II,IV,V SP um A M. Gajewska
PONIEDZIAŁEK 22.06.
RELIGIA
KL. II, IV, V SP UM ATemat: Kocham Cię, Panie Jezu. Najświętsze Serce Jezusa.
Cele: uczeń;
- wie, że Pan Jezus swoją miłość rozlał w naszych sercach,
- poznaje Litanię do Najświętszego Serca Jezusa,
- rozumie, że cechy serca Jezusa, mówią o miłości Boga do nas.
Witam Was Kochani !!!
Na dzisiejszych zajęciach dowiesz się jak bardzo Bóg Cię kocha.
- Obejrzyjcie film „Wielkie obietnice Bożego Syna”
https://www.youtube.com/watch?v=5K-5euhXUX8
- Spójrzcie do podręcznika temat 61 str. 159-160
https://drive.google.com/file/d/12vahq_JIe4tTOlmev6pd8teE9pcrUN2t/view
Miłego dnia, p. Ewa
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL II, IV V SP UM A
TEMAT: Moje uczucia i emocje.CELE:
Uczeń:
- potrafi identyfikować emocje,
- zna i stosuje obowiązujące zasady zachowania się.
POLECENIE: Narysuj radość i smutek. Technika i format dowolny.
Dokończ zdania:
Najbardziej lubię, gdy................
Czasami boję się........................
Jestem smutny kiedy.................
Wstydzę się, gdy.......................
Kiedy jest mi wesoło................
Jestem zły, kiedy.....................
Denerwuję się, gdy................
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Sposoby spędzania czasu wolnego.
Cele:
- uświadomienie różnych form spędzania czasu wolnego,
- doskonalenie umiejętności czytania i pisania,
- rozwijanie wyobraźni oraz słownictwa,
Zadanie 1.
Wykonajcie karty pracy „Czas wolny”
Zadanie 2.
Narysujcie jak najchętniej spędzacie czas wolny.
Sposoby spędzania czasu wolnego: https://www.youtube.com/watch?v=Q2FHQaW0tN0Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Zbliżają się wakacje – słuchamy piosenki „ Bezpieczne wakacje”.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej
1. Posłuchaj piosenki „ Bezpieczne wakacje”
https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM
2. Zaśpiewaj/zanuć refren piosenki
ref. Już idzie lato, idą wakacje
Będzie zabawa, będą atrakcje
Będzie wspaniale, będzie bajecznie
Kiedy wakacje miną bezpiecznie
15.06.2020
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Gdy potrzebna pomoc. Opis i charakterystyka pracy poszczególnych służb ratunkowych oraz utrwalenie numerów alarmowych.
Cele:
- uświadomienie czym są służby ratunkowe;
- utrwalenie numerów alarmowych;
- doskonalenie umiejętności praktycznych przy wzywaniu pierwszej pomocy;
Uczeń:
- wie na czym polega praca służb ratunkowych;
- zna numery alarmowe,
- rozwija słownictwo opisując pracę poszczególnych służb ratunkowych;
Służby ratunkowe to jednostki organizacyjne świadczące pomoc. Porozmawiajcie proszę o tym jak ważna jest każda z tych jednostek i uzupełnijcie karty pracy.
Pogotowie 999
Policja – 997
Straż pożarna – 998
Numery alarmowe – filmik edukacyjny:
https://www.youtube.com/watch?v=kzMubL2dHAk
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ KL II,IV,V SP UM ATEMAT: I Ty możesz uratować komuś życie – Pierwsza pomoc.
CELE:
Uczeń:
- wie jak udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej,
- zna numery alarmowe,
- wskazuje i nazywa przedmioty związane z udzieleniem pierwszej pomocy.
POLECENIE: Obejrzyj film edukacyjny dot. pierwszej pomocy https://www.youtube.com/watch?v=5i6ngsLmULo.
Odpowiedz na pytania: co zrobisz gdy zauważysz pożar? Co zrobisz gdy ktoś zasłabnie?
SP UM/II, IV, V „A”ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Dzień Ojca – nauka piosenki „Tato to już lato”
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej
1. Posłuchaj piosenki „Tato to już lato”
https://www.youtube.com/watch?v=6fh_Ioz9Gn8
ref. Tato już lato będziemy znów jeść lody
Tato już lato kup bilet do przygody
Tato już lato będziemy boso chodzić
Tato już lato już brodę zgolić czas
2. Wykonaj kolorowankę „Mama i tata”
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/skakanie-na-skakance?colore=online
KL. II, IV, V SP UM A
RELIGIATemat: Pan Jezus zawsze nam pomaga.
Cele: uczeń;
- wie, że Pan Jezus zawsze pomaga nam zmienić swoje postępowanie,
- poznaje historie przemiany Zacheusza,
- rozumie, jak ważne jest właściwe zachowanie wobec innych osób.
Witam Was Kochani !!!
Na dzisiejszych zajęciach poznacie postać Zacheusza. Zacheusz był osobą, która żle postępowała wobec innych. Oszukiwał, kradł, kłamał i swoim postępowaniem i swoim postępowaniem sprawił, że nikt go nie lubił. Gdy poznał Pana Jezusa wszystko się zmieniło….
- Obejrzyjcie film o Zacheuszu
https://www.youtube.com/watch?v=BmCutDYLWss
- Spójrzcie do podręcznika temat 47 str. 98-99
https://drive.google.com/file/d/1eLsu8W6RgPaaIvLzs9uZdtHLuXnXhUrC/view
Miłego dnia, p. Ewa
08.06.2020KL. II, IV, V SP UM A
RELIGIATemat: Boże Ciało.
Cele: uczeń;
- wie, że Boże Ciało to święto ku czci Pana Jezusa obecnego w Najświętszym sakramencie,
- poznaje, ze idąc w procesji oddajemy cześć Panu Jezusowi,
- rozumie, że Hostia to Ciało Pana Jezusa.
Witam Was Kochani !!!
Już niedługo, bo w czwartek będzie uroczystość Bożego Ciała. W ten dzień kapłan niesie w monstrancji Ciało Pana Jezusa w ludzie idąc za nim ulicami miasta modląc się oddaja cześć Panu Jezusowi.
- Przeczytajcie fragmenty opisu tego święta z podręcznika
- Jeśli to możliwe weźcie udział tego dnia w procesji
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
W świecie liczb – liczę, nazywam, zapisuję.
