RELIGIA

KLASY IV-V SP NA 1 GODZINĘ LEKCYJNĄ

 

KLASA IV SP

Temat: Rozumiem naukę Pana Jezusa.

Cel: Kształtowanie postawy miłości do Boga i ludzi na wzór Jezusa poprzez przyjmowanie Chrystusowego pokoju.

Uczeń:

- wyjaśnia, dlaczego prosimy Pana Jezusa o pokój podczas Mszy Świętej,

- zinterpretować gest przekazywanego znaku pokoju, który czynimy podczas Mszy Świętej,

- scharakteryzować postawy, gesty, słowa, które pomagają budować pokój. 

Zapoznanie z treścią wiadomości w podręczniku.

Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/Dz+2%2C32

Przeczytaj (Dz 2, 32)

link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=ldhO_QArFio

Oglądnij film ,,brat Franciszek – Przebieg Mszy świętej’’.

 

 

Klasa V SP  na 1 godzinę lekcyjną

 

Temat: Wierzę w ciała zmartwychwstanie.

Cel: Ukazanie prawdy, że Jezus obdarza człowieka życiem wiecznym.

Uczeń:

- wyjaśnić, że wskrzeszenia, których dokonał Jezus, budzą nadzieję życia wiecznego,

- uzasadnić, że przyjmując sakramenty Kościoła, wyznajemy wiarę w Zmartwychwstanie, 

- wyjaśnić, że w sakramentach Kościoła Pan Jezus umacnia wiarę w życie wieczne.

Zapoznanie z treścią wiadomości w podręczniku.

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/Mt,9,18-26

(Mt 9, 18–25) – posłuchaj, strona głośno czytająca.

RELIGIA

KLASY IV-V SP 2 GODZINA

 

 

KLASA IV SP

Temat: Przyjmuję Pana Jezusa
Cel: Przedstawienie tajemnicy Trójcy Przenajświętszej.

Uczeń potrafi:

- wymienić Osoby Trójcy Przenajświętszej,

- uzasadnić, że prawda o trójcy Świętej jest tajemnicą wiary,

- wyjaśnić, dlaczego Kościół obchodzi Uroczystość Trójcy Przenajświętszej, 

Zapoznanie się z treścią w podręczniku. 

Link do strony internetowej:  www.youtube.com/watch?v=BUE_kCPQkUo

Film Ewangelia dla dzieci ,,Uroczystość Trójcy Świętej”.

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=2DyB0Yslzc0

Film: ,,Lekcja religii” – Trójca Święta

 

Klasa V SP  2 godzina lekcyjna

 

Temat: Wierzę w spełnienie mesjańskich obietnic.

Cel: Ukazanie prawdy, że Jezus w swojej męce, śmierci i Zmartwychwstaniu zawarł z ludzkością nowe i ostateczne przymierze.

Uczeń potrafi:

- wyjaśnić, że przez mękę, śmierć i Zmartwychwstanie Jezusa Pan Bóg zawarł z ludźmi Nowe Przymierze,

- wyjaśnić znaczenie znaków towarzyszących śmierci i Zmartwychwstaniu Pana Jezusa.

Zapoznanie się z treścią w podręczniku.

Link do strony internetowej:  http://www.biblijni.pl/Łk,23,44-46

(Łk  23, 45 -46 )) strona głośno czytająca

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=LifH9cFyUYo

Film: ,,Mrok ogarnął całą ziemię..” (Mk 15,33-39)

 

 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat: Nad Morzem Śródziemnym-warunki klimatyczne strefy śródziemnomorskiej.

 

Cele:

 

- opisywać warunki klimatyczne strefy śródziemnomorskiej;

- wyjaśniać, dlaczego kraje śródziemnomorskie są uważane przez ludzi za atrakcyjne

   miejsce zamieszkania;

 

Notatka

 

1.Klimat śródziemnomorski występuje na różnych kontynentach, w Europie w basenie Morza Śródziemnego.

2.Lato w klimacie śródziemnomorskim jest gorące i suche.

3.Zima w klimacie śródziemnomorskim jest ciepła i deszczowa.

4.Obszary z klimatem śródziemnomorskim są szczególnie atrakcyjne dla turystów.

 

Zapisz w zeszycie temat i  notatkę

Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

 

JĘZYK POLSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA IV-V

 

TEMAT: Doskonalimy umiejętność czytania ze zrozumieniem

CELE:

Uczeń:

- odpowiada na pytania dotyczące treści tekstu.

 

Wykonaj zadanie ze strony internetowej: 

http://pisupisu.pl/klasa4/czytanie-ze-zrozumieniem-k4-poziom-1

 

Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści.

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                              
Temat: Obliczanie pola prostokąta.

CELE                                                                                                                                              
Uczeń:  
- zna wzór na pole prostokąta,
- oblicza pole prostokąta o danych bokach.
Polecenie                                                                                                                                            

Na podanej stronie https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-prostokata/ wykonaj zestaw ćwiczeń, dotyczących obliczenia pola prostokąta o danych bokach.

 

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak(6).docx

MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Dzielenie liczb całkowitych.
CELE
Uczeń:
- zna zasadę ustalania znaku ilorazu, 
- oblicza iloraz liczb całkowitych.
Teoria
Zasada ustalania znaku ilorazu jest analogiczna do zasady ustalania znaku iloczynu. 
Iloraz dwóch liczb o takich samych znakach jest liczbą dodatnią.
(+) : (+) = (+)
14 : 7 = 2
( - ) : ( - ) = (+) 
(- 12) : ( - 3) = + 4 = 4
Iloraz dwóch liczb o różnych znakach jest liczbą ujemną.
(+) : ( - ) = ( - )
20 : ( - 5 ) = - 4
( - ) : ( + ) = ( - )
( - 56) : 8 = - 7
Polecenie
Wykonaj działania:
a) 50 : ( - 4),
b) ( - 16 ) : (- 4),
c) (- 17) : 1,
d) 63 : 7.
 

 

 

05.06.2020

RELIGIA

KLASY IV-V SP  na 1 godzinę lekcyjną

 

Klasa IV SP

Temat: Mówię Panu Bogu: ,,Amen’’.

Cel: Ukazanie, że Eucharystia jest źródłem siły, aby dochowywać wierności Bogu.

Uczeń:

- wyjaśnia , czym jest Msza Święta i dlaczego powinniśmy w niej uczestniczyć,

- wyjaśnia znaczenie słowa ,,Amen” kończącego modlitwę eucharystyczną,

- podaje sytuacje z życia, przez które człowiek mówi Bogu ,,tak””

Link do strony internetowej https://wbiblii.pl/szukaj/1+P+4%2C11

Przeczytaj ( upomnienie uzasadnione sądem Bożym 1 P 4, 11).
 Zadanie domowe:

Weź udział  czynny we Mszy Świętej niedzielnej tj. możesz pójść  do Kościoła lub oglądnąć w TVP, intrenecie itp.

Zrób zdjęcie, jak bierzesz udział we Mszy Świętej i prześlij. 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 09.06.20r.

 

Klasa V SP  na 1 godzinę lekcyjną

 

Temat: Wierzę w życie wieczne.

Cel: Ukazanie prawdy, że Jezus zaspakaja pragnienie życia wiecznego.
Uczeń:

- powiedzieć, co to jest religijne pragnienie głodu?, 

- uzasadnić, że Pan Jezus nieustannie troszczy się o zaspokojenie głodu życia wiecznego,

- uzasadnić, że tylko Pan Jezus może zaspokoić ludzkie pragnienie życia wiecznego,

Zapoznanie z treścią wiadomości w podręczniku.

Link do strony internetowej :  http://www.biblijni.pl/Mt,15,32-39

Perykopa (Mt 15, 32 – 39) – posłuchaj , strona głośno czytająca.

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=8ZNu5pEzaKk

Posłuchaj piosenki: ,,Panie, dobry jak chleb’’.

Napisz datę i miejsce swojej Pierwszej Komunii Świętej.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 09.06.20r.

 

KLASY IV-V SP 2 godzina

 

Klasa IV SP

Temat: Modlę się do mojego Ojca.
Cel: Kształtowanie umiejętności udzielania odpowiedzi na miłość Boga.

Uczeń potrafi:

- podać nazwę modlitwy, której Pan Jezus nauczył swoich przyjaciół – Apostołów,

- wyjaśnić, dlaczego w Modlitwie Pańskiej nazywamy Boga Ojcem,

- wymienić, o co prosimy w Modlitwie Pańskiej,

- wyjaśnić, dlaczego należy odmawiać Modlitwę Pańską.

Zapoznanie się z treścią w podręczniku. 

Link do strony internetowej: https://wbiblii.pl/szukaj/Dz+2%2C4

Przeczytaj ( Dz 2,4)

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=vKsdRmHHa0M

Oglądnij film  ,,Modlitwa Pańska”

Wklej do zeszytu ilustracje wskazującą potrzebę ludzi, o której spełnienie prosimy w Modlitwie Pańskiej.

Zadanie domowe:

Podczas wieczornego rachunku sumienia pomyśl, jak w ciągu dnia wypełniałaś / eś przykazanie miłowania innych na wzór Jezusa.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 09.06.20r.

 

 

Klasa V SP  2 godzina lekcyjna

 

Temat: Wierzę w bliskość Pana Jezusa. 

Cel: Ukazanie prawdy, że Jezus ratuje człowieka przed utratą życia wiecznego codziennego 

Uczeń potrafi:

- wyjaśnić, że Pan Jezus pomaga ludziom intepretować  wydarzenia codziennego życia w wymiarze religijnym,

- uzasadnić, że mocna wiara jest ratunkiem przed utratą życia wiecznego,

- wyjaśnić, że w sakramentach Kościoła Pan Jezus umacnia w życie wieczne.

