PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA II

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

BSIS/ KL. II

PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
Materialy_do_szkoly_klasa_2__BSiS_25.06.2020r..docx
 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA III

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

BSIS/ KL. III

PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
Materialy_do_szkoly_klasa_3__BSiS_25.06.2020r..docx

 ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH 
( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II BSIS 

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.    

Temat: Podsumowanie  wiedzy i umiejętności zajęć praktycznych.

 

Zadanie praktyczne ( zasady obowiązujące na egzaminie):

 

Posadź rozsadę roślin ozdobnych na rabacie według zamieszczonego Projektu rabaty.  Na wyznaczonej działce rozsiej przygotowany nawóz. Przekop płytko glebę i wyrównaj ją. Wyznacz znacznikiem rzędy i miejsca sadzenia rozsady zgodnie z zamieszczonym projektem. Następnie posadź rozsadę roślin ozdobnych, podlej i wyściółkuj korą glebę wokół roślin. Oblicz koszt zakupu rozsady roślin ozdobnych wykorzystanych do założenia rabaty. Wykorzystaj w tym celu tabelę Cena rozsady roślin ozdobnych. Obliczenia i wynik zapisz w formularzu. Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia, i sprzęt, stosując przepisy bhp i właściwą organizację pracy. Arkusz zadania z wypełnionym Formularzem do wyliczenia kosztu zakupu rozsady pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym. 

 

Cena rozsady roślin ozdobnych 

Materiał roślinny Cena (zł/szt.) 

Aksamitka rozpierzchła 1,50 

Begonia stale kwitnąca 2,00 

 

Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut. 

Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:

• przygotowana gleba,  
•  posadzone rośliny,  
•  koszty zakupu rozsady 

oraz  przebieg sadzenia rozsady

 

Zadanie domowe:

• Przeczytaj dokładnie notatkę ( przykładowe zadaniem egzaminacyjne)
• Przepisz notatkę do zeszytu ,
• Zastanów się co w tym zadaniu jest trudne dla Ciebie do wykonania, porozmawiamy na ten temat na spotkaniu on-line,

• Proszę   zrób zdjęcie, lub zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl

 

 

 

 

 

 

RELIGIA, 

KLASY II-III BSIS  

 

KLASA: II BSIS 

Temat: Oddając się sercu Maryi.

Cel: ukazanie teologicznego sensu kultu Maryi.

- wymienia formy kultu maryjnego,

- wie, dlaczego chrześcijanie oddają cześć Maryi,

- wyjaśnia na czym polega istota pierwszych sobót miesiąca, 

- zawierza swoje życie Maryi.

Zapoznaj się z treścią tematu w podręczni.

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=UQchJFomRn0

Film – Oddaj się Maryi

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=xZ_9YYYNnYM

Film –ABC osobistego oddania Maryi

 

III BSIS

Temat: Oddając się sercu Maryi.

Cel: ukazanie teologicznego sensu kultu Maryi.

- wymienia formy kultu maryjnego,

- wie, dlaczego chrześcijanie oddają cześć Maryi,

- wyjaśnia na czym polega istota pierwszych sobót miesiąca, 

- zawierza swoje życie Maryi.

Zapoznaj się z treścią tematu w podręczni.

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=UQchJFomRn0

Film – Oddaj się Maryi

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=xZ_9YYYNnYM

Film – ABC osobistego oddania Maryi

 

 

KLASA II - III BSIS 

PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

Temat: Organizacja pracy służby pięter – powtórzenie i utrwalenie wiadomości.

Cele:

- wyjaśnia, od czego zależy zakres obowiązków służby pięter

- wie, jakimi cechami powinni charakteryzować się pracownicy służby pięter

- wie, jakie są główne zadania działu pięter

- wie, co należy do zakresu obowiązków działu zgodnie z regulaminem organizacyjnym

- zna czynniki umożliwiają realizację wszystkich zadań działu pięter

- wymienia stanowiska pracy służby pięter

- opisuje cechy jakie powinna posiadać kandydatka na pokojową

- zna  główne zadania kierownika pięter

- wskazuje różnice między zadaniami inspektorki pięter i pokojowej

Polecenie

Zapoznaj się z wiadomościami dotyczącymi tematu.

Material_nauczania-_OBOWIaZKI_SLUZBY_PIETER_docx.docx

 

 

 

 

18.06.2020

 ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH 
( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II-III  BSIS  

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.    

Temat: Zapoznanie z  zadaniem egzaminacyjnym, przypomnienie zasad - obowiązujących na egzaminie praktycznym – instrukcja.

 

Instrukcja dla zdającego:

1. Sprawdź, czy arkusz zadania zawiera 2 strony i nie zawiera błędów. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu zespołu nadzorującego.

2.Zapoznaj się z treścią zadania oraz stanowiskiem egzaminacyjnym. Masz na to 10 minut. Czas ten nie jest wliczany do czasu trwania egzaminu.

3.Czas rozpoczęcia i zakończenia pracy zapisze w widocznym miejscu przewodniczący zespołu   nadzorującego.

4.Wykonaj samodzielnie zadanie egzaminacyjne. Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i organizacji pracy.

5.Jeżeli w zadaniu egzaminacyjnym występuje polecenie „zgłoś gotowość do oceny przez podniesienie ręki”, to zastosuj się do polecenia i poczekaj na decyzję przewodniczącego zespołu nadzorującego.

6.Po zakończeniu wykonania zadania pozostaw rezultaty oraz arkusz egzaminacyjny na swoim stanowisku lub w miejscu wskazanym przez przewodniczącego zespołu nadzorującego.

7.Po uzyskaniu zgody zespołu nadzorującego możesz opuścić salę/miejsce przeprowadzania egzaminu.

 

Zadanie  przygotowujące do egzaminu: 

Na wytyczonej działce wyznacz zagon o wymiarach 2 m × 1,80 m i przygotuj glebę pod wysadzenie porzeczki czarnej w dwóch rzędach. 

Oczyść i odchwaść zagon, następnie rozsiej przygotowaną i odważoną ilość nawozu wieloskładnikowego, przekop glebę i wyrównaj teren. Wyznacz wzdłuż zagonu 2 rzędy o długości 2 m każdy, zachowując między nimi odległość 140 cm i po 20 cm od brzegów zagonu. Wysadź sadzonki porzeczek zachowując między nimi odległości 50 cm w rzędzie, zgodnie ze Schematem sadzenia porzeczek. 

Wykop dołki pod krzewy tak, aby posadzić je o 5-10 cm głębiej niż rosły w szkółce. Przed posadzeniem sprawdź stan korzeni i pędów porzeczki czarnej i wykonaj niezbędne zabiegi. 

Po posadzeniu przytnij krzewy na wysokość 2-3 oczek, wykonaj pielęgnację roślin po posadzeniu, a następnie wyściółkuj korą glebę wokół posadzonych roślin. 

Oblicz koszt zakupu sadzonek porzeczek. Obliczenia i wynik zapisz w Formularzu do obliczania kosztu zakupu sadzonek porzeczek, zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym. 

Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia, i sprzęt, stosując przepisy bhp i właściwą organizację pracy.

 

Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut. 

 

 

 

Ocenie podlegać będą 3 rezultaty: 

• gleba przygotowana do wysadzenia porzeczek, 
•  posadzone rośliny, 
•  obliczony koszt zakupu sadzonek 

 

oraz przebieg przygotowania i sadzenia roślin

 

Zadanie domowe:

• Przeczytaj dokładnie notatkę (instrukcją i zadaniem egzaminacyjnym)
• Przepisz notatkę  lub wklej do zeszytu ,
• Zastanów się co w tym zadaniu jest trudne dla Ciebie do wykonania, porozmawiamy na ten temat przez telefon lub na spotkaniu on-line,

• Proszę   zrób zdjęcie, lub zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl

KLASY II-III BSIS RELIGIA

 

Klasa: II BSIS 

Temat: Skarb Kościoła.

Cel: Odkrywanie religijnego znaczenia ludzkiego cierpienia. 
Uczeń: 

- wyjaśnia, dlaczego chorzy są skarbem Kościoła,

- intepretuje, jak należy spojrzeć na ludzkie cierpienie,

- wie, jaki sens i wartość  posiada cierpienie,

-akceptuje własne cierpienie,

- rozumie wartość sakramentu namaszczenia chorych,

- pomaga chorym w cierpieniu.  

Zapoznaj się z treścią tematu w podręczni

Przeczytaj ( J 14, 16  17.26)- 

Link do strony internetowej https://www.youtube.com/watch?v=67mQ153WfJ4

Film . Lekcja religii – namaszczenie chorych

Link do strony internetowej :

Zadanie domowe: 

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=Zviorv9JoGo

Oglądnij film: co to jest namaszczenie chorych?

 

III BSIS

 

Temat: Wspominając bierzmowanie.

Cel: Pogłębienie i odnowienie treści sakramentu bierzmowania.
Uczeń: 

- wyjaśnia, czym jest sakrament bierzmowania,

- wie, co sprawia sakrament bierzmowania,

- pełni zadania wynikające z przyjętego sakramentu bierzmowania.

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=su7GhBVxA5Y

Film. - Siedem jak Sakramenty bierzmowania

Zadanie domowe: 

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=cTsbuFEV65g   

Oglądnij film –co to jest bierzmowanie?

 

KLASA II – III BSIS 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

Temat: Niecodzienna lekcja hotelarstwa – wirtualne zwiedzanie najciekawszych, tajemniczych i najbardziej luksusowych hoteli na świecie.

 

Cele:

- pozna ciekawe obiekty hotelowe

- aktualizuje wiedzę zawodową

 

Zapraszam do obejrzenia filmów

https://www.youtube.com/watch?v=O91K7UGwWgE

https://www.youtube.com/watch?v=PhiadhdFgvY

https://www.youtube.com/watch?v=xvCuNEVMLgM

 

 

 

04.06.2020

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH 
( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II – III BSIS  

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.    

                     

Temat: WŁASNE TOPIARY W OGRODZIE.

Notatka 

1. Topiary – czyli  rośliny  o kształcie ostatecznie uformowanym przez człowieka, hodowane w celach ozdobnych oraz do kształtowania architektury przestrzeni. Znane są od starożytności, spotykane są w różnych formach i kształtach, od najprostszych aż po najbardziej wymyślne. Jedną z najczęściej spotykanych form topiar jest żywopłot.                   W architekturze wykorzystuje się je do formowania przestrzeni otwartych.
2. Pierwotnie najczęstszym sposobem formowania roślin było strzyżenie korony drzew i krzewów. W miarę rozwoju sztuki pojawił się inny, przenośny rodzaj topiar, niezwiązany z gruntem, wykonany przy pomocy siatek i ram, które pozwalały na uformowanie praktycznie dowolnej bryły, w tym najbardziej wymyślne i skomplikowane, np. zwierzęta^[1]. Inną metodą wykonania topiar jest kształtowanie i odpowiednie prowadzenie pędów roślin, zwane espalier, prowadzone przy ogrodzeniach, ścianach budynków lub na linach
3. Istnieją trzy podstawowe formy^:

• topiary geometryczne (architektoniczne): wielościany, graniastosłupy, bryły obrotowe itp. oraz kombinacje powyższych,

• amorficzne (bezkształtne), których kształt zależy wyłącznie od projektanta; często ich forma jest fantazyjna lub odrealniona,

• figuralne (zwierzęta, postacie), stosowane są jako akcent w ogrodzie, spotyka się również formy zgrupowane. Często spotykane są w parkach tematycznych, gdzie stanowią część ekspozycji.

