HISTORIA VI 

Temat: Republika francuska-powtórzenie

Cele

Uczeń:

– poprawnie posługuje się terminami: gilotyna, terror, republika

– charakteryzuje postać Maksymiliana Robespierre’a

– wskazuje na mapie państwa,
z którymi walczyła rewolucyjna Francja

– przedstawia okoliczności stracenia Ludwika XVI

– przedstawia przyczyny obalenia władzy Ludwika XVI

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://www.e-historia.com.pl/125-szkola-podstawowa-notatki-z-historii-szkola-podstawowa-notaki-historia-szkola-podstawowa-historia-notatki-szkola-podstawowa/historia-notatki-z-historii-dla-szkoly-podstawowej-historia-szkola-podstawowa/klasa-6/3213-7-2-ustanowienie-republiki-we-francji

3. Dla zainteresowanych

https://www.filmweb.pl/film/Rewolucja+Francuska-1989-7096

 

 

 

HISTORIA VII

Temat: Sprawa polska w czasie I wojny światowej - powtórzenie

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: Akt 5 listopada (manifest dwóch cesarzy), Rada Regencyjna

− zna daty: wydania manifestu dwóch cesarzy (5 XI 1916), programu pokojowego prezydenta Wilsona (8 I 1918), podpisania traktatu wersalskiego (28 VI 1919)

− identyfikuje postacie: Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, Władysława Grabskiego

− przedstawia stosunek państw centralnych do sprawy polskiej

− omawia sprawę polską w polityce ententy

− wymienia postanowienia konferencji wersalskiej w sprawie polskiej

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://lekcjehistorii.pl/index.php/2016/05/14/sprawa-polska-w-i-wojnie-swiatowej/

3. Dla zainteresowanych

https://www.youtube.com/watch?v=jBbr_SWC5Lk

 

 

 

Kl. VI - VII SP/ J. polski    

Temat lekcji: Czy to poprawne…?- źródła wiedzy o języku polskim 

Cel: 

- dowiem się, gdzie szukać odpowiedzi na nurtujące pytania językowe i w jakich źródłach szukać wiedzy o języku polskim.

 

1. Zapoznaj się z materiałem ze strony

https://epodreczniki.pl/a/troche-wiecej-o-jezyku/DwoD2968L

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Liczby pierwsze i liczby złożone.
CELE
Uczeń:
- zna pojęcie liczby pierwszej i złożonej,
- rozpoznaje liczby pierwsze i liczby złożone.
Definicje liczby pierwszej i liczby złożonej
Jeśli liczba dzieli się tylko przez jedynkę i samą siebie (czyli ma dokładnie dwa różne
dzielniki), wtedy taką liczbę nazywamy liczbą pierwszą.
Jeśli liczba ma więcej niż dwa dzielniki, wtedy nazywamy ją liczbą złożoną.
Wyjątkowo 0 i 1 nie są ani liczbami pierwszymi, ani złożonymi.
Polecenie
Na stronie https://szaloneliczby.pl/pierwsza-czy-zlozona/ określ czy podane liczby są pierwsze czy złożone.

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie procentu danej wielkości – zadania tekstowe.
CELE
Uczeń:
- oblicza procent danej wielkości ze wzoru,
- układa i wykonuje rachunek do treści zadania,
- zapisuje odpowiedź.
Przykład
W sklepie zapowiedziano sezonową obniżkę cen o 15%. Buty kosztowały 250 zł. Ile będą kosztować po obniżce?
Obliczamy o ile złotych zostanie obniżona cena.
15 % z 250 zł = 0,15 · 250 zł =  37,50 zł
Obliczamy nową cenę butów, tzn. od starej ceny odejmujemy wartość obniżki
250 zł – 37,50 zł = 212,50 zł
Odpowiedź: Buty po obniżce będą kosztować 212,50 zł
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Cena telewizora jest równa 1800 zł. Sklep udzielił kupującemu zniżkę 5%. Ile zapłaci kupujący za telewizor?
 

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Warszawa –jej największe zabytki-film spacer po Warszawie

Cele:

-zna zabytki Warszawy

-potrafi określić położenie stolicy Polski

 

Zadanie

Otwórz poniższy link i zobacz ciekawe miejsca Warszawy

https://www.youtube.com/watch?v=hzB8YX2Qphs

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

 Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

Klasa VII

Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

 Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

klasa: 6-7 SP

Temat: Zwiedzanie Londynu. ( część II ).

 

Cele:  -poznawanie kultury i tradycji państw anglojęzycznych.
 

Witajcie!

Dzisiaj lekcja oglądania.

Zwiedzimy Stolicę Wielkiej Brytanii- Londyn. Zobaczymy ciekawe miejsca turystyczne miasta, zabytki  i posłuchamy ich historię. Zapoznamy się z kulturą mieszkańców Londynu.

 

Miłego i przyjemnego oglądania.

 

https://www.youtube.com/watch?v=vE72HZgsEOI

 

Good luck!

 

 

15.06.2020

HISTORIA VI 

Temat: Historia na wesoło.....

Cele

Uczeń:

* zna najważniejsze wiadomości omawiane podczas lekcji historii

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z informacjami w linku 

http://testwiedzy.pl/test/24073/historia-poziom-klasy-vi.html

2. Rozwiąż Quiz z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

3. Zadanie domowe

Prawidłowe odpowiedzi wpisz do zeszytu

 

 

 

 

HISTORIA VII

Temat: Historia na wesoło.....

Cele

Uczeń:

* zna najważniejsze wiadomości omawiane podczas lekcji historii

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z informacjami w linku 

http://testwiedzy.pl/test/24073/historia-poziom-klasy-vi.html

2. Rozwiąż Quiz z wykorzystaniem różnych źródeł wiedzy

3. Zadanie domowe

Prawidłowe odpowiedzi wpisz do zeszytu

 

 

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Największy wspólny dzielnik – definicja i przykłady.
CELE
Uczeń:
- zna definicję NWD,
- podaje przykłady NWD dwóch liczb.
Polecenie
Na stronie https://www.matemaks.pl/najwiekszy-wspolny-dzielnik-nwd.html zapoznaj się
z definicją i przykładami NWD.

 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Objętość graniastosłupa.
CELE:
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie objętości graniastosłupa,
- oblicza objętość graniastosłupa o danym polu podstawy i danej wysokości.
Przypomnienie

Objętość graniastosłupa obliczamy jako iloczyn pola podstawy oraz wysokości. 
V = Pole Podstawy · H,
gdzie V oznacza objętość, natomiast H to wysokość.
Zadanie
Podstawą graniastosłupa jest sześciokąt o polu 20 centymetrów kwadratowych, a wysokość
tego graniastosłupa ma długość 8 centymetrów. Oblicz objętość tego graniastosłupa.
V = pole podstawy · H
V = 20 · 8 = 160 
Objętość graniastosłupa wynosi 160 centymetrów sześciennych. 

Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Podstawą graniastosłupa jest siedmiokąt o polu 30 centymetrów kwadratowych, a wysokość
tego graniastosłupa ma długość 6 centymetrów. Oblicz objętość tego graniastosłupa.

KL. VI - VII SP
J. POLSKI    

Temat lekcji: Czym jest słuchowisko radiowe? 

Cele:

- dowiem się, czym jest słuchowisko radiowe 

- określę cechy słuchowiska radiowego

 

1. Zapoznaj się z materiałem ze strony

https://epodreczniki.pl/a/czym-jest-sluchowisko-radiowe/DcDoY7Aml

2. Posłuchaj audiobooka pt. „CZYM JEST SŁUCHOWISKO RADIOWE”. 

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

KLASA: 6-7 SP  

Temat: Wirtualna wycieczka do muzeum Madame Tussauds w Londynie.

 

Cele:  -poznawanie kultury i tradycji państw anglojęzycznych.
 

Witajcie!

Dzisiaj lekcja oglądania.

Zwiedzimy muzeum figur woskowych znanych osób, celebrytów, sportowców na całym świecie. Piękna wycieczka. Zobaczycie popularne środki transportu w Wielkiej Brytanii: metro (underground), autobusy piętrowe (double bus), czarne taksówki. A także będziecie podróżować , kupować bilety razem z bohaterami filmu.

 

https://www.youtube.com/watch?v=E1b8N5C0nkA

 

Miłego oglądania i nauczania.

 

GEOGRAFIA  
KL. VII SP WYCHOWAWCA 

Temat: Mieszkamy nad morzem-korzyści wynikające z sąsiedztwa morza.

Cele:

-wymieniać korzyści wynikające z sąsiedztwa morza;

-przedstawiać znaczenie historyczne, gospodarcze i turystyczne miejscowości nadmorskich.

 

Notatka:

 

1.Działy gospodarki powiązane z morzem to handel morski i rybołówstwo.

2.Gdańsk i inne miasta oraz wsie położone nad morzem posiadają szczególnie dobre warunki dla turystyki, wypoczynku, uprawiania sportów wodnych oraz dla celów uzdrowiskowych.

3.Żuławy Wiślane to obszar cenny dla rolnictwa z powodu żyznych gleb.

 

Zadanie

Otwórz poniższy link https://epodreczniki.pl/a/mieszkamy-nad-morzem/D1Cq52F2L

Przeczytaj 1,2 i 3 punkt.. Przepisz temat i notatkę do zeszytu i zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

 Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

KLASA VII

Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

 Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

 

 

 

 

08.06.2020

JĘZYK ANGIELSKI, 

 

klasa: 6-7  SP  

Temat: Human Body. Ciało ludzkie.

Cel główny:  utrwalenie  słownictwa
Cele szczegółowe:
- przypomnienie słownictwa nazw części ciała..

 

 Witajcie!

1. Dowiedz się części ludzkiego ciała w języku angielskim z tego filmu dla  początkujących, który pokazuje w jasny i prosty sposób nazwy i wymowę różnych części ciała.

 

2. Obejrzyj lekcję  „ Części ciała  ”  Parts of the body” na you tube/, powtarzaj za lektorem słówka ,

postaraj się je zapamiętać .

 

https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

 

spróbuj zaśpiewać piosenkę  w języku angielskim pt.: „ Head Shoulders Knees & Toes”.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0

 

Zadanie domowe.

Narysuj człowieka i podpisz części ciała wyrazami w języku angielskim:

głowa- HEAD

włosy- HAIR

twarz- FACE

oczy-EYES

uszy- EARS

nos-NOSE

recę – HANDS

nogi-LEGS

stopa- FOOT

 

Zadanie domowe przesyłajcie na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

Przyjemnej nauki i dobrej zabawy!