Cele:
- utrwalanie prawidłowego nazywania i zapisywania cyfr;
- kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania;
Uczeń:
- rozpoznaje i prawidłowo nazywa cyfry;- dodaje i odejmuje w zakresie 30;
- samodzielnie wykonuje zadania;
Zadanie 1.Dodawanie i odejmowanie to umiejętność, która przydaje się w życiu codziennym. Poćwiczcie proszę zapisywanie i nazywanie cyfr. Uzupełnijcie karty pracy i wykonajcie ćwiczenia w formie on – line.
Zadanie 2.
Poćwicz liczenie:
https://www.youtube.com/watch?v=Dw8xmwt0KOU&list=PLUchO7GuOkaC_PB3P7LEQZ7rQtXArCoNU&index=4
https://www.youtube.com/watch?v=M0tf3kTUnIg&list=PLUchO7GuOkaC_PB3P7LEQZ7rQtXArCoNU&index=5
Zadanie 3.
Podziel liczby na parzyste i nieparzyste:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.
LICZBY PARZYSTE
LICZBY NIEPARZYSTE
Skorzystaj z załączonego linku:
https://learningapps.org/view1159407
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL II,IV,V SP UM ACELE:
- wdrażanie do systematycznej kontroli higieny ciała i ubioru,
- wzbogacenie słownika dzieci o wyrazy: bakteria, wirus,
- uświadomienie dzieciom gdzie mogą znajdować się bakterie i wirusy – sprawcy chorób,
- wyjaśnienie dzieciom konieczności utrzymania porządku w swoim najbliższym otoczeniu.
·
POLECENIE: Obejrzyj film edukacyjny Wirusy i bakterie: https://www.youtube.com/watch?v=vgOjaF_ZZgg, https://www.youtube.com/watch?v=6-S-2lwQWZs,
Następnie zastanów się i odpowiedz na pytania: Gdzie mogą znajdować się bakterie i wirusy?
W jaki sposób można zniszczyć chorobotwórcze wirusy i bakterie?
Jakich sprzętów używa się do sprzątania?SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Hyc, tup, klap – wyrażamy swoje emocje w piosence.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej
1. Posłuchaj piosenki „Hyc, tup, klap”
https://www.youtube.com/watch?v=WeRYx4rZRSc
2. Wykonaj rytmicznie:
- podskoki,
- tupnięcia nogą o podłogę
- klaśnięcia w dłonie
01.06.2020
KL. II,IV,V SP UM A
RELIGIA
Temat: Jestem umiłowanym dzieckiem Boga.
Cele: uczeń:
- wie, że Bóg Ojciec w sakramencie chrztu przyjmuje nas jako swoje dzieci,
- rozumie, że Bóg nigdy nie zapomina o swoich dzieciach,
- poznaje, że poprzez codzienna modlitwę, dobre uczynki okazujemy miłość Panu Bogu.
Witam Was Kochani !!!
Dzisiaj jest szczególny dzień – dzień Waszego święta stąd na dzisiejszej lekcji poznacie, że jesteście dziećmi nie tylko Waszych Rodziców ale również samego Boga.
- Przeczytajcie o miłości Boga do Was
https://drive.google.com/file/d/1xQgO8V48Cou40buVswfIHdBYZ8fmgdft/view
- Zaśpiewajcie piosenkę; „ Bóg kocha mnie…”
https://www.youtube.com/watch?v=edP-anEkgpk
Miłego dnia, pozdrawiam p. Ewa
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL II,IV,V SP UM ATEMAT: Dzieci świata – czy mamy takie same prawa?
CELE:
Uczeń:
-zna podstawowe prawa dziecka,
-buduje poczucie własnej wartości,
-wie, że każdy jest równy wobec praw dziecka,
-kształtuje postawy tolerancji wobec różnorodności.
POLECENIE: Obejrzyj prezentację multimedialną ze zdjęciami dzieci www.unicef.org/photoessays/50351.html oraz film Dzieci Świata – Jane -mała Masajka https://www.youtube.com/watch?v=L8wC6dvGTD0. Odpowiedz na pytania: Czy dzieci mają prawa? Jakie to są prawa?
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: 1 czerwca Dzień Dziecka – śpiewamy piosenkę.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej
1. Zanuć/zaśpiewaj fragment piosenki „Wszystkie dzieci nasze są”
https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o
Ref. Wszystkie dzieci nasze są:
Basia, Michael, Małgosia, John,
na serca dnie mają swój dom,
uchyl im serce jak drzwi.
Wszystkie dzieci nasze są:
Borys, Wojtek, Marysia, Tom,
niech małe sny spełnią się dziś,
wyśpiewaj marzenia, a świat będzie nasz!2. Wykonaj kolorowankę on – line
https://www.kolorowankionline.net/dzien-dziecka
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Kartka z kalendarza – Dzień Dziecka, święto wszystkich dzieci.
Cele:
- przypomnienie uczniom najważniejszych praw i obowiązków dziecka,
- pobudzanie do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu,
- rozwijanie zdolności manualnych,
- doskonalenie umiejętności pisania i czytania,
Uczeń:
- utrwala w pamięci datę 1 czerwca jako Dzień Dziecka,
- zna własne prawa i obowiązki,
- samodzielnie przygotowuje swoją książeczkę praw i obowiązków,
Dziś 1 czerwca – Dzień Dziecka. To czas radości i wspólnego świętowania. Wybierzcie się na wspólny spacer, a w wolnej chwili wykonajcie zadania.
Zadanie 1.
Posłuchajcie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4. Następnie wykonajcie książeczkę tematyczną „Znam swoje prawa i obowiązki” Narysujcie, pokolorujcie swoje prawa i obowiązki, stwórzcie z nich książeczkę. Pamiętajcie o stronie tytułowej.
Zadanie 2.
Wykonajcie karty pracy oraz zadania z e-podręcznika
https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL1_ORE_V9_LATO_1_4_29_141_p1
Prawa Dziecka – prezentacja
https://www.youtube.com/watch?v=hbfLxqiefqw
Konwencja o Prawach Dziecka file:///C:/Users/TEMP/AppData/Local/Temp/konwencja_dla_dzieci.pdf
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
25.05.2020
RELIGIA
KL. II, IV, V SP UM ATemat: Moja Mama.
Cele: uczeń:
- wie, że 26.05. jest Dzień Mamy,
- potrafi pomodlić się za swoją Mamę,
- wyraża wdzięczność swojej mamie.
Witam Was serdecznie !!!
