VIIISPum K. Józefowska-Kolad
PONIEDZIAŁEK 22.06.
klasa: VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: W zdrowym ciele – zdrowy duch!
Cel:
- usprawnianie motoryki dużej i małej
- przypomnienie części ciała
1. Zabawy muzyczno – ruchowe;
Głowa, ramiona.
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
Zabawa z piłką:
https://www.youtube.com/watch?v=0Xng77ltd_g
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Wakacje, wakacje!
Cele:
- Zapoznanie dzieci z ciekawymi miejscami, przeznaczonymi na wakacyjny wypoczynek (morze, góry, las, wieś).
- Utrwalenie zasad bezpiecznych zabaw podczas wakacji.Witam! Ostatni tydzień pracy przed nami!
Wakacyjna zagadka:
Cieszy się dziecko , mama i tato ,
że w końcu zaczęło się gorące ... ( lato ).
Wiersz B. Formy ,,Lato i dzieci”.
Lato do nas idzie, zatrzyma się w lesie.
Jagody, poziomki w dużym koszu niesie.
Słoneczka promienie rozrzuca dokoła.
− Chodźcie się pobawić! − głośno do nas woła.
Nad morze i w góry chce pojechać z nami.
Wie, że miło spędzi czas z wszystkimi dzieciakami.
Odpowiedzcie proszę na pytania:Gdzie zatrzymało się lato? (w lesie)
Gdzie lato nas zaprasza? (do lasu, nad morze, w góry)Następnie zobaczcie filmik edukacyjny ABC Zabawa „Lato – przyroda, wakacje, co robić nad morzem i w górach – Film edukacyjny dla dzieci”: https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA. Prezentowany film edukacyjny opisuje jak wygląda najcieplejsza pora roku w Polsce, czyli lato. To najintensywniejszy okres dla przyrody – dla roślin i dla zwierząt. Film przedstawia co podczas lata robią zwierzęta – ptaki (np. bociany), owady (np. motyle, pszczoły), ssaki (np. wiewiórki, jeże, dziki) oraz jakie owoce i warzywa dojrzewają w tym czasie (truskawki, czereśnie, wiśnie, maliny, jabłka, gruszki, sałata, rzodkiewka, szczypiorek). Wraz z latem zaczynają się wakacje, czyli ferie letnie. Powiedzenie mówi „Coraz bliżej wakacje, gdy zakwitną akacje.” Film pokazuje co można robić w wakacje nad morzem, w górach czy w mieście (nad morzem możemy bawić się na plaży, robić babki z piasku, kąpać się w wodzie pod opieką dorosłych, zbierać muszelki, grać w piłkę, w górach możemy wędrować ciekawymi szlakami, wchodzić stopami do niewielkich strumyków, podziwiać owce pasące się na pastwiskach i kozy, będąc w mieście możemy iść na plac zabaw, na rolki lub rower, bawić się w klasy na chodniku lub pójść na boisko pograć w piłkę). Uczy, aby po spacerze w lesie sprawdzić czy na skórze nie ma kleszczy, które mogą przenosić niebezpieczne choroby. Film opisuje prace polowe wykonywane w czasie lata, czyli żniwa. Pokazuje pracę kombajnu i krajobraz pola po skoszeniu zbóż. Opisuje ciekawostki – na przykład dlaczego latem wieża Eiffla w Paryżu rośnie? Na koniec przedstawia oznaki zbliżającej się jesieni.
Lubicie pluskać się w wodzie? Jeśli tak to mam dla Was ciekawą pracę plastyczną. Instrukcja wykonania pracy w filmiku: https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=ov7Ds-A9gsw&feature=emb_logo. Kolorowanka do wydrukowania w załączniku „Bezpieczne pływanie”
Miłej zabawy!
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
15.06.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Ogólnopolski Dzień Dogoterapii
Cele:
- kształtowanie pozytywnych postaw w stosunku do zwierząt,
- rozwijanie funkcji poznawczych: pamięci, spostrzegania, koncentracji, myślenia,
- doskonalenie zdolności manualnych.
Witam moich kochanych uczniów i opiekunów!