 

HISTORIA VI 

Temat:   Po upadku Księstwa Warszawskiego

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: uwłaszczenie, ziemie zabrane

− wskazuje na mapie podział ziem polskich po kongresie wiedeńskim

− charakteryzuje ustrój Wielkiego Księstwa Poznańskiego

− opisuje ustrój Rzeczypospolitej Krakowskiej

− charakteryzuje rozwój gospodarczy zaboru pruskiego

− opisuje sytuację gospodarczą w zaborze austriackim

Informacje i zadania:

1. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://notatkizlekcji.pl/historia/po_upadku_ksiestwa_warszawskiego.html

https://www.youtube.com/watch?v=fGqdKhxjy5k

https://www.youtube.com/watch?v=30Yuf6vPv9E

 

 

 

HISTORIA VII

Temat: Zamach majowy i rządy sanacji

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: piłsudczycy, zamach majowy, sanacja, dekret, nowela

sierpniowa, obóz sanacyjny, autorytaryzm, Bezpartyjny Blok Współpracy z Rządem,

Centrolew, wybory brzeskie, proces brzeski, konstytucja kwietniowa

− zna daty: początku zamachu majowego(12 V 1926),  uchwalenia konstytucji kwietniowej (23 IV 1935)

− identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Wincentego Witosa, Macieja Rataja, Stanisława Wojciechowskiego, Ignacego Mościckiego

− omawia przyczyny zamachu majowego

− charakteryzuje przebieg zamachu majowego

− opisuje skutki polityczne i ustrojowe zamachu majowego

− charakteryzuje rządy sanacyjne

1.Zapoznaj się z tematem prezentowanym w epodręczniku

https://epodreczniki.pl/a/przewrot-majowy-i-jego-konsekwencje/DFIhqJePy

https://epodreczniki.pl/a/rzady-sanacji/Ddyz0BFCh

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=hisidMaOMiQ

https://www.youtube.com/watch?v=_i_kBOvV3i8

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym przyczyny i skutki zamachu majowego

 

 

 

KL. VI - VII SP
 J. POLSKI    

Temat lekcji: Jeden, drugi, troje, wiele – powtórzenie wiadomości                                
 o liczebnikach 

Cele:

- powtórzę wiadomości o liczebnikach 

 

1. Obejrzyj filmik

https://www.youtube.com/watch?v=fVbo4AQJ0LE

2. Zapoznaj się z materiałem ze strony

http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c182-fleksja/5-liczebnik

 

3. Uzupełnij tabelkę.

 

 

Wyżej wymienione zadania  wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Figury osiowosymetryczne
CELE
Uczeń:
- rozpoznaje figury osiowosymetryczne i wskazuje osie symetrii figur.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/figury-osiowosymetryczne/DEtkZbj66:
- obejrzyj film, 
- zapoznaj się z definicją figury osiowosymetrycznej,
- zapoznaj się z Przykładami 2 oraz 4. 
 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Objętość prostopadłościanu.
CELE:
Uczeń:
- zna wzór na obliczanie objętości prostopadłościanu, 

- zna jednostki objętości,

- rozumie pojęcie objętości figury,

- umie obliczyć objętość prostopadłościanu.

Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/objetosc-prostopadloscianu/D69vUcRhw:
- przepisz wzór na objętość prostopadłościanu (Reguła: Objętość prostopadłościanu),
- wykonaj ćwiczenia 2 oraz 3.

 

GEOGRAFIA  kl. VII SP 

Temat: Podział administracyjny Polski-powtórzenie wiadomości.-konkurs geograficzny VI-VIIISP.

 

Cele:

-wskazać na mapie województwa Polski

 

NOTATKA:

 

1.Województwo – jednostka podziału administracyjnego najwyższego stopnia w Polsce, od 1990 r. jednostka zasadniczego podziału terytorialnego administracji rządowej, od 1999 r. także jednostka samorządu terytorialnego.

2.Od 1 stycznia 1990 roku w naszym kraju obowiązuje trójstopniowy podział terytorialny na województwa, powiaty, gminy. Obecnie istnieje 16 województw.

 

Zadanie konkursowe 

Proszę wykonać zadanie konkursowe i zrobić zdjęcie i wysłać na adres r.dudek58@wp.pl

Obok nazwy województwa wpisz cyfrę, którą to województwo zostało oznaczone według wzoru: 

dolnośląskie - 9

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Każde zaprezentowane w filmie ćwiczenie należy wykonać 10 razy i całość powtórzyć 3 razy.

Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Tylko 10 ćwiczeń, a pracuje całe ciało

https://www.youtube.com/watch?v=qREgqFYxl-Q&feature=youtu.be

Temat:   Trening Fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu.

Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Każde zaprezentowane w filmie ćwiczenie należy wykonać 10 razy i całość powtórzyć 3 razy.

Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Tylko 10 ćwiczeń, a pracuje całe ciało

https://www.youtube.com/watch?v=qREgqFYxl-Q&feature=youtu.be

Temat:   Trening Fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu.

Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

 

 

 

 

 

 

01.06.2020

HISTORIA VI 

Temat: Przeciwko Świętemu Przymierzu

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie termin:  Wiosna Ludów, 

− zna daty:  Wiosny Ludów (1848–1849), wybuchu Wiosny Ludów we Francji (II 1848), 

− identyfikuje postacie: Mikołaja I, Klemensa von Metternicha, Franciszka Józefa I, Ludwika Napoleona Bonapartego

− wymienia przyczyny Wiosny Ludów

− przedstawia skutki Wiosny Ludów we Francji, w Prusach, Austrii, na Węgrzech i w państwach włoskich

− wymienia przyczyny i skutki wojny krymskiej

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w e- podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/europa-sie-buntuje-wiosna-ludow/D15YI8uUK

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=UXkzGvqRw5w

https://www.youtube.com/watch?v=XcIlLBQEF74

4. Zad.dom.

Wpisz do zeszytu znaczenie terminu  ,,Wiosna Ludów"

 

 

 

 

HISTORIA VII

Temat: Kształtowanie się granicy zachodniej i południowej

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminu: plebiscyt

− zna daty: wybuchu powstania wielkopolskiego (27 XII 1918), 

− identyfikuje postacie: Ignacego Jana Paderewskiego, Wojciecha Korfantego

− wskazuje na mapie obszar powstania wielkopolskiego, obszar Wolnego Miasta

Gdańska

− wymienia wydarzenia, które miały wpływ na kształt zachodniej granicy państwa polskiego

− omawia przebieg i skutki powstania Wielkopolskiego 

− przedstawia przyczyny i skutki powstań śląskich

1.Zapoznaj się z tematem w epodręczniku

https://epodreczniki.pl/a/ksztaltowanie-sie-granicy-z-niemcami-i-czechoslowacja/D168UPBiP

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=xW5uZBeeJy8

3. Zapisz w zeszycie przedmiotowym podpunkty z podsumowania

 

 

 

GEOGRAFIA  kl. VII SP 

Temat: Energetyka –powtórzenie wiadomości

 

Cele:

-wymienia źródła energii

- zna podział źródeł energii,

 

NOTATKA:

 

1 Odnawialne źródła energii to wiatr, energia słoneczna, energia wody czy pochodząca z wnętrza Ziemi energia geotermalna. Źródła te się nie wyczerpią, a elektrownie pozyskujące taką energię nie zanieczyszczają środowiska

2.Energię elektryczną tradycyjnie uzyskuje się podczas spalania paliw kopalnych, takich jak węgiel kamienny, węgiel brunatny, ropa naftowa oraz gaz ziemny. 

 

Zadanie domowe

Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Pole równoległoboku.
CELE
Uczeń:
- zna pojęcie wysokości i podstawy równoległoboku, 
- zna wzór na obliczanie pola równoległoboku,  
- umie rysować wysokości równoległoboków, 
- umie obliczać pola równoległoboków. 
Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/pole-rownolegloboku-i-rombu/D9SFbtGpT:
- przepisz wzór na pole równoległoboku (Ważne!),
- wykonaj ćwiczenie 2.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 3 czerwca 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pola powierzchni prostopadłościanu, 

- zna wzór na obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu.
Polecenie
Ze strony https://epodreczniki.pl/a/pole-powierzchni-prostopadloscianu/D1brXwOJr            
w temacie „Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu” zapisz w zeszycie notatkę

Ważne! dotyczącą wzoru na pole powierzchni prostopadłościanu.

Następnie oblicz pole powierzchni prostopadłościanu o krawędziach długości
a = 10, b = 5, c = 3.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail m.labiak@sosszklary.pl
w terminie do 3 czerwca 2020 r. (zdjęcie wykonane w zeszycie przedmiotowym).
 

 

KL. VI - VII SP/ J. POLSKI  

Temat lekcji: Poznajemy historię  muzealnictwa 

Cele:

- poznam historię muzeum

- odróżnię muzeum od galerii 

 

1. Zapoznaj się z materiałem ze strony

https://epodreczniki.pl/a/wirtualna-wizyta-w-muzeum-sztuki/D19EeNxL2

2. Posłuchaj audiobook  pt. Skąd się wzięło muzeum? https://epodreczniki.pl/a/wirtualna-wizyta-w-muzeum-sztuki/D19EeNxL2

 

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

KL. 6-7 SP

Temat:  International Children’s Day.

             Międzynarodowy Dzień Dziecka.

 

1. Witajcie!

Dzisiaj jest Międzynarodowy Dzień Dziecka.

Posłuchajcie historie tego święta.

https://www.youtube.com/watch?v=LKtf-N1f3q8

 

Wszystkiego najlepszego dla was.

https://www.youtube.com/watch?v=qxfLdRuti-E

 

https://www.youtube.com/watch?v=M6Enil5eBxE

 

https://www.youtube.com/watch?v=rPDmDK9zuFQ

 

2. Obejrzyj film o dzieciach z całego świata na You Tube :

https://www.youtube.com/watch?v=lXXsAajTMw8

 

3. Układamy wirtualnie  puzzle .

Instrukcja.

1. Pod obrazkiem w prawym dolnym rogu jest mini globus – wybierz  język polski.

2. na dolnym czarnym pasku obrazka, po lewej stronie,kliknij na twarz ducha- pojawi się pomocne tło obrazka.

3. przeciągaj myszką puzzle na obrazek.

Przyjemnego układania.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0a2795bf1077

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=210333393e06

 

P.S. na górnym pasku po lewej stronie kliknij Strona główna, możesz wybrać dowolny obrazek do układania puzzle,ale zwróć uwagę na liczbę części puzzle ( czym mniejsza ,tym lżejsza wersja).

 

 

Chętni uczniowie mogą pochwalić się swoją praca i przesłać gotowy ułożony obrazek puzzle

na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Idealna sylwetka – trening całościowy.

https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Idealna sylwetka – trening całościowy.

https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

 

 

 

 

 

25.05.2020

HISTORIA VI 
Temat: Rewolucja przemysłowa

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: industrializacja, rewolucja przemysłowa, maszyna parowa, manufaktura, fabryka, urbanizacja, kapitaliści, robotnicy, proletariat

− zna daty: udoskonalenie maszyny parowej (1763), skonstruowania silnika elektrycznego (1831)

− identyfikuje postacie: Jamesa Watta, Samuela

Morse’a, George’a Stephensona

− wymienia przyczyny rewolucji przemysłowej

− wymienia gałęzie przemysłu, które rozwinęły się  dzięki zastosowaniu maszyny parowej

− omawia wpływ zastosowania maszyny parowej na rozwój komunikacji 

− przedstawia gospodarcze i społeczne skutki industrializacji

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w e- podręczniku

https://epodreczniki.pl/a/maszyna-rewolucja-naukowo-techniczna/DQOag0Sav

https://epodreczniki.pl/a/wynalazcy-finansisci-i-uczeni-narodziny-rewolucji-przemyslowej/D1D1yl3RQ

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=lQ-9yTVe73c

 

 

HISTORIA VII

Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: Tymczasowy Naczelnik Państwa, unifikacja

− zna daty: powstania Tymczasowego Rządu Ludowego Republiki Polskiej (7 XI 1918), przekazania władzy wojskowej Józefowi Piłsudskiemu przez Radę Regencyjną (11 XI 1918), 

− identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Daszyńskiego, Jędrzeja Moraczewskiego,

− omawia okoliczności przejęcia władzy przez Józefa Piłsudskieg

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://www.youtube.com/watch?v=2bY47meWvgo

https://www.youtube.com/watch?v=Oc4xFktXT68

https://www.youtube.com/watch?v=twXnUYG8Xco

 

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Obliczanie procentu danej wielkości.
CELE
Uczeń:
- oblicza procent danej wielkości ze wzoru,
- układa i wykonuje rachunek do treści zadania,
- zapisuje odpowiedź.
Przykład
W sklepie zapowiedziano sezonową obniżkę cen o 15%. Buty kosztowały 250 zł. Ile będą kosztować po obniżce?
Obliczamy o ile złotych zostanie obniżona cena.
15 % z 250 zł = 0,15 · 250 zł =  37,50 zł
Obliczamy nową cenę butów, tzn. od starej ceny odejmujemy wartość obniżki
250 zł – 37,50 zł = 212,50 zł
Odpowiedź: Buty po obniżce będą kosztować 212,50 zł
Polecenie
Rozwiąż zadanie:
Cena telewizora jest równa 1800 zł. Sklep udzielił kupującemu zniżkę 5%. Ile zapłaci kupujący za telewizor?
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl 
w terminie do 27 maja 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego
w zeszycie przedmiotowym).  
 