4. Do cięcia topiarów przydadzą się:

• sekatory, które służą nam do dokładnego docinania
• maszynki do strzyżenia, które przytną większe i proste powierzchnie
• nożyczki, które wymodelują kształty
• nożyce ręczne o długich ostrzach i krótkich rączkach, które zapewnią nam potrzebną precyzję cięcia
• nożyce owczarskie - idealne do cięcia stożków
• nożyce szpalerowe elektryczne lub spalinowe - do cięcia żywopłotów i dużych topi arów
• drabiny aluminiowe o szerokiej podstawie, aby ułatwić dostęp do wyższych krzewów
• odkurzacz ogrodowy
• szablony-formy do wycinania kul i stożków
• maty ułatwiające utrzymanie porządku przy zbieraniu odciętych kawałków roślinnych

5. Etapy formowania

• Formowanie krzewów w kształt
• Tworzenie przy pomocy szkieletu lub szablonu,
• Tworzenie bez szkieletu,
• Pielęgnacja

6. Do najczęściej używanych roślin na topiary należą krzewy  i drzewa:

•  bukszpan wiecznie-zielony 
• cis pospolity 
• żywotnik, 
• ligustr pospolity, 
• bluszcz pospolity
•  klony, 
• buki 
•  graby 

7. Uformowanie rośliny do uzyskania pożądanego kształtu może trwać kilka lat, a cięcia wykonuje się średnio 3 razy w roku.

 

Zadanie domowe

1. Przeczytaj  dokładnie  notatkę, 
2.  Przepisz do zeszytu z praktyk (  lub wklej  wydrukowaną notatkę do zeszytu) ,
3. Oglądnij polecane branżowe filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=_WOnmKoti9o  Topiary, czyli rzeźby z roślin

https://www.youtube.com/watch?v=l4UCiXe6EbECięcie artystyczne iglaków       

https://www.youtube.com/watch?v=951QqFtA-sw  Cięcie artystyczne drzew i krzewów

 

4. Jeżeli  masz jakieś zaległe zadanie  zrób zdjęcie, lub zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl
5.  Wykorzystaj informacje z dzisiejszych zajęć i  odwiedź stronę 

https://www.ogrodowisko.pl/artykuly/235-wlasne-topiary-w-ogrodzie, aby poznać gatunki wykorzystywane  do wykonania  topi arów,

                                                        

 

RELIGIA

 

KLASA: II BSIS 

Temat: Chrystusowy Dar dla Kościoła. 

Cel: Przywołanie znaczenia Ducha świętego, który jest dla Kościoła darem i pomocą 
w wypełnieniu polecenia, aby był w świecie świadkiem tajemnicy zbawienia.

Uczeń:

- opowiada o związkach treści eklezjalnych z przyjętym sakramentem chrztu i bierzmowania,

- intepretuje teksty biblijne o Kościele,

- wyjaśnia na czym polega wierność Bogu i Duchowi Świętemu,
- zna rolę Ducha Świętego w Kościele Bogu i Duchowi Świętemu,

- jest zainteresowany odczytywaniem drogi Kościoła.

Zapoznaj się z treścią tematu w podręczni

Przeczytaj ( J 14, 16  17.26)- 

Link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/J+14%2C16-17.26

Link do strony internetowej : http://www.biblijni.pl/J,15,18-27

Posłuchaj Ewangelię (J 15, 26-27) –( strona głośno czytająca).

Link do strony internetowej : https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=35 5

Przeczytaj Pismo Święte ( J 16, 7-11.  13 – 15)

Zadanie domowe: 

Przepisz do zeszytu Ewangelię ( J 16, 13-15)

Po wysłuchaniu Ewangelii napisz, za kogo Apostołowie uważają Pana Jezusa?

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 10.06.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

 

III BSIS

 

Temat: Wspólnota w służbie człowieka.

Cel: Ukazanie sposobów rozwiązywania konfliktów w rodzinie. Zachęta do współpracy z Bogiem w realizacji tych zadań..
Uczeń: 

- wyjaśnia, co to znaczy, ze rodzina jest sanktuarium Kościoła,

- tłumaczy, czym jest codzienna modlitwa rodziny,

- wyjaśnia, w czym przejawia się umacniająca wartość konfliktu,

- tłumaczy, jaka jest rola człowieka w rozwiązywaniu konfliktów.

Zadanie domowe: 

Przeczyta : Jan Paweł II- Orędzie na światowy dzień pokoju 1994, 1-4

Link do strony internetowej : https://papiez.wiara.pl/doc/378721.Rodzina-zrodlem-pokoju-dla-ludzkosci-1994

Zastanów się  nad tym, co zrobić ,aby twoja rodzina miała udział w królewskiej funkcji Jezusa Chrystusa w świecie?

 

 

KLASA II - III BSIS 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

Temat: Współpraca z recepcją, działem technicznym i działem personalnym zakładu hotelarskiego.

Cele:

- identyfikuje procedury współpracy służb pięter z innymi komórkami organizacyjnymi obiektu noclegowego

- doskonalenie umiejętności zawodowych

Polecenie

Zapoznaj się z materiałem, załącznik dot. tematu

 

Zal.-_Wspolpraca_z_recepcja.docx

 

 

 

28.05.2020

 

 ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH ( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II-III  BSIS  

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.    

Temat: Zapoznanie z  zadaniem egzaminacyjnym, przypomnienie zasad - obowiązujących na egzaminie praktycznym – instrukcja.

 

Instrukcja dla zdającego:

1. Sprawdź, czy arkusz zadania zawiera 2 strony i nie zawiera błędów. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu zespołu nadzorującego.

2.Zapoznaj się z treścią zadania oraz stanowiskiem egzaminacyjnym. Masz na to 10 minut. Czas ten nie jest wliczany do czasu trwania egzaminu.

3.Czas rozpoczęcia i zakończenia pracy zapisze w widocznym miejscu przewodniczący zespołu   nadzorującego.

4.Wykonaj samodzielnie zadanie egzaminacyjne. Przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i organizacji pracy.

5.Jeżeli w zadaniu egzaminacyjnym występuje polecenie „zgłoś gotowość do oceny przez podniesienie ręki”, to zastosuj się do polecenia i poczekaj na decyzję przewodniczącego zespołu nadzorującego.

6.Po zakończeniu wykonania zadania pozostaw rezultaty oraz arkusz egzaminacyjny na swoim stanowisku lub w miejscu wskazanym przez przewodniczącego zespołu nadzorującego.

7.Po uzyskaniu zgody zespołu nadzorującego możesz opuścić salę/miejsce przeprowadzania egzaminu.

 

Zadanie egzaminacyjne 

 

Rozpoznaj rośliny doniczkowe oznaczone cyframi 1, 2, 3. W Tabeli 2. zapisz ich nazwy oraz opisz walory dekoracyjne, zastosowanie, temperaturę uprawy i wymagania glebowe. 

W przygotowanym naczyniu ułóż estetyczną i harmonijną kompozycję z tych roślin, wykorzystując do tego celu wszystkie przygotowane materiały florystyczne. 

Korzystając z danych zawartych w Tabeli 1. oblicz koszt wykonanej kompozycji, dodając koszt 1 godziny własnej robocizny. 

Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku egzaminacyjnym wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia i sprzęt. Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. 

Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko

Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut. 

Ocenie podlegać będą 6 rezultaty: 

• rozpoznane rośliny 1, 2, 3, 
•  opisana roślina 1, 
•  opisana roślina 2, 
•  opisana roślina 3, 
•  kalkulacja kosztów wykonania kompozycji, 
•  ułożona kompozycja 

oraz 

• przebieg układania kompozycji

Zadanie domowe:

• Przeczytaj dokładnie notatkę (instrukcją i zadaniem egzaminacyjnym)
• Przepisz notatkę  lub wklej do zeszytu ,
• Jeżeli istnieje możliwość, wykonaj zadanie,
• Zapoznaj się z kryteriami oceny zadania przez egzaminatorów:

Elementy podlegające ocenie / kryteria  oceny (obserwowane przez egzaminatorów)

Rezultat 1. Rezultat 1. Rozpoznane rośliny 1, 2, 3 

1. W wierszu nazwa rośliny w poz. roślina 1 zapisane: zamiokulkas 
2. W wierszu nazwa rośliny w poz. roślina 2 zapisane: cyklamen lub fiołek alpejsk) 
3. W wierszu nazwa rośliny w poz. roślina 3 zapisane: sępolia lub fiołek afrykański 

Rezultat 2.3. 4. Opisana roślina 1 (zamiokulkas), Opisana roślina 2 (cyklamen ),

 Opisana roślina 3 (fiołek afrykański )

 Uwaga, dopuszcza się stosowanie innych sformułowań pod warunkiem ich poprawności merytorycznej ) np.

1. W wierszu walory dekoracyjne w poz. roślina 1 zapisane np.: grube, ciemnozielone liście, pierzaste, roślina ozdobna z liści, pokroju (co najmniej jedna cecha 
2. W wierszu zastosowanie w poz. roślina 1 zapisane np.: wystrój wnętrz, kompozycje, roślina doniczkowa, pokojowa (co najmniej jedna cecha 
3. wierszu temperatura uprawy w poz. roślina 1 zapisana temp. w zakresie: 20-25°C 
4. W wierszu wymagania glebowe w poz. roślina 1 zapisane: torf lub ziemia ogrodnicza lub nieduże wymagania lub tolerancyjna na niekorzystne warunki uprawowe 

Rezultat 5. Kalkulacja kosztów wykonania kompozycji 

1. W wierszu zużyte materiały zapisane: 56,90 zł lub 57,00 
2. W wierszu robocizna zapisane: 15,00 zł 
3. W wierszu razem zapisane: 71,90 zł lub 72,00 zł 

Rezultat 6. Ułożona kompozycja 

1. Zachowana jest harmonia 
2. Kompozycja jest estetyczna 
3. Zastosowane wszystkie rośliny (zamiokulkas, cyklamen, sępolia) 
4. Zastosowana roślina wypełniająca (bluszcz 
5. Zastosowana wstążka do dekoracji kompozycji 
6. Zastosowany drut 
7. Zastosowane naczynie 
8. Zastosowana ziemia 

 

• Napisz co w tym zadaniu jest trudne dla Ciebie do wykonania, porozmawiamy na ten temat przez telefon lub one-line,

• Proszę   zrób zdjęcie, lub zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl

 

 

KLASA II - III BSIS 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

28.05.20.

Temat: Wykonywanie czynności związanych z przygotowaniem jednostki mieszkalnej do przyjęcia gościa.

Cele:

- planuje kolejność prac porządkowych w jednostce mieszkalnej 

- doskonali umiejętności zawodowe

 

Zadanie do wykonania

 

Powtórz wiadomości dotyczące tematu, podręcznik str. 71/75 

Uzupełnij kartę pracy nr 10 i prześlij na e-mail hotelarzszklary@wp.pl

Termin do 04.06.20.