Ponieważ jutro 26maja jest święto, święto wszystkich MAM stąd będziemy dziś prosić Pana Boga o zdrowie dla Nich.
- Otwórzcie podręcznik na temacie 54 str. 93-94 i uważnie zapoznajcie się z jego treścią.
https://drive.google.com/file/d/1xQgO8V48Cou40buVswfIHdBYZ8fmgdft/view
Spróbujcie pomodlić się razem z Waszymi Mamami modlitwą:
Dobry Boże, dziękuję Ci za moją Mamę.
Strzeż Ją i chroń Ją, by była zawsze zdrowa.
Kocham Ją z całego serca!
- Wykonajcie kartę pracy str. 117 (wysłałam w załączniku)
https://drive.google.com/file/d/1wYtIOm_7iz_XLPcRYfUkZvQ2TmjI9-ll/view
- PAMIĘTAJCIE - złóżcie swojej Mamie życzenia ( może zrobicie laurkę, zaśpiewacie piosenkę a może jak w kartach pracy pomożecie Jej przy wykonywaniu codziennych obowiązków ). Ale na pewno Ją ucałujcie, mocno przytulcie i podziękujcie.
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: 26 maja – Dzień Matki – nauka piosenki.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej
1. Posłuchaj piosenki „Jesteś mamo skarbem mym”
https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
2. Postaraj się zanucić/zaśpiewać fragment piosenki
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Skąd się wzięłam/wziąłem? Historia mojej rodziny.
Cele:
- budowanie wiedzy o sobie i swojej rodzinie,
- znaczenie bliskości innych osób w naszym życiu, rola poszczególnych członków rodziny,
- utrwalanie poprawnej wymowy,
Uczeń:
- pozna historię swojej rodziny,
- zapamięta imiona babci, dziadka, rodzeństwa rodziców,
- zrozumie zależności rodzinne, pokrewieństwo
Zadanie1.
Nazywanie poszczególnych członków rodziny - wypowiedzi uczniów na podstawie zdjęć oraz własnych obserwacji. Określanie ich imion oraz stopnia pokrewieństwa- ćwiczenia wyraźnej wymowy.
Kształtowanie pojęcia „rodzina”, - czym dla nas jest. Proszę wypisać najbliższych członków rodziny, porozmawiać o każdym z nich oraz wyjaśnić ich pokrewieństwo.
Karta Pracy „Drzewo genealogiczne”.
Zadanie 2.
Wykonajcie własne drzewo genealogiczne. Zapraszam do skorzystania z poniższego linku: http://scholaris.pl/resources/run/id/110241
Zadanie 3.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.
https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/99f4f234afdaeaa013956efb476f092a_/index.html
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL II,IV,V SP UM ATEMAT: „ Wyjątkowy kwiat”
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- kształci motorykę małą,
- rozwija motywację do działania,
- rozwijanie wyobraźnię i ekspresję twórczą
ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj wg instrukcji. https://pl.pinterest.com/pin/161566705367036400/, https://pl.pinterest.com/pin/395402042262663663/.
Będziesz potrzebował trochę plasteliny lub masy plastycznej np. masy solnej , patyczki do uszu, kartkę i nożyczki. Stworzysz wyjątkową roślinę.
Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.
18.05.2020
RELIGIA
KL. II, IV, VTemat: Świętujemy 100 – ten urodziny Jana Pawła II.
Cele: uczeń:
- poznaje wydarzenia z życia Jana Pawła II,
- potrafi zaśpiewać refren piosenki o Papieżu,
- wie kim był Karol Wojtyła.
Dzień dobry, witam Was serdecznie po długiej przerwie !!!
Kochani, dzisiaj jest wielki dzień. 100 lat temu urodził się w Wadowicach koło Krakowa chłopiec, który został Papieżem. Nazywał się Karol Wojtyła a gdy został Papieżem przybrał imię Jan Paweł II.
Mam dziś dla Was 3 zadania:
- Zaśpiewajcie wspólnie z zespołem piosenkę, powtarzając słowa „ kochamy Cię” w refrenie.
piosenka pt. „Kochamy Cię Janie Pawle II”
https://www.youtube.com/watch?v=Z2VUDj8EoOI
- Pokolorujcie kartę pracy – jedną do wyboru.
- W wolnej chwili obejrzyjcie film o Janie Pawle II ( do wyboru dla chętnych).
FILM DLA DZIECI
https://www.youtube.com/watch?v=3Mpjh3o2P_A
https://www.youtube.com/watch?v=ZIYIkcm5JLE
Życzę Wam miłego dnia p. Ewa
KOLOROWANKA_SP2-3_RELIGIA_18.05.(1).docx
kolorowanka_1_JP_II_pn._18.05.(1).docxZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL. II,IV,V SP UM ATEMAT: „ Kwiaty dla mamy.”
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- doskonali motorykę małą,
- rozbudza i rozwija kreatywność.
ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj kwiaty dla mamy z gazety. Najpierw wytnij z gazety nierówny kształt koła – np. pięć nierównych kół: od najmniejszego do największego, potem każde nierówne koło pokoloruj/pomaluj . Następnie połącz wszystko w całość, na środek naklej guzik,pinezkę itp. Gotowy kwiat przyklej na kartkę, łodygę domaluj. Inspiracja/przykład: https://pl.pinterest.com/pin/164099980153251152/.
Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Wartości rytmiczne w podskokach – ćwiczenia koordynacji ruchowej.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- usprawnianie motoryki dużej
1. Posłuchaj i postaraj się wykonać ćwiczenia
https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Ruch to zdrowia podstawa, a dla nas świetna zabawa.
Cele:
- uświadomienie znaczenia ruchu dla zdrowia człowieka,
- zachęcanie do aktywności ruchowej, zabaw na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu,
- utrwalenie liter, dzielenie wyrazów na sylaby,
Uczeń:
- rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia,
- wie, że brak ruchu powoduje zmęczenie, osłabienie, choroby,
- zna rodzaje dyscyplin sportowych,
- potrafi podzielić sporty na zimowe i letnie,- czyta ze zrozumieniem, właściwie grupuje zdania prawdziwe i fałszywe,
Zadanie 1.
Na prawidłowe funkcjonowanie organizmu wypływa nasze odżywianie, ruch, a także odpoczynek. Pomyślcie jak dużo czasu poświęcacie na ruch, a ile na odpoczynek i sen.
Obejrzyjcie filmiki i porozmawiajcie o wpływie ruchu na funkcjonowanie naszego organizmu.
https://www.youtube.com/watch?v=KSmjz0wjh9M
Zadanie 2.