 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Obliczanie średniej arytmetycznej – zadania tekstowe.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie średniej arytmetycznej,

- umie obliczyć średnią arytmetyczną,
- umie rozwiązać zadanie tekstowe związane ze średnią.
Zadanie 1.
Uczniowie pewnej klasy zostali poproszeni o odpowiedź na pytanie:
„Ile osób liczy twoja rodzina?”
6 uczniów odpowiedziało, że posiada 3 osoby w rodzinie; 12 uczniów, że posiada 4 osoby,
a 2 uczniów, że 7 osób. Oblicz średnią liczbę osób w rodzinie dla uczniów tej klasy.
Liczba uczniów tej klasy wynosi 20, ponieważ 6 + 12 + 2 = 20.
Łączna liczba osób w rodzinach tych uczniów wynosi 80, ponieważ
6 · 3 + 12 · 4 + 2 · 7 = 18 + 48 + 14 = 80.
Średnia arytmetyczna = 80 : 20 = 4.
Średnio każdy z uczniów tej klasy posiada 4 osoby w rodzinie.
Zadanie 2.

Tomek uzyskał z matematyki następujące oceny: 2, 3, 3, 5, 4, 4.
Oblicz średnią arytmetyczną ocen Tomka.
Sumujemy oceny Tomka.
2 + 3 + 3 + 5 + 4 + 4 = 21.
Dzielimy teraz tę sumę przez liczbę ocen.
21 : 6 = 3, 5
Średnia ocen Tomka wynosi 3,5.
Polecenie
Rozwiąż zadanie:

Anna ma 25 lat, Ewa 30 lat, Marcin 20 lat, a Jan 17 lat. Oblicz średnią wieku tych osób.
Wykonane zadanie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl 
w terminie do 27 maja 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego
w zeszycie przedmiotowym).  
 

 

 

KL. VI - VII SP
J. POLSKI  

Temat lekcji: Serdecznie zapraszamy … - piszemy zaproszenia 

Cele: 

- przypomnę sobie zasady pisania zaproszeń 

 

1. Obejrzyj filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=jTzeZm2qBRo

2. Zapoznaj się z materiałem ze strony.

https://epodreczniki.pl/a/zaproszenie-dla-czarownicy/D1AjHHkMU

3. Wykonaj ćwiczenie nr 7.

 

Wyżej wymienione zadanie  wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 6-7  SP.  

 

Temat: Farm animals. / Zwierzęta hodowlane.

 

Witam!

Dzisiaj lekcja słuchania. Nauczymy się prawidłowej wymowy nazwy  zwierząt hodowlanych.

1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.

2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się  zapamiętać.

3. Wykonuj polecenia lektora i zadania : zgadnij co to za zwierzę hodowlane?-odpowiadaj w języku angielskim.

https://www.youtube.com/watch?v=ne2OzV-z7uI

 

https://www.youtube.com/watch?v=M1AdTgqMjTg

 

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

 

Uwaga! To co pisze pogrubioną czcionką ( na czarno) -tylko to przepisujemy do zeszytu!

1.Zapisz temat lekcji, datę, notatkę  do zeszytu.

 

T: Farm animals. / Zwierzęta hodowlane.

Notatka:

1. bul – byk

2. 0x – wół

3. horse- koń

4. pony – kucyk

5. donkey – osioł

6. sheep – owca

7. goat – koza

8. turkey – indyk

 

2.Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, zapamiętaj.

https://www.youtube.com/watch?v=ne2OzV-z7uI

 

https://www.youtube.com/watch?v=M1AdTgqMjTg

 

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

 

!!!A teraz po ciężkiej pracy – czas na relaks i niespodziankę.!!!

https://www.youtube.com/watch?v=mb6WQNbzDTM

 

Uwaga! NIE  WYSYŁAMY notatki z dzisiejszej lekcji!

Na następnej lekcji będą zadania w formie pisemnej z działu Zwierzęta.

 

Pozdrawiam .

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Europa Południowa- cechy środowiska przyrodniczego.

 

Cele:

-rozpoznawać krajobraz śródziemnomorski i wskazywać główne jego składniki;

-wyjaśniać znaczenie terminów: zjawiska sejsmiczne, obszar sejsmiczny, trzęsienie ziemi

 

NOTATKA:

1.Europa Południowa to region nad Morzem Śródziemnym obejmujący 3 duże półwyspy – Iberyjski, Apeniński i Bałkański – oraz śródziemnomorskie wyspy należące do naszego kontynentu.

2. W Europie Południowej panuje klimat podzwrotnikowy wilgotny, zwany też śródziemnomorskim. Suche gorące lato (temperatura powietrza powyżej 15°C) trwa ok. 150 dni, okres chłodniejszy (temperatura powietrza powyżej 5°C) jest względnie ciepły i deszczowy.

3. Roślinność tworzą wiecznie zielone zarośla dostosowane do letniej suszy. Dąb korkowy i oliwka europejska są roślinnym wyznacznikiem zasięgu klimatu śródziemnomorskiego.

 

Zadanie domowe

Wymień nazwy włoskich wulkanów  oraz wyjaśnić pojęcie trzęsienie ziemi?

Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

https://epodreczniki.pl/a/europa-poludniowa---cechy-środowiska-przyrodniczego/DDVAPtO3L

 

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Trening ogólnorozwojowy.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=GtQEbongeSU

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

KLASA VII

Temat: Trening ogólnorozwojowy.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=GtQEbongeSU

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

 

 

 

18.05.2020

HISTORIA 
VI 

Temat: Księstwo Warszawskie

Cele

Uczeń:

– podaje i zaznacza na osi czasu daty utworzenia (1807 r.) i likwidacji Księstwa Warszawskiego (1815 r.)

– wskazuje na mapie Księstwo Warszawskie i Tylżę

– przedstawia okoliczności utworzenia Księstwa Warszawskiego,

– podaje przyczyny likwidacji Księstwa Warszawskiego

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linkach

https://epodreczniki.pl/a/szabla-odbierane-legiony-i-ksiestwo-warszawskie/DSXspNA5E

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w interaktywnej lekcji historii

https://www.youtube.com/watch?v=fGqdKhxjy5k

4. Wpisz do zeszytu:

Podsumowanie tematu z podręcznika

 

 

 

 

HISTORIA 
VII 

Temat:  Państwo Stalina

 

Cele

Uczeń:

− identyfikuje postacie: Józefa Stalina, Lwa

Trockiego

− wyjaśnia, w jaki sposób w ZSRS realizowano kult jednostki

− wymienia cechy charakterystyczne państwa stalinowskiego

− opisuje metody stosowane przez Józefa Stalina w celu umocnienia swoich wpływów

− omawia reformy gospodarcze Józefa Stalina

− wymienia zbrodnie komunistyczne do 1939 r.

− omawia relacje między ZSRS a Niemcami do 1939 r.

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://www.youtube.com/watch?v=J1ikRGHZmW8&t=156s

3. Dla zainteresowanych

https://www.youtube.com/watch?v=MMJjb2FI6Mc

https://www.youtube.com/watch?v=jdAzs0vo1bw

                       

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Wykorzystanie procentów w życiu codziennym.
CELE
Uczeń:
- zna pojęcie procentu,
- rozumie potrzebę stosowania procentów w życiu codziennym.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/procenty-w-zyciu-codziennym/DrrMRQrbS przeczytaj notatkę „Procent jako część całości”. Następnie zapisz w zeszycie przedmiotowym notatkę „Ważne” oraz Przykład 1. Naucz się jaką część całości stanowią: 1%, 25 %, 50%, 100%. 

MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Odczytywanie danych statystycznych.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie diagramu słupkowego i pierścieniowego,

- rozumie potrzebę korzystania z różnych form prezentacji informacji,

- umie odczytać informacje z tabeli, diagramu, 

- interpretuje dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów.
Polecenie
Na stronie https://epodreczniki.pl/a/odczytywanie-danych-statystycznych/D1CfNv41z 
przeczytaj notatkę „Odczytywanie danych statystycznych” (przykład 1).

 

KL. VI - VII SP
 J. POLSKI  

Temat lekcji:  Historyjka obrazkowa z tekstem – komiks 

Cele: 

- poznam znaczenie obrazu w komiksie 

-  dowiem się, na czym dokładnie polega opowiadanie obrazem.

 

 

1. Obejrzyj prezentację.

 http://scholaris.pl/zasob/56622

2. Zapoznaj się z materiałem ze strony.

https://epodreczniki.pl/a/czym-jest-komiks-cz-i/DVcsFQpxZ

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Lasy w Polsce-powtórzenie wiadomości.

 

Cel:

-zna rodzaje lasów

-omówić funkcje lasów

 

NOTATKA:

 

I. Struktura gatunkowa polskich lasów:

-sosna – 58,5%

-brzoza – 7,5%

-dąb – 7,5%

-świerk – 6,4%

-buk – 5,8%

-olsza – 5,4%

-inne drzewa liściaste – 4,7%

-inne drzewa iglaste – 4,2%

 

II .Funkcje lasów:

1. Funkcja regulatora gospodarki wodnej. Lasy mają zdolność wychwytywania za pośrednictwem liści, igliwia i gałęzi zapasów wilgoci zawartej w powietrzu atmosferycznym. 

2. Funkcje ochronne przed negatywnymi skutkami cywilizacji przemysłowe. Ogromna powierzchnia, jaką stanowią liście, gałęzie i igły drzew leśnych stwarza możliwość nieustannego wyłapywania różnego rodzaju zanieczyszczeń przemysłowych. Las oczyszcza powietrze atmosferyczne ze szkodliwych substancji, dostarcza tlenu i obniża stężenie dwutlenku węgla. 

3. Funkcje ochronne przed klęskami żywiołowymi. 

4. Funkcje ochrony przyrody. Las jest najbogatszym ośrodkiem życia roślin i zwierząt, często jedyną ostoją niektórych gatunków. 

 5. Funkcje rekreacyjne. Las jest miejscem wypoczynku dla ludzi.

 6. Funkcje wiatrochronne. 

7. Funkcje obronne. Dzięki swoim walorom las w latach wojennych dostarczał drewna jako surowca zastępczego dla niektórych gałęzi produkcji przemysłowej oraz dla energetyki (opał), ale jest również terenem, gdzie znajdowała schronienie i elementarne warunki bytowe ludność walcząca. 

8. Funkcje krajobrazowe. 

9. Las wpływa na literaturę, sztukę – czyli kulturotwórcza rola.

 

Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij na adres r.dudek58@wp.pl

 

 

DORADZTWO ZAWODOWE:

Kl. VI-VII

Zapraszam do zapoznania się z informacjami w poniższych linkach:

https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie/D1333g7FS

https://epodreczniki.pl/a/film/DJljB5VW6

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Idealna sylwetka – trening całościowy.

https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Idealna sylwetka – trening całościowy.

https://www.youtube.com/watch?v=fYBgApeDKl8

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną proszę przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl, lub pod numer telefonu 693684524.  

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

Klasa: 6-7  SP

 

Temat:: Ubrania. Grammar: What is it? - It’s a ../ They are...

             Clothes Quiz.

Witajcie!

Dzisiaj powtórzymy nazwy ubrań, nauczymy się odpowiadać na pytanie What is this?- Co to jest?, rozwiążemy quiz i sprawdzimy swoją wiedzę.

Lekcja oglądania , słuchania , powtarzania . !!Nie piszemy i nie wysyłamy notatki!!

 

Objaśnienie.

1. What is this?     Wymawiamy / łot iz zys/ i znaczy = Co to jest?

Jeżeli mamy 1 koszulkę – to odpowiadamy – It’s a T- shirt.   / yts e ti szert/. Brawo!

Jeżeli mamy buty,spodnie,klapki ( kilka rzeczy) – to odpowiadamy –

They are shoes. /dej  a  szuz /      ------- co znaczy – to są pantofle. Super!