KARTA_PRACY_NR_10_PZ.docx

 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA II

plik do pobrania poniżej:
KLASA_II_28.05._2020.docx
 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA III

 

plik do pobrania poniżej:

KLASA_III_28.05.2020.docx

 

RELIGIA

KLASY II-III BSIS  

 

Klasa: II BSIS 

Temat: Rozpoznanie natury Jezusowego Kościoła.

Cel: Motywowanie do odkrywania wspólnoty wiernej prawu Jezusowego Kościoła.

Uczeń:

- opisuje naturę Kościoła,

- poprawnie rozumie naturę Kościoła,

- potrafi uzasadnić na czym polega jego miejsce w Kościele,

- poprawnie rozumie naturę Kościoła,

- uczestniczy w życiu Kościoła.

Zapoznanie z treścią tematu w podręczniku.

Zadanie domowe:

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/Jk,2,14-26

Ewangelia ( Mt 16,15-16) - przeczytaj

Narysuj Kościół do którego uczęszczasz na Mszę św.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 01.06.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

III BSIS

Temat: Wspólnota dialogu z Bogiem.

Cel: Ukazanie rodziny jako wspólnoty, która umożliwia człowiekowi nawiązanie komunii z Bogiem.
Uczeń: 

- wyjaśnia, co zmienia się w rodzinie, kiedy podejmuje ona wysiłek wchodzenia w relacje 
z Bogiem,

- wie, w czym wyraża się przykład wiary rodziców,

- uzasadnia wartość praktyki sakramentalnej w życiu rodziny.

Zapoznanie z treścią tematu w podręczniku.

Link do strony internetowej: http://www.biblijni.pl/Jk,2,14-26

List św. Jakuba (2, 26) wysłuchaj – strona głośno czytająca.

Zadanie domowe

Napisz, co twoim zdaniem pomaga rodzinie trwać we wspólnocie z Bogiem?

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 01.06.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

 

21.05.2020

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA II

plik do pobrania poniżej:
KLASA_II_21.05.20(1).docx
 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA III

 

plik do pobrania poniżej:

KLASA_III_21.05.20.docx

 

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH ( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II-III  BSIS 

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
21.05.20_II-III_BSIS_zakladanie_i_prowadzenie_upraw_ogrodniczych.pptx

 

RELIGIA

KLASY II-III BSIS 

 

Klasa: II BSIS 

Temat: Jan Paweł II – Święty pośród nas.
 Cel : Pogłębienie świadomości chrześcijańskiej tożsamości.  Wzbudzenie chęci dążenia do świętości jako wyzwania.

Uczeń:

- zna główne fakty z życia Jana Pawła II, 
- potrafi interpretować wybrane przesłania papieża, 
- umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, 
- poznaje wzorce postępowania, 
- odnosząc się do nauki Jana Pawła II, omawia powszechne powołanie do świętości,

- pobudza własną wyobraźnię.

Zadanie domowe: 

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=u-XGQ4h1Qns

Posłuchaj piosenki: Nie zastąpi Ciebie nikt”

Link do strony internetowej : https://vod.tvp.pl/video/jan-pawel-ii-swiety-usmiechniety,jan-pawel-ii-swiety-usmiechniety,14930220

Oglądnij film : ,, Jan Paweł II Święty uśmiechnięty”.

Rozwiąż krzyżówkę.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 23.05.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

III BSIS

Temat: Jan Paweł II – Święty pośród nas.
Cel : Pogłębienie świadomości chrześcijańskiej tożsamości.  Wzbudzenie chęci dążenia do świętości jako wyzwania

Uczeń:

- zna główne fakty z życia Jana Pawła II, 
- potrafi interpretować wybrane przesłania papieża, 
- umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, 
- poznaje wzorce postępowania, 
- odnosząc się do nauki Jana Pawła II, omawia powszechne powołanie do świętości,

- pobudza własną wyobraźnię.

Zadanie domowe: 

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=u-XGQ4h1Qns

Posłuchaj piosenki: Nie zastąpi Ciebie nikt”

Link do strony internetowej : https://vod.tvp.pl/video/jan-pawel-ii-swiety-usmiechniety,jan-pawel-ii-swiety-usmiechniety,14930220

Oglądnij film : ,, Jan Paweł II Święty uśmiechnięty”.

Rozwiąż krzyżówkę.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 23.05.2020r.

Proszę zrobić zadanie w zeszycie przedmiotowym.

 

 

KLASA II - III BSIS 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

Temat: Wykonywanie prac związanych z realizacją usług pralniczych – prasowanie, składanie odzieży.

 

Cele:

- stosuje techniki prasowania odzieży z zachowaniem zasad BHP, składania odzieży

- doskonali umiejętności zawodowe

 

Polecenie

Przygotuj w domu kilka sztuk odzieży i spójrz, w jakiej temperaturze należy ją prasować. Następnie pod nadzorem rodzica  wyprasuj każdą z nich po kolei. 

Udokumentuj swoją pracę, robiąc zdjęcia lub film.

 

Zasady BHP podczas prasowania: przygotowanie deski do prasowania, żelazka, wody: ręce muszą być suche; w celu wyjęcia wtyczki z gniazdka należy jedną ręką trzymać gniazdko, a druga wyjąć wtyczkę.

Ponadto złóż koszulę i T- shirt według instrukcji, którą przesyłam w załączniku.

Załącznik - Karta pracy nr 28

Zdjęcie lub nagraj film i prześlij na adres e-mail hotelarzszklary@wp.pl

Poniżej linki do tematu

https://www.youtube.com/watch?v=dmY2CNdNlpg

https://www.youtube.com/watch?v=JuOFCkStIVk

https://www.youtube.com/watch?v=sHKaraXUTcU

 

KARTA_PRACY_NR_28(1).docx

 

 

SZKOŁA/KLASA II BSIS   

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 

TEMAT:  PLANOWANIE ANALIZA – S.M.A.R.T.

Cele:  

 Zapoznanie uczniów z pojęciem planowanie i systemem S.M.A.R.T.

Notatka do zeszytu.

1 .System planów

W zależności od zakresu działań i ich szczegółowości plany dzielimy na:

• strategiczne – zakreślają ogólne ramy zasadniczych decyzji i działań,
• operatywne – szczegółowe plany o charakterze konkretnych decyzji,
• trwale obowiązujące – określają znormalizowane, stałe sposoby postępowania w powtarzających się i przewidywalnych sytuacjach,
• biznesplany – zbiór szczegółowych prognoz, planów i analiz całościowo opisujących konkretne przedsięwzięcie.

Przykład planowania etapowego na podstawie planu strategicznego przedsiębiorstwa.                        W tworzonym planie układamy cele od celów ogólnych do celów szczegółowych (np. ogólna misja firmy, potem jej cele i na końcu zadania rynkowe). Zapisane cele realizuje się na podstawie uwarunkowań wewnętrznych i zewnętrznych.

2. Zasady planowania

Aby plan spełniał swoje funkcje, musimy pamiętać o kilku ważnych zasadach.

 a) cele muszą być jasno sformułowane i znane uczestnikom biorącym udział w danym przedsięwzięciu.                                                                                                                                            b) charakter hierarchiczny-  Planowanie musi się zaczynać na najwyższym, najbardziej ogólnym szczeblu struktury, a kończyć na najniższym szczeblu (zasada od ogółu do szczegółu),

c) system informacyjny, zapewniającego nam prawdziwe, aktualne i istotne informacje o możliwościach i uwarunkowaniach, które mogą wpłynąć na nasze decyzje.

d) procesem ciągłym-  Oznacza to, że w planach należy stale nanosić poprawki i uaktualnienia w miarę zachodzących zmian. Z tego też względu planowanie musi odznaczać się elastycznością, tak aby można było szybko reagować na niekorzystne zmiany i pojawiające się możliwości.

3. Jedną z metod pomagających w poprawnym formułowaniu celów jest stosowanie                   systemu S.M.A.R.T.Określany według jego zasad cel powinien być:

• specyficzny czyli prosty i klarowny. Powinien dawać odpowiedzi na pytania: Czego dokładnie chcę? Kiedy chcę to osiągnąć?.
• mierzalny czyli określony za pomocą wymiernych kryteriów, takich jak waluta, przedział czasu czy ilość materiałów potrzebnych do jego zrealizowania. Powinien zatem odpowiadać na pytania: Jakich konkretnych zasobów potrzebuję? Kiedy dowiem się, że już osiągnęłam/osiągnąłem cel?.
• osiągalny czyli możliwy do zrealizowania. Nie można sobie stawiać celów niemożliwych do osiągnięcia (np. w ciągu tygodnia nauczę się greki i łaciny). Cel osiągalny powinien odpowiadać na pytania: Czy cel jest dostępny dla mnie? Jak mogę osiągnąć ten cel?.
• realny czyli możliwy do realizacji w danym momencie. Cel realny daje odpowiedź na pytanie: Czy jestem zmotywowana/zmotywowany do osiągnięcia celu? Czy cel ten dotyczy głównie mnie?.
• terminowy czyli mieć określony termin realizacji. Musi zatem odpowiadać na pytania: W jakim czasie uda mi się osiągnąć cel? Ile czasu potrzebuję na jego realizację?.

 

Zadanie do samodzielnego wykonania:

  Scharakteryzuj system S.M.A.R.T własnymi słowami – krótki opis.

Notatkę z lekcji można wydrukować i wkleić do zeszytu.  Zadania do pracy samodzielnej proszę przesyłać na adres emaila k.jozefowskakoladynska@sosszklary.pl

 

14.05.2020

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH ( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II-III  BSIS 

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
14.05.20_II-III_BSISZakladanie_i_prowadzenie_upraw_ogr.pptx

 

KLASA II - III 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

 

Temat: Przygotowanie jednostki mieszkalnej do przyjęcia gościa VIP  oraz specjalne życzenia gości -  list powitalny.

 

Cel:

- wykonuje zadania związane z obsługą gościa VIP

- aktualizuje i doskonali wiedzę zawodową

 

Polecenie

Zapoznaj się z materiałem obsługi gościa VIP w hotelu zamieszczone w załączniku.

Załącznik 1.

Uzupełnij kartę pracy dotyczącą tematu i prześlij na adres e-mail hotelarzszklary@wp.pl

Karta pracy nr 29 dot. tematu.

Linki do tematu

https://www.youtube.com/watch?v=DyELzL_kL5k

https://www.youtube.com/watch?v=bUztv4VtZtw

https://www.youtube.com/watch?v=4QdVxtAs9dg

Termin nadesłania karty pracy do 20 maja 20.

 

Zalacznik.docx

KARTA_PRACY_NR_26_PZ(1).docx
KARTA_PRACY_NR_29_PZ.docx
 

 

RELIGIA

KLASY II-III BSIS 

 

Klasa: II BSIS 

Temat: Święty Jan Paweł  II – 100 rocznica urodzin papieża Polaka.

Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością papieża Polaka,

- wzbogacenie wiadomości na temat sławnego Polaka papieża,

- poznanie postaci i dokonań świętego Jana Pawła II,

- wprowadzanie ucznia w świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość,

- ukazanie papieża jako wzoru do naśladowania,

- kreowanie pozytywnych wzorców zachowań.

Zadanie domowe

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc

Oglądnij prezentację o Janie Pawle II droga do świętości.