Zapoznanie się z treścią w podręczniku.

Link do strony internetowej:  https://www.youtube.com/watch?v=aWEv-UBlOsk 
 ( Mt 8, 23 – 27 )) film – komentarz  do Ewangelii

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=IxTpYfchU3c

Posłuchaj piosenki: ,,Gdy na morzu wielka Burza”
Zadanie domowe:

Przepisz z podręcznika Ewangelię( Mt,8,27) do zeszytu.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 09.06.20r.

 

 

 

JĘZYK POLSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA IV-V

 

TEMAT: Siła wyobraźni – omawiamy wiersz Juliana Tuwima pt. Cuda i dziwy

 

CELE:

Uczeń:

- rozwija swoją wyobraźnię,

- wypisuje skojarzenia ze słowem „wyobraźnia”,

- poznaje wiersz Juliana Tuwima pt. Cuda i dziwy,

- obrazuje plastycznie sytuację liryczną.

 

Zadanie 1

Wykonaj ćwiczenie 1 ze strony internetowej:

https://epodreczniki.pl/a/gdzie-pada-sniezek-niebieski/DrXm9R0Jz

Zadanie 2

Napisz w zeszycie przedmiotowym słowa, które kojarzą ci się z wyobraźnią.

Zadanie 3

Przeczytaj lub wysłuchaj utworu Juliana Tuwima pt. Cuda i dziwy

Zadanie 4

W wierszu Juliana Tuwima pt. Cuda i dziwy podmiot liryczny w swojej wyobraźni widzi wiele niespotykanych zjawisk i sytuacji – wybierz jedną z nich i ją narysuj.

 

Wyżej wymienione zadania wykonaj w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl albo w postaci MMS-a.

 

 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat ; Klimat i krajobraz stepów.

 

Cele:

 

- opisywać, gdzie występuje step i czym się charakteryzuje;

-  opisywać warunki klimatyczne, w jakich istnieją stepy;

 

Notatka:

 

1 W klimacie umiarkowanym, na terenach mocno oddalonych od brzegów morskich, wykształcił się krajobraz stepowy. Na tych terenach Słońce nigdy nie pojawia się w zenicie. Duża odległość od morza sprawia, że powietrze jest tu suche, opadów jest niewiele. Lato jest gorące i suche, zaś zima mroźna i również sucha. Deszcze i umiarkowane temperatury powietrza występują przez stosunkowo krótki czas wiosną i jesienią. Taki rodzaj klimatu umiarkowanego nazywamy kontynentalnym.

2. Stepy występują w suchej strefie klimatu umiarkowanego. Dominującą roślinnością stepów są trawy i rośliny zielne. Obecnie większość powierzchni stepów wykorzystuje się do uprawy zbóż oraz hodowli bydła i owiec.

 

Zadanie

Przeczytaj i przepisz do zeszytu notatkę i zrób zdjęcie i wyślij r.dudek58@wp,pl

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                              
Temat: Co to jest objętość? Jednostki objętości.
CELE                                                                                                                                             
Uczeń:                                                                                                                                                    
-  zna jednostki objętości i pojemności,

-  rozumie potrzebę stosowania różnych jednostek objętości,

-  stosuje jednostki objętości.
Polecenie
Na podanej stronie  https://szaloneliczby.pl/objetosc/:
- przeczytaj tekst dotyczący objętości,
- wypisz jednostki objętości,
- wykonaj Zadanie 1.
 

 

                  
MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Liczby ujemne w życiu codziennym.
CELE
Uczeń:
- zna pojęcie liczby ujemnej,
- zna przykłady wykorzystania liczb ujemnych w życiu codziennym.
Przypomnienie
Gdzie spotykamy liczby ujemne?
- zimą, gdy temperatura wynosi poniżej zera stopni Celsjusza,
- w grach, gdzie oznaczają one utratę punktów,
- w sklepie przy oznaczeniach promocji i rabatu,
- gdy ma się dług,
- przy depresji, czyli obszarze położonym poniżej poziomu morza,
- gdy w budynku istnieją piętra poniżej poziomu parteru.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie wykonaj ćwiczenie 3.
https://epodreczniki.pl/a/liczby-ujemne-w-zyciu-codziennym/DkQaKXddX

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak(5).docx

 

 

 

29.05.2020

JĘZYK POLSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA IV-V SP

 

TEMAT: Jak powstają języki?

CELE:

Uczeń:

-  zdobywa wiedzę na temat genezy powstania języka i mechanizmów nim rządzących,

- potrafi gestami przedstawić podane zdania,

- tworzy własny język z wykorzystaniem emotikon.

 

Obejrzyj film znajdujący się na stronie internetowej, dowiesz się jak i po co powstały języki:

https://youtu.be/3dDq-0fCkeQ

 

Zadanie 1

Wyobraź sobie, że jesteś jaskiniowcem, który porozumiewa się ze swoją rodziną, przyjaciółmi, sąsiadami poprzez gesty. Spróbuj pokazać następujące zdania – nie używaj słów:

 

1. Ze lewej nadchodzi niedźwiedź.
2. Chodźcie, mamy ogień.
3. Za jeziorem są dobre owoce.
4. Czerwone jagody są trujące.

 

Zadanie 2

Skorzystaj z załączonych do lekcji emotikon – możesz je wydrukować i wyciąć lub narysować. Ułóż z nich następujące zdania:

1. Zastanawiam się, czy wracać już do domu, czy pojeździć jeszcze na rowerze?
2. Uwielbiam dostawać prezenty!
3. Pies Marka bardzo mnie przestraszył.
4. Krysia namalowała piękne kwiaty.

 

Wyżej wymienione zadanie 2 wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl albo w postaci MMS-a.

emotikony.pdf

 

RELIGIA
KLASY IV-V SP na 1 godzinę lekcyjną

 

Klasa IV SP

Temat: Sławię wielkość Pana Boga.

Cel: Rozwijanie umiejętności dziękczynienia i wielbienia Boga podczas Mszy Świętej.

Uczeń:

- wymienia części Mszy Świętej, w których szczególny sposób składamy Panu Bogu wdzięczność i uwielbienie, 

- wymienia dary, za które dziękujemy Panu Bogu w prefacji,

- zapamiętuje dialog pojawiający się przed prefacją i Święty,

- wyjaśnia, dlaczego podczas Mszy Świętej dziękujemy Bogu za Jego dary.

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej https://wbiblii.pl/szukaj/Iz+6%2C3

Przeczytaj powołanie Izajasza (Iz  6,3)

Wklej do zeszytu serce z modlitwą , w której dziękujesz Panu Bogu za Jego dary.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 04.06.20r.

 

Klasa V SP  na 1 godzinę lekcyjną

 

Temat: Zabiegam o królestwo Boże.

Cel: Ukazanie związków Modlitwy Pańskiej z tajemnica królestwa Bożego.

Uczeń:

- wyjaśnia, że w Modlitwie Pańskiej Pan Jezus odsłania tajemnicę Boga,

- wyjaśnia, co znaczy prośba: ,,przyjdź królestwo Twoje”,

- opowiada o królestwie Bożym na podstawie przypowieści.

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej  https://www.youtube.com/watch?v=vKsdRmHHa0M

Oglądnij film:  ,,Ojcze Nasz”.

Link do strony internetowej: www.youtube.com/watch?v=hgMopzH6slk

Oglądnij film N. T. ,,Ojcze Nasz”.

Narysu dowolny rysunek do oglądanego filmu.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 04.06.20r.

 

KLASY IV-V SP 2 godzina

 

Klasa IV SP

Temat: Mam kochać jak Jezus. 

Cel: Ukazanie Eucharystii jako ofiary miłości, przez którą Jezus zaprasza nas do okazywania miłości innym.

Uczeń potrafi:

- wyjaśnić związek ofiary złożonej w Wieczerniku, na krzyżu i podczas Mszy Świętej,

- opowiedzieć, co dzieje się podczas przeistoczenia,

- wyjaśnić, że przemiana chleba i wina w Ciało i Krew Chrystusa dokonuje się mocą Ducha Świętego,

- określić, w jaki sposób można okazywać miłość w działaniu.

Zapoznanie się z treścią w podręczniku. 

Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/Łk%209,17

Przeczytaj ( Łk 9,17)

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=vKsdRmHHa0M

Oglądnij film Księga Ksiąg ,,Ostatnia Wieczerza”.

Podczas wieczornego rachunku sumienia pomyśl, jak w ciągu dnia wypełniałaś / eś przykazanie miłowania innych na wzór Jezusa.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 03.06.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

 

Klasa V SP  2 godzina lekcyjna

 

Temat: Wierzę w grzechów odpuszczenie.

Cel: Ukazanie prawdy, że Jezus przez słowa i czyny objawia swoją boską moc.

Uczeń potrafi:

- uzasadnia, że wiara jest warunkiem uzyskania odpuszczania grzechów,

- wyjaśnia, że Bóg działa przez słowa i czyny Jezusa,

- wyjaśnia znaczenie słowa ,,amen’’ wypowiadanego po otrzymaniu rozgrzeszenia.

Zapoznanie się z treścią w podręczniku.

Link do strony internetowej:  https://wbiblii.pl/szukaj/J+10,37-38

Ewangelia (J 10,37-38) przeczytaj.

Link do strony internetowej: https://wbiblii.pl/szukaj/Łk+5%2C22-24

Ewangelia (Łk 5, 24) – przeczytaj.

Zadanie domowe:

Podczas wieczornej modlitwy zrób sobie rachunek sumienia i pomyśl, kiedy byłem ostatni raz u spowiedzi?