 

2. Obejrzyj film, posłuchaj,powtarzaj za lektorem słownictwo, pytania ,spróbuj dać samodzielnie odpowiedź i sprawdzić siebie.

https://www.youtube.com/watch?v=gQGwp7iNRCE

 

3. Zadanie domowe.

Postaraj się zapamiętać słówka ,zdania z lekcji „ Ubrania” na pamięć.

 

Przyjemnej nauki języka angielskiego.

 

 

 

11.05.2020

HISTORIA VI 

Temat: Upadek Napoleona

Cele

Uczeń:

– poprawnie posługuje się terminem: Wielka Armia

– przedstawia przyczyny wyprawy Napoleona na Rosję

– opisuje, jak zakończyła się wyprawa Napoleona na Rosję

– opisuje, w jakich warunkach atmosferycznych wycofywała się Wielka Armia

– wyjaśnia, dlaczego bitwa pod Lipskiem została nazwana „bitwą narodów”

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w audiobook

https://epodreczniki.pl/a/genialni-jak-napoleon/DqmVvNhVW

3. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w interaktywnej lekcji historii

https://www.youtube.com/watch?v=TXQMtCSCSgo

4. Wpisz do zeszytu:

Podsumowanie tematu z podręcznika

 

 

 

HISTORIA VII

Temat: Narodziny faszyzmu

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: faszyzm,

narodowy socjalizm (nazizm), marsz na Rzym, „czarne koszule”, pakty laterańskie, narodowy

socjalizm (nazizm), antysemityzm, führer,

obóz koncentracyjny, noc długich noży, ustawy norymberskie, noc kryształowa, autorytaryzm, totalitaryzm

− zna daty: powstania marszu na Rzym (1922), powstania paktów laterańskich (1929), przejęcia przez Adolfa Hitlera funkcji kanclerza (I 1933), przyjęcia ustaw norymberskich (1935), nocy

kryształowej (1938)

− identyfikuje postacie: Benita Mussoliniego, Adolfa Hitlera, Josefa Goebbelsa

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://epodreczniki.pl/a/poczatki-faszyzmu-w-niemczech-i-we-wloszech/Dt0rn7mhs

3.  Zapoznaj się z informacjami prezentowanymi interaktywnej lekcji historii

https://www.youtube.com/watch?v=c2BHO-N4OfM

3. Wpisz do zeszytu:

*podpunkty z podsumowania tematu w podręczniku

4. Dla zainteresowanych

https://www.youtube.com/watch?v=jCqaUe_Sd1E

 

 

 

KL. VI - VII SP
J. POLSKI  

Temat lekcji:  Słownik – kopalnią wiedzy 

Cele: 

- poznam  rodzaje słowników

  

1. Zapoznaj się materiałem ze strony

http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c249-informacje-wstepne/rodzaje-slownikow-2

i wypisz rodzaje słowników. 

2. Zapoznaj się z materiałem ze strony 

https://epodreczniki.pl/a/slownik-zawsze-pod-reka/D1DpZGTG0

 

Wyżej wymienione zadanie wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl          

 

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Rozwiązywanie równań przez wykonanie działania odwrotnego.
CELE
Uczeń:
- rozwiązuje równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą występującą
po jednej stronie równania przez wykonanie działania odwrotnego.
Teoria
Rozwiązując równanie, staramy się doprowadzić do sytuacji, kiedy po jego lewej
stronie mamy wyrażenie z niewiadomą, a po prawej stronie samą liczbę. 
Przykład 1. 
Oblicz wartość x w równaniu 7x + 2 = 30.
Najpierw obustronnie odejmujemy 2, co wygląda następująco:
7x + 2 = 30/- 2 
7x + 2 – 2 = 30 – 2
7x = 28
Następnie obustronnie dzielimy przez 7, co wygląda następująco:
7x = 28/: 7
x = 4
Przykład 2.
Oblicz wartość x w równaniu 5x + 6 = 21.
5x + 6 = 21/- 6 
5x + 6 – 6 = 21 – 6
5x = 15/: 5
x = 3
Polecenie
Rozwiąż równanie 4x + 2 = 38.


MATEMATYKA
KLASA VII SP
PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
matematyka__VI-VII_SP__A._Lomoc(14).docx
Temat: Włączanie czynnika pod znak pierwiastka kwadratowego
CELE:
Uczeń:
- stosuje wzór na włączanie czynnika pod znak pierwiastka kwadratowego.
Teoria
Włączanie czynnika pod znak pierwiastka kwadratowego wygląda następująco: 
  = 
Przykłady
  =  = 
  =  =  
  =  =  
Polecenie
Włącz czynnik pod znak pierwiastka: 

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 6-7  SP.  

 

Temat:  Transport. Grammar.

            What is it? - It’s a car.

 

Witam!

Dzisiaj lekcja słuchania (Listening)  i pisania (Writing).

Powtórzymy słówka z poprzedniej lekcji, żeby zapamiętać je.

1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.

2. Powtarzaj słówka za lektorem.

https://www.youtube.com/watch?v=sHWUMsBQQns

https://www.youtube.com/watch?v=vjd1LdspDyM

spróbujcie odpowiadać na pytania w 2 części filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=ittsCudAhQg

 

Zapisz temat lekcji, datę  i notatkę do zeszytu.

What is it?  / łot iz yt ?/    - Co to jest?

-It’s a car.  / yts e ka/ -       to jest auto.

 It’s a bus. -                   To jest autobus.

 Super! Dałeś/-aś radę.

 

Zadanie domowe.

1.Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, postaraj się zapamiętać.

https://www.youtube.com/watch?v=sHWUMsBQQns

https://www.youtube.com/watch?v=vjd1LdspDyM

https://www.youtube.com/watch?v=ittsCudAhQg

Wybierz dowolne 2 środki transportu, narysuj i podpisz w języku angielskim.

Życzę miłej pracy.

Czekam na wasze prace na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat :  Jestem tym, czym oddycham.

 

Cele: Uczeń

 - rozumie pojęcie zanieczyszczeń powietrza, 

-  potrafi podać skutki zanieczyszczeń powietrza,

 -wie jakie zagrożenia dla człowieka i  środowiska przyrodniczego wynikają z zanieczyszczeń   powietrza

 

NOTATKA

Oddychamy od chwili narodzin aż do chwili śmierci. Jest to podstawowa i stała potrzeba nie tylko dla każdego z nas, ale również dla wszystkich organizmów żyjących na Ziemi. Zła jakość powietrza wpływa na nas wszystkich: szkodzi naszemu zdrowiu i środowisku, co prowadzi do strat finansowych. 

 

Zadanie domowe 

Proszę przygotować plakat reklamujący pozytywne działania na rzecz poprawy jakości powietrza. Obejrzyj film edukacyjny.

https://www.youtube.com/watch?v=cLXiennnlDY

Przepisz temat do zeszytu lekcji.

 

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

 Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

KLASA VII

Temat: Poranna gimnastyka – ćwiczenia ogólnorozwojowe. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej,

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8

Temat: Ćwiczenia relaksujące. 

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia relaksujące.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.,

- stwarzanie atmosfery sprzyjającej dobremu samopoczuciu

 Ćwicz wraz z prowadzącą na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia relaksujące. Zestaw ćwiczeń odprężających ciało.

https://www.youtube.com/watch?v=jNq9lwGR2vA

 

 

 

04.05.2020

KL. VI SP
 J. POLSKI  

Temat lekcji: „W pewnej norze ziemnej mieszkał sobie pewien hobbit”… - charakterystyka Bilba Bagginsa

Cele: 

- utrwalę treść lektury pt. „Hobbit, czyli tam i z powrotem”

- napiszę charakterystykę Bilba Bagginsa

 

Przypomnij sobie, jakie elementy powinna zawierać charakterystyka postaci.

 Charakterystyka postaci powinna zawierać:

- Przestawienie postaci (imię i nazwisko, wiek, zawód)

- Opis cech zewnętrznych (wzrost, kolor oczu, włosów, itp.)

- Opis cech wewnętrznych; charakteru, osobowości (sposób przeżywania, myślenia, zalety, wady)

- Ocenę postaci (stosunek piszącego do postaci)

 

 Dla lepszego utrwalenia charakterystyki  proponuję obejrzeć film https://www.youtube.com/watch?v=DLYiZ8izqmQ

 

Napisz charakterystykę Bagginsa, uwzględniając wyżej wymienione informacje. Zwróć uwagę na rolę pierścienia w kształtowaniu się osobowości Bilba. Pamiętaj o akapitach.  

 

Możesz skorzystać z poniższego słownictwa określającego cechy charakteru Bagginsa. 

 

Cechy Bagginsa przed wyprawą:

leniwy,  gościnny, ufny, opanowany, spokojny,  tchórzliwy, lękliwy.

 

Cechy Bagginsa w czasie wyprawy:

odważny, sprytny,  pomysłowy, wyrozumiały  dla czyichś wad i słabości ,ostrożny, nieufny, wytrwały, odpowiedzialny za przyjaciół , rozważny.

 

 

Wyżej wymienione zadanie wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl  do środy.          

 

 

 

KL. VII SP
J. POLSKI  

Temat zajęć: Piszemy charakterystykę Marcina Borowicza  

 

Cele: 

- utrwalę  treść lektury pt. „Syzyfowe prace”

- napiszę charakterystykę  Marcina Borowicza 

 

Przypomnij sobie, jakie elementy powinna zawierać charakterystyka postaci.

 Charakterystyka postaci powinna zawierać:

- Przestawienie postaci (imię i nazwisko, wiek, zawód)

- Opis cech zewnętrznych (wzrost, kolor oczu, włosów, itp.)

- Opis cech wewnętrznych; charakteru, osobowości (sposób przeżywania, myślenia, zalety, wady)

- Ocenę postaci (stosunek piszącego do postaci)

 

 Dla lepszego utrwalenia charakterystyki  proponuję obejrzeć film https://www.youtube.com/watch?v=DLYiZ8izqmQ

 

Napisz charakterystykę Marcina Borowicza, uwzględniając wyżej wymienione informacje. Uwzględnij  moment przełomowy w życiu Borowicza. Nie zapomnij                          o akapitach.  

 

Wyżej wymienione zadanie wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl  do środy.          

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji uczniów.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ramion.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie ramion.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ramion.       

https://www.youtube.com/watch?v=O9yDkr71KmI

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji uczniów.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ramion.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie ramion.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- rozładowanie i wyciszanie negatywnych emocji dziecka.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ramion.

https://www.youtube.com/watch?v=O9yDkr71KmI

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Zapisywanie równań.
CELE
Uczeń:
- zna pojęcie równania,
- umie zapisać zdanie w postaci równania.
Teoria
Równanie jest to wyrażenie algebraiczne w którym występuje niewiadoma oraz znak równości.
Niewiadoma jest liczbą, której wartości nie znamy.
Niewiadomą najczęściej oznacza się literą x.
Równanie posiada dwie strony: lewą i prawą.
Przykłady równań
1) x + 5 = 23,
2) 7x – 2 = 2x + 4
Tutaj niewiadoma x występuje w dwóch miejscach.
7x – 2 = 2x + 4 oznacza 7· x – 2 = 2· x + 4
Między liczbą i literą oraz między literami można opuścić znak mnożenia, czyli kropkę.
Ćwiczenie
Zapisz podane zdanie przy pomocy równania:
Jan złowił kilka okoni i dwa szczupaki, łącznie złowił 12 ryb.
x – liczba okoni
Wówczas równanie przyjmuje postać x + 2 = 12.
Polecenie
Zapisz podaną treść przy pomocy równania:
Suma długości boków kwadratu wynosi 24 cm. 

MATEMATYKA
KLASA VII SP

plik do pobrania poniżej:
matematyka__VI-VII_SP__A._Lomoc(10).docx
Temat:  Mnożenie pierwiastków drugiego stopnia.
CELE:
Uczeń:
- stosuje wzór na obliczanie pierwiastka z iloczynu liczb

Teoria 
Pierwiastek iloczynu liczb jest równy iloczynowi pierwiastków tych liczb.
 =  · 
Przykłady
 =  ·  = 8 · 3 = 24
 =  ·  = 4 · 5 = 20
 =  ·  = 9 · 2 = 18
Polecenie
Oblicz wartość pierwiastka, korzystając ze wzoru na pierwiastek iloczynu.
 