Dzisiaj mamy Ogólnopolski Dzień Dogoterapii wiec dziś porozmawiamy sobie o pieskach.
Pies towarzyszy człowiekowi od tysięcy lat i trudno dziś wyobrazić sobie, by mogło być inaczej. Popularne stwierdzenie „pies najlepszym przyjacielem człowieka” nie jest tylko pustym sloganem – psy to naprawdę niezrównani przyjaciele, którzy nigdy nie zawodzą i zostają przy Tobie na zawsze.
Zobaczcie proszę prezentację. Dowiecie się jak ważna jest dogoterapia – jest jedną z form terapii wspomagającej leczenie i rehabilitację przy udziale specjalnie wyszkolonego psa i jego przewodnika mająca na celu poprawę zdrowia zarówno psychicznego jak i fizycznego. Pooglądajcie cudowne zdjęcia psiaków.
Posłuchajcie również piosenki śpiewanej przez Antka Pawlaka i Śpiewające Brzdące – Piesek: https://www.youtube.com/watch?v=vMkPlYSMi5E
Refren sam wpadnie wam do głowy: „Szczeka piesek hau, hau, hau! Na spacerek iść by chciał. Łapkę poda i poprosi, z pieskiem nuda Ci nie grozi.”.
No i zapraszam do wykonania pracy plastycznej – wydrukujcie i pokolorujcie pieska na Wasze ulubione kolory, a następnie złóżcie go w przedstawiony w załączniku sposób. Załącznik do wydrukowania i złożenia - Kreatywny psiak.
Pozdrawiam serdecznie! Cudownego poniedziałku!
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger. Ciekawa jestem jak Wam to wyjdzie :)
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
Kreatywny_psiak.docx
dogoterapia.ppt
KLASA: VIII SPUMZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: Dbałość o higienę osobista.
CELE:
- wdrażanie do systematycznej kontroli higieny ciała i ubioru,
- uświadomienie gdzie mogą znajdować się bakterie i wirusy – sprawcy chorób,
- wyjaśnienie dzieciom konieczności utrzymania porządku w swoim najbliższym otoczeniu.
·
Zadania /polecenia:
Obejrzyj film edukacyjny Wirusy i bakterie: https://www.youtube.com/watch?v=vgOjaF_ZZgg, https://www.youtube.com/watch?v=6-S-2lwQWZs,
Jakich sprzętów używa się do sprzątania narysuj kilka z nich.
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
KL.VIIISPUM_koladynska__15-06-20_doc.doc
08.06.2020
ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Światowy dzień oceanów.
Cele:
- poznanie środowiska oceanu,
– rozwijanie świadomości przyczyn i skutków niesegregowania odpadów,
- kształcenie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska.
Dzień Dobry kochani!
8 czerwca- czyli właśnie dziś przypada Światowy dzień oceanów.
Ocean to bogaty i piękny świat, dlatego trzeba go chronić. Na pomysł święta wpadli Kanadyjczycy na początku lat 90. Oficjalnie przez ONZ uznane zostało w 2009 roku.
Oglądnijcie filmik edukacyjny i zobaczcie jakie piękne zwierzęta mieszkają w oceanach: https://www.youtube.com/watch?v=fpTIGV1z5SM
Zobaczcie również filmik o wielkiej pacyficzna plamie śmieci: https://www.youtube.com/watch?v=0VS_i6UTwmc
No i oczywiści zrobimy pracę plastyczną. Instrukcja wykonania pracy: https://www.youtube.com/watch?time_continue=91&v=RE22i4RubKk&feature=emb_logo
Rybki do wydrukowania w załączniku: „Ocean”
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
ocean.docxKLASA: VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: Kwiaty w wazonie-
CELE:
- Kształcenie koordynację wzrokowo – ruchową,
- rozbudza i rozwija kreatywność.
Zadania /polecenia:
Do pracy wykorzystaj pisaki, mazaki, kredki.
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
KL.VIIISPUM_koladynska__08-06-20_doc.doc
01.06.2020
ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Dzień Dzicka 2020 – Prawa Dziecka
Cele:
- utrwalenie uczniom podstawowych prawami dziecka
- uświadomienie uczniom powszechności ich praw
- zaznajomienie uczniów z pojęciami: prawo, obowiązek, uprawnienie.