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 03.06.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

 

GEOGRAFIA  kl. V SP 

Temat Przyroda pustyni-związek klimatu pustyni ,a występująca na niej roślinność.

 

Cele:

- rozpoznawać rośliny i zwierzęta żyjące na pustyniach gorących;

- omawiać związek między klimatem pustyni gorącej a wyglądem występującej na niej roślinności;

 

Notatka:

 

1.Rośliny pustyń i półpustyń oszczędnie gospodarują wodą. Ograniczają parowanie wody w ciągu dnia i umiejętnie pobierają wodę, pochodzącą z rosy (albo z mgły) nocą. Ich liście są zredukowane i pokryte substancjami hamującymi parowanie. Wytrzymują długie okresy uśpienia. Rośliny jednoroczne po opadach deszczu potrafią w niezwykle krótkim czasie wykiełkować, wyrosnąć, zakwitnąć i wydać nasiona, które doczekają kolejnych opadów. Rośliny wieloletnie natomiast bardzo ograniczyły rozmiary liści i rozbudowały swoje korzenie. Niektóre okres suszy spędzają pod ziemią w postaci cebul, kłączy lub korzeni i czekają na deszcz, aby razem z roślinami jednorocznymi gwałtownie rozwinąć części nadziemne.

2 Na pustyniach występują też ssaki. Niektóre prowadzą nocny tryb życia, w dzień chroniąc się przed upałem w norach, inne żyją pod ziemią. Są tu wielbłądy, antylopy, jak oryks czy adaks pustynny, który potrafi wytrzymać bez picia kilka miesięcy, gdyż przyswaja wodę bezpośrednio z pokarmu. Liczne są gryzonie stanowiące pokarm gadów i małego drapieżnika – lisa pustynnego (fenka). W Australii tereny pustynne zamieszkują torbacze.

3. Grupą kręgowców dobrze przystosowaną do okresowych niedoborów wody są gady. Potrafią magazynować wodę w organizmie, a wysoka temperatura wręcz im sprzyja. W związku z tym na pustyniach są stosunkowo liczne. Zwłaszcza wiele jest różnych gatunków jaszczurek i węży. Znane są także żółwie pustynne. Ptaki często odwiedzają półpustynie i pustynie, ale żyją na obrzeżach, gdzie łatwiej o pokarm i wodę.

Zadanie

Przeczytaj i przepisz do zeszytu notatkę i zrób zdjęcie i wyślij r.dudek58@wp,pl

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                              
Temat: Siatki prostopadłościanu.
CELE                                                                                                                                             
Uczeń:                                                                                                                                                    
- wie, czym jest prostopadłościan,                                                                                   
- umie rozpoznać siatkę prostopadłościanu,                                                                           
- umie narysować siatkę prostopadłościanu.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/siatki-i-modele-prostopadloscianow-i-szescianow/DxlkvS4Gb przeczytaj notatkę „Budujemy model prostopadłościanu”,
a następnie wykonaj przykład 1 w ćwiczeniu 2.

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak(4).docx
 

 MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Pole rombu.
CELE
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie pola rombu z wykorzystaniem długości przekątnych,  
- oblicza pole rombu znając długości przekątnych.
Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/pole-rownolegloboku-i-rombu/D9SFbtGpT 
- przepisz wzór na pole rombu (Reguła: Pole rombu),
- wykonaj ćwiczenie 11.

 

 

22.05.2020

RELIGIA

KLASY IV-V SP 1 godzina lekcyjna

 

Klasa IV SP

Temat : 100 rocznica urodzin papieża Polaka – św. Jana Pawła II.

Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością św. Jana Pawła II.

Uczeń:

- potrafi, z obrazków osób świętych rozpoznać św. Jana Pawła II,

- wie, kim był św. Jan Paweł II,

- zna, życiorys św. Jana Pawła II,

- rozwijanie umiejętności swobodnego i śmiałego wypowiadania się,

- bogacenie słownika uczniów poprzez poszerzenie zakresu i treści i pojęć.

Zadanie domowe: 

Lin do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc

Oglądnij prezentację o św. Janie Pawle II droga do świętości.

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM

Oglądnij katecheza z św. Janem Pawłem II- spotkanie 1-6

Wklej obrazek z św. Janem Pawłem II do zeszytu lub narysuj św. Jana Pawła II. Zrób zdjęcie i prześlij.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 26.05.20r.

 

 

 

Klasa V SP  1 godzina lekcyjna

 

Temat : 100 rocznica urodzin papieża Polaka – św. Jana Pawła II.

Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością św. Jana Pawła II.

Uczeń:

- potrafi, z obrazków osób świętych rozpoznać św. Jana Pawła II,

- wie, kim był św. Jan Paweł II,

- zna, życiorys św. Jana Pawła II,

- rozwijanie umiejętności swobodnego i śmiałego wypowiadania się,

- bogacenie słownika uczniów poprzez poszerzenie zakresu i treści i pojęć.

Zadanie domowe: 

Lin do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc

Oglądnij prezentację o św. Janie Pawle II droga do świętości.

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM

Oglądnij katecheza z św. Janem Pawłem II- spotkanie 1-6

Wklej obrazek z św. Janem Pawłem II do zeszytu lub narysuj św. Jana Pawła II. Zrób zdjęcie i prześlij.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub Zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 26.05.20r.

 

2 godzina

 

Klasa IV SP

Temat : Życie i działalność  świętego Jana Pawła II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka. 

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami.

Uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.

Zadanie domowe

Link do strony internetowej :  https://www.youtube.com/watch?v=U5Jg7GlHi3g ,

Oglądnij film                          https://www.youtube.com/watch?v=IRpyNOk2qLI

                                               https://www.youtube.com/watch?v=vYfgAqe87sk

Rozwiąż krzyżówkę:

„Jan Paweł II” - rozwiązywanie krzyżówki:

• odgadywanie haseł

• wpisywanie liter w odpowiednie miejsca krzyżówki

1.         Drugie imię Karola nadane mu podczas chrztu świętego.

2.         Rodzinne miasto Jana Pawła II

3.         Imię brata Jana Pawła II

4.         Był nim Jan Paweł II

5.         Ulubione góry Jana Pawła II

6.         Włoskie miasto, w którym mieszkał i urzędował Jan Paweł II

7.         Tak w dzieciństwie wołano na Jana Pawła II

8.         Nazwisko Karola, który został papieżem

 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 26.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

Klasa V SP  2 godzina 

 

Temat : Życie i działalność  świętego Jana Pawła II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka. 

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami. 

Uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.

Zadanie domowe

Link do strony internetowej :  https://www.youtube.com/watch?v=U5Jg7GlHi3g ,

Oglądnij film                          https://www.youtube.com/watch?v=IRpyNOk2qLI

                                               https://www.youtube.com/watch?v=vYfgAqe87sk

Rozwiąż krzyżówkę:

„Jan Paweł II” - rozwiązywanie krzyżówki:

• odgadywanie haseł

• wpisywanie liter w odpowiednie miejsca krzyżówki

1.         Drugie imię Karola nadane mu podczas chrztu świętego.

2.         Rodzinne miasto Jana Pawła II

3.         Imię brata Jana Pawła II

4.         Był nim Jan Paweł II

5.         Ulubione góry Jana Pawła II

6.         Włoskie miasto, w którym mieszkał i urzędował Jan Paweł II

7.         Tak w dzieciństwie wołano na Jana Pawła II

8.         Nazwisko Karola, który został papieżem

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 26.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat Pustynia- warunki klimatyczne panujące na pustyni gorącej;

 

Cele:

- omawiać warunki klimatyczne panujące na pustyni gorącej

-opisywać w jakich warunkach powstają pustynie

 

 

Notatka:

1.Pustynią nazywamy pozbawiony roślinności obszar o podłożu kamienistym, żwirowym lub piaszczystym

2 Na obydwu półkulach w okolicach zwrotników występują szczególne warunki klimatyczne. Poza krótkim okresem, kiedy Słońce w południe zbliża się do zenitu i może zdarzyć się deszcz, panuje tu niemal ciągła susza. W ciągu dnia niebo jest bezchmurne, a temperatura powietrza wynosi nawet 50°C. Brak chmur i bardzo suche powietrze nie pozwalają na opady deszczu. W ciągu nocy ciepło szybko jest oddawane do atmosfery, dlatego tuż przed wschodem Słońca temperatura powietrza często jest ujemna. Mała ilość opadów i bardzo wysoka temperatura powietrza powodują szybkie parowanie i przesuszenie gruntu do znacznych głębokości. Wiejący stale wiatr może tworzyć wielkie piaszczyste wydmy. Od czasu do czasu mocno nagrzane masy powietrza szybko się wznoszą, powodując różnicę ciśnień i gwałtowny wiatr. W ten sposób powstaje burza piaskowa. W takich warunkach powstają duże obszary niemal pozbawione roślinności zwane pustyniami. 