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat :Poznaję region w którym mieszkam.

 

Cel:

- zna źródła informacji o regionie

- potrafi wymienić atrakcje turystyczne Dolnego Śląska

 

NOTATKA

1.Żródła informacji o regionie

-obserwacje terenowe i wywiady

-atlasy geograficzne i mapy tematyczne

-przewodniki turystyczne

-biura informacji turystycznej

-urzędy miast

2.Charakterystyka regionu to:

-cechy przyrodnicze

-cechy społeczno-kulturowe

-cechy gospodarcze

 

Zadanie domowe 

Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie

Otwórz poniższy link 

https://www.youtube.com/watch?v=x4KoHQkNM-M

Na podstawie filmu wymień atrakcje turystyczne Dolnego Śląska ?

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 6-7  SP.  

Temat: Nauka i technika.

Technologia Informacyjno-Komunikacyjna ( TIK)  w moim życiu.

 

Witam!

Technologia odgrywa kluczową rolę w dzisiejszym świecie-jest wszechobecna, a jej najnowsze zdobycze mają znaczący wpływ na nasze życie.

Zapraszam do zapoznania się z angielskim słownictwem dotyczącym nauki i technologii.

 

1. Obejrzyj film do tematu lekcji na You Tube.

     https://www.youtube.com/watch?v=J8PkHozIys4

 

2. Powtarzaj słówka za lektorem. Postaraj się  zapamiętać.

3. Zapisz słówka z NOTATKI do zeszytu.

    NOTATKA:

1. COMPUTER- ………..

2. SCREEN- ……………..

3. KEYBOARD - ………...

4. MOUSE -………….

5. SPEAKER - głośnik

6. WEB CAMERA- kamera Internetowa

7. HEADPHONES -słuchawki

 

4. Posłuchaj jeszcze raz słownictwo z filmiku, powtórz za lektorem, zapamiętaj.

Zadanie domowe.

Przetłumacz słówka z NOTATKI na język polski nr 1-4. ( Pomoc=film)

https://www.youtube.com/watch?v=J8PkHozIys4

 

Zadanie domowe proszę wysłać  zdjęciem na e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl

Pozdrawiam i czekam.

 

 

27.04.2020

JĘZYK ANGIELSKI

klasa: 6-7 SP  

Temat: System edukacji w UK. Szkolnictwo w Wielkiej Brytanii.

 

Witajcie!

Dzisiaj zapraszam do zapoznania się z materiałem o brytyjskim systemie edukacji.

Dowiecie się  jak wygląda szkolnictwo w UK.

 

Obejrzyj film edukacyjny na you tube   „ System edukacji w  U.K.”. Uważnie słuchaj  lektora.

Przekaż wysłuchaną informację rodzicom.

https://www.youtube.com/watch?v=uKNCr7n64f4

 

Zapisz do zeszytu datę, temat i notatkę.

Notatka:

Nazwy szkół na każdym etapie edukacyjnym.

1.Nursery  School-zerówka (3-5 lat)

2.Infant School (5-8 lat) -Szkoła Podstawowa = Primary School

3.Junior School ( 8-11 lat) – Szkoła Podstawowa

4.High School/ Secondary School – gimnazjum ( 11-16 lat)

 

Notatkę dzisiejszego tematu NIE WYSYŁAMY do nauczyciela.

Pozdrawiam.

 

 

HISTORIA VI 

Temat: Republika francuska

Cele

Uczeń:

– poprawnie posługuje się terminami: gilotyna, terror, republika

– charakteryzuje postać Maksymiliana Robespierre’a

– wskazuje na mapie państwa,
z którymi walczyła rewolucyjna Francja

– przedstawia okoliczności stracenia Ludwika XVI

– przedstawia przyczyny obalenia władzy Ludwika XVI

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://www.e-historia.com.pl/125-szkola-podstawowa-notatki-z-historii-szkola-podstawowa-notaki-historia-szkola-podstawowa-historia-notatki-szkola-podstawowa/historia-notatki-z-historii-dla-szkoly-podstawowej-historia-szkola-podstawowa/klasa-6/3213-7-2-ustanowienie-republiki-we-francji

3. Wpisz do zeszytu:

Podsumowanie tematu z podręcznika

4 Dla zainteresowanych

https://www.filmweb.pl/film/Rewolucja+Francuska-1989-7096

 

 

 

HISTORIA VII

Temat: Sprawa polska w czasie I wojny światowej

Cele

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: Akt 5 listopada (manifest dwóch cesarzy), Rada Regencyjna

− zna daty: wydania manifestu dwóch cesarzy (5 XI 1916), programu pokojowego prezydenta Wilsona (8 I 1918), podpisania traktatu wersalskiego (28 VI 1919)

− identyfikuje postacie: Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, Władysława Grabskiego

− przedstawia stosunek państw centralnych do sprawy polskiej

− omawia sprawę polską w polityce ententy

− wymienia postanowienia konferencji wersalskiej w sprawie polskiej

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Zapoznaj się z informacjami zawartymi w linku

https://lekcjehistorii.pl/index.php/2016/05/14/sprawa-polska-w-i-wojnie-swiatowej/

3. Wpisz do zeszytu:

*podpunkty z podsumowania tematu w podręczniku

4. Dla zainteresowanych

https://www.youtube.com/watch?v=jBbr_SWC5Lk

 

 

Kl. VI SP
J. POLSKI  

Temat zajęć: Streszczamy powieść pt. „Hobbit, czyli tam i z powrotem”

Cel: 

- utrwalę treść lektury pt. „Hobbit, czyli tam i z powrotem”

- wysłucham streszczania lektury

 

1. Korzystając ze Słownika języka polskiego PWN, wyjaśnij znaczenie wyrazów: streszczenie, streszczać.

 

2. Wysłuchaj streszczenia lektury.

 https://www.youtube.com/watch?v=btmXS-r52QI

 

 

 

KL. VII SP
J. POLSKI  

Temat zajęć: Streszczamy powieść Stefana Żeromskiego pt. „Syzyfowe prace”

 

Cel: 

- utrwalę treść lektury pt. „Syzyfowe prace”

- wysłucham streszczenia lektury 

 

1. Korzystając ze Słownika języka polskiego PWN, wyjaśnij znaczenie wyrazów: streszczenie, streszczać.

 

2. Wysłuchaj streszczenia lektury.

 https://www.youtube.com/watch?v=DnXNdflcf0Q

 

 

MATEMATYKA
KLASA VI SP
plik do pobrania poniżej:
matematyka__VI-VII_SP__A._Lomoc.docx
Temat: Dzielenie liczb całkowitych.
CELE
Uczeń:
- zna zasadę ustalania znaku ilorazu, 
- oblicza iloraz liczb całkowitych.
Teoria
Zasada ustalania znaku ilorazu jest analogiczna do zasady ustalania znaku iloczynu. 
Iloraz dwóch liczb o takich samych znakach jest liczbą dodatnią.
(+) : (+) = (+)
14 : 7 = 2
( - ) : ( - ) = (+) 
(- 12) : ( - 3) = + 4 = 4
Iloraz dwóch liczb o różnych znakach jest liczbą ujemną.
(+) : ( - ) = ( - )
20 : ( - 5 ) = - 4
( - ) : ( + ) = ( - )
( - 56) : 8 = - 7
Polecenie
Wykonaj działania:
a) 50 : ( - 4),
b) ( - 16 ) : (- 4),
c) (- 17) : 1,
d) 63 : 7.


MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat:  Szacowanie wartości danego pierwiastka kwadratowego
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego drugiego stopnia z liczby nieujemnej,
- umie podać pierwiastek arytmetyczny drugiego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
  kwadratem liczby naturalnej,
- umie oszacować wartość pierwiastka kwadratowego dwoma kolejnymi liczbami naturalnymi.
Przykłady
a) Oszacuj wartość .
Ponieważ 5 · 5 < 30 < 6 · 6, wobec czego 5 <  < 6.
b) Oszacuj wartość .
Ponieważ 8 · 8 < 74 < 9 · 9, wobec czego 8 <  < 9.
c) Oszacuj wartość .
Ponieważ 2 · 2 < 5 < 3 · 3, wobec czego 2 <  < 3.
Polecenie
Oszacuj wartości pierwiastków , , .
 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

Temat: Ćwiczenia z tańcem aerobikowym.

Cele operacyjne:

Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu i wyobraźni ruchowej.

Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

https://www.youtube.com/watch?v=bCk0sOcVFJk

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

Temat: Ćwiczenia z tańcem aerobikowym.

Cele operacyjne:

Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu i wyobraźni ruchowej.

Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

https://www.youtube.com/watch?v=bCk0sOcVFJk

Zadanie domowe.

Proszę wykonać zdjęcie własnej aktywności fizycznej lub pracę plastyczną „Jak ćwiczę”. Wykonane zdjęcie lub podpisaną pracę plastyczną należy przesłać pocztą elektroniczną e.zielinski@sosszklary.pl lub pod numer telefonu 693684524.

 

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Rozmieszczenie ludności  Polski i jego przyczyny-powtórzenie wiadomości.

 

Cel:

- wymieniać i wyjaśniać przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności Polski związane z czynnikami przyrodniczymi, historycznymi i ekonomicznymi

 

NOTATKA

 

1.Gęstość zaludnienia w Polsce wynosi 123 osoby na km Indeks górny 2².

2.Rozmieszczenie ludności w Polsce uwarunkowane jest czynnikami przyrodniczymi, społeczno‑ekonomicznymi i historycznymi.

3.Rola migracji wewnętrznych znacznie wzrosła po II wojnie światowej. Szacuje się, że w latach 1945‑1950 miejsce zamieszkania zmieniło ponad 7 milionów osób.

4.Akcja „Wisła” odbyła się w 1947 roku i polegała na przesiedleniu ludności ukraińskiej i łemkowskiej z południowo‑wschodniej Polski na ziemie odzyskane.

5.Obecnie największa gęstość zaludnienia występuje w województwach: śląskim, małopolskim, mazowieckim i dolnośląskim.

6.Najmniejsza gęstość zaludnienia występuje obecnie w województwach: zachodniopomorskim, lubuskim, warmińsko‑mazurskim, podlaskim.

 

Przeczytaj temat i notatkę i zapisz w zeszycie.

 

Zadanie domowe 

 

Otwórz poniższy link i przeczytaj temat.

https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie/Da3LQuzxu

 

 

 

 

20.04.2020

MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Odejmowanie liczb całkowitych na osi liczbowej. 
CELE
Uczeń:
- zna oś liczbową,
- dodaje liczby całkowite z wykorzystaniem osi liczbowej.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Odejmowanie liczb całkowitych na osi
liczbowej” i wykonaj ćwiczenie 8.
https://epodreczniki.pl/a/odejmowanie-liczb-calkowitych/DSzMh2GPU
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 22 kwietnia 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      
 

MATEMATYKA
KLASA VII SP

PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ:
matematyka__VI-VII_SP__A._Lomoc(3).docx
Temat: Wyznaczanie pierwiastków trzeciego stopnia z liczby naturalnej.
CELE:
Uczeń:
- zna pojęcie pierwiastka arytmetycznego trzeciego stopnia z liczby nieujemnej,
- umie podać pierwiastek arytmetyczny trzeciego stopnia z liczby nieujemnej, która jest
  sześcianem liczby naturalnej.
Teoria
Szukanie liczby nieujemnej na podstawie danego jej sześcianu nazywa się obliczaniem pierwiastka sześciennego z danej liczby nieujemnej.
Pierwiastkiem sześciennym z liczby nieujemnej a nazywamy taką liczbę nieujemną b, której sześcian jest równy liczbie a. Pierwiastek ten oznaczamy symbolem .
Pierwiastek sześcienny nazywany jest również pierwiastkiem stopnia trzeciego.
Mówimy, że liczba a w wyrażeniu  to liczba podpierwiastkowa.
Przykłady
 = 2, bo 2 · 2 · 2 = 8
 = 5, bo 5 · 5 · 5 = 125
 = 4, bo 4 · 4 · 4 = 64
Polecenie
Podaj wartości pierwiastków:  ,   , . Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 22 kwietnia 2020 r.
(w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).      