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM

Oglądnij katechezy z Janem Pawłem II  od 1 - 6

Zrób zadanie z luką:

Jan Paweł II urodził się w ………………………………… . Na imię miał Karol, ale wszyscy mówili na niego ……… . Karol lubił różne sporty. Najczęściej grał w ………………… ……………………… . Przeważnie stał na ……………… . Często jeździł na ……………… i wędrował po ………….. Czasami pływał ……………. Grał też w ………………….. Nie chciał jednak zostać aktorem. Wstąpił do seminarium duchownego i został ………………………., a później ……………………….. W 1978 roku został wybrany na ……………………….. Przybrał wtedy imię …………………………………. Jan Paweł II zmarł w ……………………. 2 kwietnia 2005 roku. Był wielkim  …………………… .

 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 16.05.20r.

 

 

III BSIS

 

Temat: Święty Jan Paweł  II - 100 rocznica urodzin papieża Polaka.

Cel: Zapoznanie uczniów z życiem i działalnością papieża Polaka,

- wzbogacenie wiadomości na temat sławnego Polaka papieża,

- poznanie postaci i dokonań świętego Jana Pawła II ,

- wprowadzanie ucznia w świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość,

- ukazanie papieża jako wzoru do naśladowania,

- kreowanie pozytywnych wzorców zachowań.

Zadanie domowe

Link do strony internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=9ntcUXMztKc

Oglądnij prezentację o Janie Pawle II droga do świętości.

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=-zS2twHRYtM

Oglądnij katechezy z Janem Pawłem II  od 1 - 6

Zrób zadanie z luką:

Jan Paweł II urodził się w ………………………………… . Na imię miał Karol, ale wszyscy mówili na niego ……… . Karol lubił różne sporty. Najczęściej grał w ………………… ……………………… . Przeważnie stał na ……………… . Często jeździł na ……………… i wędrował po ………….. Czasami pływał ……………. Grał też w ………………….. Nie 

 

chciał jednak zostać aktorem. Wstąpił do seminarium duchownego i został ………………………., a później ……………………….. W 1978 roku został wybrany na ……………………….. Przybrał wtedy imię …………………………………. Jan Paweł II zmarł w ……………………. 2 kwietnia 2005 roku. Był wielkim  …………………… .

 

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 16.05.20r.

 

 

 

 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA II

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

KL II
PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
KLASA_2_14.05.2020.docx

 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA III

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

KL III
PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
KLASA_3_14.05.20.docx

 

07.05.2020

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA II

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

KL II
PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
KLASA_II_7.05.2020.docx

 

 

 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA III

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

KL III
PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
KLASA_III_7.05.2020.docx

 

 

 

KLASA II -III BSIS 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

 

Temat: Wykonywanie prac związanych z pielęgnacją roślin i terenów zielonych nalężących do obiektu świadczącego usługi hotelarskie.

 

Cele:

- dobiera metody pielęgnacji do rodzaju rośliny na podstawie instrukcji

- aktualizuje i doskonali wiedzę zawodową

 

Zadanie do wykonania

 Na podstawie wiadomości zawartych w podręczniku str. 182/187, rozdział 7 uzupełnij kartę pracy nr 13.

Informacje dotyczące tematu znajdziesz również w prezentacji, którą już wcześnie przesłałam.

Wypełniona prześlij na adres e-mail hotelarzszklary@wp.pl

Termin do 11maja 20 r.

KARTA_PRACY_NR_13_PZ(1).docx

 

 

 

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH ( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II-III  BSIS 

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
Zakl_i_prow._upraw_KL_II-III_BSIS_07.05.2020.pptx

 

RELIGIA

 

KLASY II-III BSIS 

 

Klasa: II BSIS      

 

1. Temat: Czas młodości. 

Cel: Wspieranie religijnymi motywami wysiłków kształtowania własnego charakteru .
Uczeń:

- potraf umówić kierunki pracy nad sobą,

- rozumie, w jaki sposób można wpłynąć na kształt swego życia, wyjaśnia, co posiada do zaoferowania człowiekowi wiara w wysiłkach pracy nad sobą,

- opowiada o ewangelicznym młodzieńcu w kontekście pracy nad sobą.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

3. Zadanie domowe: 

Posłuchaj  Ewangelię wg. św. Mateusza (19, 16 – 22)

Link do strony internetowej : https://www.youtube.com/watch?v=GLN3B--d_Pk lub :https://dominikanie.pl/video/ewangeliarz/ewangeliarzop-ll-19-sierpnia-ll-mt-19-16-22
/( strona głośno mówiąca).

Narysuj rysunek do w/w Ewangelii i prześlij.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 09.05.20r.

 

III BSIS

 

1.  Wspólnota życia i miłości.

Cel : Ukazanie miłości jako koniecznego warunku dla tworzenia rodziny jako wspólnoty.
Uczeń:

-  wie, jaka wspólnotą powinna być rodzina,

- wyjaśnia, kiedy rodzinę mażemy nazwać wspólnotą życia i miłości,

- modli się, by nasze rodziny były wspólnotami życia i miłości,

- ukazuje, jaka rolę pełni Jezus w rodzinie chrześcijańskiej.

2. Zapoznanie się z treścią tematu w podręczniku

Link do strony internetowej : https://www.kofc.org/pl/resources/cis/cis116.pdf

(KKK 1643)

3. Zadanie domowe: 

Posłuchaj piosenki: ,Twoja miłość jak ciepły deszcz”

Zrób zdjęcie jak słuchasz i prześlij.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 09.05.20r.

 

 

 

 

 

30.04.2020

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA I

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

KL II
PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:
KLASA_II_30.04.2020.docx
 

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 

MURARZ- TYNKARZ    KLASA I

BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA SPECJALNA

KL III
PLIK W CAŁOŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:

KLASA_III_30.04.2020.docx

 

RELIGIA

 

KLASY II-III BSIS 

 

Klasa: II BSIS      

 

1. Temat: Wybierać dobro.

Cel: Rozwijanie i umacnianie motywów, dla których chrześcijanin powinien w swoim życiu wybierać dobro.
 Uczeń:

- uzasadnia , dlaczego ludzie powinni czynić dobro,

- uzasadnia, dlaczego człowiek w swoim działaniu winien mieć zawsze w perspektywie dobro,

- wskazuje motywację, którą kierowali się święci w życiu,

- wybiera dobro.

- zauważa miłość Boga w Jego dobroci.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

Treści:

Maryja, matka Pana Jezusa opierająca swe życie na czynieniu dobra, 

a) ( Mt 25, 31-40) . Źródłem i dawcą dobra jest sam Bóg,

b) Ze względu na Jezusa Chrystusa, Zbawiciela człowieka – wielu chrześcijan decyduje się na ponoszenie ofiar, np. Franciszek z Asyżu, Albert Chmielowski, Stanisław Szczepanowski, Aniela Salawa, Faustyna Kowalska, Jadwiga Królowa.

link do strony internetowej : https://wbiblii.pl/szukaj/Mt%2025,31-40 
( Mt 25, 31-40) przeczytaj

3. Zadanie domowe: 

 Napisz, dlaczego człowiek w swoim działaniu winien mieć zawsze przed oczyma dobro.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 05.05.20r.

 

III BSIS

 

1. Temat: Wychowanie dzieci.

Cel: Ukazanie cech wychowania chrześcijańskiego.
Uczeń:

- opisuje, czym powinien charakteryzować się rodzice – wychowawcy,

- wyjaśnia, dlaczego rodzina posiada naturalne prawo do wychowania dzieci,

- wie, na czym polega wychowanie dzieci w rodzinie chrześcijańskiej,

- podejmuje samowychowanie w oparciu o wartości chrześcijańskie.

Treści :

a) FC 36- 37. Prawo  - obowiązek rodziców do wychowania,

b) Wychowanie do istotnych wartości życia ludzkiego,

c) Rodzice pierwszymi wychowawcami,

d) Atmosfera domu rodzinnego i osobisty przykład rodziców ,

e) Zapewnienie dzieciom pełnego rozwoju. 

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku.

Przeczytaj z podręcznika obowiązek rodziców do wychowania( FC 36- 37)

3. Zadanie domowe: 

Napisz, na czym polega wychowanie dzieci w chrześcijańskiej rodzinie?

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 05.05.20r.

 

 

 

KLASA  II -  III BSIS 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

 

Temat: Wykonywanie prac związanych z pielęgnacją roślin doniczkowych – kalendarz pielęgnacji roślin doniczkowych.

 

 

Cele:

- dobiera metody pielęgnacji do rodzaju rośliny

- podnosi kwalifikacje i kształtuje umiejętności dzięki zdobytym doświadczeniom

 

Obejrzyj filmy, zapoznaj się z pielęgnacja roślin doniczkowych.

 

https://zielonyogrodek.pl/dom-i-balkon/rosliny-w-mieszkaniu/7188-kalendarz-pielegnacji-domowych-roslin-doniczkowych

 

https://ogrodolandia.pl/jak-dbac-o-rosliny-doniczkowe

 

 

 

 

 

 

23.04.2020

KLASA II - III 
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

 

Temat: Wykonywanie prac pomocniczych w części gastronomicznej obiektu – mycie naczyń stołowych i kuchennych..

 

Cele:

- zna techniki mycia naczyń stołowych i kuchennych

- aktualizuje wiedzę zawodową

 

 

 

Zadanie do wykonania

Na podstawie wiadomości zdobytych podczas zajęć z prac pomocniczych w gastronomii oraz praktyk zawodowych uzupełnij poniższą kartę pracy.

 

Kartę pracy nr 17, wypełnioną prześlij na adres hotelarzszklary@wp.pl

Termin do 28 kwietnia 2020 r.

Zachęcam do oglądnięcia filmu.

https://krokdozdrowia.com/mycie-naczyn-8-najczesciej-popelnianych/

KARTA_PRACY_NR_17_PZ.docx

RELIGIA

KLASY II-III BSIS 

 

Klasa: II BSIS 

1. Temat: Pojednanie i pokuta.

Cel: Uświadomienie społecznych skutków grzechu, którego odpuszczenie domaga się zarówno pojednania z Bogiem jak też i Kościołem.
 Uczeń:

- uzasadnia , że korzystanie z sakramentu pokuty ma sens,

- wie, co dokonuje się w sakramencie pokuty i pojednania,

- wyjaśnia, na czym polega społeczny wymiar popełnionych grzechów,

- posługuje się treścią dokumentów Kościoła o sakramencie pokuty i pojednania.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku .

link do strony internetowej :  http://www.biblijni.pl/2Kor,2,5-13 
List do Koryntian  (2 Kor 2,5 -11)wysłuchaj  lub przeczytaj

link do strony internetowe:

https://www.teologia.pl/m_k/kkk1s02.htm

(KKK) Katechizm Kościoła Katolickiego 1469

3. Zadanie domowe: 

Korzystając z podręcznika napisz, co oznaczają pojęcia:  pojednanie, pokuta.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 25.04.20r.

