAZY W TYGODNIU
ZAKŁADAM CZYSTĄ BIELIZNĘ
CODZIENNIE/2-4 RAZY W TYGODNIU/RAZ W TYGODNIU
ŚPIĘ
7 GODZIN/9 GODZIN/WIĘCEJ NIŻ 10
3. Wykonaj doświadczenie
http://scholaris.pl/zasob/112440
4. Poćwicz liczenie
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/3d1d545442b2a255bccab2a2c5587de2_/index.html
5. Uporządkuj wagoniki w odpowiedniej kolejności
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/0292f1c33ae8724e38f62564caea0515_/index.html
6. Wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją
http://scholaris.pl/zasob/112942?eid[]=POCZ&bid=0&iid=&query=mycie&api=7. Oglądnij bajkę „ O grzebieniu, który nie chciał myc zębów”
https://ninateka.pl/film/o-grzebieniu-ktory-nie-chcial-myc-zebow-animacja-smfFUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Świat zawodów. Co to właściwie jest zawód?
Cele:- kształtowanie umiejętności rozpoznawania różnych zawodów,
- budzenie szacunku wobec ludzi różnych profesji.
Uczeń:
- wymieni nazwy poznanych zawodów,
- rozpozna zawody na ilustracjach przedstawiających narzędzia używane w danym zawodzie,
- umie wyjaśnić pojęcie „zawód”,
- umie poprawnie się wypowiedzieć na temat przeczytanego tekstu,
- potrafi koncentrować swoją uwagę na czytanym tekście,Zadanie 1.
Co to właściwie jest zawód? Zapraszam do obejrzenia poniższego linku.
https://www.youtube.com/watch?v=MM8_9dZpzx8
Zadanie 2.
Otwórz poniższe linki, aby utrwalić poszczególne zawody.
https://www.youtube.com/watch?v=K9TF6aefiUw
https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc
Zadanie 3.
Oblicz działania. Wyniki działań ułóż w kolejności od najmniejszego do największego. Każdej z liczb przypisz literkę według podanego wzoru. Karta pracy „Hasło z liczb - POLICJANT”.
Dla chętnych
Proszę przeczytać i podzielić na sylaby przedstawione na obrazkach zawody.
Karta pracy „ZAWODY”.
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
28.04.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa II,IV,V SP um A
Temat: Jestem Polakiem
Cele:
- poszerzanie wiadomości na temat mojej Ojczyzny oraz polskiej narodowości,
- ćwiczenie ręki poprzez malowane,
- rozwiązywanie zagadek związanych z ojczyzną.
Zadania:1. Zobacz filmik: Jestem Polakiem
https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM2. Oglądnij prezentację: Kto Ty jesteś
https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M
3. Ułóż puzzle
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/4ef2376a253ff74f0969b27e6ec591a1_/lesson/lesson/index.html?fbclid=IwAR3ouUlc73VjccuEG2dIIAfyJ56Vyo8gyUzbyje6FLKdiKoCTSNvcJ5DV80
4. Praca plastyczna
https://www.youtube.com/watch?v=jjMBuPt6aVYFUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Utrwalenie symboli narodowych - Ważne daty majowe.
Cele:
• rozwijanie u uczniów poszanowania i zainteresowań symbolami narodowymi,
• kształtowanie postaw patriotycznych,
Uczeń:
• wie jakie święta przypadają 1, 2 i 3 maja
• zna i rozpoznaje symbole narodowe: flaga, godło Polski, hymn Polski
• odpowiada na podstawie tekstu na zadane pytania
• pisze i uzupełnia zdania na określony temat, uzupełnia wyrazy brakującymi literami
Zadanie 1.
Utrwalenie istotnych dat majowych.
ZAPAMIĘTAJ!
1 maja – MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ PRACY,
2 maja – DZIEŃ FLAGI RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ,
3 maja – ŚWIĘTO KONSTYTUCJI,
4 maja – ŚWIĘTO STARAŻAKA
26 maja – DZIEŃ MATKI
Zadanie 2.
Przeczytaj wiersz samodzielnie lub z pomocą rodziców. Następnie wykonaj karty pracy: „Flaga Polski”, „Godło Polski”.