Przeczytaj poniższe zdania.
Postaw „+” obok zdań prawdziwych, a „–” obok fałszywych.
Aby być zdrowym, należy się dużo ruszać.
Nie wolno biegać, bo się wtedy poci.
Sport należy uprawiać wszędzie, ale najlepiej na świeżym powietrzu.
Codziennie trzeba jeść warzywa i owoce.
Można jeść dużo lodów bo to nie słodycze.
Jazda na rowerze, rolkach, hulajnodze to też sport.
Każdego dnia trzeba robić gimnastykę.
Ruch i uprawianie sportu wpływa na prawidłowe funkcjonowanie naszego organizmu.
Zadanie 3.
Uzupełnij karty pracy „Sporty letnie i zimowe”.
Zachęcam do skorzystania z linku zamieszczonego poniżej:
https://learningapps.org/display?v=pcu3nheqc20
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
11.05.2020
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Zdrowo jem, więc więcej wiem – PIRAMIDA ZDROWIA
Cele:
- zapoznanie z Piramidą Zdrowia – pożądanym modelem zdrowego odżywiania;
- uczenie krytycznej oceny własnego sposobu odżywiania oraz wyboru właściwych produktów do spożycia;
- utrwalanie umiejętności rozróżniania strony lewej i prawej, zależności góry i dołu;
Uczeń:
- zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania się;
- rozróżnia i nazywa poszczególne owoce i warzywa;
- rozumie, że jedzenie warzyw i owoców ma pozytywny wpływ na zdrowie;
- wie, które produkty są zdrowe i potrzebne do prawidłowego funkcjonowania organizmu, a które można spożywać tylko czasami;
- potrafi wybrać produkty spożywcze odpowiednie na śniadanie, obiad, podwieczorek czy kolację;
Zadanie 1.
Przeczytaj samodzielnie lub z pomocą bliskiej osoby wiersz Stanisława Kraszewskiego
„Dla każdego coś zdrowego”
Jeśli chcesz się żywić zdrowo,
jadaj zawsze kolorowo!
Jedz owoce i jarzyny,
to najlepsze witaminy!
Jedz razowce z grubym ziarnem,
zdrowe jest pieczywo czarne!
Na kanapkę, prócz wędliny,
połóż listek zieleniny!
I kapusta, i sałata,
w witaminy jest bogata!
Oprócz klusek i kotletaniech się z jarzyn składa dieta!
Jedz surówki i sałatki,
będziesz za to piękny, gładki!
Gotowane lub duszone
zawsze zdrowsze, niż smażone!
Mleko, jogurt, ser, maślanka –
to jest twoja wyliczanka!
Chude mięso, drób i ryba
to najlepsze białko chyba!
Sok warzywny , owocowy,
kolorowy jest i zdrowy!
Kto je tłusto i obficie,
ten sam sobie skraca życie!
Bób, fasola, groszek, soja –
to potrawa będzie twoja!
Sosy lepsze są niż tłuszcze,
niech się w tłuszczu nic nie pluszcze!Zostaw smalec, dodaj olej,
niech na olej będzie kolej!
Dobra także jest oliwa,
bo dla zdrowia sprawiedliwa!Odpowiedz na pytania:
Co powinniśmy jeść, byśmy byli zdrowi?
Dlaczego trzeba jeść dużo warzyw i owoców?
Co można przyrządzać z warzyw i owoców?
Zadanie 2.
Wykonaj karty pracy „Piramida zdrowia 1,2 lub 3” (Dwa rodzaje piramidy, o różnych poziomach trudności dostosowane do możliwości uczniów).
Zapraszam do skorzystania z linku PIRAMIDA ZDROWIA:
https://www.youtube.com/watch?v=xksHofgmL3w&feature=youtu.be
Zadanie 3.
Wykreślanka: „Wiosenne warzywa”.
Dla chętnych
Obejrzyj filmiki, a na jego podstawie spróbuj przygotować smakową wodę. Pamiętaj, aby unikać słodzonych i barwionych napojów!!!
https://www.youtube.com/watch?v=0e_b5HtDkyI&feature=youtu.be
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Dźwięki wysokie i niskie w podskokach.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- usprawnianie motoryki dużej
1. Postaraj się zapamiętać słowa „My, właśnie my” (będą ci potrzebne do piosenki)
2. Wykonaj ćwiczenia.
https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: „Kreatywne puzzle”
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- doskonali motorykę małą,
- rozbudza i rozwija kreatywność.
ZADANIE/POLECENIE: Ułóżcie puzzle, każdy uczeń ma przypisany link i różny poziom trudności, dostosowany do Waszych możliwości, wchodzicie na link ze swoim imieniem. To niespodzianka, POWODZENIA!!! Pamiętajcie wykonajcie zdjęcie jak już ułożycie puzzle.
GABRYSIA https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=22163f671f82.
MATEUSZ https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=153d1193d64a.
KRYSTIAN https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3ae33e02a63f.
FABIAN https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15c557463a8f.
MARTYNKA https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3a333aad09aa.
HUBERT https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=058b7bcc2b8a.
04.05.2020
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL. II,IV,V SP UM A
TEMAT: Przestrzenny bocian z płatków kosmetycznych.CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- utrwala cechy charakterystyczne bociana
- rozbudza i rozwija kreatywność.
ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj bociana z płatków kosmetycznych. Będziesz potrzebował: długiej wykałaczki, płatków kosmetycznych, kawałek czerwonego i czarnego papieru. Inspiracja/przykład: https://pl.pinterest.com/pin/600034350327723967/
Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Dzień Strażaka. Poznajemy zawód i pracę strażaka.
Cele:
- wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy związane ze strażą pożarną,
- wzbudzanie u dzieci szacunku dla pracy strażaka,
- zapoznanie z przyczynami i skutkami powstawania pożarów,
Uczeń:
- uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat,
- wzbogaca słownictwo o wyrazy związane z pracą strażaka,
- wie na czym polega praca strażaka i dlaczego jest taka niebezpieczna,
- zna przyczyny powstawania pożarów,
- zna numer telefonu do straży pożarnej,
- wie, jak wezwać pomoc,
Zadanie 1.Przeczytaj samodzielnie lub z pomocą bliskich osób wiersz W. Broniewskiego „Pożar”.
Gwałtu, rety! Dom się pali!
Już strażacy przyjechali.
Prędko wleźli po drabinie
i stanęli przy kominie.