 

 

Zadanie domowe

Zapisz w zeszycie temat i  odpowiedź na pytanie Czym się różni pustynia od półpustyni? 

i odeślij pod adres r.dudek58@wp.pl

przeczytaj poniższy tekst na podanej stronie

https://epodreczniki.pl/a/pustynie/DkDDqjRtd

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                              
Temat: Zadania tekstowe dotyczące odejmowania ułamków dziesiętnych.
CELE
Uczeń:
- zapisuje dane liczbowe występujące w treści zadania,
- układa i wykonuje rachunek do treści zadania tekstowego,
- zapisuje odpowiedź.
Przykład 1
Jola zrobiła zakupy za 14,75 zł. Podała kasjerce banknot 20 zł. Ile dostanie reszty?
Układamy i wykonujemy rachunek:
20 zł – 14,75 zł = 5,25 zł 
Odpowiedź: Jola dostanie 5 zł 25 gr reszty.
Przykład 2
Robert mierzy 1,85 m, a Patryk 1,73 m. O ile wyższy jest Robert?
Układamy i wykonujemy rachunek:
1,85 m – 1,73 m = 0,12 m = 12 cm
Odpowiedź: Robert jest wyższy od Patryka o 12 cm.
Polecenie
Przepisz powyższe zadania w zeszycie przedmiotowym.
Ułóż treść zadania dotyczącego odejmowania ułamków dziesiętnych.

 

MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Rachunki kilkudziałaniowe na ułamkach dziesiętnych.
CELE
Uczeń:
- wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych, używając własnych, poprawnych
   strategii lub z pomocą kalkulatora.
Przypomnienie
W rachunku arytmetycznym najpierw wykonujemy działania w nawiasach.
Jeśli brak jest nawiasów, najpierw wykonujemy mnożenie i dzielenie, a potem dodawanie
i odejmowanie.
Przykłady
a) 7,5 + 10 · 4,1 + 2,5 = (7,5 + 2,5) + 10 · 4,1 = 10 + 41 = 51
b) 10 · (9,2 – 6,7) = 10 · 9,2 – 10 · 6,7 = 92 – 67 = 25
c) 5,47 + 6,38 – 3,47 = 5,47 – 3,47 + 6,38 = 2 + 6,38 = 2,00 + 6,38 = 8,38
d) 1,4 + 6,6 : 1,1 = 1,4 + 66 : 11 = 1,4 + 6 = 1,4 + 6,0 = 7,4 
Polecenie
Oblicz: 7,35 + 8,29 – 2,35.

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak(3).docx
 

 

 

 

15.05.2020

RELIGIA
KLASY IV-V SP na 1 godzinę lekcyjną

 

Klasa IV SP

Temat : Życie i działalność  świętego Jana Pawła II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka. 

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami. 
uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.

 Zadanie domowe

Link do strony internetowej :  https://www.youtube.com/watch?v=U5Jg7GlHi3g ,

Oglądnij film                          https://www.youtube.com/watch?v=IRpyNOk2qLI

                                               https://www.youtube.com/watch?v=vYfgAqe87sk

Wklej do zeszytu obrazek z Papieżem lub narysuj  św. Jana Pawła II.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

Klasa V SP  na 1 godzinę lekcyjną

 

Temat: Życie i działalność  świętego Jana Pawła II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka. 

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami. 
uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.

Zadanie domowe

Link do strony internetowej :  https://www.youtube.com/watch?v=U5Jg7GlHi3g ,

Oglądnij film                          https://www.youtube.com/watch?v=IRpyNOk2qLI

                                               https://www.youtube.com/watch?v=vYfgAqe87sk

Wklej do zeszytu obrazek z Papieżem  lub narysuj  św. Jana Pawła II.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 18.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

KLASY IV-V 2 godzina

 

Klasa IV SP

Temat : Życie i działalność  świętego Jana Pawła II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka. 

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami.

Uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.

 Zadanie domowe

Link do strony internetowej :  https://www.youtube.com/watch?v=U5Jg7GlHi3g ,

Oglądnij film                          https://www.youtube.com/watch?v=IRpyNOk2qLI

                                               https://www.youtube.com/watch?v=vYfgAqe87sk

Wklej do zeszytu obrazek z Papieżem lub narysuj św. Jana Pawła II.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 13.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

Klasa V SP  2 godzina lekcyjną

 

Temat : Życie i działalność  świętego Jana Pawła II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka. 

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami. 

Uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.

Zadanie domowe

Link do strony internetowej :  https://www.youtube.com/watch?v=U5Jg7GlHi3g ,

Oglądnij film                          https://www.youtube.com/watch?v=IRpyNOk2qLI

                                               https://www.youtube.com/watch?v=vYfgAqe87sk

Wklej do zeszytu obrazek z Papieżem  lub narysuj  św. Jana Pawła II.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 13.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat: Przyroda sawanny- świat roślin i zwierząt.

 

Cele:

- opisywać roślinność sawanny

- rozpoznawać wybrane gatunki zwierząt żyjących na sawannie;

 

Notatka

1. Typowe dla sawanny są wielkie nielotne ptaki, jak afrykańskie strusie i ich nieco mniejsze odpowiedniki: nandu w Ameryce Południowej i emu w Australii. Wszędzie pojawiają się wielkie padlinożerne sępy. W Afryce charakterystycznym ptakiem sawanny jest marabut. Na sawannach wszystkich kontynentów żyje wiele gadów (szczególnie węży i jaszczurek) i niezliczone bezkręgowce (termity, mrówki, szarańczaki, pająki).
2. W Afryce wielkimi mięsożercami są m.in. lwy, lamparty oraz nieco lżejsze, ale bardzo szybkie gepardy. Mniejsze od nich są hieny, szakale i likaony, które zespołowo polują lub zadowalają się resztkami po uczcie większych drapieżników. Największymi drapieżnikami sawanny w Ameryce Południowej są jaguar i wilk grzywiasty, a w Australii dziki pies dingo.
3. Warunki klimatyczne obszarów, na których występuje sawanna (pora sucha i pora deszczowa) wymuszają istnienie specyficznej roślinności. Największe powierzchnie zajmują trawy dobrze przystosowane do przetrwania pory suchej. Ich źdźbła rosną przy podstawie, a nie na wierzchołku.

 

Zapisz w zeszycie temat i  notatkę przeczytaj poniższy tekst na podanej stronie

https://epodreczniki.pl/a/przyroda-sawanny/DDBxx21QG

 Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

 

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                              
Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym.
CELE
Uczeń:
- umie podpisać cyfry w słupku,
- stosuje algorytm odejmowania pisemnego ułamków dziesiętnych
bez pożyczania liczby 10
Teoria
Jeżeli odejmowanie w pamięci jest za trudne i nie możemy skorzystać z kalkulatora,
wykorzystujemy sposób pisemny. Odejmowanie liczb dziesiętnych sposobem pisemnym
wykonujemy podobnie jak pisemne odejmowanie liczb naturalnych. Pamiętajmy jednak, że
musimy odjąć całości od całości, części dziesiąte od dziesiątych, części setne od setnych itd.
Wobec tego trzeba liczby zapisać tak, by przecinki w obu liczbach znalazły się jeden pod
drugim.
Polecenie
Na podanej stronie https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych/ 
- przeczytaj notatkę (przykład 1) 
- zapisz w słupku i oblicz pisemnie:
  a) 7,8 – 2,5
  b) 24,73 – 11,32
  c) 8,495 – 2,34
nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak(2).docx


MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne.
CELE
Uczeń:
- wykonuje dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne,
- rozwiązuje proste zadania tekstowe.
Teoria
Do tej pory dzieliliśmy liczby dziesiętne przez 10, 100, 1000 itd.
Ale jak podzielić liczbę dziesiętną przez 6 czy 25?
Jeżeli liczba dziesiętna jest liczbą mianowaną, to dzielenie może ułatwić zamiana
jednostki na mniejszą.
Przykład 1
Sześć butelek wody mineralnej kosztuje 12,96 zł.
Ile złotych kosztuje jedna butelka tej wody?
Wykonujemy dzielenie, zamieniając złote na grosze
12,96 zł : 6 = 1296 gr : 6 = 216 gr = 2,16 zł
Jedna butelka wody kosztuje 2,16 zł.
Przykład 2
Z kawałka materiału długości 1,95 m uszyto trzy jednakowe spódnice. Ile metrów materiału zużyto na uszycie jednej spódnicy?
Wykonujemy dzielenie, zamieniając metry na centymetry
1,95 m : 3 = 195 cm : 3 = 65 cm = 0,65 m
Na uszycie jednej spódnicy zużyto 0,65 m materiału.
 

 

JĘZYK POLSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA IV-V SP

 

TEMAT: Poznajemy epitet

CELE:

Uczeń:

- wie, czym jest epitet,

- odszukuje epitety w wierszu.

 

Epitet to środek stylistyczny. Za jego pomocą można określić cechy opisywanych osób, przedmiotów, zwierząt, roślin itd.

 

na przykład:

kolor – czerwona sukienka,

kształt – okrągła buzia,

wielkość – duża piłka

i inne cechy.

 

Epitet jest najczęściej przymiotnikiem.

 

Zadanie 1

Przeczytaj wiersz pt. Ile głosów w lesie

Ile głosów w lesie

Gdy się wsłuchasz w leśną ciszę,

Tysiąc głosów możesz słyszeć:

śpiewa wilga, komar bzyka,

świerszczykowa gra muzyka,

strumień nuci swą piosenkę,

złota pszczoła leci z brzękiem,

szumią drzewa, dzięcioł stuka,

kukułeczka w gąszczu kuka.

Bąk kosmaty huczy basem,

mała żabka skrzeknie czasem,

stuk! - O ziemię szyszka stuknie,

trzaśnie głucho gałąź sucha.

 

Wypisz z wiersza epitety:

Wzór: leśna cisza. (Słowo „leśna” jest epitetem. Informuje nas,  że cisza jest – jaka?- leśna)

muzyka (jaka?) …………………..

 

pszczoła (jaka?)……………………

 

bąk (jaki?)………………………..

 

żabka (jaka?)………………………

 

gałąź (jaka?)………………………

 

 

Wyżej wymienione zadanie wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl albo w postaci MMS-a.