JĘZYK ANGIELSKI

 

klasa: 6-7 SP  

Temat: Zywienie.  Food.( Jedzenie). 1 lekcja

Cel główny: poszerzenie utrwalenie nowego słownictwa, ćwiczenie poznanych zwrotów,
Cele szczegółowe:
- przypomnienie słownictwa nazwy produktów spożywczych,
- ćwiczenie i doskonalenie umiejętności czytania, pisania oraz wymowy nowych wyrazów,
- przypomnienie czasownika like w 1 osobie liczby pojedynczej I like.. oraz I don’t like..
- zastosowanie poznanego słownictwa oraz zwrotów do budowania zdań wyrażających upodobania

 

Witajcie!

Dzisiaj powtórzymy sobie znane słownictwo „Jedzenie” i poznamy nowe, nauczymy się jak  prawidłowo wymawiać wyrazy z działu Żywienie „ Jedzenie 1.Food”  w języku angielskim.

 

1. Obejrzyj lekcję  „Jedzenie” na you tube/ ,powtarzaj za lektorem słówka,

 postaraj się zapamiętać je.

https://www.youtube.com/watch?v=Wp7NiLEZ7Rs

 

2. Zapisz datę, temat lekcji i notatkę do zeszytu.

NOTATKA:

I like           / aj lajk/ -        ( ja)  lubię

I don’t like / aj dont lajk/ – (ja)  nie lubię

 

I like BREAD.-                      Lubię CHLEB.

I don’t like SALAMI.-           Nie lubię SALAMI.

 

1. BREAD-chleb

2. TOAST- tost

3. ROLL- bułka

4. BAGUETTE- bagietka

5. BUTTER- masło

6. JAM- dżem

7. HAM- szynka

8. SALAMI- salami

 

3. Zadanie domowe -USTNIE-

Naucz się prawidłowo wymawiać słówka 1-8 z NOTATKI i z  nagrania na You Tube.

https://www.youtube.com/watch?v=Wp7NiLEZ7Rs

Pozdrawiam.

 

KL. VI - VII SP
J. POLSKI 

Temat zajęć:  Aby sprawnie „poruszać się” po zdaniach … - powtarzamy  wiadomości o znakach interpunkcyjnych 

Cel: utrwalę wiadomości o znakach interpunkcyjnych 

Obejrzyj prezentację multimedialną.

http://scholaris.pl/zasob/62910?bid=0&iid=&query=interpunkcja&api=

Wyjaśnij znaczenie „znaki interpunkcyjne” oraz  wypisz je do zeszytu.

Posłuchaj wiersza Jana Brzechwy pt. „Znaki przestankowe” (ćwiczenie  nr 8)

https://epodreczniki.pl/a/zostan-mistrzem-interpunkcji/D3sh7jolH

Wykonaj ćwiczenie nr 9. 

https://epodreczniki.pl/a/zostan-mistrzem-interpunkcji/D3sh7jolH

 

 

 

HISTORIA 
VI

Temat: III rozbiór Polski

Cele

Uczeń:

– wymienia państwa, które dokonały trzeciego rozbioru Polski  

- wskazuje podział terytorialny na skutek III rozbioru Polski

Informacje i zadania:

1.Zapoznaj się z tematem w podręczniku

2. Wpisz do zeszytu:

III rozbiór Polski (1795) – ostatni z trzech rozbiorów Polski, do których doszło pod koniec XVIII wieku Już w czasie trwania insurekcji kościuszkowskiej 11 lipca 1794 poseł pruski w Petersburgu Leopold Heinrich von Goltz pisał w swym raporcie, że cała Rosja domaga się rozbioru Polski i wymazania imienia polskiego. Niecały rok po upadku insurekcji, 24 października 1795, monarchowie Rosji, Prus i Austrii (a właściwie imperium Habsburgów) uzgodnili wzajemnie traktat, zgodnie z którym przeprowadzili ostatni, pełny, III rozbiór Rzeczypospolitej. Jedynie Turcja nie uznała nigdy rozbiorów Polski.

Rosji przypadły wszystkie ziemie na wschód od Niemna i Bugu (120 tys. km²). Na zabranych terenach utworzono gubernie: wołyńską ze stolicą w Izasławiu, grodzieńską, mińską oraz litewską z siedzibą w Wilnie. Otrzymała największy powierzchniowo obszar. 

Austria jako główny inicjator III rozbioru, a także w ramach rekompensaty za straty w wojnie z rewolucyjną Francją, zajęła Lubelszczyznę. Zaanektowała także resztę Małopolski z Krakowem, część Podlasia i Mazowsza. Otrzymała tereny najliczniej zaludnione. 

Prusom przydzielono część Mazowsza z Warszawą, Podlasia i Litwy. Ponadto Prusy zajęły 2230 km² województwa krakowskiego (m.in. teren dawniejszego księstwa siewierskiego), zwanego odtąd w Prusach Nowym Śląskiem

 

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Temat: Trening fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu, wyobraźni ruchowej i inwencji twórczej.

Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające poszczególne mięśnie.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

https://www.youtube.com/watch?v=vaeHZ7dLNIU

Temat: Trening fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności – kształtowanie wyczucia rytmu, wyobraźni ruchowej i inwencji twórczej.

Wiadomości – poznanie nazewnictwa nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne – wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

 

DORADZTWO ZAWODOWE

Kl. VII-VIII 

 

Dzisiaj proponuje Wam skorzystanie z poniższego linku:

https://mapakarier.org/

Życzę owocnej pracy…

W przypadku pytań proszę o kontakt email: m.szczepanikpikula@sosszklary.pl lub przez Messenger

 

06.04.2020

DORADZTWO ZAWODOWE

W ramach dzisiejszych zajęć postaraj się wypełnić test, znajdujący się w poniższym linku….

http://kompetencjometr.mlodziwlodzi.pl/ankieta.html?start=1

HISTORIA 
KLASA VISP 

Temat: Konstytucja 3-go Maja  

Cele 

Uczeń:

– poprawnie posługuje się terminem: konstytucja

– podaje i zaznacza na osi czasu daty: uchwalenia Konstytucji 3 maja

– wymienia najważniejsze postanowienia Konstytucji 3 maja

WAŻNE INFORMACJE                                                                                      
Konstytucja 3 maja, właśc. Ustawa Rządowa z dnia 3 maja – uchwalona 3 maja 1791 roku ustawa regulująca ustrój prawny Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Powszechnie przyjmuje się, że Konstytucja 3 maja była pierwszą w Europie i drugą na świecie (po konstytucji amerykańskiej z 1787 r.) nowoczesną, spisaną konstytucją^[1][2]. Konstytucja 3 maja została ustanowiona ustawą rządową przyjętą tego dnia przez Sejm Czteroletni. Została zaprojektowana w celu zlikwidowania obecnych od dawna wad opartego na wolnej elekcji i demokracji szlacheckiej systemu politycznego Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Konstytucja zmieniła ustrój państwa na monarchię dziedziczną, ograniczyła znacząco demokrację szlachecką, odbierając prawo głosu i decyzji w sprawach państwa szlachcie nieposiadającej ziemi (gołocie), wprowadziła częściowe zrównanie praw osobistych mieszczan i szlachty oraz stawiała chłopów pod ochroną państwa, w ten sposób łagodząc nadużyciapańszczyzny. Konstytucja formalnie zniosła liberum veto

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku;

2. Odczytaj informacje z e-podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/dlaczego-o-przyczynach-uchwalenia-konstytucji-3-maja/D1Bo1e3Bl

3. Wpisz do zeszytu przedmiotowego notatkę dot.Konstytucji 3 Maja z podręcznika z zakładki ,,To juz wiem"    

 

 

HISTORIA 
KLASA VIISP
Temat: Organizacje niepodległościowe na początku XX w.

Cele 

Uczeń:

− wyjaśnia znaczenie terminów: krwawa niedziela, strajk powszechny, orientacja prorosyjska, orientacja proaustriacka, Organizacja Bojowa PPS, organizacja paramilitarna

− zna daty: krwawej niedzieli (22 I 1905), rewolucji 1905–1907, powstania Związku Walki Czynnej (1908)

− identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Józefa Mireckiego, Romana Dmowskiego, Kazimierza Sosnkowskiego, Władysława Sikorskiego

   WAŻNE INFORMACJE                                                                                                 
1. Powstanie trójprzymierza i trójporozumienia zaborcy Polski znaleźli się w dwóch wrogich obozach                                                                                                            – Rosja w trójporozumieniu                                                                                                    
– Niemcy i Austro-Węgry w trójprzymierzu                                                                         
2. Orientacja proaustriacka – zwolennicy walki po stronie Austrii przeciwko Rosji  a. przywódcą orientacji proaustriackiej był Józef Piłsudski , a najważniejszą siłą polityczną Polska Partia Socjalistyczna                                                                                 b. zwolennicy orientacji proaustriackiej uważali, że:                                                                
– wojnę wygrają państwa trójprzymierza i należy walczyć po stornie zwycięzcy                    
– klęska Rosji pozwoli na przyłączenie ziem zaboru rosyjskiego do Galicji                      
– w Galicji panują najlepsze warunki do odbudowa polskiego życia narodowego – autonomia galicyjska                                                                                                                  c. tworzenie organizacji paramilitarnych                                                                                
– „Strzelec” w Krakowie

– „Związek Strzelecki” we Lwowie

– Związek Walki Czynnej (ZWC)

3. Orientacja prorosyjska – zwolennicy walki po stronie Rosji

a. przywódcą orientacji prorosyjskiej Roman Dmowski , a najważniejszą siłą polityczną narodowa demokracja

b. zwolennicy orientacji prorosyjskiej uważali, że:

– wojnę wygrają państwa trójporozumienia, do którego należała Rosja

– Roman Dmowski uważał, że największym zagrożeniem dla Polaków są Niemcy

– zwycięstwo Rosji pozwalało na zjednoczenie wszystkich ziem polskich pod berłem carów Rosji

c. tworzenie w Galicji organizacji paramilitarnych

– Polowych Drużyn Sokolich

– Drużyn Bartoszowych

4. Orientacja rewolucyjna 

a. najważniejsza organizacją Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy (SDKPiL)

b. poglądy zwolenników orientacji rewolucyjnej

– odrzucali walkę o niepodległość

– dążyli do ogólnoeuropejskiej rewolucji proletariackiej

 

              

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku;

2. Odczytaj informacje zawarte w linku

https://prezi.com/p/gntx9kkz_-w2/organizacje-niepodlegosciowe-na-poczatku-xx-wieku/

3. Wpisz do zeszytu przedmiotowego notatkę dot. tematu z podręcznika z zakładki ,,To juz wiem"                                         

                                      

JĘZYK POLSKI

kl. VI  

Temat: Czy utwór „W pustyni i w puszczy” można nazwać powieścią przygodową?

Cele:

- zdefiniuję powieść i wątek

- poznam cechy powieści przygodowej 

 

Uzupełnij definicję powieści, korzystając z wyrazów z ramki.

 

POWIEŚĆ to ……………., wielowątkowy utwór literacki pisany prozą.

Charakterystyczne cechy powieści to:

- o wydarzeniach opowiada ……………………….

- obszerny utwór często podzielony na ……………………..

- występuje  ……………….. liczba bohaterów

- wątek główny tworzy ……………

- narrator przedstawia szerokie ……………….np. geograficzne, historyczne.

 

Korzystając ze Słownika języka polskiego PWN wyjaśnij znaczenie wyrazu wątek.

https://sjp.pwn.pl/

 

Korzystając z dowolnego źródła wiedzy, wymień cech powieści przygodowej.