Polewają sikawkami
ogień, który jest pod nami.
Dym i ogień bucha z dachu,
ale strażak nie zna strachu,
choć gorąco mu okropnie,
wszedł na górę, już jest w oknie
i ratuje dzieci z ognia,
Tak strażacy robią co dnia.
Odpowiedz na pytania dotyczące wiersza:
- Co się paliło?
- Co robili strażacy?
- Kogo uratowali strażacy?
- Czy strażacy są odważni?
- Czy każdy może zostać strażakiem?Zadanie 2.
Wymień sprzęt, który strażacy potrzebują do swojej pracy. Karta pracy „Sprzęt strażacki”
Pamiętasz numer alarmowy Straży pożarnej?
Zadanie 3.
Dla chętnych:
Rozwiąż krzyżówkę tematyczną.
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Rytmiczna rozgrzewka w podskokach.
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- usprawnianie motoryki dużej
1. Postaraj się zapamiętać słowa „My, właśnie my” (będą ci potrzebne do piosenki)
2. Posłuchaj piosenki, postaraj się wykonać ćwiczenia
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
27.04.2020
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Kto Ty jesteś ?Jesteśmy Polakami.
Cele:
• kształtowanie szacunku dla własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej
• rozwijanie u uczniów poszanowania i zainteresowań symbolami narodowymi
• kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskichUczeń;
• wie, że stolicą Polski jest Warszawa,
• potrafi wymienić większe miasta Polski,
• wie w której części Polski są góry, a w której morze,
• zna swój adres i miejscowość zamieszkania,
• zna i rozpoznaje symbole narodowe: flaga, godło Polski, hymn Polski
Zadanie 1.
Zapamiętaj!
- Jesteśmy Polakami.
- Nasza ojczyzna to Rzeczpospolita Polska.
- Godłem naszego kraju jest Biały Orzeł.
- Nasza flaga jest biało – czerwona.
Przeczytaj wiersz.
Poproś kogoś bliskiego, by przeczytał wierszyk razem z Tobą zadając pytania, a później zamieńcie się rolami.
Kto ty jesteś?
Polak mały.
Jaki znak twój?
Gdzie ty mieszkasz?
Między swemi.
W jakim kraju?
W polskiej ziemi.
Mą Ojczyzną.
Czym zdobyta?
Krwią i blizną.
Czy ją kochasz?
A w co wierzysz?
W Polskę wierzę.
Coś ty dla niej?
Wdzięczne dziecię.
Oddać życie.
Zadanie 2.
Wpisz swój adres zamieszkania, podaj ulicę i miejscowość Karta pracy „Mój adres”. Następnie narysuj flagę Polski i uzupełnij Kartę pracy „Godło”.
Zadanie 3.
Uzupełnij zdania:
Stolicą Polski jest ………………………………………………………………………………………………
Flaga Polski ma kolory ………………………………………………………………………………………………
Godło Polski to ………………………………………………………………………………………………
Aby utrwalić symbole narodowe zachęcam do odtworzenia poniższego linku:
https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL. II,IV,V SP UM ATEMAT: „ Moja kukiełka – lalka”- zadanie tygodniowe.
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą,
- potrafi wykonać formę przestrzenną,
- rozbudza i rozwija kreatywność.
ZADANIE/POLECENIE: Zadanie rozpoczyna się dzisiaj i kończy za tydzień w środę 29.04. Na początku wykonaj/ naszkicuj ołówkiem na kartce projekt swojej lalki – kukiełki,jak chciałbyś/chciałabyś, żeby wyglądała, jakich materiałów chcesz użyć, jak dasz jej na imię itp. Użyj swojej wyobraźni. Projekt posłuży Tobie do wykonania na kolejnych zajęciach lalki - kukiełki.
Kolejny dzień, przygotuj potrzebne materiały( skrawki materiału, gazety, kolorowe kartki,folia, nakrętki, sznurek/włoczka itp. ) Spróbuj przygotować dla swojej lalki ubranie,włosy wykorzystując to co masz pod ręką. Kolejny dzień to tworzenie naszej lalki -kukiełki wg własnego projektu. Nie zapomnij nadać jej imienia. Z pomocą rodziców opisz w dwóch/trzech zdaniach jej wygląd.
Jeżeli rodzice mają czas i maszynę do szycia można wykonać lalkę z materiału :-). Inspiracja lalki – kukiełki:https://pl.pinterest.com/pin/637892734708752735/, https://pl.pinterest.com/pin/109071622208320451/,https://pl.pinterest.com/pin/404057397813828181/.
Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Polskie symbole narodowe – 2 maja Dzień Flagi – „Piosenka młodego patrioty”
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- usprawnianie motoryki małej
1. Posłuchaj piosenki „Piosenka młodego patrioty”
https://www.youtube.com/watch?v=O8lbwWF7yXo
2. Postaraj się zaśpiewać/zanucić fragment piosenki
Ref. Bo moje miasto, bo moja wioska
To Polska, to Polska, to Polska!
A biało czerwone są barwy ulubione
To Polska, to Polska, to Polska!
3. Wykonaj kartę pracy „Flaga Polski” (jeżeli nie można wydrukować karty pracy, to proszę aby dziecko narysowało flagę Polski a następnie podpisało 2 MAJA – DZIEŃ FLAGI)
Zadanie nr 3 proszę umieścić na Messenger
20.04.2020
SP UM/II, IV, V „A”
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Cały tydzień – piosenka „Tydzień liczy 7 dni”
Cele:
- kształcenie umiejętności rytmicznych
- usprawnianie motoryki małej
1. Posłuchaj piosenki, postaraj się powtórzyć dni tygodnia w odpowiedniej kolejności.
https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ
2. Wykonaj kartę pracy „Tydzień” ((jeżeli nie można wydrukować karty pracy, to proszę aby zrobić zadanie na kartce)
Zadanie nr 2 proszę umieścić w aplikacji Messenger lub na Discord
Tydzien.pdfRELIGIA
KL. II,IV,V SP UMTemat: Posłuszeństwo Abrahama.
Cele:
Uczeń:
- poznaje historię Abrahama,
- wie, że Bóg z człowiekiem zawiera przymierze,
- rozumie jaką wartość ma posłuszeństwo okazane Bogu.
Witam Was serdecznie!!!
Dzisiaj poznamy kolejną postać Starego Testamentu - Abrahama.