- wskazanie na równość wszystkich dzieci wobec prawa
Witam na dzisiejszych zajęciach!
Będziemy dziś mówić o prawach dzieci na całym świecie. Mogłoby się wydawać, że prawa mają tylko dorośli. Prawda jest jednak inna. Prawa mają też dzieci, mimo że nie ukończyły jeszcze 18 lat. Jakie to prawa, dowiecie się właśnie na tych zajęciach. Obowiązują one na całym świecie.
Krótkie wyjaśnienie wprowadzające do tematu:
Co to jest prawo? Prawo to pewne normy, reguły postępowania obowiązujące w państwie
Co to jest obowiązek? Obowiązek to sytuacja, polegająca na tym, że musimy się w określony sposób, w danej sytuacji zachować. Nie mamy możliwości wyboru postępowania.
Przykład: obowiązek szkolny (dzieci mają obowiązek uczęszczać do szkoły).Co to jest uprawnienie? Uprawnienie przyznaje nam możliwość wyboru określonego zachowania, bez nakładania na nas obowiązku.
Przykład: prawo do nauki, dzieci mają obowiązek chodzenia do szkoły, ale są uprawnione do korzystania z bezpłatnej edukacji (państwo gwarantuje każdemu bezpłatny dostęp do szkoły, ale uczeń wraz z rodzicami może wybrać szkołę prywatną lub społeczną, która jest płatna).Na początek wiersz:
PRAWA DZIECKA
Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla nich mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:
· Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.· Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić· Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.· Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.· Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.· Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.Tak się tu w wiersze poukładały,
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej jak umiecie.
Na podstawie Konwencji o Prawach Dziecka napisał Marcin Brykczyński
Następnie zachęcam do obejrzenia bardzo ciekawego filmiku edukacyjnego, gdzie prawa dziecka wplecione zostały w znane i lubiane bajki dla dzieci: https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4
Chciałabym zwrócić również uwagę, że na świecie, na różnych kontynentach, w różnych krajach żyją różne dzieci – zobaczcie proszę filmik, który wszystko wyjaśni: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
Zadanie na dziś: pokolorować kolorowankę z załącznika „Prawa Dziecka”.
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
KLASA: VIII SPUM
PRZEDMIOT: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: Dzień dziecka – nasze prawa !!
CELE:
- Kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- doskonalenie znajomości swoich praw
DROGIE DZIECI !!!!!!
Z okazji Waszego Święta Dnia Dziecka
Życzę Wam, aby uśmiech zawsze gościł na Waszych twarzach, każdy dzień był wspaniałą przygodą i niósł ze sobą wiele pozytywnych doświadczeń. A Wasze marzenia niech się spełniają!!!
Zadania /polecenia:Oglądnij film i posłuchaj piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4
https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie: KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl
Drodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
25.05.2020
ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Ja i moja rodzina -
Cele:
- uświadomienie, że istotą relacji rodzinnych jest miłość, przyjaźń, szacunek, wzajemna pomoc i troska; - wzmacnianie więzi uczuciowych w rodzinie;
- tworzenie okazji do podejmowania działań twórczych.
Witam moich kochanych uczniów i ich opiekunów na poniedziałkowych zajęciach!
Dzisiaj o rodzinie. Na początek nauka wierszyka wykorzystując palce dłoni (dzieci pokazują po kolei paluszki a rodzice czytają wierszyk).
Rodzina paluszków:
Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)
tuż obok Babunia. (wskazujący)
Największy to Tatuś, (środkowy)
a przy nim mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała, (mały)
i to jest rodzinka, moja ręka cała.
Istnieje podobna wersja w piosence „Rodzina paluszków” – przełożona piosenka z języka angielskiego: https://www.youtube.com/watch?v=dhZdM0HM0Z4
Następnie zapraszam do zobaczenia filmiku o rodzinie – poznacie relacje między członkami rodziny: „Moja Rodzina”:https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
Teraz wykonamy pracę plastyczną angażując najblizszych – opiekunów, rodzinę, przyjaciół, znajomych – kogoś kogo serdecznie lubicie – kochacie.