 

III BSIS

1. Temat: Rodzina chrześcijańska.

Cel: Ukazanie specyfiki rodziny chrześcijańskiej.
Uczeń:

- poznał, jaka jest  specyfika rodziny chrześcijańskiej,

-wie, w jaki sposób funkcjonowanie rodziny wpływa nażycie społeczne,

- ukazuje rolę rodziny dla człowieka, społeczeństwa i Kościoła,

- wyjaśnia, w jaki sposób rodzina wpisana w tajemnicę Kościoła staje się uczestnikiem zbawczego posłannictwa Kościoła.

Treści :

a)Kościół wspiera rodzinę w wypełnianiu jej posłannictwa.,

b) Dzięki słowu Bożemu chrześcijańska rodzina może odkryć, czym jest i czym powinna być według zmysły Boga,

c) Kościół poprzez sakramenty wzbogaca i umacnia rodzinę chrześcijańską  łaską Chrystusa po to, aby uświęcić na chwałę Boga.

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku.

3. Zadanie domowe: 

Korzystając z podręcznika napisz, w jaki sposób Kościół wskazuje na szczególną wartość rodziny.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 25.04.20r.

 

 

 

Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych ( zajęcia praktyczne) 

klasa II – III BSIS  

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się                          
z materiałami oraz rozwiązuje zadania

Temat: ROŚLINY JEDNOROCZNE UPRAWIANE Z ROZSADY

1. Kwitnące rośliny jednoroczne uprawiane z rozsady goszczą na większości rabat ogrodowych.

2. Rozsada to inaczej młode rośliny wyhodowane z nasion w inspektach, szklarniach lub na rozsadnikach, przeznaczone do wysadzenia na stałe.

3. Choć przygotowanie rozsady wydaje się skomplikowane, rośliny jednoroczne uprawiane z rozsady można uzyskać nawet na okiennym parapecie. Wystarczy przestrzegać kilku prostych zasad.

 

Jak przygotować rozsadę roślin jednorocznych

1.Najprostszym sposobem uprawy roślin jednorocznych z rozsady jest wysianie nasion do skrzynek ustawionych na parapecie okiennym, gdzie rozsadzie zapewnimy odpowiednio dużo światła. 

2.Mogą być to skrzynki zarówno plastykowe, jak i drewniane. Na dnie skrzynki umieszcza się 1 cm warstwę drenażową piasku, a następnie wypełnia skrzynkę podłożem do rozsad. Jako podłoże doskonała będzie ziemia liściowa (dobrze przekompostowane liście drzew i krzewów) z dodatkiem torfu i piasku.

3. Jeżeli nie chcemy przygotowywać podłoża samodzielnie, odpowiednią ziemię do rozsad kupimy w większości sklepów ogrodniczych. Koniecznie pamiętajmy, aby ziemia była odpowiednio wilgotna.

4.Nasiona wysiewamy rzutowo, a następnie przysypujemy je bardzo cienką warstwą piasku (uwaga - nasion petunii nie przysypujemy w ogóle). Następnie skrzyneczkę przykrywamy szkłem lub owijamy przezroczystą folią. Optymalna temperatura kiełkowania wynosi 18 do 20°C. 

5.Gdy pojawią się pierwsze wschody szkło lub folię stopniowo usuwamy, przyzwyczajając rośliny do mniej wilgotnego powietrza. 

6.Do pikowania przystępujemy gdy pojawią się pierwsze listki. Siewki obficie podlewamy i po upływie kilku godzin delikatnie wyjmujemy, podważając patyczkiem. 

7. Rośliny przenosimy do wielodoniczek wypełnionych podłożem bardziej zasobnym, niż to w którym rośliny rosły dotychczas. Przy tym zabiegu warto skrócić nieco korzenie siewek, dzięki czemu pobudzimy je do rozrostu i zapewnimy lepsze ukorzenienie się rośliny.

8. W przypadku niektórych gatunków (min. szałwi i żeniszka) korzystne będzie pikowanie dwukrotne - początkowo do skrzynek w rozstawie 3 x 3 cm, a dopiero potem do doniczek. W celu lepszego rozkrzewienia się roślin możemy także przyciąć im wierzchołki pędów.

9. Przygotowywanie rozsady roślin jednorocznych w późniejszym terminie, tj. od drugiej polowy marca, możemy już przeprowadzić na działce lub w ogrodzie - w nieogrzewanych tunelach, w inspektach lub na rozsadnikach. Unikniemy wtedy, czasem kłopotliwej, uprawy na parapetach okiennych, łatwiej też będzie zapewnić roślinom odpowiednią ilość światła. Ta metoda jest polecana początkującym działkowiczom, nie mającym jeszcze doświadczenia w uprawie z rozsad.

10. Doskonałą rośliną dla początkujących jest aksamitka, gdyż jej rozsada dość łatwo się udaje. Nasiona aksamitek wysiewamy w marcu do pojemników lub inspektu półciepłego (założonego na podkładzie grzejnym, a od początku kwietnia możemy je siać pod nieogrzewanymi tunelami lub w inspektach zimnych. Do skiełkowania nasiona potrzebują temperatury 15°C. Jeżeli nasiona wysiejemy rzadziej, możliwe będzie uniknięcie pikowania i przesadzenie ich bezpośrednio na miejsce stałe, co dodatkowo ułatwia uprawę. Pikowanie jest jednak zalecane, gdyż dzięki niemu rośliny będą silniejsze i ładniejsze.

 

Zadanie domowe

1. Przeczytaj kilka razy notatkę.

 

2. Wklej  wydrukowaną notatkę do zeszytu lub przepisz  najważniejsze punkty ,

 

3. Zastanów się co jest dla Ciebie trudne w tym temacie, porozmawiamy na ten temat przez telefon.

 

4.  Jeżeli  masz jakieś zaległe zadanie   zrób zdjęcie, lub zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl

 

4. Korzystając z tabeli  niżej –wypisz:

 

1. z  jakie  kwiaty wysiewamy w kwietniu  do  inspektu ?,  
2. sprawdź w Internecie jak wyglądają te rośliny 
3. wypisz  nazwy 5 gatunków, które najbardziej podobają się Tobie zaznacz kolor,
4. wypisz nazwy  5 gatunków niskich 20-35 cm,
5. jeżeli istnieje możliwość to wysiej do doniczki nasiona wybranego gatunku rośliny jednorocznej    ( na parapecie w domu)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jakie warzywa siejemy w kwietniu?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Jakie kwiaty siejemy w kwietniu?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Jakie zioła siejemy w kwietniu?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Praktyczna Nauka Zawodu 

murarz- tynkarz    klasa III

Branżowa Szkoła I Stopnia Specjalna

 

TEMAT: GOTOWE MIESZNKI I ZAPRAWY BUDOWLANE .

 

ZE WZGLĘDU IŻ PLIK ZAWIERA DUŻO RYSYNKÓW TECHNICZNYCH I ZDJĘĆ JEST - 

W CAŁÓŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:

klasa_2_23.04.2020.docx

 

KLASA III

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.04.2020

RELIGIA
Klasa: II BSIS 

1.Przywrócone życie -  Wielkanoc.

Cel: Odkrywanie i zgłębienie znaczenia wiary w zmartwychwstanie Pana Jezusa w szczególny sposób świętowanej w okresie Wielkanocy
Uczeń:

- wyjaśnia znaczenie święta Wielkanocy

- wyjaśnia słowo Pascha,

-określa znaczenie Pasch dla człowieka,

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

link do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Łukasza – Łk 24,12 35wysłuchaj  lub przeczytaj

Ewangelia wg. Św. Mateusza  Mt 28, 1-10,

Mk 16, 1-14,

Łk 24, 1-12,

J 20, 1-18

3. Zadanie domowe: 

Oglądnij film religijny . T. Zmartwychwstanie Chrystusa - Link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw

Z większą radością i otwartym sercem weź udział w niedzielnej Mszy świętej.

Proszę zrobić zdjęcie jak bierzesz udział we Mszy św..

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dni 20.04.20r.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach.

 

Klasa: III BSIS 

1.Przywrócone życie -  Wielkanoc.

Cel: Odkrywanie i zgłębienie znaczenia wiary w zmartwychwstanie Pana Jezusa w szczególny sposób świętowanej w okresie Wielkanocy
Uczeń:

- wyjaśnia znaczenie święta Wielkanocy

- wyjaśnia słowo Pascha,

-określa znaczenie Pasch dla człowieka,

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

link do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Łukasza – Łk 24,12 35wysłuchaj  lub przeczytaj

Ewangelia wg. Św. Mateusza  Mt 28, 1-10,

Mk 16, 1-14,

Łk 24, 1-12,

J 20, 1-18

3. Zadanie domowe: 

Oglądnij film religijny . Zmartwychwstanie Chrystusa - Link do strony internetowej:

https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw

Z większą radością i otwartym sercem weź udział w niedzielnej Mszy świętej.

Proszę zrobić zdjęcie jak bierzesz udział we Mszy św..

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 20.04.20r.

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach.

KLASA II – III  
PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

Temat: Wykonywanie prac pomocniczych związanych z przygotowaniem jednostki mieszkalnej do przyjęcia gościa.

Cele:

-  planuje zakres wykonywanych czynności porządkowych w jednostce mieszkalnej 

- podejmuje proces samokształcenia

 

Zadanie do wykonania.

Zaplanuj swoją pracę podczas przygotowywania jednostki mieszkalnej do sprzedaży

 i wymień wszystkie czynności, jakie należy wykonać, aby posprzątać pokój hotelowy 

(bez w.h.s.). Uwzględnij zasady BHP pracy pokojowej – wypisz je czerwonym kolorem.

Karta pracy nr 10 ZP.

Termin odesłania prac do 20 kwietnia 2020r. na adres e-mail hotelarzszklary@wp.pl   
KARTA_PRACY_NR_10_ZP.docx

 

Praktyczna Nauka Zawodu 

murarz- tynkarz    klasa II

Branżowa Szkoła I Stopnia Specjalna

TEMAT: LEKCJA POWTÓRZENIOWA Z TEMATU: MUROWANIE ŚCIAN Z RÓŻNYCH MATERIAŁÓW BUDOWLANYCH.

 

ZADANIA:

PROSZĘ O PRZESŁANIE ZADANIA:

-Wypisać sposoby wiązania cegieł w murach w podpunktach;

- Napisać streszczenie filmu instruktażowego z murowania ścian z różnych materiałów budowlanych ( minimum 1 str. A4) film do wyboru;

- Oglądnąć film instruktażowy- powtórzenie tematu:  Murowanie ścian z różnych materiałów budowlanych ;

https://www.youtube.com/watch?v=5lxPghCxOIs

https://www.youtube.com/watch?v=xCL-2AGWeVs

https://www.youtube.com/watch?v=rO10UXonJNU

https://www.youtube.com/watch?v=jKNmOT9Et2w

 

 

 

CELE:

- Potrafi dobrać materiały do wykonania murowanych konstrukcji budowlanych;

- Umie przygotować materiał do wykonania ściany;

- Potrafi ustalić położenie murowych konstrukcji budowlanych zgodnie z dokumentacją budowlaną;

- Zna narzędzia i sprzęt kontrolno- pomiarowy do wykonania prac murowych;

- Potrafi posługiwać się sprzętem kontrolno- pomiarowym, czyli trzymanie pionu, poziomu i lica muru;

 

 

Praktyczna Nauka Zawodu 

murarz- tynkarz    klasa III

Branżowa Szkoła I Stopnia Specjalna

TEMAT: LEKCJA POWTÓRZENIOWA: ROBOTY MUROWE – MUROWANIE ŚCIANEK DZIAŁOWYCH PLANOWANIE I ROZMIERZANIE.