 

 

08.05.2020

JĘZYK POLSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA/ KLASA IV-V SP

 

TEMAT: Przysłówek – utrwalamy wiadomości

CELE:

Uczeń:

- utrwala wiadomości o przysłówku,

- dopisuje odpowiednie przysłówki do czasowników,

- układa zdania z podanymi przysłówkami.

 

 

Zadanie 1

Do podanych czasowników dopisz odpowiednie przysłówki: szybko, ładnie, pięknie, zwinnie, dobrze, głośno. 

Czytać (jak?)............................................................................

Rysować (jak?)........................................................................

Malować (jak?)........................................................................

Biegać (jak?)............................................................................

Tańczyć (jak?).........................................................................

Pływać (jak?)...........................................................................

 

Zadanie 2

Ułóż zdania z przysłówkami:

Szybko : .......................................................................................

Uroczo : .......................................................................................

Celnie : ........................................................................................

Starannie : ...................................................................................

 

Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl albo w postaci MMS-a.

RELIGIA

KLASY IV-V SP

 

Klasa IV SP

 Temat : Przynoszę Panu Bogu swoje dary.

Cel : Przedstawienie znaczenia postaw związanych z procesją z darami. 
uczeń potrafi:

- wskazać osoby i czyny, poprzez które inni okazali się ofiarami wobec niego,

- odszukać w Piśmie Świętym wskazany fragment,

- wymienić, jakie dary składamy Bogu w czasie Eucharystii.
 Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku.

Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/J+6%2C53-59

Ewangelia według św. Jana : J 6 ,53 – 55 ) - przeczytaj

Zadanie domowe

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=vDa_igLnKWY

Oglądnij filmik:  ,,Uroczystość św. Józefa – procesja z darami’’.

Narysuj  dwa dary.

Wysłuchaj piosenkę ; ,,Jeden chleb, co zmienia się w Chrystusa ciało’’

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=NW1hEGvehcY

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 13.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

Klasa V SP

 Temat: Szerzę dobro.

Cel: Ukazanie przemieniającej mocy Bożego słowa. 

uczeń potrafi:

- opowiedzieć przypowieść  o  zaczynie ( por.  Mt 13, 33 -35), 

-wyjaśnić, dlaczego wprowadzających pokój Pana Jezusa nazwał synami Bożymi .

 Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

Przeczytaj z Pisma Świętego( por.  Mt 13, 33 -35), lub z podręcznika
 Zadanie domowe.

W tekście piosenki zakreśl słowa, które mówią o tym, gdzie masz wprowadzić pokój.

Pokój budować na co dzień

w sobie, w rodzinie, przy pracy,

nasze mozolne wysiłki

Pan Swoją łaską wzbogaci.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 12.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

KLASY IV-V SP  

 

Klasa IV SP

Temat : Dziękujemy Panu Bogu za dar wyzwolenia.

Cel : Uświadomienie, że złożona przez Jezusa na krzyżu ofiara życia jest uobecnieniem podczas Eucharystii. 
uczeń potrafi:

- wyjaśnić, dlaczego grzech prowadzi do wewnętrznej niewoli

-  opowiedzieć, w jaki sposób Jezus wyzwala ludzi z niewoli grzechu,

- wyjaśnić związek Eucharystii z ofiarą Jezusa na krzyżu.

 Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

Link do strony internetowej:

https://wbiblii.pl/szukaj/Łk%209,16

Przeczytaj ( Łk  9, 16), fragment Ewangelii znajdziesz  również w podręczniku. 

 Zadanie domowe

Uzupełnij brakujące słowa:

Aby wyzwolić z niewoli grzechu, Pan Jezus …………………… za nas na krzyżu.

Aby wyzwolić z niewoli grzechu, Pan Jezus ……………………. w Wieczerniku chleb i wino w swoje Ciało i Krew. 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 13.05.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

Klasa V SP

Temat : Odkrywam wartość zbawienia.

Cel : Ukazanie prawidłowości jako cechy królestwa Bożego. 
uczeń potrafi:

- opowiedzieć, przypowieść o skarbie i perle ( Mt 13, 44 - 46) , 

- uzasadnić, dlaczego królestwo Boże powinno być najwyższą wartością w życiu człowieka,

- uzasadnić, dlaczego odkryciu wartości królestwa Bożego towarzyszy radość. 

 Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

Link do strony internetowej:

 http://www.biblijni.pl/Mt,13,44-46

przypowieść o świetle o skarbie i perle  ( Mt 13, 44 – 46 ) posłuchaj - strona głośno czytająca.

Ewangelia ( Mt 5,10) również znajdziesz ją w podręczniku - przeczytaj

Zadanie domowe

Narysuj lub wklej ilustrację w jaki sposób możesz przyznawać się do Jezusa Chrystusa.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.04.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

 

 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

 

Cele:

-  opisywać warunki klimatyczne sawanny;

-  charakteryzować pory roku na sawannie.

 

Notatka

 

1.W strefie międzyzwrotnikowej występuje sawanna. Słońce codziennie wznosi się tam bardzo wysoko. W rezultacie przez cały rok jest tam bardzo gorąco. Deszcze padają przez kilka miesięcy, w okresie, kiedy Słońce w południe jest najwyżej. Okres ten nazywamy porą deszczową. Rośliny mają wody pod dostatkiem, więc bujnie się wówczas rozwijają, kwitną i wydają owoce. Drugą porą roku jest pora sucha. Nadal jest gorąco, ale brakuje wody, więc roślinność częściowo zamiera aż do następnej pory deszczowej. 

2. Sawanny występują w Afryce na północ i na południe od lasów równikowych. Podobnie położone obszary trawiaste znajdują się także w Ameryce Południowej na północ i południe od Amazonii – na Wyżynie Brazylijskiej, równinie Gran Chaco.

 

Zapisz w zeszycie temat i  notatkę przeczytaj poniższy tekst na podanej stronie

https://epodreczniki.pl/a/sawanny/D5NHFXkdO

Wykonaj zadanie domowe. Wyjaśnij pojęcie safari? 

 Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

 

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                               
Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych  w pamięci.
CELE
Uczeń:
- umie pamięciowo dodawać ułamki dziesiętne o takiej samej liczbie cyfr
  po przecinku bez przekroczenia progu 10
Polecenie
Na podanej poniżej stronie:
- przeczytaj notatkę „Dodawanie liczb dziesiętnych” ,
- wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 2,
- zapisz w zeszycie przedmiotowym notatkę „Ważne!”, dotyczącą dodawania w pamięci
  liczb dziesiętnych.
  https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-liczb-dziesietnych/DkBTdnBKd 

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak(1).docx



MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Zamiana iloczynu ułamka dziesiętnego i liczby naturalnej na sumę ułamków.
CELE
Uczeń:
- rozpisuje iloczyn ułamka dziesiętnego i liczby naturalnej w postaci sumy ułamków.
Teoria
Iloczyn ułamka dziesiętnego przez liczbę naturalną można zamienić na sumę tego
samego ułamka dziesiętnego.
Przykłady 
a) 5 · 3,2 = 3,2 + 3,2 + 3,2 + 3,2 + 3,2
b) 3 · 2,7 = 2,7 + 2,7 + 2,7
c) 4 · 6,25 = 6,25 +  6,25 + 6,25 + 6,25
d) 2 · 1,8 = 1,8 + 1,8
Polecenie
Zapisz podane iloczyny w postaci sumy ułamków:
a) 2 · 0,4
b) 6 · 9,2
c) 8 · 6,31
 

 

24.04.2020

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat : Krajobraz i klimat lasów równikowych.

 

Cele:

- opisywać klimat lasów równikowych;

- omawiać warunki życia panujące w lesie równikowym;

 

Notatka

1. Lasy równikowe występują na obszarach, gdzie panuje klimat zapewniający niemal stałą, wysoką temperaturę powietrza i obfite opady deszczu. Warunki takie występują głównie w okolicach równika

2. W lasach równikowych temperatury powietrza w ciągu doby i w ciągu roku nie spadają właściwie poniżej 20°C i tylko wyjątkowo wynoszą powyżej 30°C. Deszcz pada tam niemal codziennie. Bujna roślinność pochłania i oddaje do atmosfery tak ogromne ilości wody, że nawet w bezdeszczowe dni powietrze przesycone jest wilgocią. Dzień i noc przez cały rok trwają po około 12 godzin.

3. Istnienie lasów równikowych jest zagrożone z powodu wyrębu drzew i działalności człowieka.

Zadanie domowe

Przepisz temat i notatkę oraz zastanów się i odpowiedz, dlaczego lasy tropikalne nazywa się „zielonymi płucami Ziemi”. Zrób  zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl.

 

 

MATEMATYKA
KLASA IV SP                                                                                                                                     
Temat: Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000.
CELE
Uczeń:                                                                                           
- zna dwie postaci ułamka dziesiętnego,                                                                                                                                                                                                                   - umie zamieniać ułamki dziesiętne na liczby dziesiętne.                                                           
Polecenie                                                                                                                                                 

Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Ułamki o mianownikach 10, 100, 1000, …”
https://epodreczniki.pl/a/ulamki-o-mianownikach-10-100-1000/D4yicIu1

MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych w pamięci.
CELE
Uczeń:
- umie pamięciowo odejmować ułamki dziesiętne o takiej samej liczbie cyfr po przecinku
  bez pożyczania dziesiątki 
Teoria
Proste działania na ułamkach dziesiętnych można wykonywać w głowie.
Wystarczy odjąć oddzielnie części całkowite i oddzielnie części ułamkowe.
Przykłady
0,7 - 0,2 = 0,5
1,9 - 1,5 = 0,4
8,25 - 3,13 = 5,12
56,41 - 32,30 = 24,11
Polecenie
Odejmij w zeszycie przedmiotowym ułamki:
7,5 - 0,2
24,7 - 21,3
94,86 - 32,51 

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak.docx

 

RELIGIA

Klasa IV SP

1. Temat : Ja też tworzę kulturę.

Cel : Ukazanie chrześcijańskiego wymiaru kultury. 
uczeń potrafi:

- wyjaśnić, na czym polega chrześcijański wymiar kultury,

- wyjaśnić różnice między tym, że Bóg stwarza , a człowiek tworzy,

- rozróżnić wytwory kultury materialnej od wytworów  kultury duchowej.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

Księga Syracydesa (Syr 17, 6) –przeczytaj w podręczniku

3. Zadanie domowe

Korzystając z podręcznika wyszukaj zdanie i do kończ: Człowiek tworząc kulturę , odpowiada na ………………………………………………………………………………………

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.04.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

.