Będziemy potrzebować: kartkę z bloku (kolor wybierzcie sami), pędzelek, farbki nietoksyczne (kolory wybierzcie sami), troszkę wody a i po skończonej pracy łazienkę: zlew, ciepłą wodę i mydło :)
Instrukcja wykonania pracy: Pędzelkiem nakładamy nietoksyczną farbkę na wewnętrzne dłonie uczniów, opiekunów, bliskich sercu osób. Następnie odbijamy dłonie na przygotowanej kartce – w taki sposób jaki chcecie. W załączniku pokażę Wam kilka inspiracji w jaki sposób można wykonać pracę. Praca gotowa. Możecie teraz ją oprawić i zawiesić na ścianie.
Dla chętnych bajeczka „RODZINA TREFLIKÓW”: https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA
Pozdrawiam serdecznie!
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy i czystych rączek proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
klasa: VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: Karty pracy - udział w świętach i tradycjach rodzinnych.
CELE:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- doskonali umiejętności odczytywania i wyszukiwania dat
Zadania /polecenia:
Korzystając z zeszytu kart pracy link https://www.gov.pl/web/edukacja/materialy-cwiczeniowe-dla-uczniow-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-w-stopniu-umiarkowanym-lub-znacznym
Wykonaj ćwiczenia – kartę pracy 42 ze strony 88-90
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie: KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl
Drodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
plik do pobrania poniżej:
KL.VIIISPUM_koladynska__25-05-2020doc.doc18.05.2020
ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: „Masz tę moc” – walczymy z wirusem.
Cele:
- uzyskanie lub wzmocnienie wiedzy i zachowań prozdrowotnych związanych z koronawirusem wywołującym chorobę COVID-19
- doskonalenie motoryki małej
Kochani Rodzice!
Na dzisiejszych zajęciach zwrócimy uwagę na panującą pandemie – nadal walczymy z wirusem w koronie wiec bardzo proszę utrwalcie swoje i dzieciaków wiadomości filmikiem „MASZ TĘ MOC”: https://www.youtube.com/watch?v=3nJG8adVByg&fbclid=IwAR2Dilz0dM96x-Y6haNDgZluRcg_1b10Vl45oBBkjDNn21YgrbtkN9Zmk_I
Stosujcie się do zaleceń abyśmy wszyscy byli zdrowi i szczęśliwi :)
A i do pokolorowania… wstrętny wirus.
Pozdrawiam!
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
kolorowanka-Koronawirus_kolorowanka_do_druku_dla_dzieci__malowanki_z_wirusami_do_pobrania.pdf
klasa: VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: Łączenie kropek – usprawnianie motoryki małej.
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- rozwija motywację do działania.
Zadania /polecenia:
Zadanie polega na poprowadzeniu po śladzie. Miłej pracy.
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
KL.VIIISPUM_koladynska__18-05-2020doc.doc
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie : KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl
Drodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
11.05.2020
VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: Kodowanie – wypełnianie kontur według wzoru.
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- rozwija motywację do działania,
Zadania /polecenia:
Zadanie polega na wypełnieniu kontur według podanego wzoru kredkami, mazaki.
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie :
KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.plDrodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
PLIPLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
KL.VIIISPUM_koladynska__11-05-2020doc.docZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Wiosna wokół nas – kosmiczne kwiatki.
Cele:
- doskonalenie motoryki małej,
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- uwrażliwienie na wartości estetyczne,
- kształcenie wyobraźni plastycznej.
Kochani Rodzice!
Na dzisiejszych zajęciach stworzymy swoje własne kosmiczne kwiaty przy akompaniamencie kosmicznej muzyki: https://www.youtube.com/watch?v=nQ0IfLUL31w
Zobaczcie proszę filmik i załączona instrukcję:
https://www.youtube.com/watch?v=ucyblRuF7Og&feature=emb_logo
Powodzenia!
Milej zabawy!!!
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
04.05.2020
KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
Klasa VIII SP um,
Temat: Poznajemy pracę strażaka.
Cele:
- wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
- wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy związane ze strażą pożarną,
- wzbudzanie u dzieci szacunku dla pracy strażaka,
- zapoznanie z przyczynami i skutkami powstawania pożarów,- doskonalenie motoryki małej.