 

- PLANOWANE NOWYCH PRZEGRÓD PIONOWYCH ( ŚCIANY DZIAŁOWE Z RÓŻNYCH MATERIAŁÓW BUDOWLANYCH;

- FILM INSTRUKTAŻOWY:

https://www.youtube.com/watch?v=oDTRcYGZcfc

https://www.youtube.com/watch?v=pKzASQvzUK0

WYKONYWANIE ŚCIAN W SUCHEJ ZABUDOWIE

https://www.youtube.com/watch?v=M2xrMIlmPrk

https://www.youtube.com/watch?v=Qp0CZj2TPYQ

 

 

ZADANIA:

-  PROSZĘ STREŚCIĆ PODANE FILMY INSTRUKTAŻOWE ( MINIMUM 1 STR. A4)

- DOKONAĆ PORÓWNANIA MUROWYCH ŚCIANEK DZIAŁOWYCH, A ŚCIANEK Z KARTON GIPSU ( CHODZI O SZYBKOŚĆ I ŁATWOŚĆ WYKOANIA);

 

CELE:

- POTRAFI DOBRAĆ MATERIAŁY BUDOWLANE DO WYKOANIA PRZEGRÓD PIONOWYCH;

- POTRAFI DOBRAĆ NARZĘDZIA I SPRZĘT DO WYKONANIA ROBÓT;

- POSIADA WIEDZĘ BHP PRZY WYKONANIU ROBÓT MUROWYCH;

- POTRAFI SPORZĄDZIĆ PRZEDMIAR ROBÓT;

- POTRAFI WYZNACZYĆ PRZEGRODY PIONOWE ZGODNIE Z DOKUMENTACJĄ BUDOWLANĄ;

 

ZDJĘCIA Z BUDOWY RZECZYWISTEJ :

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
klasa_III_16.04.2020.docx

 

 

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH ( zajęcia praktyczne) 

klasa II – III BSIS  

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.    

 

                    

Temat:  ZAPROJEKTUJ  WARZYWNIAK - SIEW RZĘDOWY NASION WARZYW  

                                              DO GRUNTU.

Sposoby uprawy roślin warzywnych uzależnione są  m.in. od ich wymagań klimatycznych oraz długości okresu wegetacji, rozróżniamy:

Wysiew nasion wprost do gruntu:

Kwiecień ( bób, groch siewny, koper ogrodowy, marchew, burak ćwikłowy i liściowy, rzodkiewka, rzodkiew, rzepa, szpinak zwyczajny    i nowozelandzki, pietruszka naciowa i korzeniowa, skorzonera,  sałata masłowa i krucha, kapusta pekińska, zioła lubczyk, cebula nasiona, dymka )

Maj ( fasola tyczna i karłowa, ogórek gruntowy, dynia, cukinia, kabaczek)

 

Z rozsady uprawiamy (por zimowy i letni, seler korzeniowy i naciowy, papryka, pomidor gruntowy, oberżyna, szałwia lekarska, bazylia, tymianek, melon, arbuz, kalarepa biała i fioletowa, kapusta głowiasta, biała, brukselska, włoska, czerwona,  kalafior, brokuł)  

 

 W  celu uzyskania wcześniejszych plonów lub zabezpieczenia  przed niekorzystnymi warunkami wzrostu można uprawiać dwoma sposobami                   ( ogórek gruntowy, sałata masłowa i krucha, kabaczek, patison, cukinia, cebula, dynia makaronowa, kapusta pekińska)

 

 

Aby wykonać siew  rzędowy warzyw musimy ogród (pole) podzielić na kwatery ( tzw grządki)

Rzędy wyznaczamy znacznikiem ( proste narządzie, które może mieć regulowane lub stałe odległości  wyznaczanych rzędów- w magazynku szkolnym mamy dwa rodzaje)

 

 Moja propozycja projektu ogrodu ( nie kopiuj, tylko zaprojektuj swój ogród w zadaniu domowym)

  Zapisuję w każdej  grządce ( kwaterze) nazwę warzywa oraz miesiąc siewu ( oznaczenie   liczby rzymski).

                Wybieraj warzywa z siewu wprost do gruntu !!!

 

 

Warzywniak  na warsztatach ogrodniczych

Część  klas I, II, III BSIS                                                        Część  klas I-III SPP

 

 

 

Zadanie domowe

Przepisz lub wklej  wydrukowaną notatkę do zeszytu,

 

Zaprojektuj swój ogród, skorzystaj z tabeli    Tolerowanie się warzyw ( umieszczonej                w produkcji roślinnej )

 

Nazwa ogrodu……………………………. 

 

      Kwatery   warzyw                           ścieżka             kwatery warzyw

 

 

3.  Proszę   zrób zdjęcie, lub zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl

Oglądnij polecane filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=qVwk6sTJonI – Jakie warzywa siać w kwietniu Zaplanuj  Warzywnik

https://www.youtube.com/watch?v=wuRAyABiBZw -  Dobre i złe sąsiedztwo warzyw- allelopatia

 

 

Rozwiąż  test i odeślij dobre odpowiedzi.

 

 

WARZYWNICTWO - TEST

Zad 1. 

Warzywa o wysokich  wymaganiach cieplnych, w granicach 25°C, to 

A. ogórek i por. 

B. melon i groch. 

C. marchew i koper. 

D. pomidor i papryka 

 

Zad 2. 

Wskaż warzywo nie wymagające nawożenia  azotem.

A. Marchew. 

B. Pasternak. 

C. Groch. 

D. Ogórek. 

 

Zad 3. 

Złym przedplonem dla kapusty  pekińskiej są warzywa z grupy 

A. korzeniowych. 

B. cebulowych. 

C. kapustnych. 

D. strączkowych 

            

Zad 4. 

Siew rzędowy najczęściej stosowany jest w uprawie 

A. pora. 

B. selera. 

C. pomidora  

D. bobu. 

 

Zad 5. 

Moczenie w wodzie nasion roślin warzywnych przed wysiewem ma na celu 

 pobudzenie nasion do kiełkowania, których warzyw: 

A. sałaty. 

B. marchwi

C. grochu. 

D. ziemniaków. 

 

Zad 6. 

Duże  nasiona warzyw np.  bobu, należy wysiewać na głębokość 

A. 8-10 cm 

B. 7-8 cm 

C. 5-6 cm 

D. 1-3 cm 

 

Zad 7. 

Generatywnie  rozmnaża się warzywa:

A. chrzan i czosnek. 

B. chrzan i marchew. 

C. czosnek i marchew. 

D. koperek i rzodkiewkę. 

 

Zad 8. 

Zabieg stymulacji nasion przeprowadzamy przed wysiewem następujących nasion warzyw: 

A. sałaty. 

B. marchwi

C. grochu. 

D. fasoli

 

Zad 9. 

Złym przedplonem dla fasoli są warzywa z grupy 

A. korzeniowych. 

B. cebulowych. 

C. kapustnych. 

D. strączkowych 

 

Zad 10. 

Producent sałaty kruchej  do obsadzenia 1 ha potrzebuje 40 000 szt. roślin. Oblicz ile sadzonek będzie potrzebował do obsadzenia 500 m2. 

A. 1 500 szt. 

B. 1 300 szt. 

C. 1 200 szt. 

D. 2 000 szt 

 

Zad.11

Jaką kwotę należy przeznaczyć na zakup 250 sadzonek rozsady kalarepy, jeżeli cena 1 szt. to  1,2 zł.?

375 zł,

250 zł,

 275 zł,

300 zł,

 

Zad 12

 Ile należy posadzić rozsady kalafiora w czterech rzędach o długości 10 m, przy planowanych odstępach w rzędzie co 25 cm.:

260 szt,

160 szt,

100 szt,

120 szt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

02.04.2020

RELIGIA

KLASY II-III BSIS 

Klasa: II BSIS 

1. Wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy. Niedziela Palmowa.

Cel: Przedstawienie wydarzenia uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy jako jednego z elementów Bożego planu zbawienia

Uczeń potrafi:

- wyjaśnia , jakie oczekiwania lud izraelski wiązał z osobą Mesjasza

- opisać, jak wyglądał uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

- wskazać związek między wjazdem Jezusa do Jerozolimy oraz święceniem i wnoszeniem palm do kościoła

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

 lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Jana – uroczysty wjazd do Jerozolimy (12 ,12-19)  uważnie jej wysłuchaj  lub przeczytaj

Oglądnij film edukacyjny :Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

Link do strony internetowej; https://www.youtube.com/watch?v=_z9S7kQVNmE

3. Zadanie domowe: 

Wyjaśnij słowo ,,Hosanna”

Korzystając z internetu, opisz zwyczaje ludowe związane z palmą wielkanocną i wyjaśnij ich religijne znaczenie.

Zadania pisemne proszę wykonać również  w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger

Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach.

Klasa: III BSIS

1. Wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy. Niedziela Palmowa.

Cel: Przedstawienie wydarzenia uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy jako jednego z elementów Bożego planu zbawienia

Uczeń potrafi:

- wyjaśnia , jakie oczekiwania lud izraelski wiązał z osobą Mesjasza

- opisać, jak wyglądał uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

- wskazać związek między wjazdem Jezusa do Jerozolimy oraz święceniem i wnoszeniem palm do kościoła

2. Zapoznaj się z treścią tematu w podręczniku 

 lik do strony internetowej https://biblia.deon.pl/

Ewangelię wg św. Jana – uroczysty wjazd do Jerozolimy (12 ,12-19)  uważnie jej wysłuchaj  lub przeczytaj

Oglądnij film edukacyjny :Uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy

Link do strony internetowej; https://www.youtube.com/watch?v=_z9S7kQVNmE

3. Zadanie domowe: 

Wyjaśnij słowo ,,Hosanna”

Korzystając z Internetu, opisz zwyczaje ludowe związane z palmą wielkanocną i wyjaśnij ich religijne znaczenie.

Zadania pisemne proszę wykonać również  w zeszycie przedmiotowym.

Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail:  b.blicharska@sosszklary.pl  lub zrób zdjęcie i przesłać na Messenger

Zapraszam do udziału we Mszy Śniętej niedzielnej transmitowanej w TVP  1 lub TV info bądź na innych kanałach.

 

PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

KLASA II - III 
Temat: Utrzymywanie czystości i porządku w pomieszczeniach mieszkalnych 

i ogólnodostępnych – doskonalenie umiejętności zawodowych.

 

Cele:

- planowanie czynności związanych z wykonaniem zadania zawodowego

 

Zadanie do wykonania

 

Zaplanuj sobie dobrowolne zadanie praktyczne, które chciałabyś/chciałbyś wykonać w swoim domu np. takie  jakie wykonujesz podczas praktyk zawodowych:

- posprzątanie pokoju 

- posprzątanie łazienki

- wymiana bielizny pościelowej

- prasowanie odzieży

- prac związanych z przygotowaniem posiłku

- pielęgnacja roślin doniczkowych lub inne 

Opisz swój dzień „zajęć praktycznych” z zachowaniem kolejności prac związanym z zadaniem, zrób zdjęcia lub nagraj krótki filmik i prześlij na adres e-mail  hotelarzszklary@wp.pl

 

 

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH 
( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE) 

KLASA II – III BSIS  02.04.2020

 

MATERIAŁ Z OBRAZEM DO POBRANIA PONIŻEJ:
Przedm_zawodowe_praktyczne__II-IIIBSiS__02.04.2020.docx

 

 

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.    