 

Odpowiedz na pytanie zawarte w temacie lekcji. Odpowiedź uzasadnij. 

 

  

    

Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl   

 

Szkoła Podstawowa/ kl. VII /  J. polski 

Temat: Czy utwór pt. „Zemsta” można nazwać dramatem?

Cele: 

- wymienię cechy dramatu

- wskażę przykłady didaskaliów w „Zemście”

 

 

Uzupełnij definicję dramatu, korzystając z wyrazów z ramki.

 

DRAMAT to jeden z trzech ………… literackich, przeznaczony do wystawienia na ……………………. 

Jego cechy charakterystyczne to: 

– o wydarzeniach dowiadujemy się z wypowiedzi i działań ……………....                            – bohaterowie wypowiadają się za pomocą ……………. i monologów, 

– tekst dzieli się na tekst główny (wypowiedzi bohaterów) i poboczny, czyli ………………………………(wskazówki dla inscenizatorów), 

– jest zbudowany z …………………..i scen.

 

Z aktu I  „Zemsty” wypisz  dwa przykład didaskaliów.

https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/zemsta.pdf

 

Odpowiedz na pytania zwarte w temacie lekcji. Odpowiedź uzasadnij.

 

 

Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl   

 

 MATEMATYKA
KLASA VI SP
Temat: Liczby ujemne w życiu codziennym.
CELE
Uczeń:
- zna pojęcie liczby ujemnej,
- odczytuje temperaturę dodatnią i ujemną.
Polecenie
Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Temperatury” i wykonaj ćwiczenie 1.
https://epodreczniki.pl/a/liczby-ujemne-w-zyciu-codziennym/DkQaKXddX  


MATEMATYKA
KLASA VII SP
Temat: Kwadrat i sześcian liczby.
CELE:
Uczeń:
- rozumie terminy „kwadrat” i „sześcian liczby”,
- oblicza kwadraty i sześciany liczb.
Przykłady
zad. 1.
Co jest większe: kwadrat liczby 4 czy sześcian liczby 2?
Kwadrat liczby 4 wynosi 4 · 4 = 16.
Natomiast sześcian liczby 2 wynosi 2 · 2 · 2 = 8.
Większy jest więc kwadrat liczby 4.
zad. 2.
Kwadratem jakiej liczby jest 81?
Czyli mówiąc inaczej: która liczba pomnożona przez siebie dwukrotnie da w wyniku 81?
Tą liczbą jest 9, ponieważ 9 · 9 = 81.
Polecenie
Rozwiąż w zeszycie przedmiotowym zadanie:
Co jest mniejsze: kwadrat liczby 9 czy sześcian liczby 5?

JĘZYK ANGIELSKI

 

klasa: 6-7 SP  ( 1 lekcja)

Temat: Edukacja. School. Przybory szkolne. / School Supplies.

            Vocabulary.

 

Cele:  -poznawanie i utrwalanie nazw przyborów szkolnych,
Cele operacyjne:
Uczeń:
- potrafi podać nazwy przyborów szkolnych i poprawnie je wymówić,
- potrafi użyć poznane słownictwo w prostych zabawach.

 

 

1. Witajcie!

Dzisiaj przypomnimy sobie ,nauczymy się prawidłowo wymawiać słówka „Przybory Szkolne”

w języku angielskim. Pracujemy nad wymową.

Obejrzyj film na you tube/ powtarzaj  za lektorem/ zapamiętaj słownictwo

https://www.youtube.com/watch?v=eVcLfRTu-10

 

2. Zapisz datę, temat lekcji i notatkę do zeszytu.

NOTATKA+ Zadanie 1 -pisemne - na ocenę

Obejrzyj jeszcze raz film i przetłumacz słówka 1-12 na język polski  , zapisz je w …...do zeszytu.

PATRZ na przykład   1. ruler- linijka

                                   2. scissors- nożyczki

https://www.youtube.com/watch?v=eVcLfRTu-10

 

1. ruler- linijka

2. scissors- nożyczki

3. notebook-……

4. crayon- ………

5. pencil- ………

6. pen-………….

7. book -…………

8. eraser-…………

9. sharpener- …….

10. desk-………….

11. blackboard-…..

12. school bag-……

13. pencil-case-…..

 

3. ZADANIE 2.- ustne.

Obejrzyj następne filmy z lekcji, powtarzaj słówka „Przybory szkolne”, postaraj się je zapamiętać.

 

https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

 

https://www.youtube.com/watch?v=5HOeWyAkhRc

 

Proszę o wysłanie zadania domowego nr 1 +notatka (zdjęcie ) na email:

r.demkiw@sosszklary.pl

 

Powodzenia i miłej zabawy przy nauce.

 

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Porównanie pustyni lodowej z gorącą.

Cele :

-opisywać, w jakich warunkach powstają pustynie;

-omawiać warunki klimatyczne panujące na pustyni gorącej

 

1. Pustynią nazywamy pozbawiony roślinności obszar o podłożu kamienistym, żwirowym lub piaszczystym.
2. Pustynia lodowa obszar praktycznie pozbawiony pokrywy roślinnej, występuje w strefie podbiegunowej. Obszar pustyni lodowej pokrywa lądolód, czyli gruba warstwa lodu przykrywająca wielki obszar ziemi, o grubości kilku kilometrów, który powstaje w warunkach klimatu polarnego.
3. Na gorących pustyniach występują duże dobowe wahania temperatury i bardzo niska wilgotność.
4. Od czasu do czasu mocno nagrzane masy powietrza szybko się wznoszą, powodując różnicę ciśnień i gwałtowny wiatr. W ten sposób powstaje burza piaskowa.

Zadanie domowe

Napisz temat i notatkę do zeszytu i przeczytaj Pustynie i 1. Warunki klimatyczne na gorącej pustyni.  https://epodreczniki.pl/a/pustynie/DkDDqjRtd odpowiedz na pytanie:

Jak nazywa się największa pustynia świata i czy występuje na niej roślinność?

Proszę zrobić zdjęcie i odesłać na maila.dudek58@wp.pl

 

 

 

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Trening na uda i pośladki.

https://www.youtube.com/watch?v=oDEGaBTaxu8

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

https://www.youtube.com/watch?v=SMkccyjsPDQ

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie ud i pośladków.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- podnoszenie poziomu sprawności fizycznej.

Trening na uda i pośladki.

https://www.youtube.com/watch?v=oDEGaBTaxu8

 

 

 

 

 

 

30.03.2020

HISTORIA 

KLASA VI SP           
Temat: Sejm Wielki   

Cele 

Uczeń:

- zna czas w jakim odbył się Sejm Wielki 

- zna najważniejsze reformy Sejmu Wielkiego                                                                                                                       WAŻNE INFORMACJE 

Sejm Wielki rozpoczął swe obrady 6 października 1788 roku. Zakończył się on w 1792 roku. Był to okres ogólnego przepływu nastrojów rewolucyjnych w Europie. Podczas kiedy sejm podejmował kolejne decyzje, we Francji trwała Wielka Rewolucja, która przyczyniła się do wzrostu aktywności politycznej szerokich kół społeczności szlacheckiej i mieszczaństwa. Sejm zwany jest również Sejmem Czteroletnim, gdyż obradował przez 4 lata (dwie kadencje). Odbywał się on pod węzłem Korony i Litwy, pod laską Stanisława Małachowskiego i Kazimierza Nestora Sapiehy, w Warszawie. W obradach Sejmu Wielkiego brało udział wiele wybitnych osobistości: wspomniany wcześniej S. Małachowski, Ignacy i Stanisław Potoccy (przywódcy stronnictwa patriotycznego), Hugo Kołłątaj, Julian Ursyn Niemcewicz oraz król Stanisław August Poniatowski (stał na czele stronnictwa dworskiego), a także Franciszek Ksawery Branicki i Seweryn Rzewuski (przywódcy stronnictwa hetmańskiego). 
Wszystkie działania podjęte podczas obrad sejmu miały na celu uniezależnienie Polski od państw rozbiorczych i odzyskanie pełnej suwerenności.               

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku;

2. Odczytaj informacje z e-podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/sejm-wielki-oraz-uchwalenie-konstytucji-3-maja/DPpfDltVD

3. Wpisz do zeszytu przedmiotowego notatkę dot.Sejmu Wielkiego z podręcznika z zakładki ,,To juz wiem"             

 

HISTORIA 
KLASA VII SP
Temat: Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich

Cele 

Uczeń:

-  wyjaśnia znaczenie terminów: solidaryzm narodowy, internacjonalizm, endecja

- zna daty powstania partii politycznych

   WAŻNE INFORMACJE                                                                                                  
1. Cechy partii politycznych                                                                                            
a. partia polityczna to dobrowolna organizacja, reprezentująca interesy określonej grupy społecznej, zmierzająca do zdobycia lub utrzymania władzy państwowej                   
b. każda partia polityczna posiada:                                                                                       
–  statut, czyli dokument, który zawierał zbiór zasad jej działania                                 
– program polityczny – wykaz celów oraz sposobów ich osiągania                                      
2. Narodowa Demokracja                                                                                                   
a. powstanie w Szwajcarii Ligi Polskiej – 1887 r.                                                         
b. przekształcenie Ligi Polskiej w  Ligę Narodową –1893 r.                                      
c. powstanie Stronnictwa Narodowo-Demokratycznego (SND) – 1897 r.                   
 –  powstało z przekształcenia Ligi Narodowej                                                              
– przywódcą Ligi Narodowej był Roman Dmowski (Myśli nowoczesnego Polaka)      
d. program narodowej demokracji (endecji)                                                                
– kształtowanie nowoczesnego narodu polskiego                                                         
– hasło solidaryzmu narodowego – wzajemne wspieranie się wszystkich warstw społeczeństwa polskiego                                                                                                  – kierowanie się tzw. egoizmem narodowym                                                                      
 – dążenie do odzyskania niepodległości, ale bez ryzyka powstania ogólnonarodowego.                                                                                                           3. Ruch ludowy                                                                                                              
a. ruch ludowy najszybciej rozwijał się w Galicji                                                             
b. ruch ludowy reprezentował interesy chłopów i innych mieszkańców wsi                 
c. działalność księdza Stanisława Stojałowskiego                                                        
– wydawał pisma: „Wieniec” i „Pszczółka”                                                                       
– propagował oświatę, czytelnictwo                                                                                      
– organizował kółka rolnicze                                                                                                
d. działalność Bolesława Wysłoucha                                                                            
– wydawał czasopismo „Przyjaciel Ludu”                                                                              
e. w  1895 r. zostało utworzone Stronnictwo Ludowe                                                      

f. w 1903 r. Stronnictwo Ludowe zostało przekształcone w Polskie Stronnictwo Ludowe (PSL)                                                                                                                – Polskie Stronnictwo Ludowe dążyło do podziału ziemi dworskiej między chłopów  
– wysunięcie haseł niepodległościowych                                                                       
g. w 1913 r. Polskie Stronnictwo Ludowe uległo podziałowi:                                       
– prawicowe Polskie Stronnictwo Ludowe „Piast” (PSL-„Piast”) – Wincenty Witos                                                                                                                               – lewicowe  Polskie Stronnictwo Ludowe „Lewica” (PSL-„Lewica”) – Jan Stapiński                                                                                                                         3. Początki ruchu robotniczego na ziemiach polskich                                                 
a. ruch robotniczy rozwijał się przede wszystkim w zaborze rosyjskim                        
 – rozwojowi ruchu robotniczego sprzyjał rozwój przemysłu w zaborze rosyjskim                
– sytuacja materialna i prawna robotników była bardzo trudna

b. w 1882 r. powstała Socjalno-Rewolucyjna Partia „Proletariat” – Wielki Proletariat                                                                                                                     – założycielem i przywódcą Wielkiego Proletariatu był Ludwik Waryński                     
 – program Wielkiego Proletariatu nawiązywał do marksizmu                                      
– Wielki Proletariat szybko został rozbity przez władze carskie                                    
c. w 1888 r. powstał II Proletariat – również nawiązywał do marksizmu                   
4. nurt socjalistyczny ruchu robotniczego                                                                     
a. utworzenie Polskiej Partii Socjalistycznej (PPS) – 1893 r.                                           
– głównym przywódcą Polskiej Partii Socjalistycznej był Józef Piłsudski                            
– znaczną rolę odgrywał również Bolesław Limanowski i Stanisław Wojciechowski b. program Polskiej Partii Socjalistycznej                                                                       