Otwórzcie proszę podręcznik ( temat 7 str. 20-21 ) i wraz z rodzicami przeczytajcie treść opowiadania.
https://drive.google.com/file/d/1eLsu8W6RgPaaIvLzs9uZdtHLuXnXhUrC/view
Obejrzyjcie film i wykonajcie kartę pracy.
Film: https://www.youtube.com/watch?v=9KQoJZcGa3I
PROSZĘ NIE DRUKOWAĆ PODRĘCZNIKA I ĆWICZEŃ
KARTY PRACY SĄ W ZAŁĄCZNIKU.
PROSZĘ O ZDJĘCIA WYKONANYCH PRZEZ WAS KART PRACY.
Życzę miłego dnia p. Ewa
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat: Zwierzęta domowe - nasi milusińscy.
Cel ogólny: Poznanie zwierząt domowych
Uczeń:
- zna zwierzęta domowe: psa, kota, chomika, świnkę morską, królika,
- zna sposoby odżywiania się tych zwierząt,
- wie, z czym związana jest decyzja o przyjęciu nowego zwierzaka do domu,
- umie dostrzegać i oceniać złe traktowanie zwierząt przez ludzi.Zadanie 1.
Proszę porozmawiać z dziećmi o zwierzętach domowych. Zwrócić uwagę na fakt, że człowiek nie jest sam - żyje wśród innych organizmów.
W naszych domach często hodujemy zwierzęta. Nazywamy je zwierzętami domowymi.Wyjaśnienie pojęcia "zwierzęta domowe" i poznanie przedstawicieli zwierząt domowych
- Co to znaczy zwierzęta domowe?
- Jakie znacie zwierzęta domowe?
(kot, pies, kanarek, papuga, chomik, świnka morska, królik, żółw)Zadanie 2.
Wykonajcie zadania o zwierzętach domowych Karty pracy 51,53,54,56,
Zadanie 3.
Dla chętnych
Uzupełnij karty pracy 52,55,57
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL. II,IV,V SP UM A
TEMAT: „Patwchorkowa tęcza”.CELE:
Uczeń:
rozpoznaje kolory,
kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą.
ZADANIE/POLECENIE: PATCHWORK – metoda szycia, w której zszywa się małe kawałki materiału o podobnych geometrycznych kształtach. - my użyjemy kolorowego papieru i kolorowej gazety. Wytnij z kartonu bądź z kartki kontur tęczy. Przyklej geometryczne skrawki na karton/papier wg wzory: podziel tęcze na 5 części: 1 część – odcienie żółtego, 2 część – odcienie pomarańczowego,3część – odcienie zielonego, 4 część – odcienie niebieskiego , 5 część – odcienie czerwonego/fioletowego. Inpiracja: https://pl.pinterest.com/pin/430797520596812974/,
Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.
06.04.2020
RELIGIATemat: Pan Jezus Zmartwychwstał. Alleluja.
Cele:
Uczeń
- poznaje wydarzenia Niedzieli Wielkanocnej
- wie, że Pan Jezus Zmartwychwstał Trzeciego Dnia
- zna znaczenie słowa Alleluja.
Witam Was Kochani w Wielkim Tygodniu!!!
Dzisiaj ponownie spotykamy się wspólnie ( klasa II i III ) na omawianiu tego samego tematu. Będziemy dziś zgłębiać wydarzenie Zmartwychwstania, które kończy Triduum Paschalne.
Powtórzmy: 1 dzień – Wielki Czwartek Jezus spożywa z uczniami Ostatnią Wieczerzę i ustanawia sakrament Eucharystii i Kapłaństwa. 2 dzień – Wielki Piątek Pan Jezus umiera na krzyżu a gdy żołnierze przebijają Mu bok z otwartego serca wypływa woda i krew, sakrament chrztu. 3 dzień – Wielka Sobota ciało Pana Jezusa jest w grobie zasunięte wielkim kamieniem, przed grobem stoi straż, ale Duch Pana Jezusa wstępuje do otchłani, by zbawić tych, którzy umarli.
Trzeciego Dnia Pan Jezus Zmartwychwstał Alleluja! (to znaczy Zmartwychwstanie) – policzcie 1piątek, 2 sobota i Trzeciego Dnia Niedziela. Gdy rano w niedzielę kobiety przyszły zobaczyć grób Jezusa ujrzały, że kamień jest odsunięty, straży nie ma, ale Pana Jezusa również nie ma. Został tylko materiał, którym owinięty był Jezus (całun) i chusta, która przykrywała Jego twarz. Nie wiedziały co się stało.
Co było dalej zobaczcie na filmie. (film dla dzieci)
http://swiatlopana.com/8143/zmartwychwstanie-chrystusa-film-rysunkowy-16
Zajrzyjcie również do podręcznika t:53, str. 106 ( nie drukujcie)
https://drive.google.com/file/d/1eLsu8W6RgPaaIvLzs9uZdtHLuXnXhUrC/view
i t: 47 str. 83/84
https://drive.google.com/file/d/1xQgO8V48Cou40buVswfIHdBYZ8fmgdft/view
Wykonajcie kartę pracy: t:53, str. 182 ( nie drukujcie ćwiczeń w załączniku i na messengerze wysyłam ).
https://drive.google.com/file/d/1nknBKDUk_lF6RqU9wuqpJJvzo8lrWpAF/view
Na następną lekcję zapraszam po Świętach.
Życzę Wam i Waszym Rodzicom zdrowia, wytrwałości w tym trudnym czasie.
Wesołych, błogosławionych Świąt, by przyniosły radość, pokój i wzajemną życzliwość.
By stały się źródłem wzmacniania ducha.
Doznajcie w te Święta wyjątkowego szczęścia, poczujcie miłość Boga i opiekę aniołów, zrozumcie sens życia i potęgę rodziny, otwórzcie serca i wpuście nadzieję.
Z pozdrowieniami Ewa Sukiennik
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Temat: Wielkanoc - piosenka Hopla, hopla
Cele:
- kształcenie umiejętności percepcji muzyki
- kształcenie poczucia rytmu
1. Posłuchaj piosenki „Hopla, hopla”
https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c
2. Wykonaj ćwiczenia rytmiczne do piosenki (podskoki, klaskanie, tupanie)
3. Postaraj się zaśpiewać fragment piosenki (Hopla, hopla, raz i dwa, skacze zając hopsasa)
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Temat:
Ja i moje otoczenie, mój dom, moja rodzina;
Cele:
- budowanie wiedzy o sobie i swojej rodzinie,
- znaczenie bliskości innych osób w naszym życiu, rola poszczególnych członków rodziny,
Utrwalamy:
- pojęcie rodzina,
- liczby,
- miesiące,
Zadanie1.