 

Klasa V SP

1. Temat:  Czynię miłosierdzie.

Cel: Ukazanie miłosierdzia jako cechy królestwa Bożego.

uczeń potrafi:

- opowiedzieć przypowieść  o miłosiernym Samarytaninie  ( Łk 10, 30 – 37),

- scharakteryzować postawę miłosierdzia chrześcijańskiego,

- wyjaśnić, dlaczego ludzie miłosiernych Pana Jezusa nazywa błogosławionymi.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku

link do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Mk( 5, 7):  ( fragment ten znajdziesz również w podręczniku )

Link do strony internetowej: 

http://www.biblijni.pl/Łk,10,30-37

Ewangelia ( Łk 10, 30 -37) strona głośno czytająca

3. Zadanie domowe

Korzystając z podręcznika napisz , co Pan Jezus mówił :,, Błogosławieni miłosierni , albowiem oni miłosierdzia dostąpią (Mt 5,7)’’ , zapewnia , że człowiek , będąc miłosierny , staje się szczęśliwy. Tłumaczy, że ludzie miłosierni:

  ………………………………………………………………………………………………… 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.04.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

 

RELIGIA 

Klasa IV SP

1. Temat : Dzielę się z innymi.

Cel : Ukazanie prawdy o tym, że Jezus uczy swoich uczniów ofiarności. 
uczeń potrafi:

- opowiedzieć perykopę Łk 9, 12 -17, patrząc na te wydarzenia z perspektywy Apostołów, Jezusa i tłumu,

- wyjaśnić, co to znaczy być ofiarnym,

- wymienić części Mszy Świętej, która jest wezwaniem do postawy ofiarności wobec innych,

- wymienić uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy i zaproponować, jak je wypełniać, by być ofiarnym wobec innych.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

Link do strony internetowej:

http://www.biblijni.pl/Łk,9,12-17

wysłuchaj perykopę ( Łk  9, 12 -17) strona głośno czytająca. Fragment Ewangelii znajdziesz  również w podręczniku. 

3. Zadanie domowe

Korzystając z podręcznika wyszukaj i przepisz uczynki miłosierdzia.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.04.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach.

 

Klasa IV SP

1. Temat : Dzielę się wiarą. 

Cel : Ukazanie prawidłowości jako cechy królestwa Bożego. 
uczeń potrafi:

- wyjaśnić, dlaczego ludzi prawych Pana Jezusa nazywa błogosławionymi,,

- opowiedzieć postawę prawości chrześcijańskiej

- opowiedzieć przypowieść o świetle ( Mk 4,  21 -25)

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

Link do strony internetowej:

 https://wbiblii.pl/szukaj/Mk+4,21-25

przypowieść o świetle  ( Mk 4, 21-25) 

link do strony internetowej:

https://wbiblii.pl/szukaj/Mt+5%2C8

Ewangelia ( Mt 5,8) również znajdziesz ją w podręczniku.

3. Zadanie domowe

Korzystając z podręcznika napisz, co Pan Jezus w przypowieści o świetle (Mk 4, 21 -25)  pouczał.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 29.04.20r.

Zadanie proszę zrobić w zeszycie przedmiotowym.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TVP info bądź na innych kanałach.

 

 

 

 

JĘZYK POLSKI

Szkoła Podstawowa/ klasa IV i V

 

TEMAT: Rzeczowniki i przymiotniki – wykonujemy zadania

CELE:

Uczeń:

- wie, na jakie pytanie odpowiada przymiotnik,

- wie, na jakie pytanie odpowiada rzeczownik,

- potrafi podać rzeczowniki, należące do podanych kategorii.

 

Drogi Uczniu, przypomnij sobie na jakie pytanie odpowiada przymiotnik:

 

jaki?, jaka?, jakie?

 

na przykład:

jaki? – piękny

jaka? – duża

jakie? - małe

 

oraz rzeczownik:

 

kto? co?

 

na przykład:

kto? – kolega

co? – drzewo 

 

Wykonaj w zeszycie przedmiotowym następujące zadania:

Zadanie 1

Napisz po dwie nazwy przedmiotów należących do podanych kategorii.

(Czyli co jest…?)

lekkie – 

małe – 

miękkie – 

szklane – 

 

Zadanie 2

Podaj nazwy owoców, które spełniają podane kryteria.

(Czyli które owoce są…?)

słodkie – 

 

czerwone – 

 

kwaśne – 

 

zielone – 

 

 

Zadanie 3

Podaj nazwy zwierząt, które spełniają podane kryteria.

(Czyli które zwierzęta są…?)

drapieżne – 

małe – 

ciężkie – 

wodne – 

 

Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres k.krajewska@sosszklary.pl albo w postaci MMS-a.

17.04.2020

MATEMATYKA
KLASA IV SP
Temat: Odejmowanie liczb mieszanych o jednakowych mianownikach.
CELE
Uczeń:
- określa, czy części ułamkowe liczb mieszanych mają jednakowe mianowniki,
- odejmuje liczby mieszane.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie:
- przeczytaj notatkę „Odejmowanie liczb mieszanych” (obejrzyj filmik),
- zapisz w zeszycie przedmiotowym notatkę „Ważne!”, dotyczącą odejmowania
  liczb mieszanych,
- wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 5 (wykonanie rysunków jest
 nieobowiązkowe).
https://epodreczniki.pl/a/odejmowanie-ulamkow-zwyklych-o-jednakowych-mianownikach/DVJtQXxtO 



MATEMATYKA
KLASA V SP
Temat: Dodawanie ułamków dziesiętnych  w pamięci.
CELE
Uczeń:
- umie pamięciowo dodawać ułamki dziesiętne o takiej samej liczbie cyfr po przecinku
  bez przekroczenia progu 10
Polecenie
Na podanej poniżej stronie:
- przeczytaj notatkę „Dodawanie liczb dziesiętnych” ,
- wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 2,
- zapisz w zeszycie przedmiotowym notatkę „Ważne!”, dotyczącą dodawania w pamięci
  liczb dziesiętnych.
  https://epodreczniki.pl/a/dodawanie-liczb-dziesietnych/DkBTdnBKd 
 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat Obszary nadmiaru i niedoboru wody.

 

Cele:

- wskazywać obszary niedoboru i nadmiaru wody na świecie

Notatka

 

1.Nadwyżki wody występują w równikowej strefie całorocznych intensywnych opadów.

2 Obszary niedoboru wody to głównie regiony okołozwrotnikowe i wewnątrzkontynentalne.

3.Główny czynnik przyrodniczy wpływający na niedobór wody to opady mniejsze niż możliwości parowania.

Zadanie domowe

Dowiedz się, skąd pochodzi woda wykorzystywana w twoim domu?

 

 

Zapisz w zeszycie temat i  notatkę przeczytaj poniższy tekst na podanej stronie

https://epodreczniki.pl/a/obszary-nadmiaru-i-niedoboru-wody-na-swiecie/DMcmqVzvD

Wykonaj zadanie domowe. Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

 

JĘZYK POLSKI

Szkoła Podstawowa/ klasa IV i V

 

TEMAT: Spotkanie z ortografią – pisownia wyrazów z „u” i „ó”

CELE:

Uczeń:

- utrwala pisownię wyrazów z „u” i „ó”.

 

 

Wykonaj zadania znajdujące się na stronach internetowych: https://wordwall.net/pl/resource/477190/polski/posegreguj-%c3%b3-u,

https://wordwall.net/pl/resource/939683/polski/anagram-wyrazy-z-%c3%b3,

https://wordwall.net/pl/resource/939064/%C3%B3-u.

Miłej zabawy!

RELIGIA

KLASY IV-V SP 

Klasa IV SP i KLASA V

1. Temat: Zmartwychwstanie Pana Jezusa zapowiedzią naszego zmartwychwstania .

Cel: Przybliżenie prawdy o zmartwychwstaniu Pana Jezusa.

uczeń potrafi:

- wyjaśnia , o czym przypomina nam Wielkanoc,

- wie, kto pierwszy przybył do grobu Pana Jezusa,

- wie, co zobaczyły niewiasty przy grobie ,

- wie, komu niewiasty oznajmiły wiadomość o zmartwychwstaniu Jezusa

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

link do strony internetowej

http://www.biblijni.pl/Łk,24,1-10

wysłuchaj Ewangelię (Łk 24, 1-10) strona głośno czytająca

link do strony internetowej

Oglądnij fil religijny N. T. Zmartwychwstanie Chrystusa

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

link do strony internetowej

http://www.biblijni.pl/Łk,24,1-10

3. Zadanie domowe

Wykonaj kartę pracy – pokoloruj.