– walka o poprawę warunków życia i pracy robotników oraz sprawiedliwość społeczną                                                                                                                        – walka o odzyskanie niepodległości przez Polskę                                                         
c. w Galicji powstała Polska Partia Socjalno-Demokratyczna Galicji i Śląska Cieszyńskiego (PPSD)                                                                                                   – założycielem i przywódcą Ignacy Daszyński                                                             
– PPSD pod względem programowym zbliżona była do PPS                                      
5. Nurt komunistyczny polskiego ruchu robotniczego                                                   
a. powstanie Socjaldemokracji Królestwa Polskiego (SDKP) – 1893 r.                            
b. program polityczny nawiązywał do idei marksistowskich                                                
– hasło walki klasowej                                                                                                          
 – rezygnacja z walki o niepodległość– uznanie jej za szkodliwą dla międzynarodowego ruchu robotniczego                                                                         – przekonanie, że zwycięstwo międzynarodowej rewolucji zlikwiduje wszelkie formy niewoli i problem granic między narodami                                                                            
c. główni działacze                                                                                                         
 – Julian Marchlewski                                                                                                              
– Róża Luksemburg                                                                                                       
d. w 1900 r. SDKPprzekształciła się w Socjaldemokrację Królestwa Polskiego i Litwy (SDKPiL) 

              

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznaj się z tekstem w podręczniku;

2. Odczytaj informacje ze strony http://www.tomaszewska.com.pl/sp7.4d.6n.nowe.ruchy.polityczne.na.ziemiach.polskich.pdf

3. Wpisz do zeszytu przedmiotowego notatkę dot. nowych ruchów politycznych z podręcznika z zakładki ,,To juz wiem"                                          

 

MATEMATYKA

 

KLASA VI

Temat: Siatki ostrosłupów.

 

CELE

 

Uczeń:

 

- wie, czym jest ostrosłup,                                                                                                                       
- umie rozpoznać siatkę ostrosłupa,                                                                                                           
- umie narysować siatkę ostrosłupa.

Polecenie

Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę „Siatki ostrosłupów”, a następnie wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 6. Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl  w terminie do 31 marca 2020 r. (zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).

 

https://epodreczniki.pl/a/ostroslupy/D16mbmIKv

 

 

KLASA VII

Temat: Iloraz potęg o jednakowych wykładnikach.

 

CELE

 

Uczeń:

- wie, czym jest potęga,                                                                                                                             
- wskazuje podstawę i wykładnik w zapisie potęgi,                                                                                     
 - zna i stosuje prawo dotyczące ilorazu potęg o jednakowych wykładnikach.

 

Polecenie

 

Na podanej poniżej stronie przeczytaj notatkę dotyczącą ilorazu potęg o takich samych wykładnikach, a następnie wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćwiczenie 8.                           
Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na mój adres e-mail: m.labiak@sosszklary.pl w terminie do 31 marca 2020 r. (w formacie WORD bądź zdjęcie zadania wykonanego w zeszycie przedmiotowym).

 

https://epodreczniki.pl/a/iloczyn-i-iloraz-poteg-o-takich-samych-wykladnikach/D1D3C4iGC

 

JĘZYK POLSKI 
kl. VI     

Temat: Elementy świata przedstawionego w  powieści Henryka Sienkiewicza            
pt. „W pustyni i w puszczy”

Cel:

- przeanalizuję lekturę pt. „W pustyni i w puszczy”

- określę elementy świata przedstawionego w powieści pt. „W pustyni i w puszczy” 

    

Korzystają z dowolnego źródła wiedzy, wyjaśnij znaczenie wyrazu „powieść”.

Odpowiedz na pytania:

- Kiedy rozgrywają się wydarzenia przedstawione w powieści pt. „W pustyni i w puszczy”?

- Gdzie rozgrywają się wydarzenia przedstawione w powieści?

- Wymień głównych bohaterów powieści (postacie pierwszoplanowe i  postacie drugoplanowe).

W przypadku trudności zajrzyj na stronę

https://lektury.gov.pl/lektura/w-pustyni-i-w-puszczy

             

Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl            

 

kl. VII /  J. polski 

Temat: Gdzie i kiedy rozgrywają się wydarzenia przedstawione w komedii Aleksandra Fredry pt. „Zemsta”?

Cel:

- dokonam analizy lektury pt. „Zemsta”

1. Zapoznaj się z materiałami zamieszonymi na stronie

https://epodreczniki.pl/a/idz-serdenko-bo-cie-trzepne---zemsta-o-klotni-i-zgodzie/D5uI9VCPU

2. Odpowiedz pisemnie na pytania:

- Kiedy rozgrywają się wydarzenia przedstawione w „Zemście”?

- Gdzie rozgrywają się wydarzenia przestawione w „Zemście?

- Wymień głównych bohaterów „Zemsty”.

W przypadku trudności zajrzyj na stronę 

https://lektury.gov.pl/lektura/zemsta

 

Wyżej wymienione zadania wykonaj pisemnie w zeszycie przedmiotowym. Zrób zdjęcie lub skan i prześlij na adres a.lomoc@sosszklary.pl           

 

 JĘZYK ANGIELSKI  

kl.6-7 SP  (temat wspólny)

 

Temat: Życie prywatne. Czynności życia codziennego.

 

Cele ogólny:

Powtórzenie i utrwalenie materiału z działu „Czynności życia codziennego”

Cel operacyjna:

1. Znajomość środków językowych. Posługuje się podstawowym zasobem środków językowych.

2. Uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych.

 

Zadania:

1. Zapisz temat lekcji, datę i podane poniżej słówka (1-6) do zeszytu.

Vocabulary:

1. get up late- wstać późno

2. go to the toilet- iść do toalety

3. have a shower-  wziąść prysznic

4. have a bath- wziąć kąpiel

5. brush my teeth- umyć zęby

6. brush my hair- szczotkować włosy

 

2. Wejdź na link, posłuchaj wymowę wyrazów ( 6 szt.)  tylko z  pkt.1, powtarzaj za lektorem, postaraj się zapamiętać je.

 

https://www.helloangielski.pl/rozmowki/czynnosci-codzienne-po-angielsku/

 

3. Wpisz brakujące litery .

1.  g _ t    up   l_ t_

2.  go  to  t_e   to _ l _ t

6.  bru _ h   my  ha _ r

5.  br _ sh   my  t _ _ th

 

P. S.  W razie pytań , przy odrobieniu zadania domowego, służę pomocą.

Przy możliwości technicznej proszę wysłać zdjęcie zadania domowego na adres

 e-mail: r.demkiw@sosszklary.pl w celu sprawdzenia  zadania domowego.

Po każdej lekcji uprzejmie proszę ucznia ocenić swoją  pracę samodzielnie wraz

z rodzicem/opiekunem przy pomocy KARTY SAMOOCENY ucznia (otrzymacie ją na swój  adres e-mail przy kontakcie z nauczycielem).

 

Powodzenia. Good luck!

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE 

KLASA VI

Temat:   Trening Fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

KLASA VII

Temat: Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi.

Ćwicz wraz z prowadzącym na miarę swoich możliwości.

Płaski brzuch – domowy trening na brzuch i boczki.

 https://www.youtube.com/watch?v=VnDXI04Wkvc

Temat:   Trening Fitness dla początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

 

GEOGRAFIA  
kl. VII SP 

Temat: Rolnictwo i przemysł Polski- powtórzenie i utrwalenie wiadomości.

Cele :

-wymienia główne uprawy w Polsce

-wymienia źródła energii

 

1. Użytki rolne(grunty orne, łąki, pastwiska i sady) zajmują około 60%

powierzchni naszego kraju .Taki udział jest jednym z najwyższych 

w Europie.

2. W strukturze upraw w Polsce dominują zboża. Największą powierzchnię upraw zajmuje pszenica. Z jej ziaren otrzymuje się między innymi najlepsze gatunki mąki.
3. Źródła energii dzielimy na odnawialne: energia wód, energia słoneczna,

energia wiatru, biomasa, biogaz, energia geotermalna i źródła energii nieodnawialne: węgiel kamienny, węgiel brunatny ,ropa naftowa , gaz ziemny.

Zadanie domowe

Wpisz adres email rodzica lub opiekuna i dołącz do klasy 

https://quizizz.com/join?class=B671999

 

PONIEDZIAŁEK 23.03.2020

JĘZYK POLSKI

 

HISTORIA

Kl VI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kl VII

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MATEMATYKA

Kl VI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kl VII

Temat: Iloczyn potęg o jednakowych podstawach.

Cele:                                                               

 - wie, czym jest potęga

- wskazuje  podstawę i wykładnik w zapisie potęgi

- zna i stosuje prawo dotyczące iloczynu potęg o jednakowych podstawach

Zapisz wynik mnożenia w postaci potęgi

 

42· 46

 

71· 76

 

109· 108

Mnożąc potęgi o jednakowych podstawach, przepisujemy podstawę, a wykładniki dodajemy.

 

am· an = am+n

 

62· 63 = 62+3= 65

 

23· 27 = 23+7= 210

 

85· 84 = 85+4= 89

 

BIOLOGIA

 

Kl VII

Cechy populacji-powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji:

Uczeń:

- Utrwala wiadomości o przebiegu wymiany gazowej w tkankach i płucach.

-potrafi scharakteryzować przebieg wymiany gazowej w płucach.

 

Cechy populacji-powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji:

Uczeń:

- Utrwala wiadomości o przebiegu wymiany gazowej   w tkankach i płucach.

-potrafi scharakteryzować przebieg wymiany gazowej w płucach.

 

Zapisz temat lekcji  w zeszycie lub na kartce (zgodnie  z zasadą obowiązującą na lekcji).

GEOGRAFIA

Temat: Turystyka i jej rodzaje.

Cele: uczeń

-wyjaśnia znaczenie terminu turystyki

-dokonuje podziału turystyki

Zadanie

Czym różni się agroturystyka od turystyki kwalifikowanej?

https://epodreczniki.pl/a/turystyczne-walory-polski/DdjTUXgS9

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Temat: Trening Fitness dla bardzo początkujących.

Cele operacyjne:

Umiejętności- uczeń potrafi wykonywać ćwiczenia fitness.

Wiadomości – uczeń poznaje nazewnictwo nowych ćwiczeń.

Motoryka – rozwijanie podstawowych cech motorycznych.

Działania wychowawcze – zachęcanie do aktywności ruchowej.

Cele rewalidacyjne:

- wydłużenie czasu koncentracji uwagi na zadaniu.

Trening Fitness dla bardzo początkujących.

 

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

 

16.03.2020

JĘZYK POLSKI

1.Przypomnij sobie zasady pisowni wyrazów z „u” i „ó”.

 

https://www.youtube.com/watch?v=CYTvVErJHVI

2. Wykonaj zadania.

https://epodreczniki.pl/a/nie-przelewaj-z-pustego-w-prozne-czyli-o-o-i-u/DfPMgzfev

https://wordwall.net/pl/resource/477190/polski/posegreguj-%c3%b3-u

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

 

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia

INFORMATYKA:

Rozwiąż test, możesz to robić wielokrotnie. Jeżeli popełnisz błąd,
zostanie Ci pokazana poprawna odpowiedz. Powodzenia.

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX18zvYv3NGNTrMd7VGWd1xfrp85M6E0fEXzSvNdpiW3e4QCKMYwQr97K

HISTORIA

Kl VI

Historia_KLASA_VI.doc

Kl VII

Historia_KLASA_VII.doc