Kształtowanie pojęcia „rodzina”, - czym dla nas jest. Proszę wypisać najbliższych członków rodziny, porozmawiać o każdym z nich oraz wyjaśnić ich pokrewieństwo.
Karta Pracy „Ja i moje rodzeństwo”.
Zadanie 2.
Proszę wymienić miesiące w odpowiedniej kolejności i odszukać je w wykreślance literowej. Karta pracy: Miesiące - wykreślanka. Następnie proszę prawidłowo wpisać datę swoich urodzin. Karta pracy: „Moje urodziny”.
Zapytajcie rodziców o swoje narodziny, ile ważyliście, ile mieliście długości, jaka była pogoda itp.
Zadanie 3.
Odczytaj samodzielnie lub z pomocą rodzica wiersz „O Rodzinie”.
Podkreśl w nim wszystkie litery rozpoczynające Twoje imię.
Karta pracy: Wiersz „O Rodzinie”. Następnie wypisz te wyrazy i podziel je na sylaby.
Wykonaj zadania w linku poniżej:
https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL2_ORE_V7_WIOSNA_2_3_23_100_p3
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
KL II,IV,V SP UM A SP UMTEMAT: „Kolorowa wydmuszka” - technika mozaiki.
CELE:
Uczeń:
- kształci koordynację wzrokowo – ruchową,
- rozwija motywację do działania,
- rozwijanie wyobraźnię i ekspresję twórczą
- propagowanie obchodów Świąt Wielkanocnych,
-poznanie różnych technik ozdabiania.
ZADANIE/POLECENIE: Przedstaw wnastrój oraz tradycję Świąt Wielkanocnych w postaci kolorowej pisanki – wydmuszka techniką mozaiki . MOZAIKA – dekoracja wykonana z drobnych o różnej kolorystyce kawałków szkła,kamyczków (my użyjemy skorupek ). Elementy są przyklejone do podłoża – naszym podłożem jest wydmuszka.
Na wydmuszkę naklejaj małe kawałki skorupki jajka, możesz je wcześniej pomalować farbami. W ten sposób uzyskasz mozaikę na swojej wydmuszce. Inspiracja: https://mysza11.wordpress.com/2011/03/21/rozne-jajka-wielkanocne/zdjecie030-3/,
Zadanie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
Prace proszę również dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły.
GIMNASTYKA KOREKCYJNA
Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.
Cele operacyjne:
Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.
Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.
Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.
Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.
Cele rewalidacyjne:
- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.
Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.
https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ
31.03.2020
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Domowe czynności dnia codziennego;
- kształtowanie samodzielności w zakresie zaspokajania podstawowych potrzeb życiowych,
- rozwijanie zaradności w życiu codziennym, adekwatnie do indywidualnego poziomu sprawności i umiejętności,
DOSKONALIMY:
- czynności związane z samoobsługą,
- wykonywanie obowiązków domowych,
Zadanie1.
Proszę omówić czynności domowe dnia codziennego, ustalić czy i jakie obowiązki domowe mają dzieci. Wykonywanie poszczególnych czynności i ich znaczenie Karta pracy: „Obowiązki domowe”.
Zadanie 2.
Narysuj lub napisz plan działania na kolejny tydzień pracy. Proszę ustalić zakres obowiązków dziecka, a następnie udokumentować jego pracę Karta pracy: „Plan tygodnia”
Zadanie 3.
Wykonaj zadania według określonego wzoru Karta Pracy: „Ciągi”. Spróbuj ułożyć własny ciąg logiczny z wybranymi przez siebie elementami.
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
TEMAT: „ Wiosna w kuchni – wyjątkowe kanapki.”
CELE:
Uczeń:- kształci koordynację wzrokowo – ruchową ,
- rozwija motywację do działania i samodzielność,
- nazywa produkty niezbędne do wykonania kanapek,
- kształci zaradność życiową,
- rozwijanie wyobraźnię i ekspresję twórczą .
ZADANIE/POLECENIE: Wykonaj kolorowe, śmieszne kanapki. Użyj jak najwięcej warzyw: ogórki,pomidory,rzodkiewki,sałatę,szczypior. Spróbuj stworzyć arcydzieło z warzyw na swojej kanapce. Inspiracja w linku http://tatawtarapatach.com/sniadanie-z-jajem-tata-kuchnia-dzieciaki/#more-5306. Smacznego !!!
Zadanie/zdjęcie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem (magdalena.gajewska1@onet.pl ).
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Kl II, IV, V SP um „A”
Temat: Elementy muzyki – rytm.
Cele:
- uwrażliwienie na rytm i jego zmienność
1. Obejrzyj zabawę Jeże
https://www.youtube.com/watch?v=4XPgOLV-5ls
2. Postaraj się wykonać zabawę rytmiczną (zaproś do wspólnej zabawy rodziców, rodzeństwo)
MUZYKOTERAPIA
Kl II, IV, V SPum „A”
Temat: Ćwiczenia relaksacyjne do muzyki (ćwiczenia oddechowe).
- kształcenie wrażliwości muzycznej
- kształcenie umiejętności koncentracji
1. Posłuchaj muzyki relaksacyjnej
https://www.youtube.com/watch?v=JLsomqe8un4
2. Połóż się wygodnie i spokojnie oddychaj (wdech nosem, wydech ustami).
RELIGIA
Temat: Poznajemy wydarzenia Wielkiego Czwartku.
Cele: uczeń:
- zna wydarzenia Wielkiego Czwartku,
- potrafi wymienić ustanowione przez Jezusa sakramenty,
- wyjaśnia, że podczas Mszy Św. Jezus się z nami spotyka.
Witam Was!
Dzisiaj zapraszam Was na zajęcia rozpoczynające omawianie wydarzeń Wielkiego Tygodnia. W Wielkim Tygodniu są bardzo ważne trzy dni: Wielki Czwartek, Wielki Piątek i Wielka Sobota. Te dni nazywamy Triduum Paschalne czyli Triduum – 3 dni, Paschalne – przejście : tak jak kiedyś z Egiptu Hebrajczycy przechodzili przez Morze Czerwone (z niewoli w Egipcie do wolności na swojej danej im przez Boga ziemi) tak teraz my dzięki śmierci Pana Jezusa przechodzimy z niewoli grzechu do wolności Nieba.