Kochani Rodzice! W związku z jutrzejszym Dniem Strażaka, przybliżymy uczniom jaką ważną pracę wykonuje strazak. Przeczytajcie proszę swoim dzieciom wiersz a następnie odpowiedzice na pytania:
W. Broniewski „Pożar”:
Gwałtu, rety! Dom się pali!
Już strażacy przyjechali.
Prędko wleźli po drabinie
i stanęli przy kominie.
Polewają sikawkami
ogień, który jest pod nami.
Dym i ogień bucha z dachu,
ale strażak nie zna strachu,
choć gorąco mu okropnie,
wszedł na górę, już jest w oknie
i ratuje dzieci z ognia,
Tak strażacy robią co dnia.- Co się paliło?
- Co robili strażacy?
- Kogo uratowali strażacy?
- Czy strażacy są odważni?
- Czy każdy może zostać strażakiem?Posłuchajcie proszę róznież piosenki o dzielnym strażaku Tomku:
https://www.youtube.com/watch?v=DEscYD5fCGM
i wykonajcie pracę plastyczną – instrukcja w załączniku Strażak
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
klasa: VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: ZWIERZĘTA DOMOWE-
Cele: Utrwalenie wiadomości o zwierzętach domowych, oraz kształcenie umiejętności koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zadania /polecenia:
Oglądnij prezentacje i wykonaj rysunek kota.
Prezentacja w osobnym pliku.
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie : KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl
Drodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
VIIISPUM_zwierzeta_domowe_.ppt
27.04.2020
ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa VIII SP um
Temat: Symbole narodowe – flaga.
Cele:
- zapoznanie z symbolami Polski (flagą, godłem, hymnem),
- rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej
- kształtowanie postawy patriotycznej oraz poczucia szacunku do symboli narodowych
- doskonalenie motoryki małej
WAŻNE INFORMACJE DO PRZEPROWADZENIA ZAJĘĆ
Kochani! Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy i utrwalimy sobie informacje związane z symbolami narodowymi Polski. Jak wygląda godło Polski? Co symbolizują czerwień i biel? Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią? Na te i inne pytania znajdziecie odpowiedź w filmiku Instytutu Pamięci Narodowej: „ Polskie Symbole Narodowe - Polak Mały”: https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
Kochani rodzice porozmawiajcie proszę z Waszymi pociechami o treści obejrzanego filmu.
Następnie sami wykonjacie własną flagę Polski. Bardzo proszę wydrukować zamieszczony poniżej plik i wyklejcie odpowiednie miejsce plastelina odpowiedniego koloru. Jeżeli nie macie w domu plasteliny – wyklejcie bibułą, wycinanka, albo po prostu zakolorujcie odpowiednią część.
Bardzo proszę, aby pracę dostarczyć po powrocie do szkoły.
Zdjęcia pracy proszę dołączyć na grupie szkolnej Messenger.
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Projekt -pomagam w domu i sam się uczę. Termin realizacji 27-04 do 30-04-2020 r. (4jl)
Cele: Kształcenie umiejętności samoobsługowych i umiejętności dbania o porządek.
Zadania /polecenia:
Drodzy uczniowie przez najbliższy tydzień od 27-04 do 30-04- 2020 zapraszam do udziału w Projekcie pomagam w domu i sam się uczę. Niech to będzie coś, co, na co dzień pomoże waszym rodzicom w obowiązkach domowych, a Wam pozwoli zdobyć nowe doświadczenie, np. załaduj naczynia do zmywarkę, posegreguj pranie, wytrzyj kurze w swoim pokoju, poukładaj swoje zabawki. Przygotuj wraz z rodzicem posiłek lub posprzątaj po obiedzie. Wynieś i posegreguj śmieci, załóż nowy worek w koszu na śmieci. itp.
Dzięki tym zadaniom zdobędziecie nowe doświadczenia, i umiejętności samoobsługowe oraz pomożecie rodzicom. Nie ma, na co czekać?! Zabierajcie się do pracy! Bo mnóstwo ciekawych doświadczeń przed Wami. Czasami zróbcie coś łatwego, prostego, a innym razem coś bardziej skomplikowanego i zajmującego więcej czasu.