Barwy ojczyste
Czesław JanczarskiPowiewa flaga, gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze biel jest i czerwień.Czerwień to miłość, biel – serce czyste…
Piękne są nasze barwy ojczysteZadanie 3.
Zrób z plasteliny, bibuły lub krepiny małe kulki i wyklej z nich flagę narodową. Jakich kolorów użyjesz? Karta pracy „Flaga”
Dla chętnych:
W wolnej chwili uzupełnij zadania: https://learningapps.org/1264128
W celu utrwalenia symboli narodowych zapraszam do obejrzenia filmiku:
https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
II,IV,V SP um A
Temat: Jestem małym ekologiem
Cele:
Dziecko zdobędzie wiedzę o cyklu życia produktów i nauczy się, jak segregować śmieci. Dowie się, jak dbać o środowisko. Utrwali poznane litery, poćwiczy aktywne słuchanie poprzez udostępnione słuchowiska, bajki i filmy.
Zadania:
1. Obejrzyj film: Segregujmy śmieci
https://www.youtube.com/watch?v=RtvakFSCE9I
2. Obejrzyj program: Dokąd jeżdżą śmieciarki
https://vod.tvp.pl/video/abc-wszystko-wie,odc-9,17402257
3. Poćwicz wzory po śladzie
http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-do-druku-04.pdf
4. Poćwicz pisanie
http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/2/nauka-pisania-m-motyl.pdf
5. Wykonaj pracę plastyczną. Wybierz jedną z propozycji.
https://dzieciakiwdomu.pl/category/zabawy/zabawki-z-recyklingu
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat: Zwierzęta domowe: PIES I KOT – wierni przyjaciele.
Cel ogólny: Poznanie zwierząt domowych
Uczeń:
- zna potrzeby zwierząt i sposoby opieki nad nimi,
- ma poczucie odpowiedzialności za warunki życia psów i kotów,
- poznaje różne rasy psów i kotów i ich charakterystyczne cechy,Zadanie 1.
Przeczytaj i rozwiąż zagadkę, a następnie wykonaj zadania o psach i kotach
Karty pracy 44 do 50.
„Ciągle pod wąsem mruczy i mruczy, jakby na pamięć czegoś się uczył”
„Piesek je ma, kotek je ma. A ile? Tyle, co dwa dodać dwa”Zadanie 2.
Zwierzę to istota żywa, nie zabawka, trzeba mieć miejsce i zgodę rodziców, trzeba sprzątać po niej i karmić, wyprowadzać na spacery, nie można jej wyrzucić, gdy nam się znudzi.
- Czego potrzebują zwierzęta?
- Czym żywią się małe pieski i kotki?
- A co jedzą dorosłe psy i koty?- O czym musimy pamiętać, decydując się na własne zwierzę domowe?
Pamiętaj!
- Podczas wizyty u koleżanki lub kolegi, zanim pogłaszczesz ich psa lub kota albo weźmiesz do ręki chomika, odczekaj chwilę, aby zwierzę miało czas przyzwyczaić się do twojej obecności.
- Jeśli masz w domu psa lub kota, to podczas wizyty koleżanek lub kolegów najlepiej zwierzęta te zamknąć w innym pokoju.
- Nie wolno bawić się z obcymi psami na ulicy, nawet jeśli właściciel jest w pobliżu.
- Nie wolno zwierząt drażnić, przeszkadzać im w jedzeniu.
- Na spacerze wolno spuszczać psa ne smyczy tylko w tych miejscach, gdzie pies nie zagraża ludziom lub innym zwierzętom. Agresywne psy zawsze muszą nosić kaganiec.
- Jeśli pies zaczął na ciebie szczekać lub próbuje cię zaatakować stań na baczność, załóż dłonie na kark i zgiętymi ramionami zasłoń twarz – jest to bezpieczna postawa stojąca. Jeśli będziesz stać spokojnie, pies obwącha cię i odejdzie.
NIGDY NIE WOLNO PRZED PSEM UCIEKAĆ!
- Jeśli pies będzie dalej agresywny, przyjmij pozycję zółwia – brodę oprzyj na klatce piersiowej, rękami obejmij szyję wokół karku i uklęknij na ziemi.
Zadanie 3.