Kartę pracy wklej do zeszytu. Jeśli nie masz drukarki to narysuj Pana Jezusa zmartwychwstałego w zeszycie.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger. Zadanie proszę przesłać 22.04.20r.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TVP info bądź na innych kanałach.

plik do pobrania poniżej:
Religia_klasa_IV-V_SP_Lekcja_1_(K._Krajewska)_Piatek_17.04.2020.docx

RELIGIA

KLASY IV-V SP 
Klasa IV SP

1. Temat: Otrzymałem wyjątkowe dary.

Cel: Zapoznanie uczniów z pojęciem godności człowieka i jego znaczeniem.

uczeń potrafi:

- wyjaśnić, na czym polega wyjątkowość człowieka w świecie roślin i zwierząt,

- wymienia dary duchowe i wyjaśnia ich znaczenie,

-wyjaśnia, co to znaczy, że człowiek posiada godność

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

link do strony internetowej

http://www.biblijni.pl Rdz 1,26-27. 29-31( fragment ten znajdziesz również w podręczniku )

Zadanie domowe

Uzupełnij w tekście słowa

Zostałeś stworzony na p…………………………… Boga, który jest m……..ą. Masz ręce, aby d….ć serce, aby k……………….ć, ramiona, aby p………………..ć drugiemu człowiekowi. Otrzymałeś też od Pana Boga d…………………..e dary. Wyrażają one g………………………….ć podarowaną ludziom przez Boga.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 22.04.20r.

Zadanie domowe proszę zrobić również w zeszycie przedmiotowym.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TVP info bądź na innych kanałach. 

 

 

Klasa V SP

1. Temat: Wierzę w moc słów Pana Jezusa.

Cel: Ukazanie prawdy o powszechności królestwa Bożego.

uczeń potrafi:

- wyjaśnić pojęcie ,,sprawiedliwość” w królestwie Bożym,

- wyjaśnić, znaczenie sprawiedliwości w życiu ludzi

- opowiedzieć przypowieść o ziarnie gorczycy (Mk 4.30-32)

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku

link do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Marka – Mk 24,12 35wysłuchaj  lub przeczytaj

                                             Mk( 5.6):  ( fragment ten znajdziesz również w podręczniku )

3. Zadanie domowe

Podczas wieczornej modlitwy zastanów się, czy w dniu dzisiejszym szukałeś Bożej sprawiedliwości. Poproś Pana Jezusa o odwagę kierowania się w życiu sprawiedliwością królestwa Bożego.

Zrób zdjęcie i prześlij je:

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 22.04.20r.

Proszę zadanie zrobić w zeszycie przedmiotowym.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TVP info bądź na innych kanałach.

 

 

 

 

03.04.2020

MATEMATYKA
KLASA IV SP
Temat: Ułamki na osi liczbowej.
CELE
Uczeń:
- wie, że ułamek można przedstawić na osi liczbowej,
- przedstawia ułamek zwykły na osi liczbowej.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Ułamki na osi liczbowej” i wykonaj
w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 1 a, b, c, d oraz ćwiczenie 3. Wykonane ćwiczenia proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 7 kwietnia 2020 r.
(zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).
https://epodreczniki.pl/a/ulamki-i-liczby-mieszane-na-osi-liczbowej/DCbOnCFMb 
 

nauczanie_indywidualne__Wiktor_Wawrzyniak.docx



KLASA V SP
Temat: Liczby dziesiętne na osi liczbowej.
CELE
Uczeń:
- wie, że liczbę dziesiętną można przedstawić na osi liczbowej,
- zaznacza i odczytuje liczby dziesiętne na osi liczbowej.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Zaznaczanie liczb dziesiętnych na osi”
i spróbuj wykonać ćwiczenie 1.
https://epodreczniki.pl/a/liczby-dziesietne-na-osi-liczbowej/D61TGMzae 
 

 

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

 

Temat Przegląd stref krajobrazowych świata.

 

Cele:

- wykazuje czynniki wpływające na klimat;

- opisuje strefy klimatyczne Ziemi

 

Zapisz w zeszycie temat i przeczytaj poniższy tekst na podanej stronie

https://epodreczniki.pl/a/przeglad-stref-krajobrazowych-ziemi/DATn9FzVG

Zapisz pytania w zeszycie i zaznacz prawidłową odpowiedź na podstawie

tekstu Przegląd stref krajobrazowych Ziemi- wstęp

Zrób zdjęcie i wyślij na maila r.dudek58@wp.pl

Strefy klimatyczne i krajobrazowe ściśle są ze sobą powiązane

 TAK

 NIE

 

  Ogół zjawisk pogodowych występujących na danym obszarze to:

A.  KRAJOBRAZ

B.  KLIMAT

 

3.  Ile procesów klimatotwórczych kształtuje klimat Ziemi

A.  DWA

B. TRZY

 

4. Wycinek przestrzeni geograficznej, który wyróżniają cechy związane z ukształtowaniem terenu, budową geologiczną, nawodnieniem, klimatem, pokrywą glebową, szatą roślinną, światem zwierzęcym i przejawami działalności człowieka to:

A.  NATURA

B.  KRAJOBRAZ

 

5.  Jaki w Polsce mamy klimat:

A.  Umiarkowany

B.  Gorący

 

 

JĘZYK POLSKI

KLASA IV

 

TEMAT: Oglądamy ekranizację lektury Kopciuszek

CELE:

Uczeń:

- utrwala treść lektury Kopciuszek.

 

Na koniec naszego spotkania z lekturą Kopciuszek obejrzyj jej ekranizację: https://www.cda.pl/video/43804590d.

Miłego oglądania!

 

 

Język polski

klasa V

 

TEMAT: Oglądamy ekranizację lektury Katarynka

CELE:

Uczeń:

- utrwala treść lektury Katarynka.

 

Na koniec naszego spotkania z lekturą Katarynka obejrzyj jej ekranizację: https://www.cda.pl/video/3505489b6.

Miłego oglądania!

 

 

RELIGIA
KLASY IV-V SP 

KLASA IV SP

1.Pan Bóg mnie stworzył

Ce :Zapoznanie uczniów z biblijnym opowiadaniem o Bożym dziele stworzenia świata

uczeń potrafi

- wyjaśnia , na czym polega istota daru,

- wymienia dary naturalne otrzymane od Stwórcy

 -nazywa część Mszy Świętej , w której wykorzystujemy dar stworzenia przez Boga

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

Odszukaj Ewangelię Rdz1, 1.3.5.9.11.16.  i uważnie je przeczytaj lud wysłuchaj.

Lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/ lub https://pismoswiete.pl/demo#/tome/Rdz/chapter/1/

http://www.biblijni.pl/Rdz,1,1-31  stron głośno (czytająca słuchamy tylko do wersetu 16)

3. Zadanie domowe:

Tekst do zadania domowego jest umieszczony w podręczniku i wyszukaj go.

Odpowiedz na pytanie:

Co biblijny opis stworzenia świata mówi o Bogu?

Dla kogo został stworzony świat?

 

Klasa V SP

1. Podporządkuje życie Panu Bogu

Cel: Ukazanie prawdy o niewidzialnym, ale skutecznym  rozwoju królestwa Bożego

uczeń potrafi

- wyjaśnia znaczenie pojęcia ,,cichy’’ w królestwie Boży,

- wyjaśnia na czym polega pokora,

- opowie przypowieść o zasiewie (Mk 4, 26 29)

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku

Odszukaj Ewangelię( MK 4, 30-32).  i uważnie ją wysłuchaj.

Link do strony internetowej http://www.biblijni.pl/Mk,4,30-32 ( stron głośno czytająca)

3. Zadanie domowe:

Podczas wieczornej modlitwy zastanów się, czy w dniu dzisiejszym szukałaś/eś  Bożej sprawiedliwości. Poproś Pana Jezusa o odwagę kierowania się w życiu sprawiedliwości królestwa Bożego  

Klasa IV SP

1. Hosanna! - Wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

Cel: Przedstawienie wydarzenia uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy jako jednego z elementów Bożego planu zbawienia

Uczeń potrafi:

- wyjaśnia , jakie oczekiwania lud izraelski wiązał z osobą Mesjasza

- opisać, jak wyglądał uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

- wskazać związek między wjazdem Jezusa do Jerozolimy oraz święceniem i wnoszeniem palm do kościoła

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

 lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Jana – uroczysty wjazd do Jerozolimy (12 ,12-19)  uważnie jej wysłuchaj  lub przeczytaj

Oglądnij film edukacyjny :Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

Link do strony internetowej; https://www.youtube.com/watch?v=_z9S7kQVNmE

3. Zadanie domowe: 

Zrób palmę wielkanocną

Zadania pisemne proszę wykonać również  w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach

 

Klasa V SP

Hosanna! - Wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

Cel: Przedstawienie wydarzenia uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy jako jednego z elementów Bożego planu zbawienia

Uczeń potrafi:

- wyjaśnia , jakie oczekiwania lud izraelski wiązał z osobą Mesjasza

- opisać, jak wyglądał uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

- wskazać związek między wjazdem Jezusa do Jerozolimy oraz święceniem i wnoszeniem palm do kościoła

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

 lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Jana – uroczysty wjazd do Jerozolimy (12 ,12-19)  uważnie jej wysłuchaj  lub przeczytaj

Oglądnij film edukacyjny :Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

Link do strony internetowej; https://www.youtube.com/watch?v=_z9S7kQVNmE

3. Zadanie domowe: 

Zrób palmę wielkanocną

Zadania pisemne proszę wykonać również  w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach

 

 

 

 

PIĄTEK 27.03.2020

JĘZYK POLSKI

TEMAT: Zabawy z gramatyką - rzeczowniki

CELE:

Uczeń:

- potrafi odnaleźć rzeczowniki wśród innych części mowy,

- umie umieszczać rzeczowniki w odpowiednich grupach: przedmioty, zwierzęta, ludzie, rośliny, zjawiska,

- potrafi określić rodzaj rzeczownika.