Pamiętajcie, o udokumentowaniu swoje zadania. Niech rodzice zrobią Wam kilka zdjęć jak wykonujecie zadania i prześlą do mnie, już nie mogę się doczekać żeby zobaczyć jak świetnie pracujecie i pomagacie w domu.
Powodzenia czekam na zdjęcia!!
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie : KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl
Drodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
plik do pobrania poniżej:
KL.VIIISPUM_koladynska__27-28_04-2020doc.doc20.04.2020
ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ
Klasa VIII SP um –
Wych. K. Józefowska-Koladyńska
Temat: Tańce połamańce – zabawa muzyczno-ruchowa.
Cele:
- Kształcenie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej,
- Rozwój inwencji ruchowej,
- Rozwijanie koncentracji uwagi i koordynacji ruchowej,
- Rozwijanie wyobraźni przestrzennej,- Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych za pomocą dźwięku, ruchu, obrazu,
- Poprawa samooceny, zwiększanie wiary we własne możliwości,
- Rozwijanie kreatywności i umiejętności twórczego działania,
- Kształtowanie zachowań prospołecznych.
WAŻNE INFORMACJE DO PRZEPROWADZENIA ZAJĘĆ:
Kochani! Dziś proponuję Wam zabawę taneczną dla całej rodzinki. Spróbujcie proszę zabawić się całą rodzinką, a może i pies się dołączy jak w piosence :)
Muzyka: https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I
Szanowni Rodzice! Jeżeli nie przypadła Wam do gustu powyższa melodia, możecie zatańczyć do jakiejś innej - swojej ulubionej piosenki – każdej jednej. Zaproponujcie proszę wtedy dziecku ćwiczenia do niej, dzięki którym będzie mogło za pomocą ruchu opowiedzieć o sobie lub po prostu wykonać jakąś czynność, np. sprzątanie (zamiatanie, mycie naczyń, okien, szorowanie podłogi), jazda środkiem transportu (w samochodzie „za kierownicą”, w pociągu z ciężkimi bagażami), wizyta u dentysty (oj tu pewnie będą spore uczucia) - zobaczycie, jakie ruchy i emocje kojarzą się Waszym pociechom z tymi bądź innymi hasłami, a może i dzieci coś zaproponują…
Miłej zabawy!
W razie jakichkolwiek pytań - służę pomocą a.nowak@sosszklary.pl
Zachęcam do konsultacji.
A.Nowak
VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: ,,Kolorowanki grafomotoryka . ’’
Cele: Kształcenie umiejętności koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zadania /polecenia:
Poprowadź po śladzie i pokoloruj. Jeśli uczeń nie ma możliwości wydrukowania pracy może wykonać zadanie podobne narysowane przez rodzica.
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy proszę dołączyć na Messenger w grupie : KLASA VIIISPUM .Lub na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl
Drodzy rodzice i opiekunowie proszę o systematyczne wysyłanie zdjęć prac uczniów.
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
KL.VIIISPUM_koladynska__20-04-2020doc.doc06.04.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ
KLASA VIII SP UM
I. Realizowane cele podstawy programowej:- rozwijanie sfery poznawczej:
- analizy i syntezy wzrokowej;
- koordynacji wzrokowo-ruchowej;
- orientacji przestrzennej i pojęć przestrzennych
- analizy i syntezy słuchowej;
- rozwijanie mowy czynnej;
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Wykonaj układanki piktogramowe http://ito.hg.pl/piktogramy.html „ Podpisywanki 2” oraz „ Dobieranki 2”.
Ekran pierwszy „ Podpisywanki 2”.
- Wielkanocne zwyczaje- wykonaj świąteczną kartkę z życzeniami.
Klasa_VIII_SP_UM_p._K_Koladynska__6.04.2020_Zajecia_rozwijajace_komunikowanie_sie-_Wielkanoc___.docx
ZAJĘCIA KSZATŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ
klasa VIII SP um
Temat: Podstawki pod jajeczka.