-   uczeń potrafi wykonać zabiegi pielęgnacyjne przy roślinach doniczkowych domowych.

                     

Temat: ZABIEGI PIELĘGNACYJNE PRZY ROŚLINACH DONICZKOWYCH .

Wykorzystując wycieczkę wirtualną do CASTORAMY i przeglądnięcie przez  Was asortymentu dostępnego na dziale OGRÓD, BALKON dzisiaj omówimy zabiegi pielęgnacyjne przy roślinach do wnętrz ( twz,  pokojowych)

Za nim przystąpimy do zabiegów pielęgnacyjnych przy  roślinach musimy wiedzieć jaka to roślina i jakie ma wymagania uprawowe oraz zapewnić sobie  zgodnie z BHP właściwy ubiór osobisty( Niektóre rośliny mają związki trujące np. poisensja – gwiazda betlejemska)

 Do zabiegów pielęgnacyjnych przy roślinach doniczkowych zaliczymy:

Właściwe posadzenie rośliny ( odpowiednia wielkość doniczki i zastosowana ziemi         w zależności od rodzaju rośliny np. ziemia do dracen lub juk, storczyków czy sukulentów.  Pamiętajcie o drenażu np. kulki keramzytu lub pobita dachówka)

Właściwe stanowisko ( gdzie roślina będzie stała - nasłonecznione, półcieniste,  cieniste w zależności  od wymagań danej rośliny) 

Właściwe nawadnianie i utrzymywanie wilgotności w doniczce, podstawce, osłonce 

Właściwe nawożenie ( dokarmianie roślin doniczkowych stosowanie nawozów do roślin doniczkowych zastosowanie  w formie płynów, żeli, lasek nawozowych czy ampułek np.  do storczyków ),

Właściwe  ciecie i formowanie roślin niektórych roślin doniczkowych,

Usuwanie suchych liści, pędów np.  przekwitniętych kwiatów,

Ciągła lustracja roślin ( obserwacja stanu rośliny – brak szkodników, chorób),

 Właściwe mycie roślin pokojowych ( w zależności od rodzaju liści wycieranie zwilżoną ściereczką lub watą, liście  owłosione odkurzaj  przy pomocy  pędzelka NIGDY ODKURZACZEM, czasami letni „deszczyk” pod prysznicem

 

 Kwiaty doniczkowe  w klasie ,

 

 

Oglądnij polecane filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=XBpr0H3bbH0 -  kwiaty doniczkowe łatwe w obsłudze,

https://www.youtube.com/watch?v=YmT273cDw7I -  10 mało wymagających, łatwych w uprawie roślin doniczkowych

https://www.youtube.com/watch?v=YwPZWQw8dtk -  9 niezniszczalnych roślin

ciekawostki:

https://www.youtube.com/watch?v=MQNdowjavJI – 7 kwiatów które przyciągają do domu szczęście i bogactwo

 

Zadanie domowe

Trudno w obecnej sytuacji przesadzać rośliny  w domu, jednak  proszę zadbajcie o nie z pomocą opiekunów/ rodziców.

 Przepisz lub wklej wydrukowaną notatkę do zeszytu

Zapisz w zeszycie jakie posiadasz rośliny w  domu/ mieszkaniu i napisz jak należy o nie dbać, jeżeli nie masz roślin to wybierz 4 okazy  (z  wycieczki po Castoramie) lub takie, które się Tobie podobają.

 

 

 

3.  Proszę   zrób zdjęcie, zeskanuj i wyślij zadanie na pocztę  ogrodnicyszklary@o2.pl

 

Rozwiąż  test i odeślij dobre odpowiedzi

 

WARZYWNICTWO - TEST

Zad 1. 

Warzywa o umiarkowanych wymaganiach cieplnych, w granicach 18°C, to 

A. ogórek i por. 

B. melon i groch. 

C. marchew i koper. 

D. pomidor i papryka 

 

Zad 2. 

Wskaż warzywo o największych wymaganiach glebowych. 

A. Marchew. 

B. Pasternak. 

C. Groch. 

D. Ogórek. 

 

Zad 3. 

Najkrótszy system korzeniowy ma 

A. groch. 

B. fasola 

C. cebula

D. marchew 

            

Zad 4. 

Siew gniazdowy najczęściej stosowany jest w uprawie 

A. pora i cebuli. 

B. fasoli i bobu. 

C. pomidora i cebuli. 

D. bobu i skorzonery. 

 

Zad 5. 

Moczenie w wodzie nasion roślin warzywnych przed wysiewem ma na celu 

A. pobudzenie nasion do kiełkowania. 

B. niszczenie chorób i szkodników. 

C. wyrównanie dokładności siewu. 

D. podział nasion na klasy. 

 

Zad 6. 

Drobne nasiona warzyw, np. marchwi, pietruszki i cebuli należy wysiewać na głębokość 

A. 8-10 cm 

B. 7-8 cm 

C. 5-6 cm 

D. 1-3 cm 

 

Zad 7. 

Wegetatywnie rozmnaża się 

A. chrzan i czosnek. 

B. chrzan i marchew. 

C. czosnek i marchew. 

D. rabarbar i rzodkiewkę. 

 

Zad 8. 

Cykorię sałatową należy pędzić 

A. w bardzo wysokiej temperaturze. 

B. w bardzo niskiej temperaturze. 

C. bez dostępu do wody. 

D. bez dostępu światła. 

 

Zad 9. 

Złym przedplonem dla marchwi są warzywa z grupy 

A. korzeniowych. 

B. cebulowych. 

C. kapustnych. 

D. liściowych. 

 

Zad 10. 

Producent pomidora gruntowego do obsadzenia 1 ha potrzebuje 40 000 szt. roślin. Oblicz ile sadzonek będzie potrzebował do obsadzenia 300 m2. 

A. 1 500 szt. 

B. 1 300 szt. 

C. 1 200 szt. 

D. 1 000 sz 

 

Zad 11. 

Zbiory majeranku ogrodowego w jednym sezonie przeprowadza się 

A. 10-krotnie. 

B. 8-krotnie. 

C. 7-krotnie. 

D. 3-krotnie. 

 

Zad 12. 

Kapustę należy uprawiać na glebach 

A. podmokłych. 

B. piaszczystych. 

C. żyznych o odczynie kwaśnym. 

D. żyznych o odczynie obojętnym 

 

Zad 13. 

Który zabieg należy wykonać przed wysiewem nasion w celu zabezpieczenia ich przed chorobami i szkodnikami? 

A. Moczenie. 

B. Skaryfikację. 

C. Zaprawianie. 

D. Stratyfikację. 

 

Zad 14. 

Które warzywo rozmnażane jest za pomocą bulw? 

A. Chrzan. 

B. Czosnek. 

C. Rabarbar. 

D. Ziemniak. 

 

Zad 15. 

Wyłącznie z nasion uprawia się 

A. por. 

B. kapustę. 

C. czosnek. 

D. rzodkiewkę. 

 

Zad 16. 

Podstawowym elementem powodzenia w pędzeniu cykorii jest 

A. pełne nasłonecznienie. 

B. temperatura podłoża 10oC 

C. ograniczenie dostępu światła. 

D. wilgotność względna powietrza 80%. 

 

Zad 17. 

Do pędzenia pietruszki przeznacza się najczęściej 

A. dwuletnie kępy. 

B. dwuletnie karpy. 

C. krótkie, grube korzenie. 

D. długie, cienkie korzenie. 

 

Zad 18. 

Dobrym przedplonem dla dyni jest 

A. ogórek. 

B. patison. 

C. pomidor. 

D. kabaczek. 

 

Zad 19. 

Bielenie warzyw to zabieg polegający na 

A. odcięciu dostępu światła do rośliny. 

B. obcięciu wierzchołka pędu. 

C. usunięciu części roślin. 

D. dosadzeniu roślin. 

 

Zad 20. 

Jeżeli pod ogórki należy zastosować 102 kg N/ha, to ile należy zakupić saletry amonowej (34%) na plantację 0,5 ha? 

A. 51 kg 

B. 150 kg 

C. 300 kg 

D. 510 kg 

 

Zad 21. 

Zgodnie z zasadami Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej nawozy mineralne należy przechowywać w 

A. oryginalnych opakowaniach. 

B. pryzmach na spadkach terenu. 

C. pryzmach na otwartym terenie. 

D. pryzmach na przepuszczalnym podłożu. 

 

Zad 22. 

Na podstawie danych zawartych w tabeli wskaż rośliny, które w uprawie współrzędnej korzystnie reagują na sałatę. 

A. Pietruszka i ogórek. 

B. Pomidor i pietruszka. 

C. Ogórek i rzodkiewka. 

D. Pomidor i rzodkiewka. 

 

Zad 23. 

Oblicz koszt zakupu rozsady kapusty głowiastej białej do obsadzenia 0,75 ha przy normie 50 000 szt. /ha i cenie za 1 szt. 1,00 zł. 

A. 3 750,00 zł 

B. 5 000,00 zł 

C. 37 500,00 zł 

D. 50 000,00 zł 

 

Zad 24. 

Przy którym sposobie rozmnażania uzyskuje się rośliny mateczne wolne od chorób wirusowych? 

A. In vitro. 

B. Sadzonki. 

C. Okulizację. 

D. Szczepienie. 

 

Zad 25. 

Do warzyw cebulowych nie należy 

A. por. 

B. czosnek. 

C. endywia. 

D. cebula piętrowa. 

 

Zad 26. 

Do warzyw korzeniowych należą 

A. sałata i kalafior. 

B. marchew i dynia. 

C. pomidor i oberżyna. 

D. pasternak i burak ćwikłowy. 

 

Zad 27. 

Wegetatywnie rozmnaża się 

A. chrzan i czosnek. 

B. chrzan i marchew. 

C. czosnek i marchew. 

D. rabarbar i rzodkiewkę 

 

Zad 28. 

Nieodpowiednim przedplonem dla marchwi jest

A. groch. 

B. cebula. 

C. chrzan. 

D. pietruszka 

 

Zad 29. 

Dobrym przedplonem dla pora są 

A. warzywa dyniowate, fasola i groch. 

B. marchew, rzodkiewka i por. 

C. kapusta, czosnek i fasola. 

D. cebula, szalotka i imbir 

 

Zad 30. 

Bielenie roślin to zabieg polegający na 

A. odcięciu dostępu światła do rośliny. 

B. obcięciu wierzchołka pędu. 

C. usunięciu części roślin. 

D. dosadzeniu roślin. 

 

 

 

Zad 31. 

Na podstawie danych zawartych w tabeli określ, ile mocznika (46%) należy zastosować maksymalnie na 1 ha pod warzywa korzeniowe? 

A. 92 kg 

B. 130 kg 

C. 174 kg 

D. 434 kg 

 

 

Zad 32. 