 

Wykonaj po 3 razy zadania (każde z nich możesz resetować) znajdujące się na stronach internetowych: https://gwo.pl/rozpoznawanie-rzeczownikow-p4104,
 https://gwo.pl/przedmioty-zwierzeta-ludzie-p4105,
 https://gwo.pl/rodzaje-rzeczownika-p4106.

Miłej zabawy!

MATEMATYKA

KLASA IV

Temat: Skracanie ułamków zwykłych.

CELE

 

Uczeń:

- umie wskazać licznik i mianownik,                                                                                                       
- rozumie, kiedy ułamki są równe,                                                                                                              
- umie rozszerzyć ułamek zwykły przez daną liczbę.

Polecenie

Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Skracanie ułamków”.                                       
Następnie wykonaj  w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 5 a).                                                                                    Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl                          
(w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).

          

https://epodreczniki.pl/a/rozszerzanie-i-skracanie-ulamkow-zwyklych/DMe1T79XY

MATEMATYKA 

nauczanie indywidualne

matematyka__nauczanie_indywidualne_W._Wawrzyniak__kl._IV_SP.docx

KLASA V
Temat: Rodzaje czworokątów i ich własności.
CELE
Uczeń:                                                                                           
- umie wymienić rodzaje czworokątów,                                                                                                         
- rozróżnia rodzaje czworokątów,                                                                                                            
- określa własności czworokątów.

Polecenie

 

Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Rodzaje czworokątów i ich własności”. Następnie wykonaj  w zeszycie przedmiotowym ćwiczenia 2 i 3.    Wykonane ćwiczenie 3 proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl     (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).

 

https://epodreczniki.pl/a/rodzaje-czworokatow-i-ich-wlasnosci/D15Qr0SaF

GEOGRAFIA  
kl. V SP 

Temat Krajobrazy tajgi i tundry

 

Cele:

-wyjaśnia znaczenie terminów tajga, tundra

-porównuje krajobrazy stref tajgi i tundry

 

Zapisz w zeszycie temat i wyjaśnij pojęcia tajga , tundra

https://epodreczniki.pl/a/tajga/DYaxLquVs

https://epodreczniki.pl/a/tundra/D17V71ciB

TECHNIKA
Temat : Skrzyżowania dróg równorzędnych

Cele: 

Uczeń zna pojęcie dróg równorzędnych i zasady panujące na tym skrzyżowaniu.

  

Notatka  do zeszytu.

Skrzyżowanie  czyli przecięcie się dróg na jednym poziomie) to miejsce gdzie łatwo o wypadek.

Na skrzyżowaniu dróg równorzędnych (tak samo ważnych) o pierwszeństwie decyduje zasada prawej strony: jeżeli masz po swojej prawej stronie jakiś pojazd i wasze tory jazdy się przecinają, to musisz go przepuścić!
Skrzyżowania takie albo są oznakowane znakami A-5, albo też nie posiadają żadnego oznakowania pionowego.

 

1. Wszystkim pojazdom nadjeżdżającym z Twojej prawej strony - zgodnie z zasadą prawej strony:

   Tutaj pierwszy pojedzie samochód z numerem 2

. 

2. Skręcając w lewo - wszystkim pojazdom nadjeżdżającym z przeciwka jadącym na wprost lub skręcającym w prawo:

   W tej sytuacji najpierw pojedzie pojazd numer 3, później auto z numerem 2, a na końcu rowerzysta z numerem 1.

 

3. Pojazdom szynowym, nawet gdy nadjeżdżają z Twojej lewej strony:

   Tutaj pierwszy przejedzie tramwaj z numerem 2, później pojazd z numerem 3, a na końcu rowerzysta z numerem 1.

 

Poćwicz testy:

https://kartarowerowa.net.pl/testy/kartarowerowa/zestaw/406

WYKONAJ SAMODZIELNIE  ODPOWIEDZI  ZAPISZ W ZESZYCIE.                                    
1Pojazdowi uprzywilejowanemu będącemu w akcji:  Czy wiesz, jaka tutaj będzie kolejność przejazdu?

 

2 Pojazdowi wjeżdżającemu na rondo (ale tylko w przypadku, kiedy rondo jest oznakowane wyłącznieprzy pomocy tego znaku): C-12  Ruch okrężny Czy już wiesz, jaka tutaj będzie kolejność przejazdu?
PONIŻEJ PLIK DO POBRANIA Z OBRAZEM
KL__IV-V_SP__TECHNIKA__K.RAJEWSKA_26marzec(1).doc

 

 

RELIGIA

Klasa IV SP Temat: Wyznaję wiarę w Pana Jezusa.

Cel: Ukazanie znaczenia wyznania wiary

Uczeń potrafi:

- wyrecytować wspólnie Credo mszalne( z  j. łac. ,, Wierzę”),

-wyjaśnić artykuły wyznania wiary.

Zadania/ polecenia:

1. Odmów wyznanie wiary w znany ze Mszy św. włączając się w tę modlitwę.

https://www.youtube.com/watch?v=LmfcWULIpYo

2. Napisz swoje własne wyznanie wiary oraz odmów podczas modlitwy wieczornej.

Podręcznik do religii strona 58 -59 temat 20

Temat: Pamiętamy o innych.

Cel: Zapoznanie uczniów ze znaczeniem modlitwy wiernych w życiu ludzi wierzących

Uczeń potrafi:

- scharakteryzować własnymi słowami modlitwę powszechną,

- wyjaśnić potrzebę modlitwy powszechnej w Mszy Świętej,

- wymienić elementy składowe wezwań kierowanych do Boga w modlitwie powszechnej.

Zadania/ polecenia

1. Obejrzyj film przedstawiający przebieg modlitwy powszechnej  z liturgii Słowa 

https://www.youtube.com/watch?v=8YadjXPTbqA

2. Wymień za kogo modlimy się w modlitwie wiernych.

3. Napisz, o co prosimy dla tych, których  wymieniamy w modlitwie wiernych.

4. Zastanów się, kto potrzebuje twej pomocy. Poproś Pana Boga, by pozwolił ci poznać, jak możesz mu pomóc. 

Podręcznik do religii strona 60 -61 temat 21

RELIGIA

Klasa V SP 

Temat: Stawiam na przyjaźń z Panem Jezusem.

Cel: Ukazanie ewangelicznego ubóstwo jako zasady życia w królestwie Bożym.

Uczeń potrafi:

- scharakteryzować ubogiego w rozumieniu Pana Jezusa,

- wyjaśnić, dlaczego ubóstwo jest zasadą królestwa Bożego,

- opowiedzieć przypowieść o bogatym człowieku (Łk 12, 16-21).

Zadania/ polecenia

1. Wysłuchaj Ewangelię (Mt 5, 3-10).

https://www.youtube.com/watch?v=8YadjXPTbqA

2. Wysłuchaj Ewangelię (Łk 12, 16-21).

https://www.biblijni.pl/Łk,12,13-21

3. Napisz, czy możesz dzielić się z innymi pamiętając, że bogactwo przed Bogiem jest zasadą królestwa Bożego.

Podręcznik do religii strona 90 -91 temat 29

Klasa V SP 

Temat: Nie zniechęcam się przeciwnościami.

Cel: Ukazanie prawdy o ostatecznym zwycięstwie dobra nad złem przy końcu świata.

Uczeń potrafi:

- scharakteryzować postawę ludzi ufających Bogu,

- uzasadnić, dlaczego możliwe jest ostateczne zwycięstwo dobra,

- wyjaśnić dlaczego człowiek jest wezwany do współpracy z Bogiem w walce ze złem,

- wyjaśnić, dlaczego tych, którzy się smucą, Pan Jezus nazywa błogosławionymi.

Zadania/ polecenia:

1. Wysłuchaj Ewangelię (Mt 13, 24-30).

https://www.biblijni.pl/Mt,13,24-30

2. Ułóż modlitwę za osoby doświadczające w swoim życiu zła.

Podręcznik do religii strona 92 -93 temat 30

 

PIĄTEK 20.03.2020

JĘZYK POLSKI

Kl IV

Wykonaj ćwiczenie 1, zapoznaj się z definicją wypowiedzenia, wykonaj pisemnie ćwiczenie 4 ze strony internetowej: https://epodreczniki.pl/a/trzymaj-reke-na-pulsie-rozpoznawaj-wypowiedzenia/DzQbKMJmm.
Zadania pisemne proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym.

Kl V

Na stronie internetowej: https://epodreczniki.pl/a/los-pokierowal-inaczej/Dh6Ca30NS zapoznaj się z tekstem Tułaczka Odyseusza (ćwiczenie 2), wykonaj multimedialnie ćwiczenie 3 i 12, wykonaj pisemnie ćwiczenie 5.
Zadania pisemne proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym.

GEOGRAFIA:

Kl. V

Temat: Lądy i oceany.

Wejdź w zakładkę geografia i obejrzyj film na youtube

Zadanie

Wymień wszystkie kontynenty oraz ich największe rzeki.
https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty4

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Wyszukaj w internecie na stronie www.youtube.pl :
- ćwiczenia relaksacyjne
- trening fitness w domu

Wykonywać ćwiczenia 2-3 razy dziennie po 15-30 min.

RELIGIA

Praca plastyczna. Zrób palmę wielkanocną

MATEMATYKA

Kl IV

IV_SP-skonwertowany.pdf

Kl V

V_SP-skonwertowany.pdf