Cele:
- kształcenie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
- rozwijanie wyobraźni dziecka,
- doskonalenie zdolności manualnych.
WAŻNE INFORMACJE DO PRZEPROWADZENIA ZAJĘĆ:
Do wykonania pracy potrzebna będzie kartka papieru, nożyczki i może odrobina kleju. Instrukcja wykonania zadania na filmiku: https://www.youtube.com/watch?time_continue=63&v=2kmVuM6F3Aw&feature=emb_logo
Takie kolorowe podstawki pięknie będą się prezentowały na wielkanocnym stole.
Agnieszka Nowak
VIII SPUM
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: ,,Kuleczki z bibuły – przygotowania do wykonania pisanki ’’
Cele: Kształcenie koordynacji wzrokowo – ruchowej, rozwijanie motywacji do działania, rozwijanie zdolności manualnych.
Zadania /polecenia: Do pracy potrzebujemy kartki papieru, kleju, kolorowej bibułki, grubego mazaka i nożyczek. W dniu dzisiejszym przygotujemy tylko kuleczki z bibuły do wyklejenia pisanki.
1. Przygotowujemy kolorowankę w kształcie pisanki ze wzorkami lub sami rysujemy wzorki na kartce papieru.
2. Formujemy kolorowe kuleczki z bibułki do wyklejenia wzoru na kartce.
3. Wyklejamy według własnego pomysłu lub wyklejamy pola narysowane wcześniej, różnymi kolorowymi kuleczkami z bibułki (kolejność kolorów według własnego uznania).
4. Gdy mamy już całą pisankę wyklejoną, obcinamy brzegi kartki, tak, aby została nam tylko wyklejona bibułką pisanka i ozdabiamy nią np. pokój.
5. Praca bardzo czasochłonna ze względu na kuleczki, ale i tak sprawia wiele radości. Uwagi, komentarz: Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie pracy można dołączyć na Messenger w grupie : KLASA VIIISPUM .
PLIK Z OBRAZEM PONIŻEJ DO POBRANIA:
KL.VIIISPUM_koladynska__06-04-2020doc.doc
30.03.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE
Klasa VIII SP UM
I. Temat: Tniemy słowa.
- Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.
III. Edukacje : polonistyczna
IV. Realizowane cele podstawy programowej:
- rozwijanie sfery poznawczej:
- analizy i syntezy wzrokowej;
- koordynacji wzrokowo-ruchowej;
- orientacji przestrzennej i pojęć przestrzennych
- analizy i syntezy słuchowej;
- rozwijanie mowy czynnej;
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Wykonaj układankę:
- kolorowanie poszczególnych figur i pocięcia wg.linii,
- naklejanie kolorowych figur na tekturę.
LISTA WYRAZÓW DO UKŁADANKI: KROKUS, LIŚĆ, WIOSNA, MOTYL, MAJ, BURAKI, SAŁATA, RZODKIEWKA, POMIDORY, BIEDRONKA.
- Ułóż pocięte pocztówki według wzoru:
- treść obrazka; np. wyraz bu ra ki – buraki
-schemat pocięcia;
- Utwórz składanki obrazkowe w połączeniu z wyrazowymi.
- Dobieranie podpisów do złożonego obrazka.
- Podpisywanie złożonego obrazka w formie: przepisania, pisania z pamięci i ze słuchu, samodzielnego ułożenia zdań.
- Obejrzyj prezentację http://scholaris.pl/zasob/49577
Schemat pocięcia – wykorzystanie schematów pocięcia do syntetycznego lub analitycznego ujmowania liter, wyrazów i zdań.
PLIK ZAWIERAJĄCY ORAZY PONIŻEJ:
Klasa_VIII_SP_UM_p._K_Koladynska__30.03.2020_Zajecia_rozwijajace_komunikowanie_sie-_tniemy___K..docxZAJĘCIA KSZATŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ,
klasa VIII SP um
Temat: Kolorowa wiosna - drzewko
Cele:
- kształcenie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
- rozwijanie wyobraźni dziecka,
- doskonalenie zdolności manualnych.