Herbicydy służą do zwalczania 

A. drobnoustrojów. 

B. szkodników. 

C. ślimaków. 

D. chwastów. 

 

Zad 33. 

Do nawozów organicznych należą 

A. saletra wapniowa i obornik. 

B. siarczan potasu i obornik. 

C. obornik i pomiot ptasi. 

D. mocznik i gnojówka. 

 

Zad 34. 

W pierwszym roku po zastosowaniu obornika nie należy uprawiać 

A. oberżyny. 

B. marchwi. 

C. papryki. 

D. sałaty. 

 

Zad 35. 

Do zaprawiania nasion roślin warzywnych stosuje się 

A. Ronilan. 

B. Dithane M. 

C. Bravo 500 S.C. 

D. Zaprawę Nasienną T. 

 

Zad36.

Określ, ile należy zakupić rozsady papryki na powierzchnię 20 m2, jeżeli będzie sadzona w rozstawie 50 cm×50 cm. 

A. 10 szt. 

B. 50 szt. 

C. 70 szt. 

D. 80 szt. 

 

 

 

Zad 38. 

Glebę pod rośliny cebulowe należy nawozić obornikiem 

A. tuż przed sadzeniem. 

B. rok przed sadzeniem. 

C. natychmiast po posadzeniu. 

D. kilkakrotnie w okresie wegetacji 

 

 

 

 

Praktyczna Nauka Zawodu 

murarz- tynkarz    klasa II

Branżowa Szkoła I Stopnia Specjalna

 

TEMAT: Zaprawa murarska i tynkarska: rodzaje.

 

 

ZE WZGLĘDU IŻ PLIK ZAWIERA DUŻO RYSYNKÓW TECHNICZNYCH I ZDJĘĆ JEST - 

W CAŁÓŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:

 

klasa_2_2.04.2020.docx

 

Praktyczna Nauka Zawodu 

murarz- tynkarz    klasa III

Branżowa Szkoła I Stopnia Specjalna

 

TEMAT: Naprawa i zabezpieczenie konstrukcji murowych.

 

ZE WZGLĘDU IŻ PLIK ZAWIERA DUŻO RYSYNKÓW TECHNICZNYCH I ZDJĘĆ JEST - 

W CAŁÓŚCI DO POBRANIA PONIŻEJ:

 

klasa_3_2.04.2020.docx

 

 

 

 

 

 

 

 

CZWARTEK 26.03.2020

KLASA II –III BSIS

PRAKTYKA ZAWODOWA W OBIEKTACH HOTELARSKICH

Temat: Wykonywanie prac pomocniczych w gastronomii części obiektu.

Cele:

 - wykonuje prace związane z obróbką wstępną surowców spożywczych

- stosuje sprzęt do wykonania czynności związanych z obróbką wstępną surowców spożywczych

- segreguje odpady i surowce wtórne

- utrzymuje porządek i czystość na stanowisku pracy oraz przestrzega zasad BHP

 

 Zadanie do samodzielnego wykonania:

- opisz dokładnie każdy z etapów  obróbki  wstępnej brudnej 

- opisz dokładnie każdy z etapów obróbki wstępnej czystej

Wykonaj zadanie zgodnie z poniższą instrukcją. Potrzebne będą:

- kilka marchewek, kilka ziemniaków, nóż kuchenny, obieraczka do warzyw, deska kuchenna

Zadanie do wykonania: przeprowadź poprawnie  obróbkę wstępną brudną warzyw a następnie pokrój warzywa ( w wstążki, kostki i krążki) zgodnie z rysunkiem umieszczonym w książce str. 70

Udokumentuj swoje ćwiczenie, zrób zdjęcia, nagraj film. Powodzenia 

Zadanie to wykonaj do 07.04.i prześlij na adres i-mail k.chudy@sosszklary.pl

Dla lepszego zrozumienia tematu przesyłam prezentację. Zał. 1 BSIS

obrobka_wstepna_warzyw.avi

obrobka_wstepna_warzyw_2.avi

 

ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH
( ZAJĘCIA PRAKTYCZNE)

klasa II-III   BSIS  

Temat: WIOSENNA LUSTRACJA NA TERENACH OGRODNICZYCH.

Cele:

- uczeń aktualizuje wiedzę zawodową,

-uczeń wykazuje zainteresowanie omawianym tematem i aktywnie  zapoznaję się z materiałami oraz rozwiązuje zadania.                            

 

Wiosenna lustracja  oznacza kontrolowanie stanu roślin oraz funkcjonowania ich na terenach ogrodniczych :

 rabatach, kwietnikach , szkółkach roślin ozdobnych,

 terenach zielonych (np. parkach, )

w sadzie,  szkółce sadowniczej,

w ogrodzie warzywnym itp,

 

 Dzisiaj ja będę trochę waszymi oczami, ( chyba że możecie zaobserwować sami co się dzieje w przyrodzie)

Krzewy  niektóre ozdobne  już kwitną np. forsycja,

Kwitną już kwiaty ( np. bratki, stokrotki, hiacynty, szafirki)

Kwitną już wczesne odmiany drzew owocowych ( np. brzoskwinie, śliwki mirabelki)

Kwitną rośliny jagodowe ( np. jagoda kamczacka)

Kwitną już chwasty ( np. gwiezdnica pospolita, tasznik, tobołki polne)

 

Zaobserwowałam również :

Choroby grzybowe ( np. mączniak prawdziwy).

Szkodniki ( ślimaki bez muszlowe tzw. Pomrowiki oraz mszyce)

 Wystąpiły przymrozki -3, -5 *C

 

Zadanie  domowe:

 

Wklej lub przepisz notatkę do zeszytu,

Wybierz z każdego punktu  notatki 3  rośliny ,  2szkodniki lub choroby,  oraz teren ogrodniczy  i korzystając z Internetu, książek ogrodniczych , czasopism napisz notatkę  co to jest.

Np.

BIEDRONKI – owady pożyteczne występuję w wielu odmianach, różnią się barwą skrzydeł i ilością kropek. Larwa i postać dorosła jest drapieżnikiem zjadającym ogromne ilości mszyc, wełnowców wciornastków czerwców i roztoczy. Larwa potrafi zjeść dziennie 15-20 mszyc.

 

Proszę o kontakt   ( nie dostaję od Was odrobionych zadań , a oceniać muszę )

  ogrodnicyszklary@o2.pl .

 

CIEKAWOSTKA – Przyleciał nasz bocian!!!!

 

RELIGIA
Klasa II

Temat: Z Jezusem i braćmi na drodze Krzyżowej.

Cel: Zrozumienie istoty nabożeństwa ,,drogi krzyżowej’’.

Uczeń potrafi:

-zna postawy ludzi na drodze krzyżowej Jezusa i potrafi je zachować,

- potrafi wymieniać stacje drogi krzyżowej,

-potrafi ułożyć modlitwę związaną z treścią poszczególnych etapów dróg,

- chętnie uczestniczy w domu w przeżywaniu drogi krzyżowej zachęca domowników.

Zadania/ polecenia:

Zaproś domowników (rodziców, siostrę i brata) do udziału w drodze krzyżowej

i ją odmów wspólnie z nimi..

Modlitewnik drogi krzyżowej z rodzicamihttp://www.isidorus.net/show/modlitewnik,22,Droga_Krzyzowa_z_rodzinami

Posłuchaj pieśni ,,Mój Mistrzu’’

https://www.youtube.com/watch?v=EH2mnnu9vRA

Klasa III

Temat: Z Jezusem i braćmi na drodze Krzyżowej.

Cel: Zrozumienie istoty nabożeństwa ,,drogi krzyżowej’’.

Uczeń potrafi:

-zna postawy ludzi na drodze krzyżowej Jezusa i potrafi je zachować,

- potrafi wymieniać stacje drogi krzyżowej,

-potrafi ułożyć modlitwę związaną z treścią poszczególnych etapów dróg,

- chętnie uczestniczy w domu w przeżywaniu drogi krzyżowej zachęca domowników.

Zadania/ polecenia:

Zaproś domowników (rodziców, siostrę i brata) do udziału w drodze krzyżowej

i ją odmów wspólnie z nimi..

Modlitewnik drogi krzyżowej z rodzicamihttp://www.isidorus.net/show/modlitewnik,22,Droga_Krzyzowa_z_rodzinami

Posłuchaj pieśni ,,Mój Mistrzu’’

https://www.youtube.com/watch?v=EH2mnnu9vRA

 

 

19.03.2020

JĘZYK POLSKI:

KL II

1. Obejrzyj ekranizację powieści B. Prusa  pt. „Lalka”.

https://www.cda.pl/video/2879410cb

PRZEDMIOTY ZAWODOWE PRAKTYCZNE:
-ZAKŁADANIE I PROWADZENIE UPRAW OGRODNICZYCH.

Kl II i III

Znajdź w Internecie Kalendarz prac ogrodniczych w marcu- przeczytaj go i wypisz  do zeszytu w punktach najważniejsze prace.
- Oglądnij w telewizji/ Internecie:

• Rok w ogrodzie (TVP I –sobota)
• Maja w ogrodzie ( HGTV lub TVN)

Zakladanie_i_prowadzenie_upraw_ogrodniczych___kl_I-III_BSIS.docx

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Wyszukaj w internecie na stronie www.youtube.pl :
- ćwiczenia relaksacyjne
- trening fitness w domu

Wykonywać ćwiczenia 2-3 razy dziennie po 15-30 min.

Praktyka zawodowa w obiektach hotelarskich

Praktyka zawodowa w obiektach hotelarskich– czwartek 19.03.20

Klasa I-III BSIS

Potraktuj swój dom jak hotel. Ile dałbyś/dałabyś mu gwiazdek ?

Zapisz swój werdykt. Wyszukaj i zaznacz w tabeli kategoryzacyjnej wymagania do wyposażenia, które spełnia twoje mieszkanie. Zobacz, w jakiej kategorii hotelu mieszkasz pod względem wyposażenia. Czy zaskoczył cię wynik?

Tabela kategoryzacji zamieszczona jest w podręczniku str. 70-71 dla  klasy I (nowy podręcznik), dla klasy II – III podręcznik stary str.78-80

Technika prac porządkowych- procedura sprzątania jednostek mieszkalnych-  naucz się na pamięć -procedurę sprzątania pokoju po wyjeździe gościa, zaprojektuj zawieszkę na klamkę „Proszę posprzątać pokój” oraz „Nie przeszkadzać”
- podręcznik do technologii prac w obiektach hotelarskich str. 130

- zawieszka – ćwiczenia str. 60

Kl II

Klasa_II_BSIS.PPdocx.docx

Kl III

Klasa_III_BSIS.PPdocx.docx

RELIGIA

Oglądnij film religijny ,,Pasja’’

www.google.pl Pasja (2004) lektor pl HS 720 p – wideo w cda.pl

Praktyczna Nauka Zawodu murarz- tynkarz

Kl II

Praktyczna_Nauka_Zawodu_murarz-_tynkarz_klasa_II.pptx

Kl III

Praktyczna_Nauka_Zawodu_murarz-_tynkarz_klasa_III.pptx

MATEMATYKA

BSIS II Kl

II_BSIS-skonwertowany.pdf

BSIS III Kl

III_BSIS-skonwertowany.pdf