Pierwszy z tych dni to Wielki Czwartek – tego dnia Jezus spotkał się ze swoimi uczniami w sali, która nazywa się Wieczernik (bo wieczorem spożywa się tam wieczerze czyli kolację) i jadł z nimi taką ostatnią kolacje ( Jezus wiedział, że następnego dnia umrze). Podczas tej kolacji Jezus ustanowił dwa sakramenty:
- Eucharystia– czyli Msza Święta
- Kapłaństwo, ustanowił kapłanów
Jezus zostawił nam te dwa sakramenty, bo wiedział, że kiedy następnego dnia umrze, po trzech dniach zmartwychwstanie, wstąpi do Nieba i nie będziemy mogli Go zobaczyć. Dlatego zostawił nam inny sposób spotkania z Nim – Mszę św., gdzie kapłani proszą Ducha Świętego aby przemienił chleb i wino (woda z winem, ona wypłynie w piątek kiedy Jezus umarł na krzyżu z przebitego Serca Jezusa) w Jego Ciało i Krew.
Proszę koniecznie obejrzyjcie te dwa krótkie filmiki.
https://www.youtube.com/watch?v=DSExAeZXu1c
https://www.youtube.com/watch?v=jK9NeNhxqsc
Przeczytajcie o tych wydarzeniach w podręczniku :
Str.104 temat 51
https://drive.google.com/file/d/1eLsu8W6RgPaaIvLzs9uZdtHLuXnXhUrC/view
i zróbcie karty pracy – na ocenę. Prace proszę mi wysłać na adres: e.sukiennik@sosszklary.pl lub wysłać zdjęcia 605419060.
str. 174 i 175
https://drive.google.com/file/d/1nknBKDUk_lF6RqU9wuqpJJvzo8lrWpAF/view
PONIEDZIAŁEK 23.03.2020
ZAJĘCIE ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ„Przyszła do Nas Wiosna” - techniką kolażu.
Cele: rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka oraz jego indywidualnych potrzeb,rozwijanie wyobraźni,kształtowanie koordynacji wzrokowo - ruchowej
Przygotuj:kartkę papieru na podkład - minimum A4 ,papierowe kawałki i ścinki: resztki tapet, papieru gazetowego, nutowego, kolorowego, pakowego itp.,klej, farby ,ołówek
Z gazet wycinamy kwiaty i zwiastuny wiosny. Na kartce A4 malujemy tło – technika dowolna. Tworzymy krajobraz wiosenny łącząc wycinki gazet, szarego papieru, materiału, folii itp.
prace proszę dostarczyć jak będziemy mieli informację o powrocie do szkoły
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Muzyka Pani Wiosny - słuchamy utworów mistrzów
Cele:
- kształcenie umiejętności percepcji muzyki
- kształcenie wrażliwości muzycznej
1. Posłuchaj „Wiosny” A. Vivaldiego (cz.I)
https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o
2. Wyjrzyj przez okno i poobserwuj przyrodę (jakie są pierwsze oznaki wiosny?)
FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE
Przyroda budzi się do życia;
- rozwijanie postawy ciekawości otaczającym środowiskiem,
- rozbudzanie zainteresowania i szacunku dla otaczającej nas przyrody.
Utrwalamy:
- nazwy kwiatów wiosennych,
- zwierzęta żyjące na łąkach,
- umiejętności matematyczne.
Wiosna wokół nas - w sadzie, na łące, w ogrodzie, w lesie,
Zadanie 1. Zastanów się i wymień trzy kwiaty, które kojarzą się z wiosną (opisz ich wygląd, kolor). Pomyśl jakie zwiastuny wiosny przygotowałaś/eś w książeczce tematycznej (Zadanie z ubiegłego tygodnia).
Zadanie 2. Wykonaj książeczkę tematyczną przedstawiającą mieszkańców łąki – spróbuj podpisać obrazki.
Karta pracy „Mieszkańcy łąki.
Zadanie 3. Utrwalamy dodawanie.
Karta pracy Dodawanie i odejmowanie.
Na podstawie przygotowanej książeczki tematycznej „Zwiastuny wiosny”, którą dzieci przygotowywały w ubiegłym tygodniu należy omówić poszczególne kwiaty.
Następnie omówić trzech mieszkańców łąki i przygotować książeczkę
w dowolnej formie (obrazek, rysunek, kolorowanka).
Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka.
Materiały wraz z poszczególnymi kartami pracy
z uwzględnieniem powyższych potrzeb wysyłane są pocztą elektroniczną lub tradycyjną zgodnie z ustaleniami.
Aby ułatwić zadanie zachęcam do skorzystania z zamieszczonego linku poniżej.
Zwiastuny wiosny: https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg
Mieszkańcy łąki: https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI
16.03.2020
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia
Funkcjonowanie Osobiste i Społeczne
II__IV__V____A____SP_dla_uczniow_z_niepelnosprawnoscia_intelektualna_w_stopniu_umiarkowanym_lub.docx
https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL1_ORE_V9_WIOSNA_1_3_22_111_p1
Zajęcia rozwijające kreatywność
1.Frotaż wiosenny
Przygotujcie:- bukiecik świeżych traw, listków i kwiatków
- dwa arkusze cienkiego papieru, np. ksero - format A4
- taśmę malarską (lub inną taśmę klejącą)
- suche pastele (lub węgiel rysunkowy)
- akwarele
- wodę
- pędzelek
- kartkę czarnego kartonu formatu A3
- klej
Zbierzcie bukiecik świeżych traw, listków i kwiatków (najlepiej o grubych i wyraźnych żyłkach). Rozłóżcie je na kartce papieru i wykonajcie proste ćwiczenie sensoryczne- dotykajcie roślin z zamkniętymi oczami, wodźcie palcami po żyłkach, chwytajcie w palce i przekładajcie je w inne miejsce. Później nakryjcie wszystko drugą kartką papieru, przyklejcie papier do blatu taśmą klejącą i zróbcie frotaż wiosenny używając suchych pasteli (lub węgla rysunkowego). Delikatnie odklejcie taśmę i lekko strzepnijcie pył.Pomalujcie front akwarelą i wysuszcie. Nierówne lub postrzępione brzegi dodadzą tylko wyrazu artystycznego. Naklejcie "dzieła" na czarne tło większego formatu i podziwiajcie.
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Zabawy muzyczne dla każdego – moje zmysły
Posłuchaj piosenki i pokaż każdy ze zmysłów