WAŻNE INFORMACJE DO PRZEPROWADZENIA ZAJĘĆ:
Do wykonania pracy potrzebna będzie kartka papieru, która posłuży nam za tło, kolorowe (zielone, brązowe, różowe lub białe albo żółte) paski papieru, klej i nożyczki. Na tle przyklejamy najpierw brązowy pasek – będzie to pień naszego drzewa. Następnie przygotowane kolorowe paski zginamy wzdłuż na pół i tniemy na małe kwadraciki. Tworzymy wiosenne drzewko, wg swojego pomyslu, przyklejając kolorowe kwadraciki. Przykładowe drzewko-inspiracja: https://www.youtube.com/watch?v=7mbUCN16c0M&feature=emb_logo
Agnieszka Nowak
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: WIOSENNE WARZYWA I ICH KOLORY
Cele: Kształcenie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
Zadania /polecenia:
- TO JEST OGÓREK
– OGÓREK JEST …………………….
- TO JEST POMIDOR
POMIDOR JEST ……
3. TO JEST NATKA PIETRUSZKI
NATKA JEST………….
4.TO JEST SAŁATA
SAŁATA JEST ……………….
Uwagi, komentarz:
Prace proszę dostarczyć po powrocie do szkoły. Zdjęcie można dołączyć na Messenger w grupie : KLASA VIIISPUM .
PLIK ZAWIERAJĄCY OBRAZY PONIŻEJ:
KL.VIIISPUM_koladynska__30marzec-1.docWYCHOWANIE FIZYCZNE
Temat: Program aktywności- poznajemy świadomość swojego ciała i przestrzeni.
CELE:
- kształtujemy świadomość części ciała
- kształtujemy świadomość przestrzeni
https://www.youtube.com/watch?time_continue=113&v=eu5-z3Yeb6s&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=s7uBM3yu_bU
https://www.youtube.com/watch?v=oBm5En379vc
https://www.youtube.com/watch?v=vTWUa0rAcpw
( Część ćwiczeń można wykonać z wykorzystaniem krzeseł – powodzenia)
PONIEDZIAŁEK 23.03.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ
Temat: „G jak góra”
Cele:
– poznają polskie góry oraz tradycje polskie,
– poznają i rozumieją nowe terminy związane z górami,
– pracują nad umiejętnością słuchania i rozumienia tekstu,
-czytanie globalne wyrazów rozpoczynających się na literę G;
- rozpoznawanie małej i dużej litery;
Praca z wierszem:
„Stoi na górskiej hali szałasek drewniany
Obok koszeru, w koszerze tym owce barany.
Kiedy juhasi owce z psem pasą na hali,
baca w szałasie ogień pod kotłem rozpali.
Z owczego mleka jego ręce zgrabne, szybkie
Wyrobią bryndzę i serki wędzone- oscypki”;https://www.polskatradycja.pl/folklor/regiony/140-folklor-goralski.html- wysłuchaj tekst o tradycjach góralskich;
- pokazanie kart demonstracyjnych z literami g – omówienie wyglądu liter drukowanych i pisanych
- wzorcowe pisanie liter „g”
- ćwiczenia grafomotoryczne uczniów –na tacy z kaszą, solą, na lusterkach zaparowanych ( najpierw dzieci delikatnie na nie chuchają) https://eduzabawy.com/nauka-pisania/alfabet/litera-g/kontury/
- czytanie globalne wyrazów z wykorzystaniem AAC;
-Zadanie domowe: Wykonanie kartki do albumu- wyszukiwanie i wycinanie z gazet małych i wielkich liter „g, G”, wyklejanie nimi wielkiego szablonu liter „ G, g”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
„Wiosenne drzewo”
Cele: kształcenie koordynacji wzrokowo – ruchowej, rozwijanie wyobraźni, rozwijanie zdolności manualnych, odkrywanie własnych możliwości twórczych
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/wiosenne-drzewo
Wydrukuj i stwórz wiosenne drzewo wg własnego pomysłu. Użyj: kolorowego papieru, bibuły, kredek lub farb.prace proszę dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły
16.03.2020
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia
Zajęcia rozwijające komunikowanie się
Klasa_VIII_SP_UM__16.03_Zajecia_rozwijajace_komunikowanie_sie__K._Michalska_.docx