Zabawa z dziećmi „Prawda - Fałsz
Odczytujemy zdania o psie i kocie i ich upodobaniach - o tym, co lubią jeść, gdzie śpią, co jest ich ulubionym zajęciem. Dzieci oceniają czy jest to prawda czy fałsz.
Jeśli to prawda, klaśniecie 2 razy w dłonie i odpowiecie "prawda". Jeśli odpowiedź będzie zła, złapiecie się za prawe ucho i powiecie słowo "fałsz".
Wstaw krzyżyk przy właściwej odpowiedzi:
PRAWDA
FAŁSZ
Kot lubi pływać w akwarium
Kot bardzo dobrze lata
Pies miauczy
Kot pije mleko
Ulubionym przysmakiem psa jest kość
Kot ma bardzo dużo kolorowych piór
Pies ma cztery łapy
Kot szczeka
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Zbliżają się Święta Wielkanocne
Cele:
- Kultywowanie tradycji świąt Wielkanocnych, utrwalenie symboli,
- Praktyczne czynności prowadzące do dodawania i odejmowania – wykonaj działania
Zadanie 1.
Przeczytaj wiersz samodzielnie lub poproś o pomoc rodziców.
Podkreśl w wierszu wszystkie symbole Świąt Wielkanocnych, przepisz wyrazy
i podziel na sylaby.
Święta, Święta Wielkanocne,
jak wesoło, jak radośnie.Już słoneczko mocno grzeje,
miły wiatr wokoło wieje.Rośnie trawa na trawniku,
żółty żonkil w wazoniku.Na podwórku słychać dzieci,
ach, jak dobrze, że już kwiecień.A w koszyczku, na święcone
jajka równo ułożone.Śliczne, pięknie malowane,
różne wzory wymyślone.Jest baranek z chorągiewką,
żółty kurczaczek ze wstążeczką.I barwinek jest zielony
w świeże kwiatki ustrojony.Porozmawiajcie proszę o zwyczajach i symbolach związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Aby odświeżyć pamięć i ułatwić zadanie zachęcam do skorzystania z poniższych linków.
https://www.youtube.com/watch?v=SIyg486T0CY
https://www.youtube.com/watch?v=feWmihyw5eM
Zadanie 2.
Uzupełnij Wielkanocne Karty Pracy (34,35,36,37)
Poszukaj takich samych pisanek:
Zadanie 3.
Wykonaj zadania matematyczne. Karta pracy „Policz i pokoloruj pisanki”
W wolnym czasie, w celu uatrakcyjnienia wykonywanych zadań zachęcam do skorzystania z zamieszczonego linku poniżej;
https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/nauka-liczenia
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
31.03.2020
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Temat: ĆWICZENI RUCHOWE Z WYKORZYSTANIEM ŁÓŻKA.
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Dom, w którym mieszkam, miejsce, w którym żyję;
Cele:
- kształtowanie umiejętności przydatnych w życiu codziennym,
- wzmacnianie pozytywnych przeżyć,
Zadanie 1.
Funkcje poszczególnych pomieszczeń będących w każdym domu. Wymień wszystkie pomieszczenia znajdujące się w Twoim domu. Spróbuj je opisać i narysować jedno z nich. Wypowiedzi na podstawie ilustracji i obserwacji - elementy składowe domu, poszczególne pomieszczenia, funkcja, wyposażenie Karty pracy: „Dom 1,2,3”.
Zadanie 2.
Wykonaj plan swojego domu, nazwij poszczególne pomieszczenia. Stwórz zbiory tematyczne rzeczy znajdujących się w poszczególnych pomieszczeniach, nazwij je. Wykonaj zadanie według wzoru poniżej.
Wypisz i omów po 5 przedmiotów znajdujących się w następujących pomieszczeniach:
KUCHNIA
ŁAZIENKA
SALON
MÓJ POKÓJ
PRZEDPOKÓJ
Zadanie 3.
Adres mojego miejsca zamieszkania. Napisz samodzielnie lub z pomocą rodziców adres swojego miejsca zamieszkania. Karta pracy: „Dane osobowe”. Naucz się na pamięć własnego adresu i prześlij filmik po wykonaniu zadania.
W celu uatrakcyjnienia wykonywanych zadań zachęcam do skorzystania z zamieszczonego linku poniżej;
https://www.youtube.com/watch?v=d0HYSGTVOOk
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
